6．《演讲中的情感表达》教学设计

【教学目标】

1.通过本主题的演讲，学会在平时尊敬妈妈、关心妈妈。

2.养成写演讲稿要真实的意识，以“我爱妈妈”为主题写一篇真实的演讲稿。

【教学重难点】

重点：养成写演讲稿要真实的意识，以“我爱妈妈”为主题写一篇真实的演讲稿。

难点：通过本主题的演讲，学会在平时尊敬妈妈、关心妈妈。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题（1分钟）

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。母亲是我们最亲近的人，母爱是人间最真最纯的情感。今天让我们一起走近母亲，感受母爱，学习演讲中的情感表达（板书课题），齐读课题。

（二）出示学习目标（1分钟）

请看本节课的学习目标：

1.通过本主题的演讲，学会在平时尊敬妈妈、关心妈妈。

2.养成写演讲稿要真实的意识，以“我爱妈妈”为主题写一篇真实的演讲稿。

过渡语：同学们，有了目标就有了努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读学案“自主学习”部分的要求，逐步完成。

二、先学环节（15分钟）

（一）出示自学指导

根据学习要求，自主学习。完成学习任务的同学请举手示意。（11分钟）

1.回忆演讲稿的写法。

2.母亲节到了，想一想妈妈为我做的让你最感动的一件事，写一篇演讲稿。写完后自己读一读修改。

（二）自学检测反馈

过渡语：同学们，老师看到你们自学得都很认真，但效果如何呢？让我们一起交流一下吧！请小组长组织本组同学互相阅读演讲稿，说一说优缺点。（4分钟）

三、后教环节（15分钟）

过渡语：同学们，你们刚才反映出来的问题都比较集中，那就是自己写出来的事情、演讲稿不那么打动人，别人读了之后没有体会出你对妈妈的深情。那么如何写好这篇“我爱妈妈”的演讲稿呢？请同学们结合生活实际和你读别人稿子的感受在小组内合作探究。（7分钟）：

先独立思考，再在小组内交流。每组派一名代表准备全班交流。

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怎样有感情的演讲

演讲对于大多数人来说容易掌握，讲起来也相对容易，但是要想讲出感情，讲出听众的心声，最大程度的与听众产生共鸣却不是一件轻松地事，这就需要有感情的演讲。怎样有感情的演讲呢？

1、从演讲作品入手

⑴演讲作品真实生动

演讲作品真实生动是有感情演讲的基础，一份连演讲者自己都半信半疑的演讲作品怎么能真实的，饱含感情的呈现在听众面前。再者，一份有虚假成分，有水分的演讲作品也容易引起听众的质疑。演讲作品还要生动，一份本身就生动的演讲作品会使演讲者在演讲起来更容易讲出感情。或许有人会问：一份与上面所说正好相反的演讲稿能不能有感情的演讲出来呢？或者说：一份虚假、不生动的演讲稿能讲出真情实感吗？当然也能，世界上没有绝对的事情。但是，我想这需要超级演说家才能办到，大多数人达不到这个境界，或者这个水准。

（2）理解演讲作品

演讲者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，挖掘出演讲作品的灵魂。在理解作品内涵时首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣、望文生义。其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例，扫除文字障碍后，就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法，通过暴风雨来临之前暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘，塑造了一只不怕电闪雷呜，敢于搏风击浪，勇于呼风唤雨的海燕这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走，被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵，被视作传播革命信息，坚定革命理想的战歌。综合分析之后，朗诵时就不难把握其主题是：满怀激情地呼唤革命高潮的到来。进而，我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。演讲时千万不能“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。

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爱情的幸福征文演讲稿

幸福是你和我的心灵彼此倾诉，她从情感的天空里倾泻而出，我用整个身心承受那自己所爱的人表诉的这绵延不绝的情意，那就是幸福。

幸福的每段都曾经历着期盼，焦渴地等待，同时还可能蒙生着幽怨，带着爱意的嗔怪，有大悲，有大喜，还有着情感的起伏和交融。

幸福是经过苦恋的两个人，内心纯净后的一种洗礼，可以感受到彼此内心的所思所想，让镜里看花变得更澄，让水中望月变得更昀，让幸福变得颇具味道，那挣破时空障碍而来的幸福，使相爱的两个人更加弥足珍惜。

