霜天迫冬梅花香

我演讲的题目是《霜天迫冬梅花香》

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

这首词正是毛泽东主席19xx年12月用陆游的原调原题创作的《卜算子·咏梅》。 梅花，在中国人笔下，往往是人格的象征或是易趣的指向，是文人墨客千年吟咏不绝的主题。而毛主席就以一代大诗人的风范，一首咏梅诗摒弃了过去文人哀愁，颓唐之气，如此大胆的手法，着实令人敬佩。

梅花，是瑰丽的，不畏冰寒的，芳香馥郁的。在春还未到来的时候，在叶儿还未萌发出的时候，就已经迫不及待地绽放了。主席这首词正是写梅花的美丽、积极、坚贞，且具有新时代革命者的操守与傲骨。

首句“已是悬崖百丈冰”一句，描绘出寒冬中梅花严酷的生存环境。但就在逼人的环境和险恶的氛围中，竟然“犹有花枝俏”。可以想象，在那冰凝百丈、绝壁悬崖上，只有那梅花俏丽的开放着，坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，这和陆游笔下“寂寞开无主”、“黄昏独自愁”的梅花形象，形成了鲜明的对比。

作者如此地刻画梅花的形象，是有深刻的政治寓意的。那时正值中国遭受三年自然灾害，中苏论战，共和国内忧外困，受到了严峻的考验。而中国共 产 党的领袖毛泽东，写这首词本是托梅寄志，表明中国共 产 党人的决心，勇敢地迎接挑战，直到取得最后胜利。

下片，作者对梅花进一步的热情礼赞。英国诗人雪莱在《西风颂》中唱到：“严冬已经来临，春天还会遥远吗？”严冬中怒放的梅花，正是报春的最早使者。这种无私无欲的品性，正是我们要从梅花中所学到的。

最后，作者以“待到山花烂漫时，她在丛中笑”作结，将词的境界推向更高一层。春天来临了，悬崖上终于山花烂漫。梅花以自己的赤诚迎来了灿烂的春天。写出了梅花既谦逊脱俗、又豁达大度的精神风采。

而在陆游的原词中，梅花是遭“群芳妒”的，与众花是对立的，表现了他孤芳自赏、离群索居的情绪。该词的结尾，突出梅花“丛中笑”的风度，原来一枝独秀的梅花，没有丝毫的妒意，却很欣慰安详地隐于烂漫的春色之中。从中能看出共 产 党人斗争在前，享受在后的崇高美德和奉献精神。

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古代不同题材的诗词分类集锦 一,山水田园 　　　　　游终南山   孟郊 南山塞天地,日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。　　　　　　　　 二,边塞征战   16．阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分)                        征人怨      柳中庸            岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。            三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。        (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。         答：         (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。         答：  答案    16.           ①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。           ②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。 三,忧国示志 阅读下面一首诗，完成后面练习：            江汉          杜甫     江汉思归客， 乾坤一腐儒。     片云天共远，永夜月同孤。      落日心犹壮，秋风病欲苏。     古来存老马，不必取长途。 解说首联、颔联诗句的意思。     首联的意思是______颔联的意思是 ____ . 自己滞留江汉,思归而不能,是存于天地之间的一位迂腐的书生. 自己仿佛与远浮天边的片云一同远游,与孤悬长夜的明月一样寂寞.  诗人借“老马识途”的典故,表达了怎样的情怀? 用老马之智,表达自己壮志犹存,报效祖国的慷慨情怀.    本文写景的作用是什么?   寓情于景,借景抒情.形象的表达诗人虽然北归无望,年老体病,却孤忠犹存,壮志不衰的顽强精神.                                                                                                                                                 阅读辛弃疾的词 完成后面的练习 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些.平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦.        山远近,路横斜,青旗沽酒有人家.城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花. 上阕”嫩芽””蚕种””细草””寒林”写的都是_______(时节)的景色,下阕意境开拓得更为广阔丰富.“_______________”一句,则由自然景色写到人事活动,使诗歌描写的景色更有生气. 朱光潜先生说,这首词的最后两句”城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花.”是全词的画龙点睛之笔,决定了全词的感情基调.你同意他的评论吗?请简要说明理由.  词的主旨是慨叹祖国大好河山的残缺不全,期盼中原的恢复.“愁苦”是全文的感情基调.全词以乐写悲,.开始写乐景是欲擒先纵,最后转到悲苦,以乐衬悲,使悲苦更为悲苦,“春在”句表现诗人对南宋还抱有希望,拓深并升华了诗人的思想感情. 四,愤世悯农 山中寡妇       杜荀鹤


