篇一 :演讲稿—有决定的时候不要说出来

Everyone, please think of your biggest personal goal.

For real -- you can take a second. okay?

Imagine deciding right now that you're going to do it.

Imagine telling someone that you meet today what you're going to do. Imagine their congratulations and their high image of you. Doesn't it feel good to say it out loud?

Don't you feel one step closer already,

like it's already becoming part of your identity?

Well, bad news: you should have kept your mouth shut,

because that good feeling now∕will make you less likely to do it. Any time you have a goal, there are some steps that need to be done, some work that needs to be done ∕in order to achieve it.

Ideally, you would not be satisfied ∕until you had actually done the work.

But when you tell someone your goal and they acknowledge it, And then, because you felt that satisfaction,

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篇二 :小学生演讲稿:不可轻视的梦想

小学生演讲稿:不可轻视的梦想

小学生演讲稿:不可轻视的梦想

记得五岁那年,我听到了表哥在练琴,觉得他弹得很优美很动听,原来他已经将近十级了。从那以后,我把弹钢琴弹得像表哥那样好听当成了我的梦想。

我一次又一次地乞求妈妈不要跳舞,要学钢琴。在我四年级时,妈妈终于同意了。在第一次上课时,我很紧张,感觉好像在听天书。但后面就渐渐听懂了。为了快点实现我的梦想,一回家就努力去回想老师教我的音符,反反复复地练习。

有人说,我的梦想是考上中国最好的大学,为了梦想我一定好好学习。但这种人往往是轻视梦想的人,平时考试他从不复习,而到高考时,他才开始拼命复习,临时抱佛脚。成绩出来了,他抱头大哭,这个成绩还想报中国最好的大学,真是可笑至极。

实现梦想是需要不断努力的,而不是临时抱佛脚。努力的人把梦想铭记在心中,并付诸行动,而临时抱佛脚的人把梦想当做儿戏,就因为有这种想法往往让他们吃到苦果。

我的演讲完毕,谢谢大家。

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篇三 :学会说不

【活动过程】

一、小品导入

(课前5分钟,教师在教室里播放理查德钢琴曲,以帮助学生放松心情,保持良好的心境, 为心理辅导活动做好准备。)

师:同学们,在日常生活中,经常会遇到下面的情景,假如是你碰到这种事,你会怎么办? 请看小品表演。

(旁白:小张有位好友叫小王,平时小王帮了小张不少的忙。表演:小张做值日生时,小王 一起帮他打扫教室;在放学的路上,小王骑自行车带小张回家。

有一天晚上,小王因为看世界杯足球赛,忘记做作业,第二天上学时,他找到小张,叫他抄一份作业给他,这时,小张心里左右为难,他该怎么办?)

生:(思考)

师:现在,我们先来看看小张的三种反应。(小品表演)

小张甲:(气恼的神情)没有看见我在早读吗?呆会儿老师

要抽查背古诗,我可没有时间给你抄作业,

再说,

抄作业是错误的行为。

(说完,只顾自己早读,

不搭理小王)

小张乙:(无可奈何)平时,他对我蛮不错,帮我不少的忙,如果不帮他抄作业,中午放学 他就要被老师留下来,还要挨训斥,我感觉有点对不起他,他也可能会怨恨我这位朋友。 (一边叹气,一边帮小王抄作业)

小张丙:

(认真诚恳)你先把会做的题目做好,剩下的题目待会儿我们一起做吧,如果我抄 作业给你,下次考试时你还是不会。

二、问题讨论

师:甲、丙拒绝了小王,而乙没有拒绝小王,大家认为此事是该拒绝还是不该拒绝?为什么?(让学生思考几分钟)

生:应该拒绝,因为呆会儿老师要抽查背古诗。

生:(反驳)不能拒绝,如果仅仅因为自己没有时间而拒绝他,显得小张太没有人情味。 生:该拒绝,不能因为小张平时帮了小王的忙,他就要给小王抄作业,自己的事情要自己做。

生:可我担心从此以后,小王会不理小张。(气氛热烈)