幸福是你我对深情的呼唤，是爱恋的双方相互钦佩与崇拜，传递世界上最美妙最和谐的声音。

幸福是彼此思念对方时沉浸在甜蜜的旋涡里，不断地搅动对方的心灵，时而会泪水翻涌，时而会欣喜若狂。 心绪疾走如风，从我的心头悄悄掠过那一阵清风，也把我的幸福带来，并长久地驻留在我的心中，我把这感觉向大家诉说，让你们和我一起体味和感受爱情的幸福。

思绪如潮，幸福如潮，点滴的向我心头袭来时，人生的岸就开满了情海的浪花，亲情、友情、爱情都是拍

打幸福彼岸的激流，幸福再次将我的心绪填满，那缕缕情丝是我灵魂的财富，也是我追求人生的坐标。 评委评语：

当“爱情的幸福”这样一个话题从一个帅哥的嘴里说出时，我们从中都感受到你的幸福，谢谢你给我们讲解了爱情的幸福。

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人教版高中语文必修2第四单元

情感的标本 演讲的典范

——《我有一个梦想》演讲词艺术浅析

陈 华

自古至今，世界无数伟人名家，在各种场合发表的演讲不计其数、各式各样、多姿多彩，或以思想启人，或以情感动人，或以语言迷人，等等。但像马丁·路德·金的《我有一个梦想》这样融思想、情感、语言、艺术于一身的优秀演讲词，确实不多。

马丁·路德·金（1929—1968），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。他深受圣雄甘地非暴力不合作运动的影响，主张以怨报德，以爱报恨。他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。美国第一夫人劳拉称马丁“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。” 他19xx年获诺贝尔和平奖。

19xx年春天，马丁在阿拉巴马州伯明翰城领导一场为黑人争取工作，并反对禁止黑人在“白人餐馆”就餐的斗争。警察使用了凶猛的警犬和水龙对付抗议的群众。全国人民通过电视看到了这一行为。人民愤怒了。当警察逮捕了马丁以及许多儿童，并且在拖往监狱的途中进行殴打时，这一愤怒升级了。在狱中，马丁写了《来自伯明翰监狱的信》。他指出，人们既有遵守正义的法律的义务，又有反对非正义的法律的义务。他引用了罗马天主教圣·奥古斯汀的话：“非正义的法律实非法律。”他接着说，“和平抗议是必需的，因为我们通过自己惨痛的经验认识到，自由并不是别人自愿给予的??必须靠争取??”《来自伯明翰监狱的信》引起了人们的广泛关注。人权领袖们一致同意为了结束黑人二等公民的身份，必须在华盛顿特区举行一次抗议游行，以促使这一联邦法律的生成。他们推举马丁·路德·金为抗议游行后的集会主要负责人。19xx年8月28日，二十五万人聚集在林肯纪念碑前，在八月的烈日下倾听了他的演讲。他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是《我有一个梦想》。

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师范类专业学科基础课程《心理学》讲稿

第八章 情绪和情感

主要内容：本章主要学习情绪和情感的概念、相互关系以及情绪情感与认识的关系，情绪情感的表达，掌握情绪和情感的分类，了解情绪健康与心理健康的关系，掌握调节情绪的基本方法。

教学重点：情绪情感的概念以及与认识的关系，情绪情感的分类，情绪与心理健康

教学难点：情绪情感的概念和分类

教学方法：讲授、讨论、实验、练习

课时：3

具体内容：

情绪和情感是人类心理生活的一个重要方面，它伴随着认知过程而产生并对认知过程产生重大影响，也是人对客观现实的一种反映形式。正因为情绪、情感的普遍存在，早在古希腊亚里士多德时代就为学者们所关注，在人类发展的漫漫长河中，众多的学者逐步澄清了情绪情感的有关问题。这里，本章将讲述以下问题：

