《 好习惯伴我成长》

亲爱的老师们、同学们大家好：

我是四年级三班的王天娇，今天我演讲的题目是：《好习惯伴我成长》。

是什么和我们形影相随？是习惯。是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯？是习惯，是好习惯！它无声地引导着我们的一举一动，默默影响我们的一生。比如，有人每天都要看看报，读读新闻，这就是好习惯。好习惯就如我们的良师益友，它会使我们终身受益，而坏习惯就如一片驱散不开的浓烟，笼罩着我们纯洁的心灵。

大家一定知道鲁迅先生吧？他这样一个文坛巨匠会有什么样的好习惯呢？我来告诉你：鲁迅从少年时代就养成了一个特别好的习惯——“爱护图书”。每次看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心翼翼地把它擦干净。他因此学会了订书、补书的本领，还备有一套工具呢！如果发现书有破损，便及时细心地整理、修补，使书面貌一新。鲁迅因为“爱书”这个好习惯，在文学上取得了这么伟大的成就。正如英国哲学家培根所说：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

那么将要主宰我们的人生的“好习惯”是什么呢？我看还是从小做起吧！如果我们坚持在每天晨读时都认真读书、背诵，

只需一个月，它就会变成你“认真读书”的好习惯。以后的每一个早晨，你走进教室，就会发现，你会不由自主地拿起书，头脑里也会习惯性地想到早上应该完成的“读”、“背”。你也许会说：“切，这有什么难的， 不就一个月嘛？能有什么用？”。如果你真的这样想，那就大错特错了，如果你养成这样一个好习惯，它可以让你拿到任何一篇文章，都能流利得大声朗读出来，它能让你爱上读书，从而掌握大量的科学知识，有了知识，你会充满自信。当然了，更能让你的学习扎实稳定，甚至突飞猛进噢！不信？你就试试啊！

现在，我已把《规范》背熟，记在心里，用它们来对照我的行为，让我不断地改正缺点，完善自我。 我非常爱惜东西。不管是衣服、鞋子、还有书籍，我都非常爱惜，现有我家的整理箱里、柜子里还放着我小时候妈妈给我买的玩具，从幼儿园、一年级到现在的书、作业本都整整齐齐排放在那里，我的衣服从来都是干净整洁。

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《学守则规范演讲稿》

“遵规守纪，做文明中学生”

尊敬的老师、亲爱的同学们：

下午好！

今天我演讲的题目是“遵规守纪，做文明中学生”。

同学们，当你们迈进中学大门的那一时刻，是否想过，你们应该怎样度过这宝贵的三年时光？是否想过，如何做一名合格的，优秀的中学生呢？是否暗暗下过决心，我一定要做一名老师、家长、同学心目中的好学生呢？

作为初中生的我们，必须自觉遵守中学生日常行为规范，为人真诚、坦率，诚实守信，礼貌待人，热爱集体，同学之间团结互助，遵规守纪，讲普通话，使用礼貌用语，勤奋学习，能吃苦耐劳，保持谦虚谨慎，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。养成良好的日常行为规范，是对自己的一种负责任的态度。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。我们不能依靠别人，养成好的习惯的秘决在于自我克制、自我激励、自我反思、自我实现。如果你学会了驾驭自己，那么你就有了一位最好的老师。

开学以来，在班主任和科任老师的谆谆教诲之下，同学们都能够遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，我们欣喜地看到课间追逐打闹的少了，一声声“老师好”的问候多了；违反纪律的少了，同学之

间团结友爱、互助协作的多了；随手乱扔乱画的现象少了，校园的环境整洁干净的多了；餐厅里你谦我让文明的习惯慢慢养成了；宿舍里互帮互助、和睦相处、同学之间的友谊更深厚了；教室里的门窗、桌椅、卫生角更洁净了，植物花卉摆放的多了，学习的环境更温馨了。

今天，学校开展这次“学守则、学规范”的演讲比赛，目的是想让我们言行举止严格遵守《中学生日常行为规范》，好好学习，努力上进。在此，我号召全校所有学生，携起手来，从小事做起，从良好的习惯做起，做守规范、爱学习的现代文明中学生。

一、净化校园，美化环境。学校是我们共同的家，我们有责任和义务为自己家园的美好作出自己的努力。值日时勤快一些，路上见到杂物主动一些，碰到乱扔的现象勇敢一些，文明用语爽朗一些。

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《学守则,见行动，看我怎么做》演讲稿

尊敬的老师.亲爱的同学:

大家好：

我今天演讲的题目是:学守则，见行动，看我怎么做。

时光荏苒，转眼一个学期即将结束。我们学校开展的《学守则，学规范》活动也告一段落。又到了该做总结的时候了。今天在这里，我要把我们自开学以来所有的学习成果一一向大家做一汇报。