 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。  桑枳废来犹纳税， 田园荒后尚征苗。  时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 五,议论哲理 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。朱熹 这两首诗各反映了什么道理？  横看成岭侧成峰, 远近高低各不同. 不识庐山真面目, 只缘身在此山中. 此诗说明的道理是什么？ 六,羁旅离愁 七,送别相思 八,咏物言志 九,怀古伤今 过三闾庙      戴叔伦 沅湘流不尽，屈子怨深。 日暮秋风起，萧萧枫林。 2、请点评“日暮秋风起，萧萧枫树林”情与景的表现手法。 这两句诗运用了“寓情于景”、“情景交融”的写法，写眼前之景，其实，言外有一种悲凉之气。江上秋风，枫叶摇落，屈子沉江时历千截，而今到哪里呼唤公的冤魂归来？“秋风”“日暮”“萧萧”让人觉得幽怨不尽，情伤无限。        阅读张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”回答问题 问：本诗通过什么方法来表现诗人的感情？ 答：本诗通过对环境气氛的极力渲染，表现出诗人的悲情，寓情于景，情景交融。 天净沙??秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 <a name=baidusnap0></a>夕阳</B>西下， 断肠人在天涯。 思考1：那个骑在瘦马上的人 为什么而“断肠”？ 答：孤独地走在天涯异域，思乡情切。 思考2：这首元曲小令前三句在句法上有何特点？ 有什么艺术效果？ 答：完全由九个名词并置在一起，没有动词。这 样加强了画面感，更富诗情画意。        商山早行 （温庭筠）  晨起动征铎， 客行悲故乡。 鸡声茅店月， 人迹板桥霜。 槲叶落山路， 枳花明驿墙。 因思杜陵梦， 凫雁满回塘。       首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。  表达对亲人、朋友的思念。 如孟浩然的《 秋登万山寄张五》 九月九日忆山东兄弟     王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。       诗中很朴实地抒写了对兄弟们的怀念。全诗主客相契，情景交融，“每逢佳节倍思亲”具有高度的概括性，写出了人们共通的感情。 蝶恋花?   晏殊  槛菊愁烟兰泣露， 罗幕轻寒， 燕子双飞去。 明月不谙离恨苦， 斜光到晓穿朱户。 ? 昨夜西风凋碧树， 独上高楼， 望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素， 山长水阔知何处。    表达了主人公的暮秋怀人之情。(即思亲也）     但“望尽天涯路”，不见天涯人。 给人情也悠悠、恨也悠悠之感。  剑客 贾岛 十年磨一剑， 霜刃未曾试。 今日把示君， 谁有不平事？ 思考：这首诗运用了怎样的表现手法？抒发了怎样的思想感情？ 答：托物言志，抒发自己兴利除弊的政治抱负。 思考：试析“剑客”和“剑”的形象。 答：“剑客”是诗人自喻，“剑”则比喻诗人的才能。  读虞世南《蝉》一诗，按要求答题。         垂委饮清露，流响出疏桐。         居高声自远，非是藉秋风。 [注] 垂委，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨。 简要分析这首诗 的抒情特点。        托物言志，表达对高洁品格的热情赞美。 读两首咏梅词，回答问题：     陆游的《卜算子??咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。        无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”     毛泽东的《卜算子??咏梅》“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。      俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1,两首词各自的情感基调是―― 2,两首词描写的梅花各具什么特征?各象征什么?             杨柳枝词（白居易）    一树春风千万枝， 嫩于黄金软于丝。 永丰西角荒园里， 尽日无人属阿谁？         全诗托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。  读王安石的《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”回答问题 问：全诗用梅花来比拟人的品格，寄寓了作者怎样的情意？ 答：作者赞美梅花的高贵品质，实际上是表明自己坚韧不拔在逆境中洁身自好的心态，是借物言志的一种方法。            登崖州城作（李德裕）   独上高楼望帝京， 鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住， 百匝千遭绕郡城。         三、四两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。  阅读刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳</B>斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”回答问题 问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？ 答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。 1、本诗开头与《孔雀东南飞》的开头在写法上是否相同？为什么？ 相同，都 用了“兴”(或“兴”、“兴中带比”)的手法 * * 阅读王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”回答问题 问：竹林、孤琴、长啸、明月这些普通景物能构成清幽意境的原因是什么？流露了什么情感？      答：竹林是“幽”的，琴是“孤”的，长啸人不知，深林之中只有明月为伴，渲染了清幽的氛围。 流露出作者热爱自然，喜欢清闲隐逸生活的情感。   阅读朱熹的《春日》“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”回答问题 问：作者表达了什么情感？       答：赞美春光无处不在和作者的热爱之情。 这首诗赞美什么？ 厌恶什么？  阅读张志和的《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”回答问题 问：“斜风细雨不须归”一句，流露出了作者怎样的思想感情？ 答：流露出对混浊官场的鄙视。 读王翰的《凉州词》“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”回答问题 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？   答：将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 思考：这是一首什么题材的诗歌？抒发了怎样的思想感情？ 答：这是一首边塞诗。写征人久戍思家的哀怨，表现作者对戍卒的同情。。                                                   王昌龄《从军行》：     青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。     黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还。 用的是什么抒情方式?抒的是什么情感?      1,直接抒情 2,不怕牺牲,报效国家 王维《使至塞上》          单车欲问边，属国过居延。         征蓬出汉塞，归雁入胡天。         大漠孤烟直，长河落日圆。         萧关逢候骑，都户在燕然.  “大漠孤烟直，长河落日圆。”描写边疆什么样的景象? 归雁单车征蓬流露了作者什么情感? 早春 青旗沽酒有人家 小重山 岳飞        昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。 起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。        白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将 心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 思考1：词中说的“心事”指什么？ 答：希望抗金报国。 思考2：这首词的词眼是哪一句？ 答：知音少，弦断有谁听？  文天祥《金陵驿》 草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依！ 山河风景原无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归！ 《过伶仃洋》 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。                                                                                                                                        宣州谢眺楼饯别校书叔云●李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 此诗的重点不是写离情别绪，而主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的牢骚。全诗感情沉郁、奔放几乎句句都是精华，是李白诗的代表作之一。   宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。                 （李商隐《贾生》） 问,诗里寄寓了作者什么情感?                                   作者对统治者假托爱惜人才, 实际上漠视人才的愤概 阅读李绅的《悯农》“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”回答问题 问：诗人对劳动人