一、情绪情感的概述

二、情绪情感的种类

三、情绪健康与情绪调节

第一节 情绪和情感概述

一、情绪情感的概念

人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，称之为情绪情感。

情绪与情感作为一种主观体验，也是对现实的反映。它所反映的不是客观事物本身，而是具有一定需要的主体和客体之间的关系。当外界事物和人的需要相一致时，人们就会接纳该事物，并会对其产生肯定的情绪和情感，当客体和我们的需要不相一致时，就会对其产生否定的或消极的情绪情感。

情绪情感反映的是客观现实与人的需要之间的关系，但不能把这种关系简单化，由于不同的时间，不同的环境，人的需要不同。因此，相同的事物，在不同的时间和地点，可能会引起人们不同的内心体验。同时，人们的信念、认知水平、认识事物的角度不同，相同的事物也会引起不同的内心体验。情绪和个性的关系密切，人人都由有喜怒哀惧之情，这说明人类的情绪情感具有共性，但共性之中又有差异由于人与人之间在民族传统、阶级利益、生活遭遇、价值观、个性特征以及特定的心理状态等方面的不同，人们的情绪情感也往往是不同的。人的情绪 1

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普通话 ：情感的纽带，沟通的桥梁

敬爱的老师、同学们，你们好！

这个星期是我校推广普通话宣传周。普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。

普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢？不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。

讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。这段期间,我们学校将大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作。同学们之间需要更好的交流与沟通，学生要听能听得明白的知识，更不希望成天为了一些小事情而闹出大麻烦，这就需要我们共同来承担起正确使用普通话，文明使用日常语的重任。

“普通话是我们的校园语言”、“普通话：情感的纽带，沟通的桥梁”、“沟通----从普通话开始”、 “说好普通话，方便你我他”。

这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。请大家跟我一起念。有这样良好的社会大环境，我想大家肯定会说好普通话，朋友遍天下。

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以红叶的品格 做人民的事业

尊敬的各位领导，各位朋友：

大家好！我叫XX，是来自财政战线上的一名职工，我演讲的题目是《以红叶的品格，做人民的事业》。

深秋的大巴山是红叶的世界，光雾山红叶铺地，诺水河两岸如织。这里长眠着一个如红叶般绚烂的生命，她的名字叫作王瑛。 这是一个一生都痴爱枫叶红的女子。

这是一个把火红的生命奉献给人民的公仆。

王瑛同志的事迹通过报纸、电视、网络等媒体传到了千家万户、传遍了四面八方，一时间，人们被她的思想所感染、被她的品质所折服、被她的行为所震撼。

雨雪灾害肆虐时，饱受病痛折磨的王瑛，仍踏着漫山遍野的皑皑白雪，来到大雪早已封山的村庄，去慰问受灾百姓，很多受灾农户感动得流下了眼泪，而她却累得几乎虚脱了；

地震来临时，正在医院接受治疗的王瑛毅然拔下了针头，拖着病弱的身躯不顾余震不断、飞石不断、塌方不断地危险，深入到抗震救灾第一线；

善于思考的她，创造性地提出了纪检监察工作服务经济发展的“五个零”工作法，大大改善了当地的投资环境，得到广泛的认可；

为了工作，王瑛很少顾及家庭、子女，自担任南江县纪委书记以来，几乎没有休过一次完整的长假……

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这就是王瑛，她有红叶的风骨，不惧霜打，在党和人民利益的防线上傲然挺立；

她有红叶的眼界，天高地阔，以超前的工作为党凝聚起万千的力量；她有红叶的深情，俯首朝下，人民群众的冷暖疾苦是她不舍的牵挂；

她有红叶的操守，风尘不染，认定自己只是一个人民权力的保管员；

她有红叶的不朽，虽死犹生，以生命最后的燃烧诠释了民族精神的丰碑。

生如夏花之绚烂，死如静夜之静美。那一片绚烂的红叶，化作对事业的满腔热情，化作对人民的无限忠诚，悄悄飘落到黄河尾闾，飘落在我们财政人的案头。

为了实现财政精细化管理水平，财政人夜以继日、无怨无悔地挥洒着汗水，经过多少次的改革、探索和求证，逐步建立了以部门预算为基础、投资评审为支撑、政府采购为手段、国库集中支付为保障的“四位一体”的财政支出管理模式，提高了财政资金的使用效益。

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