篇一：五讲四美三热爱

“五讲四美三热爱”的内容及提出的背景过程 19xx年2月25日，全国总工会、团中央、全国妇联、中国文联、中国爱卫会、全国伦理学会、中华全国美学学会等9个单位联合作出《关于开展文明礼貌活动的倡议》，号召全国人民特别是青少年开展以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”和“心灵美、语言美、行为美、环境美”为主要内容的“五讲”、“四美”文明礼貌活动。

背景：19xx年6月，中央领导同志充分肯定了无锡第三十四中学关于开展语言、仪表、行为美的审美教育活动的经验，明确指出，在思想上、政治上和社会风气上要来一个“五讲”。共青团中央对其做了综合、加工的工作。19xx年2月15日，全国学联、全国伦理学学会、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国文联、中国语言学学会、中华全国美学学会、中国语言学学会、中华全国美学学会、中央爱卫会等九个单位，联合倡议在全国人民、特别是青少年中开展文明礼貌月活动，大兴“五讲四美”之风。中宣部、教育部、文化部、卫生部、公安部等发出通知支持开展这一活动此后，这项活动又和“三热爱”（“热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”）活动相结合。于是，从城市到农村、从内地到边疆，迅速开展起来。19xx年3月11日，中央成立了以万里为主任的“五讲四美三热爱”委员会。之后，各省、市、自治区也都分别成立了“五讲四美三热爱”委员会。从此，这一活动更加深入广泛的科学开展起来。

蒙阴县野店中学 20xx年12月28日

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篇二：学习雷锋,五讲四美三热爱

开展“向雷锋同志学习，五讲四美三热爱”活动

阳春三月，春回大地，万象更新。今年是雷锋同志逝世五十周年，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家号召“向雷锋同志学习”50周年。为了继续弘扬雷锋精神，营造和谐、平安、文明的社会氛围，今天我们在这里隆重集会，参加“向雷锋同志学习，五讲四美三热爱”活动启动仪式。

雷锋同志，20xx年x月x日，出生在湖南省望城县的一个贫苦农民家庭。20xx年x月x日，不幸因公殉职，年仅二十二岁。在他短暂的二十二年的人生岁月中，他怀着对共产党、对人民的无限深情，将有限的生命投入到无限的为人民服务中去。他以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。虽然已经过去五十年了，但是一提起雷锋，我们的心里还是觉得暖暖的。

学习雷锋，首先要认真开展“五讲四美三热爱”活动，“五讲”是讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德,“四美”是心灵美、语言美、行为美、环境美，“三热爱”是热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”。“五讲四美三热爱”是雷锋精神的精髓，是雷锋精神的具体化。中华民族拥有五千年的悠久文化和灿烂的东方文明，从“乐善好施”的先哲古训到“助人为乐”的雷锋精神，无数仁人志士早已吟唱出人类道德情感的华采乐章。尤其是雷锋精神，教育和培养了几代人。青年志愿者行动既从中华民族的传统美德中汲取营养和力量，同时也是对中华民族传统美德的发扬和光大。积极参加志愿者活动，是学习雷锋的最好行动。志愿者被誉为爱心天使，是社会文明的使者，是社会文明是象征。社会越文明、越发达，志愿者的队伍就越壮大。中国要文明，要和谐，要科学持续的发展，就需要进一步提高社会公益意识，需要越来越多的人加入到志愿者的行列中来。

当走在街上遇到红灯时，请停下脚步；当开车遇到行人过马路时，请放慢车速；当看到银行的一米线时，请线后等候；当在公交车上看到需要座位的人，请站起来为他们让座；当别人需要帮助时，请尽一

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篇三：五讲四美三热爱

五讲四美三热爱

五讲：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”；四美：“心灵美、语言美、行为美、环境美”；三热爱：“热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”；“五讲四美三热爱”活动是中国共青团在中国共产党的指引下，在新的历史时期首创的群众性活动。“五讲四美”具有丰富的内容，有很强的思想性，是建设社会主义精神文明的一项重要工作。“五讲四美三热爱”为20世纪80年代最数字化的经典口号。

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篇四：“五讲四美三热爱”主题班会课

“ 做文明学生建和谐校园 ”主题班会课

教学设计

一活动背景：

我校坚持以创建文明和谐校园为发展目标，我班也响应学校号召积极加入了创建文明班级的行列中，开展一次以“做文明学生，建文明校园”的主题班会。让学生可以深入的思考自己还存在哪些地方存在不文明的行为，对于这样的行为加以改正，哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于这样的行为要发扬。以提高自身素质，争做讲文明的中学生。

二活动目的：

所谓文明礼貌，讲究礼仪是正确处理自己与老师、父母、同学关系，提高学习和生活质量的前提。所以本次班会尝试将传统的主题班会与网络结合,充分发挥两者的优势,对学生进行情景化、形象化的德育教育，使文明礼貌行为更接近学生现实生活，帮助同学们更好地理解日常行为规范，认识自己的不良行为并改正，达到自我教育的目的，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的中学生，能为学校的和谐建设作出自己的一份贡献。

三活动重难点：

1.重点是教育学生认识并改正自己不文明的行为，培养学生做一个文明的中学生。

2.难点是无论何时何事何地都讲文明。

四活动准备：

1.提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关"文明"的材料.

2.叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.