俗话说：金无足赤，人无完人。我们班在这学期虽然偶尔也有少数不良想象发生，但总的来说，还是“功大于过”。这学期，我们的守则标兵有：拾金不昧的郭俊辉、郭旭，顽强拼搏的运动健儿刘家豪、马寒圆，默默无闻、勤勤恳恳的张宇航、梁雨辰，尊敬师长、团结同学的胡先娜，张静怡，热爱学习，勤奋好问的陈东鑫、温浩宇…… 这些数都数不完的标兵是我们班同学学习的榜样。因为有了这些榜样，我们才有了今天更有力的学习动力。因为有了这些榜样，我们班才成为了健康向上的班级。让我们一起为榜样鼓掌吧！ 除了以上这些，还有两位更值得我们关注：

我门班有位叫严雪娟的同学,她是我们班的劳动委员,她学习好,热爱劳动.待人真诚,团结同学,是老师和同学眼中的好干部、好学生。记得刚开学时，我们班选举班干部，老师让我们采取自我推荐加民主测评的方法来竞争。有能力的同学纷纷竞选了班长、学习委员、中队长等头衔……到最后，劳动委员竟然没人报。老师用期待的目光扫视着全班的每个角落……时间一分一秒的过去，只听寂静中一个自信的女

孩的声音在教室里响起：“老师，我想当。”我们忙扭头望去，发现是平时不大发言的闫雪娟呀。老师很高兴，问她：“劳动委员比较辛苦，你真的愿意做吗？”“我愿意！”她又再次肯定的回答。这时教室里响起了雷鸣般的掌声。老师激动的说：“班上有这样的孩子，我很欣慰啊！”后来的事实证明，她确实是一个称职的劳动委员。特别是她见到地上有纸或脏东西时就一定会捡起来,扔到垃圾桶里的这种习惯，总是受到老师的称赞。每逢值日时，她总是第一个带头干。自己的任务完成了，她并没有闲下来，不是帮助这个扫地，就是帮助那个倒垃圾，要不然就是指出别人做的不够好的地方……她的这种行为，不正是热爱集体，团结同学的最好表现吗？ 我们班正是因为有了像他这样的好干部，室内环境才能保持得这么好！他是我们班的小功臣！

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《学规范，守则，见行动》讲话稿

同学们：

我今天讲话的题目是《学规范，守则，见行动》。20xx年，教育部对《小学生日常行为规范》《守则》做了最新修订。最新的《小学生日常行为规范》有20条，《守则》有9条。学校规定，从本周开始，各班都要认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的规定，深入领会其精髓要领。把纸上文牢牢根植入我们的大脑，规范我们日常生活的一言一行。

俗话说，“无规矩，不成方圆”。行为规范，守则，是我们每个小学生行为的准则，又是促进我们健康成长的基本保障。所以，希望大家认真学习，贯彻，运用“守则”“规范”来指导、评价我们的行为。做到：技能对自己的行为进行评价，又能对同学的行为进行评价。正确区分什么是对，什么是错。那些行为值得模仿，那些行为需要制止改正。

比如小学生守则第二条规定：好学多问肯钻研，上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。这一条既阐明了对待学习的态度，要好学多问肯钻研。还交给了我们良好的学习习惯是：上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读的习惯。要明白学习是自己的终身大事。

“好学”就是自觉主动的去学习，不需要家长，老师苦口婆心的劝说，费尽心思的想办法督促。它应是一种内在主动的行为。凡是让老师逼得，家长打的都是被动学习，学习态度不端正的。更谈不上是好学。古有“头悬梁，锥刺骨”“凿壁偷光”“闻鸡起舞”好学的美谈，今有好多穷困学子立志求学的故事。都说明“好学”才是对待学业正确的态度，同时也是可贵的品质。因为这世上根本没有不劳而获。所以，请大家也不要试图妄想“不听讲，不读书，不思考，不做作业”就能

学业有成，一举得名。

不光要好学，还要多问，肯钻研。学贵有疑，学贵有思。在学习中有疑问，更是可贵，说明你在思考，你在探索。遇到疑难问题，不要害怕，要善于请教，主动询问求解，肯钻研。带着这样的精神态度去学习，会使你越学越轻松，越学越聪明，达到事半功倍的效果。好多人，总是在奇怪，为什么同样的起点，同样的老师，同样的智慧，有的人学习那么优秀，每次考试总能拿前几名，而表扬离自己却像梦一样遥远？我想，这就要问问你自己对待困难的态度了？你是刻苦钻研，主动克服困难呢？还是在等待，抄袭，只求一知半解，掩耳盗铃，自欺欺人？

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学守则见行动演讲稿

> 关于学守则见行动演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我叫xx-x，是一年级一班的学生，此时此刻，我能代表我们班参加这次演讲，感到十分荣幸，也感到十分自豪。我今天为大家演讲的题目是《学守则 守规范 好习惯益终生》。

"良好的习惯和修养是人的第二身份"。养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己，《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，但它们不仅是纸上条文，我们不但要记住它们，更重要的是要体现在我们的行动上。

