篇一 :读《童年河》有感

读《童年河》有感

读赵丽宏的小说《童年河》,让我想起瓦尔特·本雅明的《驼背少年》。一样写的是童年,本雅明写的是19xx年前后柏林的童年,赵丽宏写的是上个世纪五六十年代上海的童年。

同本雅明一样,赵丽宏以一个孩子的视角,用朴素却细腻的文笔,书写的不是传奇故事,而是那个年代童年的场景、风物、心情与氛围。这样的文本,在本雅明时代儿童文学的版图中,都属于不一样的风景,在今天,就更显得写法异样。因为,眼下儿童文学特别是儿童小说,不是故意蹲下身子,乔装打扮成童年,就是高架着身板,以一种过来人的身份和午后品茶的姿态,回顾品味童年,操着大人的腔调,贩卖大人那一套成长哲学,作传奇或离奇甚至装神弄鬼状的,实在太多。如此矮化和高拔这样两类,几乎成为儿童文学中童年的叙述主调。赵丽宏的这部《童年河》,却以另一样的叙述方式,令人惊叹地抵抗

这样目前儿童文学的既定模式,努力使童年得到本真质感的还原。

儿童文学中的主角,一般是儿童,但在很多儿童文学作品中,主人公孩子背后往往有大人的隐身。《童年河》不是,它的主人公雪弟,就是一个从崇明岛乡下来到上海的孩子,从小说的开始到结束,他始终是一个孩子,并未在小说中跳进跳出。赵丽宏以风格化的书写,完成了对雪弟人物的塑造,也完成了

对那一个时代童年的勾勒。

我之所以说这样的书写是风格化的,是因为赵丽宏所选择的书写方式,和本雅明类似,有意避开了外化的情节式的惯性,而采取了内化的散文式的点彩晕染,更注重的是细节和心理。在这里,多年散文创作的经验帮助了他,成为这部小说别具一格的强项。小说中,初来上海的雪弟,一系列关于景物的描写,无论是河水、芦苇还是声音,在雪弟潜意识中与乡下景物的对比中,真实而巧

妙,又极有层次感,完成了雪弟从初闻海关大钟那个陌生的“上海的声音”,到重逢亲婆时“家的声音”的过渡。这种过渡,不仅是城市与雪弟的相互融合,更是以心理促进小说内在情节发展的动力。这样的书写方式,在当今儿童文学

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篇二 :童年河读后感

《童年河》读后感

最近我从网上买了一本名字叫做《童年河》的书,它是著名作家赵丽宏的作品。书一拿到手,我就爱不释手地读了起来。

《童年河》这本书讲述的是一个叫洪雪弟的小男孩,从崇明岛的乡下到大上海所发生的故事。五岁时,雪弟的父亲送他去崇明岛的亲婆(祖母)家里,在那里他与亲婆结下了深厚的感情。七岁时,阿爹把他接回上海生活,在那里他认识了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴,并发生了许多有趣的事儿。书本上的一个个小故事,读起来是那样的脍炙人口,就像一条缓缓流动的小河,轻轻击打着我的心灵……

虽然整篇小说描写的都是洪雪弟的一些生活琐事,但是这篇小说语言描写很美。比如文章一开始,有一段雪弟初到上海的描写,作者刻意运用了了大量的景物描写。无论是河水,芦苇还是声音,都鲜明的体现出了上海与乡下的对比,很有层次感,读起来让人身临其境之感,作者用散文化的语言来写这篇小说,给人带来一种独特的审美感受。

合上书本,我的脑海中浮现出童年时一件件有趣的往事。其实,每个人的童年都像一条缓缓流动的小河,那里面流淌着许多纯真和快乐的往事,那里面也盛满了亲人和朋友对我们真挚的爱!

《童年河》这本书真是一本好书,值得一读!

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篇三 :童年河读后感

记得,记得

合上童年河,书里洪雪弟的童年,我是说,雪弟那美丽

而又因为亲婆的去世添了一笔丝丝忧伤的童年,让我回味。 我们都记得,可爱,又笨笨的雪弟,通常做事不经头脑,但经常让我会心一笑。雪弟,他又心直口快但却十分温柔的妈妈;他有着总是微笑,好脾气的爸爸;他有慈祥,爱他的亲婆;还有乐观向上的牛加亮,机灵的米峰,都给他温暖。

童年河,说它是一条河,也未必不可。河水冰凉,似那成长中冷漠的过路人。但是,还有河边的芦苇,河中的鱼儿,都会给你温暖。

与其说童年河是雪弟的童年生活,还不如说是我们大家的童年。只要你用心,在里面都能找到自己生活的片段,难道不是吗。再看看我们的童年,我们都学会了善良,学会了坚持,学会了亲情,学会了爱。

雪弟的童年和河有太大联系了;因为从小对河的依恋,到上海后找河而迷路,再因为河结识了一群小伙伴,在桥上与人打赌跳水,在翻斗倒掉时下河救人。多么善良的雪弟!