师:(引导)对此事是否该拒绝,关键在于如果答应此事,是否违背原则,对自己、对方是 弊大还是利大。

生:此事该拒绝,因为抄作业是错误的。

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篇四 :学会不讲话

古希腊大哲学家苏格拉底曾教人演讲,收每个学员的学费是10元。

有一天,来了一个要学习演讲的年轻人,滔滔不绝地说了一大堆学习演讲如何重要的理由,竟然讲了半个多小时。

苏格拉底对年轻人说:“你得交20元的学费。

”年轻人抗议道:“为什么别人只交10元,而我要交20元呢?”苏格拉底说:“因为我只教别人‘学会讲话’就行了,可还得教你‘学会不讲话’,所以要收20元。 ”

与苏格拉底一样,美国思想家、政治家富兰克林在《三十条自律原则》中,也主张“沉默寡言”,学会不讲话。

其实,“不讲话”一般有两种情况:一种是理解、原谅、包容、谦和等;另一种是无知、懦弱、附和、没主见等。

遗憾的是,人们常常把“不讲话”看成是“另一种”的不好表现。

事实上,在很多情况下,不讲话反倒能收获此时无声胜有声的效果。

面对非议的时候可以不讲话。

誉也一笑之,骂也一笑之。

对于强者来说,这是一种明智。

获得成功的时候可以不讲话。

面对掌声,成功者报以深深地鞠躬。

这是无声的语言,是恰到好处的不讲话。

完全没必要像母鸡下蛋那样,叫得要让天下人都知道。

遭受挫折的时候可以不讲话。

在失败和厄运面前,拭去眼泪,咬紧牙关,默默地总结教训,然后再投入新的战斗,不失为上策。 等待时机的时候可以不讲话。

不怕本事没人用,就怕用时没本事。

不怕没有机会,就怕没有准备。

怨天尤人无济于事,不断充实和完善自己才是可靠的。

承担痛苦的时候可以不讲话。

如果亲友沉浸在不能自拔的悲伤之中,此刻无论你说什么,他都听不进去,那就默默地陪他度过一段时光,默默地为他做好一些事情。

沟通心灵的时候可以不讲话。

看重一个人,不是随便打断他的话,而是善于倾听。

在倾听中吸取智慧,建立信任,产生满足。

有所奉献的时候可以不讲话。

“天地有大美而不言。”太阳不语,自是一种光辉;高山不语,自是一种巍峨;蓝天不语,自是一种高远;青川不语,自是一种秀丽;黄金不语,自是一种价值;松柏不语,自是一种苍翠;鲜花不语,自是一种俊美;天不言其高,地不言其厚??人也一样,桃李不言,下自成蹊。

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篇五 :演讲稿

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!今天我班的演讲题目是《学会沟通,助我成长》 有一座桥,连接着希望,辉煌;有一种爱,化解了矛盾与战争。这就是沟通! 因为树上的猿跑到了地上生活,便有猿人,他们用彼此的方式沟通,便出现了分配,耕种,建造等一类动词,才有了最初的人类文化。

古代“六国破灭”,秦王统一天下,成为中国历史上第一个皇帝,千万人之上,得天下不易。然而,一统天下的秦始皇,为了基业传万世,对百姓实行专制,于是闭目塞听,我行我素。李斯传来消息:那些儒生们总是说三道四,横加指责,有时还引经据典,以古非今。秦王听后大怒??愚蠢而残暴地“焚书坑儒”,终没能使秦王朝传万代,因为缺少了一座通向老百姓与统治者相互沟通理解的“桥”。

两汉--中华之外的世界是什么样子呢?遥远而神秘。一位勇敢的外交家张蹇两次出使了“外土”——西域。内地精美的丝绸、铁器,先进的工业技术传到了西域。西域的骏马、蔬果、舞蹈、魔术等传入内地。此后,一条越峻岭、连沙漠,通向西亚和欧洲的贸易之桥——“丝绸之路”形成。它连通了中土与异国的经济、文化和友谊。中国的历史写下了光辉的一页。 唐代 繁华与开放的社会。沟通是唐太宗的广开言路、积极纳谏,于是开创了“贞观之治”。沟通是玄宗以太宗为榜样后的“开元盛世”。沟通是日本使者来华取经,鉴真东渡传法,文成远嫁吐蕃,玄奘志在西天?? 因为有了沟通,唐朝达到繁盛的顶峰。