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古诗鉴赏——三招教会规范答题（讲稿）

一、导入

同学们，高考诗歌鉴赏复习到今天已经接近尾声了。之前，我们结合考纲认真讲析了诗歌的形象、诗歌的语言、诗歌的表达技巧以及诗歌的思想内容和作者的观点态度，并且也结合相关内容作了一些的配套练习，但是，从两次月考，诗歌鉴赏题全班平均分都不到三分的情况来看，同学们对这一题型的掌握情况还是不尽如人意的。当然这其中的原因是多方面的，除了同学们本身古诗词的积淀不够，对古诗词的表现手法不懂之外，我想还有一个原因，那就是同学们在鉴赏诗歌时没能做到“两意”。那什么是“两意”呢？“两意”：一是指切中题意，二是指辞能达意。所谓“切中题意”，是指答题首先要吃透文本，我们只有先吃透文本，读懂诗歌，才能解答题目。所谓“辞能达意”，是指答题一定要注意流程，要做到分点论述、思路清楚、条理清晰。所以针对这种情况，今天老师要教你们三大招，同学们只要掌握好这三大招，就能在高考中比较顺利地拿下诗歌鉴赏这6分。那么，是哪三大招呢？简而言之，就是三读、三看、三答。其中三读、三看是为了答题时能够切中题意的一些阅读诗歌的方法；“三答”是为了解题时能够做到“辞能达意”的一种解答题目的方法。