洪雪弟的小同窗--唐彩彩,多么可爱的小姑娘!给我留下了深刻的印象。这是一个可爱善良的小女生,我想,和

家庭教育有很大的关系.还记得那次彩彩送猫咪给亲婆吗?彩彩的笑容和可爱不禁让我们动容。

雪弟长大了在经历里那么多事后长大了,亲婆的去世,彩彩一家在雪弟升上四年级时的离去,让学弟知道了什么是离别的痛苦。然而棉花和母亲还是找到了彼此,这也为结束前灰色的基调添上了一笔亮黄。

‘童年就像一条小河,从你生命的河床上缓缓流过,那么缓慢又那么湍急,你无法把她留住,但它的涟漪和浪花会让你觉得自己没有长大。’或许,我们都一样。

记得,我们都记得,那童年,像河,流过你我的心,成了最美好的回忆。

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篇四 :《童年河》有感

读《童年河》有感

作者姓名:汪煜凯

学校:芜湖市第二十七中学

年级:九年级

通讯地址:芜湖市月桂都市花园18幢4单元401

联系方式:135xxxxxxxx

邮政编码:241000

指导老师:陈亮老师

读《童年河》有感

作者与作品的关系总是耐人琢磨。有的作家阔达直白,他的作品犹如莽莽草原,让人一目了然,神清气爽;有的作家犀利狂野,他的作品犹如一匹野马,波澜起伏,跌宕不羁。而赵丽宏老师的作品,则是一座花园锦簇的百花园,如此美丽动人。

那么这本40年心血凝聚的《童年河》呢?

读这本书,“白玫瑰”这个印象从脑海中跳了出来。是的,颜色透露了一个作家的所有秘密,作者在不经意间将对白色的偏爱展现得一览无遗。所以,那星星是白色,波浪是白色,芦花是白色,连主人公洪雪弟的猫也是白色。白色纯真、内敛、期待,流露一切真善美的品质,是少年的本色。白色的少年,一旦被赏识,他善良的天分就会被激发,仿佛通体透明的水晶。而在这众多白色中,雪弟黑色的瞳孔 是《童年河》这朵白玫瑰中最浓郁的花蕊。

在许多童年小说中,都有一个令人心疼的男孩形象,比如《草房子》中的桑桑,比如《童年》中的阿廖沙,比如《童年河》中的洪雪弟。这些男孩,仿佛是用泥做的胚胎一般,但命运要把他们放入窑火中煅造,逼着他们成长。成长的雪弟必须离开自己的亲婆,来到身份和出身界分的上海,来到石库门狭窄的弄堂。城市不同于乡村,不是所有人都崇德向善,城市中的伙伴,也不同于乡村中的伙伴,他们有自己的羁绊。但雪弟心中永远珍藏着一捧纯洁的雪,永远保持一份清

凉和警醒。

牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩、陈大鸭子陈小鸭子······他们是作者童年的玩伴吗?作者没有解释,他只是写道:“写这篇小说时,感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪,使我又回到少年时代,回到早已过去的那个遥远的时代······让我感动、心颤、甚至流泪。” ——流泪,为那个在柏油路蛋格路寻找银河的雪弟吗?

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篇五 :读《童年河》有感

读《童年河》有感

童年就像小河,从你生命的河床里流过,你无法把他留住,它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心,让你感觉自己似乎总是没有长大。今年暑假里我读了一本书《童年河》。

故事主要讲了,雪弟离开了老家来到上海上学,邻居家的小孩都嘲笑雪弟是乡下人,雪弟很伤心,一赌气就离开了家跑到阿爹说的苏州河边去了。午后太阳一点一点地落了下去,天黑了,漫长的黑夜就要来了,雪弟起身就要回家,可是周围的实物变得那么陌生了。而在家的阿爹也是在心急如焚地等着,最后被一个好心人送回了家。