清代--沟通是康熙微服私访、体察民情;是“国有乾隆,国运昌盛”,是辉煌的“康乾盛世”。而清末,国门紧锁,国人自给自足,不与世界沟通。终于有一天,国门被破。英、法、俄??能来的都来了,带着他们坚船利砲,封闭腐朽的清政府只得签下屈辱的条约。 这是否定沟通、闭关锁国带酿造的苦果。

今天,在今天的世界上,中国成为一个腾飞的社会主义国家,注入了新鲜血液和思想,独立而自强。沟通是世界倡导和平共处、共同发展的主旋律,亚洲的APCE会议、东亚经合会和欧亚首脑峰会,无不是世界为了沟通和共同发展的产物。中国更是融入到了沟通的世界之中,加入WTO、08年的奥运会和20xx年的上海世博会,都是中国与世界沟通的最好注解。

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篇六 :学会说不 教案

恰当的拒绝别人——学会说不

【教学目标】

(1)通过活动,使学生明白在维护良好的人际关系中,我们有权利说“不”,认识说“不”是表达自信、表示尊重的合理方式。

(2)学会拒绝的技巧,活动中掌握说“不”的技巧,学会说“不”。

【教学设想】

本节课我采用引导的方法以多例情境,让学生归纳出拒绝的方法和技巧,并在课堂之中加以运用,让学生在体会中理解运用知识。

【教学过程】

活动环节一:敢于说不——沙沙的故事(内容见课本)

有的同学说好朋友就是与自己常在一起玩的人。“是经常在一起,保持高度一致是要一起上街,一起回家,一起做作业,一起玩,一起笑,一起哭??无论何时何事,都要保持高度一致。”其实,在与同学、朋友相处时,对于他们不正确的观点、要求、行为等,我们应该果断拒绝。

下面我们来看沙沙的故事。请同学们通过声音、语调、表情的变化来进行表演,同学们在观看表演的同时,想一想,哪一种处理方式是我们常用的?哪一种是你们认为比较好的?为什么?

引导学生边看边思考:这两位同学各有怎样的心理感受呢?

(学生在角色扮演中,有的同学体会到了沙沙碍于情面,不敢拒绝朋友的无奈与苦恼的心境,有的同学分析了王冬只顾自己开心是自私的表现。)

在这个过程中,及时地肯定学生的回答,明确:同学们分析的很有道理!我们在与同学交往时是应该学会说“不”的!那么,如何才能做到既不损害朋友情谊又不违背自己的原则呢?

师小结:有些时候,面对朋友的要求,我们本想拒绝,心里很不乐意,但却点了头,碍于一时的情面,却给自己留下了长久的不快。因此,在同学、朋友相处时,对于他们不正确的观点、要求、行为等,我们应该断然拒绝,也就是说,我们要学会说"不" 。

活动环节二:善于说不——情景设置,角色扮演

拒绝是一门学问,学会拒绝别人是我们处理好人际关系的一种重要技能。

小A:唉!今天的事情真多,明天要检查课文背诵,我还没有背过呢,这是

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篇七 :优秀作文--议论文 学会说不

优秀作文--议论文 学会说不

议论文 学会说不

说“不”者,有一种“众人皆醉我独醒”的独立人格;说“不”者,有一颗“不破楼兰誓不还”的坚定决心;说“不”者,有一种“会当凌绝顶,一览众山小”的自信姿态。

决策者考虑不周决策失误,大众被别用心者蛊惑,外行冒充专家??这许多境况下,需要有人站来说“不”,但是现实生活中说“不”者太少太少,更多的是一些人或是无知愚昧或是利欲熏心或是为了种种不可告人的目的而颠倒黑白,助纣为虐,脱离正义公平科学的轨道。