小学时期是我们一生的奠基时期，又是培养行为习惯的最佳期。尤其是对我们这些还没有养成良好习惯的小同学来说，更要养成一个良好的习惯，我们应该给自己(或者让家长帮助我们)制订一些学习的规章制度，如上学不迟到、上课认真听讲，独立完成并按时交纳作业、有节制的看电视和文明上网等;针对自己明显不足的行为习惯订好明确的整改要求，如见到老师行礼问好、自觉维护校园的整洁美观和良好的学习氛围等等。然后努力使自己自始至终、一丝不苟地去贯彻执行，直至形成一种自觉行为，那我们就可以高兴地说：我们有了一些好习惯了。

现在，我已把《规范》背熟，记在心里，用它们来对照我的行为，让我不断地改正缺点，完善自我。在生活中我们要多参加社会实践活动，遵守公共秩序，买东西要排队;要自觉保护环境，不乱仍果壳纸屑，节约用水用电，不浪费粮食;老师布置的作业要按时完成，要养成热爱学习，热爱劳动的好习惯;还要爱动脑筋，积极发言，碰到问题时要敢于提问。现在，我在《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的指导下，在老师和家长的帮助下，我已初步养成了一些好的习惯：懂文明、讲礼貌、尊老爱幼、有爱心;爱护环境、讲究卫生、注意安全;认真听课、好好学习，热爱班集体等等。 >

让我们从小事做起，从身边做起，以守则为指南，规范自己的行为，严于律己，自觉遵守各项纪律，争做一名合格的少先队员!让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。

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“学守则见行动”主体班会活动方案

五年级二班

活动目的和要求：

使队员牢固地掌握新《守则》和新《规范》的内容和要求，并以此作为行为准则，处处严格要求自己，养成良好的行为习惯，做一名有益于学校、家庭和社会的好队员。

活动形式：汇报表演

活动过程：

主持人：队员们，为了适应时代的发展，教育部制定了新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。近来我们认真学习了新《守则》和新《规范》，并落实到了行动中去。

主持人：为了了解同学们学《守则》学《规范》的情况，我们首先来开展学《守则》《规范》知识竞赛。

必答题：每组抽一题

1、说出《守则》第2、4、5、10条的内容。

2、说出《规范》第6、7、19、20条的内容。

抢答题：

出示一组挂图。（参照《规范》所作）根据挂图内容，说出是规范哪一条，并说出其具体内容。

主持人：通过刚才的竞赛，可以看出同学们已经把守则和规范熟记于心了。那么，你们在实际行动中，又是怎样做的呢？请各小队依次推

举代表向大家汇报表演。

第一小队队长：我们小队汇报的是快板：规范帮助我成长

齐：学《守则》，学《规范》，《守则》《规范》使我们变了样， 想从前，真痛心，咱们几个来讲一讲。

甲：我的外号叫眼镜，上网吧，打游戏。

通宵作战是常事，眼睛越来越近视。

成绩越来越退步，我的作业不像样。

考试常常“红灯”挂，成绩没有优和良。

乙：我的外号叫马虎，小数点，不在乎，

审题不清便下笔，解题常常犯错误。

错别字儿漫天飞，东倒西歪像天书。

一知半解不看书，考起试来犯糊涂。

丙：我是“邋遢大王”，头发长来指甲脏。

同学批评我不听，反笑他们爱漂亮。

随地吐痰成习惯，衣着不整学怪样。

教室环境不打扫，卫生评比出洋相。

齐：过去我们不像话，害人害己害大家。

自从学习新规范，我们个个变了样。

甲说乙：如今他作业认真不马虎，个个都伸拇指夸。

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校园的春天

尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们:

大家好!今天我演讲的题目是《校园的春天》。

大家看蓝天、白云、大地、还有我们生活在五彩缤纷的世界，让整个世界充满生机。

早上，当铃声敲响。我们从甜美的睡梦中醒来，我知道新的一天开始了。爸爸、妈妈

和全家人起床后的关爱像温暖的阳光一样，照亮了我的心灵，让我知道要感谢他们、尊敬

他们。

读了《小学生日常行为规范》后，才知道国旗代表国家、不但要赞颂它，平时升国旗时

和前后排同学说话是不对的，应该双目注视国旗，保持安静，不能乱说话。

还有《小学生日常行为规范》中，“不欺负弱小、不讥笑、戏弄他人”的规定，我也是

深有体会的。同学们在一起有时说话语气很不友好。上课同学们回答问题错误时，我会哈哈

大笑，全然不顾同学们的感受，这都是不对的，一定要改正。

现在，我已经把《小学生日常行为规范》牢记在心中，每时每刻来对照我们的行为，不

断改正缺点、完善自我。生活中多参加社会实践活动、遵守公共秩序、买东西自觉排队，保

护环境。不乱扔垃圾、节约用水用电、不浪费粮食。老师布置的作业按时完成。养成爱学习、

爱劳动的习惯，还有上课多动脑筋、积极发言，碰到问题敢于提问。

总之，不论在学校、公共场所和日常生活中，都要重视自己的一言一行，不断地发觉、

创新、改进自己。在今后的学习生活中争做一名合格的小学生。

我的演讲完毕，谢谢大家！

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