我最喜欢文章中《星星的目光》这一篇,讲述了这一天,雪弟遇到两桩开心的事。第一件,陈大鸭和陈小鸭来学校上学了,疯老太在校门口碰到雪弟,一把拉住雪弟的手,连声说:“小鬼头,谢谢你啊!我知道是你向学校提出来让他们来读书的,你做了好事,一定有好报的。”我不禁感叹雪弟真是一个乐于助人、善良、有一颗同情心的小孩。第二件,雪弟收到了彩彩的信。这一天沈老师来找到雪弟:“这是彩彩的信”。雪弟怀揣着彩彩的信,心里别提有多开心了,他拆开了信封,信上写着许多思念的雪弟的事,读完彩彩的信,雪弟的眼睛湿润了,欢快的心情烟消云散。雪弟想起来亲婆死了,阿爹紧紧地抱住亲婆,像孩子一样哭了起来。这一件事让我觉得生命虽然是短暂的,但是,在离死神前我们可以做许许多多帮助别人的事情,亲婆帮助雪弟洗脸,帮着阿妈做家务,帮着邻居晾衣服………,正像人们说的“赠人玫瑰,手有余香。”

读完这篇小说之后,使我记忆中很多场景,很多人物,很多甜蜜的或是苦涩的往事,一幕幕地浮现在眼前,让我感动、心颤。我的童年也会像一条小河一样欢快地流淌,在阳光的照耀下闪闪发光。

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篇六 :读《童年河》有感

读《童年河》有感

807班 吴静

今天我读了赵丽宏写的《童年河》,这本书给了我很多启示。 童年是身披绿衣的大山,一草一木都是美好的回忆;童年是一望无际的星空,任何一颗星星都是开心的往事;童年是一片蓝色的大海,每个波浪都是快乐的记忆......而文中的童年是一条小河,作者写道:“童年就像一条小河,从你生命的河床里流过,它流得那么缓慢,又流得那么湍急,你无法把它留住,它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心,让你感觉自己似乎总没有长大”。 《童年河》讲述的是一名叫雪弟的孩子离家后的上海生活,雪弟因为父母工作问题,七岁之前不得不被寄养在亲戚家,五岁时雪弟去了亲婆家,在两年里与阿婆建立了深厚的感情。可七岁时,父母工作调到了一块,雪弟也要回到爹妈身边了,这就是雪弟上海生活的开始。此后,雪弟逐渐在上海熟悉了起来,并认识了小蜜蜂和牛嘎糖这两个好朋友以及同学彩彩。雪弟在上海安定了下来,开始上学,并加入了学校墙报社,还迎来了亲婆。有亲婆的日子雪弟十分快乐。可最后彩彩一家去了乡下,亲婆死了,雪弟十分伤心,他爬上屋顶,却看见了棉花和他她妈妈一起离开的场景。小说最后以雪弟的阿爹姆妈的呼唤为结尾,给读者留下了无限的想象空间。

童年对一个人是十分重要的,没有了童年,人生就会算爵蜡

一般索然无味。如果人生是一幅五彩斑斓的画卷,童年就是画中最美的景色;如果人生是一篇精彩绝伦的文章,童年就是文章中最美妙的语句;如果人生是一望无垠的绿草坪,童年就是草坪中的星星点点的小碎花.......。书中雪弟的童年既有快乐也有忧伤,正是在这些百味的人生中,雪弟渐渐长大了。在看到孩子落水后,雪弟立即下水救人,为了救人甚至弄伤了自己,这就是他舍已为人,乐于助人的好品质的体现。

雪弟的童年好似打翻了的五味瓶,人生百味尽在其中。刚开始,雪弟舍不得离开亲婆去上海,这是悲;后来,因为上海孩子的朝弄而离开,这是怒;再后来,因为尿床而受到姆妈的责备,这是哀;终于,亲婆来了,雪弟又可以随心所欲了,这是喜;......各种各样复杂的情感交织在雪弟的童年里,到后来,亲婆死时,那是雪弟最悲伤的时刻。当往事一幕幕 的重现在他眼前时,他第一次体会到失去亲人的悲痛。

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篇七 :《童年》读后感

《童年》读后感(三等奖)