许多许多时候,说“不”,真的意义非常。

说“不”.劈开前行的道路。【优秀作文--议论文 学会说不】优秀作文--议论文 学会说不。

北宋政治家王安石处在一个积贫积弱矛盾重重的社会中,被神宗皇帝任命为宰相后大展拳脚意欲改革,但一批以为“祖宗之法不可变”的大臣极力反对,他们借日食、地震、山崩等自然界的反常规现象说变法就会惹怒天神,给国家家带来灾祸。可是王安石却不为所动,他提出“天变不足惧,人言不足恤祖宗之法不足守”,说得太好了!这“三不”的宣告铮铮有声,淹没了反对者、怀疑者和守旧者的怯懦之音,拉开了轰轰烈烈的变法运动的序幕。

当前行的道路被阻挡,说“不”者硬是心一横,脚一跺,用自己的坚强意志与坚定信心劈开前行的道路。

说“不”,扭转命运的转盘。【优秀作文--议论文 学会说不】地活下去,延续生命的奇迹。”话音刚落,掌声不断,说话者是参加中国达人秀的一位特殊选手,手缺失了便用脚诠释传奇,用脚弹奏出《梦中的婚礼》。在让人感觉同样的浪漫温馨之余,这佯的演奏让人多了一份感动。住他的生命里,有多少次从凳子上摔下,无力站起时的沮丧;有多少次因过度劳累住进医院,被命运讥笑为残废的痛苦!命运一再向他示威,可他却扼住了命运的咽喉,热血沸腾地喊出:“不,我不服输!”

遭受重重厄运时,命运便在那里洋洋得意,但说“不”者绝不屈服,挺直腰板,接受命运给予的重重残酷的洗礼,用力扭转命运的方向。

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篇八 :别对自己说不可能演讲稿

别对自己说不可能

尊敬的各位领导,亲爱的朋友们,晚上好。

今天我演讲的题目是《别对自己说不可能》 朋友们,当你认为上天对自已不公,怨天尤人的时候,当你还在为自己出生贫寒、相貌平平而苦恼的时候,当你遇到困难,找各种客观理由退缩的时候,让我为你介绍一个人。

他叫约翰〃库缇斯,19xx年生于澳大利亚,出生的时候只有可乐罐那么大,腿是畸形的,医生对他的父母断言,他不可能活过24小时;然而父母并没有放弃他,只是更加悉心的照料他。一天过去了,一周过去了,一年年过去了……如今他已经43岁了,一直坚强地活着。

从小,周围就有不少小孩骂他是“怪物”,10岁那年,被一群同班的小学生绑起来,扔进点燃了的垃圾桶,差点被烧死,还好被一位女老师及时发现,并冒死救了出来;17岁时,因同学用小刀将他毫无知觉的腿,切得血肉模糊,伤口感染,被迫切去了下半身。在他身上有太多太多的伤痛和苦难。

但,就是这样一个人,他以拒绝死亡来挑战医学观念上的不可能,在逆境中,战胜自身的缺陷,用自己坚强的毅力,付出比常人更巨大的努力,克服了一个个太多的不可能。

他没有双腿,却从来不依靠轮椅走路;他没有双腿,却能潜水;他没有双腿,却能驾驶汽车;他没有双腿,却成为了世界上最有名的激励大师;他没有双腿,却在1992-19xx年连续三年获得澳大利亚残疾人乒乓球冠军,世界排名十三, 20xx年澳大利亚全国健康举重比赛排名第二,并获得了

板球、橄榄球二级教练证书,这么多在常人看来都是不可能完成的事情,做为一名没有双腿的残疾人,他却顽强地做到了。

就是这样的一个人,是他让我不再退缩,有勇气站到这个舞台,是他,让我有了前进的动力。是他使我懂得,世界上阻碍我们成功的最大障碍,并不是事情困难的本身,而是每个人心里认为“不可能”三个字。它磨灭了我们的意志与勇气,局限了我们的视野,使我们不战而降,裹足不前。面对自己的命运,我们每个人都必须勇敢面对,努力奋斗,如果赢了,则活得更加精彩;如果输了,大不了重新再来。一切皆有可能,永远都不要对自己说“不可能”。

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