好，那么接下来我们就具体来解释什么是三读、三看、三答。

二、三读

1、读诗题。

古代诗歌中，有的题目就是主旨，比如我们刚做过的一首诗《谢亭送别》，“送别”二字就点名了这是一首送别诗，表达的是诗人对离人的依依惜别之情；有的题目则标明了所咏物象，比如我们做过的李商隐的《流莺》；还有的题目则寄寓了诗人的思想感情。比如你们书本里面所举的陆游的《秋旱方甚，七月二十八夜忽雨，喜而有作》，通过题目，我们明白了诗人写作的背景（秋旱忽雨），还知道了诗人所表达的心情——（喜）。所以从题目中，我们可以获取一些有用信息，帮助我们读懂诗歌。

2、读作者。

“知人论世”是古诗阅读解题的一把钥匙。其实所有的诗歌都是诗人的所见所闻所感所思。诗人的审美情趣、人格理想、时代影响等往往体现在其诗歌创作中。如杜甫的忧国忧民，李白的飘逸豪迈，李煜从一国之君沦为阶下之囚的人生剧变，南宋诗人的山河破碎之感，等等。联系作者的身世境遇、思想品格，就能更准确地理解诗歌主旨，进而准确答题。比如，王维的诗歌，在语言方面，清新自然，诗中有画；在内容方面，主要写山水隐逸生活，特别是清静优美的自然景物。如果考试的时候，选用的是一首王维的诗歌，我们就可以朝这些方面去思考。

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（20xx年大学生文化月活动中“传统文化校园风”—— 中华古诗文朗诵比赛的讲话） 各位领导、老师、同学：

为弘扬中华传统文化，全面提升我校学生的道德境界和人文素质，增强学生的社会责任感和历史使命感。凯里学院第四届校园文化活动——“传统文化校园风”系列活动之一，即“中华古诗文朗诵比赛”拉开了帷幕。

古诗文是中华民族优秀传统文化的瑰宝，它承载着深厚的人文精神，也蕴涵着古代文人对待人生的积极态度。我们欣赏古代优秀文人的诗文，就能受到古人高尚人格精神的感染。如屈原的“独立不迁”和“上下求索”的精神，孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神境界和坚强乐观的态度，就能激励着我们奋进不辍。从范仲淹文中所体现的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚品格。我们还可以看到：古代文人不管穷达，都能始终如一地忧国忧民，尽自己应尽的社会责任，这为我们增强历史责任感树立了榜样。同时，古典诗文还可以陶冶我们的情操，它可以使我们以诗的眼光去观察生活并体味生活的多姿多彩，引导我们与大自然沟通，使我们热爱祖国大好河山。即使是描写日常生活的古诗文，也可以增加我们的生活情趣，充实和丰富我们的精神生活。古代传统文化中的诗教、乐教，就是在潜移默化中陶冶人的情操，帮助人们树立崇高的人生理想的。这种潜移默化的作用能跟随人的一生，并随时随地表现出来。因此，在我校的德育教育中，正确引导我们大学生诵读古典诗文、传承中国传统文化，这对于提升我们的境界，丰富我们的内涵、开阔我们的胸

襟、净化我们的灵魂、启迪我们的智慧、树立正确的人生观有着极其重要的作用。也有利于消解市场经济某些经济原则给我们带来的负面效应。加强古诗文的朗诵与鉴赏，就是传承中华优秀文化，培养学生高尚道德情操的重要举措。也将为新时期大学生教育工作提供精神动力和思想保证。

我们希望通过这样的活动，让学生能够更多地了解中国的经典传统文化，提高品赏古诗文的兴趣和能力，更好地传承中华民族的传统道德、积淀深厚的美学思想和民族情感。使我们的校园变得诗意、灵动、和谐、文明；使我们的学生变得更富有理想、灵气、睿智。

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古诗文诵读汇报比赛总结讲话稿

关家营满族小学 刘宝富

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

为激发广大师生对古诗文学习的热情，提高对祖国文化瑰宝——古诗文的鉴赏能力，陶冶师生情操，营造良好的校园文化，我校今天在这里举办了以“诵读经典诗文，传承华夏文明”为主题的古诗文诵读汇报比赛。通过观看今天的比赛过程，我谈这样几点：

首先，老师和同学们对古诗文的思想意境了解比较透彻，在朗诵过程中感情充沛，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了古代经典诗文在朗诵上平仄、押运的美感。同时也展示我校师生追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的情操。