七(2)班 黄 可 儿 指导老师:陈民爱

童年是一条五彩的河,童年是一道七彩的墙,童年是一座闪亮的桥??我们的童年是充满美好回忆,开心幸福的;但高尔基的童年却是悲惨恐怖的。

在暑假里,我读了高尔基的著作——《童年》。书中主要记述了高尔基的悲惨童年——高尔基从小就失去了父亲,随后和母亲等人来到了姥爷家生活。姥爷是个脾气暴躁的人,对高尔基又打又骂,年幼的高尔基只能默默地忍受着。相反,姥姥对高尔基疼爱有加,处处护着他。尽管如此,高尔基还是生活在一个黑暗的家庭中。姥爷的儿子们,也就是高尔基的舅舅,总是为了争夺家产而闹得整个家鸡犬不宁。在这么一家子人中,只有姥姥经常和高尔基聊天,安慰他,尽管没多大用处,但姥姥不想让高尔基对这个世界绝望,毕竟他还小。高尔基在姥姥的安慰下时常会有些许笑容。就这样,高尔基在黑暗的环境生活着??最后,高尔基的母亲因为劳累过度又比较忧郁而病死了。从此,高尔基也走入了“人间”。

合上书,我不禁百感交集。心中就像打翻了五味瓶一样,同时又不由得有一丝寒意在我心中泛起,是同情吧,也是惭愧吧。书中的高尔基仅仅十一岁就独立谋生,自己照顾自己,而我们呢?就像泡在蜜罐里的蜜蜂一样,就像温室里的花朵一样,不堪一折。享受着衣来伸手,饭来张口的呵护,什么事都不会做,生活起居也需要人照顾,更别说是像高尔基那样独立了。高尔基这样一个孩童本该享受接受教育学习的权利,可是他生不逢时,没有机会学习。想想我们这一群“90”后的孩子,个个都像“小皇帝”,“小公主”似的,有美丽的校园,有博学的教师,有先进的教学设施,却不努力学习,不懂得珍惜,真是身在福中不知福呀!和高尔基相比,我们的童年是绚丽多彩的,是没有黑暗的,没有欺凌的,没有忧虑的。但高尔基的童年却是黑暗无比的,身心还要遭受到折磨??相对于我们的童年,简直是天壤之别!

所以,我们要懂得珍惜美好的生活,要知足常乐。不要对任何不堪的现实失去信心,在人生旅途中,难免会有一些人一些事令人感到痛苦甚至绝望,但真理始终是不变的——阳光总在风雨后;但前提是你能够坚持下来,像高尔基那样坚持下来??

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篇八 :童年 读后感 1000字

读《童年》有感

童年是色彩斑斓的画册,装载着美好的回忆;童年是一条清澈的河流,流淌着飞腾的浪

花;童年是一束灿烂的鲜花,芬芳了多少快乐和幸福。

——题记

寒假期间,我阅读了著名作家高尔基的《童年》,翻开书,我的情绪也随着书上一行行

黑色的宋体字忽起忽落。

童年读后感1000字

童年

是早晨的太阳,充满了活力;童年是清润的雨水,充满了欢乐,有很多美好的往事都值得我

们回忆,而主人公阿廖沙的童年却是悲惨的。

《童年》这本书讲述了“我”悲惨、令人怜悯的童年故事。在“我”三岁的时候,爸爸因病

去世了,于是“我”跟随母亲坐船到外祖母的家乡尼日尼去生活。无忧无虑的日子很快结束了。外祖父是当地染坊行会的头子。“我”跟随母亲回去的时候,两个舅舅正在闹分家。雅科夫舅舅的孩子萨沙唆使“我”将过节用的白桌布染蓝,致使我被外祖父打得失去了知觉。 在外祖父家有个心地善良的伙计,外号叫“小茨冈”。他懂行能干,外祖父很器重他。他

常常在外祖父打“我”的时候,尽量地用自己的手臂挡着鞭子。一次,两个舅舅和他一起搬运一个十分沉重的橡木大十字架。他绊了一跤,两个舅舅竟只顾自己保命,听任他被砸死了。

“我”惊愕地睁开懵懂的双眼,注视人世间的残酷与黑暗,小小的心灵因受到许多打击

而深深震动。

但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她是“我”唯一的温暖。

她经常给阿廖沙讲好听的童话故事,给“我”讲上帝的天堂的故事,又常常向“我”回忆起

当年“我”的父母相恋、共同生活的情景。一次,夜里突然失火,人们都手足无措。外祖母不

顾自己的安全,冲进火里,抱出了随时可能会爆炸的硫酸盐罐子。她又指挥闻讯而来的邻居,

和家人一起扑灭了大火。她的果敢能干,连外祖父都不能不叹服。她给“我”无限的安慰,

将真、善、美的种子悄悄埋在“我”幼小的心灵里。 “我”上了一阵子学,后来母亲去世了。

外祖父不肯再养“我”,于是“我”就到人间自己“混饭”吃去了。“我”就生活在这样一个

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