其次，学校组织的这次活动全体师生参与的积极性比较高，全体老师、特别是班主任和语文老师在教导处的领导下积极行动起来，做了大量工作。本次活动组织的很严谨、很成功，达到了预期的目的、收到了一定的效果。

第三，本次组织的经典诗文读诵活动，不仅能让我们重温了历史、追溯了文化，激发我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，而且也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程。传承文化是学校教育的重要功能，我们有责任通过开展古诗文诵读，让灿烂悠久的中华文明世代相传。

在这里，我向同学们提出几点希望：

一是通过这次活动，希望同学们逐渐养成长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。特别是同学们正是读书的最好时期，趁心灵最纯净，记忆力最好的时候接触最具道德价值、文化价值的古诗文，而渐渐开启其智慧，培

养其品德。同学们一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，多读书、读好书。

二是希望同学们把古诗文诵读活动和学会做人结合起来，用古诗文为自己补充生命的元气，做一个有根的中国人。只要我们从小与经典为伴，以圣贤为友，细心诵读，用心体会，其丰富的营养就能渗入我们的血液，成为每一个中国人生命必需的养料。

三是希望同学们把古诗文诵读和课堂学习结合起来。中华古诗文淳厚优美，富于智慧，积极投身于古诗文诵读活动，既能有效促进课堂学习，又是对课堂学习的有益补充，绝不是额外增加的学习负担。要在古诗文中感受快乐，在快乐中感悟古诗文，养成健康纯正的审美趣味。

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古诗文诗词鉴赏

1《观沧海》 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。

译文： 登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。水波多么汹涌澎湃，山岛高高的耸立在水中。 山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长的很茂盛。 水面上吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。雄伟的太阳和皎洁的月亮，好像在大海里升起。 灿烂的银河，好像出自大海里。（用了互文的手法）喜悦高兴到了极点，用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。 赏析：描绘了祖国河山的雄伟壮丽，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，表达诗人博大的胸怀和一统天下的雄心壮志。

“日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。最能表达诗人博大的胸怀和一统天下的雄心壮志。

2《次北固山下》 王湾（唐）

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。

译文 漫漫的旅途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中前行。 潮水涨满之时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。 夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。 家信已传达到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

赏析：诗人即景抒情，抒发了旅途中的思乡之情。

①“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。

②“海日生残夜，江春入旧年。”将“生”和“入”拟人化，“日”和“春”作为新生的美好事物。蕴含着新事物代替旧事物的哲理。表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。 ③“潮平两岸阔，风正一帆悬”对偶，是以小景来衬托大景的波平宽阔。 3《钱塘湖春行》 (唐)白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

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我来说书演讲稿

我是 我推荐的书是《毛泽东诗词》

他，领导中国共 产 党发起秋收起义；他，开辟了井冈山革命根据地；他，创出了农村包围城市，武装夺取政权的新道路；他，完成了伟大的长征，保全了中国共 产 党的基本力量。遵义会议挽救了党，挽救了中国革命，三大战役、渡江战役，天安门前划破历史长空的宣言：中国人民站起来了！他，就是我们伟大的开国领袖毛泽东。

你若问我：最敬佩的人是谁，我要大声说，是毛泽东。

一生不会打枪，却能带兵打下江山。这样的领袖，中国没有过，世界没有过。

不为自己，只为穷人闹革命。这样的领袖，中国没有过，世界没有过。

当了主席，还要把儿子送上前线。这样的领袖，中国没有过，世界没有过。

不用金钱，而是用理想，打造出不怕死的军队，这样的领袖，中国没有过，世界没有过。 一如他的人，他的诗词也令我仰慕。

中国传统，自古都是悲秋之作，而在毛泽东的眼中，秋天却是这样的：

采桑子 重阳

人生易老天难老，岁岁重阳。

今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。

胜似春光，寥廓江天万里霜。

战争年代，他总是以最大的勇猛精神去迎接挑战。他藐视敌人是因为相信自己的力量。因为他内心深处有不可动摇的信念

七律 人民解放军占领南京

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

毛主席诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。《沁园春·长沙》更被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱。这一首也是我的最爱 沁园春 长沙

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人。同学们，我们不正是“恰同学少年，风华正茂”吗？可是，如今，在这个汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流的时代。我们的生活是不是缺少了点红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽呢？

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