3.组织学生准备有关节目。

五活动过程：

主持人致欢迎词，宣布班会开始。

第一部分认识文明与不文明

1.小品：《校园中的文明与不文明》。

2.自由发言。

第二部分清除不文明，学做文明

1.多媒体中的漫画与学生心中的故事，揭示文明好的结局与不文明坏的恶果。

2.分四组讨论：如何做文明学生，怎样建和谐校园。

3.诗朗诵：《文明之花长久开》。

第三部分牢记文明，弘扬文明

1.《中学生日常行为规范》竞赛。

2. 宣读《“做文明学生，建和谐校园”倡议书》。

3.领导、老师、成功学生的寄语。

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篇五：五讲四美三热爱

五讲四美三热爱

孩提时在那时所谓的幼儿班念书，依稀记得教室的四面墙上贴着“五讲四美三热爱”的条幅，条幅的上端是毛主席、周总理、马克思、列宁等人的头像，下方就是“五讲四美三热爱”的具体内容：“五讲”，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；“四美”，即心灵美、语言美、行为美、环境美；“三热爱”，即热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义。而偶今天说的“五讲四美三热爱”却是字同意不同。

讲正气

多年之前我曾读过一本专门编收那些壮怀激烈﹑铁骨铮铮﹑正气浩然的《华夏正气篇》。说到文天祥那声若金石﹑振铄千古的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可谓无人不知无人不晓，光照千古；象我们学过的鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为汝之牛”更可谓字字如玑珠铿镪如惊雷。巍巍华夏，五千年灿烂文明，她的血脉中就是因为流淌着正气才使我们始终屹立在世界的东方。郭沫若曾说过：“松柏青青千古，乾坤正气淋漓。”是呀，正气是我们炎黄子孙的伟大民族精神也是我们每个人立身做人之本，一个人丢了一身正气为官则必贪营商则必奸做人则必贱。

讲孝道

古训说：万恶淫为首，百行孝当先。《増广贤文》里有句话：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，况人乎？！从小大人就教我一个道理：狗不嫌家贫，儿不嫌母丑。悠悠中华五千年岁月更迭，古往今来无不讲孝。关于讲孝道我想也不用在此多说多少赘语了，所谓天下名山寺占多，世上好语书说尽，但有一点是可以肯定的，一个不孝不敬长辈之人不可能懂得如何去尊重别人，可想而知自然也绝对不可能成为一个社会可用之人。

讲忠诚

我们每个人都知道岳飞抗金的典故，也知道有岳母刺字；昂首长啸﹑壮志凌云的《满江红》我们也耳熟能详甚至倒背如流。

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当然历史上除岳飞外不乏忠臣良将﹑精忠报国之贤德。今天，在我们企业也讲忠诚，那忠诚到底是什么呢？忠是忠心诚即诚实，通俗的说，忠心就是我们所说的服从、无条件的服从；诚实就是执行、不折不扣的执行。讲忠诚不是看你怎么说而是要看你怎么去做。有时间读读“孔孟之道”，也许它能让我们悟出点什么来，能教会我们怎样去做人。有位哲人说过一句话：读书学习如中药，能调理人。不要以为现在是市场经济了改革开放了老祖宗的东西就过时了，五千年的沧桑历史证明：“孔孟之道”是中华悠久文化的土壤，永远不会过时。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我们做事还是要惟求我心安然为本。

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篇六：五讲四美三热爱内容

五讲四美三热爱内容 “五讲”，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；

“四美”，即心灵美、语言美、行为美、环境美；

“三热爱”，即热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义。

托克逊县城镇中心双语幼儿园

20xx年4月

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篇七：谈对“五讲四美三热爱”之讲原则的理解

谈对“五讲四美三热爱”之讲原则的理解

“五讲四美三热爱”曾是二十多年前流行全国的一句经典口号。利群小学教师“五讲四美三热爱”则是在此基础上，针对教师的职业特点提出的校本化要求。“五讲”，指讲钻研、讲奉献、讲协作、讲智慧、讲原则；“四美”指环境美、语言美、行为美、心灵美；“三热爱”指热爱工作、热爱学校、热爱家庭。这是我校教师从事教育工作的思想和行为的准则。如果学校里每个老师都能模范地做到这12点，那么我们的教育事业将会无限的美好。今天我就谈谈对“五讲”之讲原则的理解。

好教师讲原则：好的教师，必须能模范遵守各项规章制度，遇事冷静，不意气用事。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，不能做的事情，就是不越雷池半步；该做的事情，一点也不能马虎。我们每个老师，要对得起背后的几十双孩子及家长的眼睛，经得起社会评价，经得起孩子成长以后的再评价。

教师对学生的爱应讲原则，我们所讲的爱学生决不是对学生的溺爱、宠爱。无原则的爱并不是真正的爱。教师在整个教育过程中必须坚持教育原则，坚持教育方针所规定的教育方向，一丝不苟，严格要求学生。学生出现过失，决不迁就姑息。应从全面发展方向的高度去

严格要求他们，真诚的帮助他们分析思想问题，存在原因，使之得到改正的办法，摒弃陋习，在德、智、体诸方面都能健康成长。为人师表,以身作则。身教胜过言教。教师的榜样对学生起潜移默化的作用。学生喜欢自己的老师，崇拜他，他就会学得更努力，更开心。现在的孩子懂得事情比我们想像的要多。在学生干部的选拔中我们要有公平的原则，否则难以给孩子正确的价值观，如“三好生”学生干部的选拔，不仅仅是成绩还要从思想上，帮班级他人做事上，参加竞赛上……。

人格示范是一种重要的教育力量。乌申斯基认为：固然，许多事有赖于学校的一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面交往的教师个性，教师的个性对年轻的心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。决定着儿童对教师的进一步关系的建立的，还是教师的工作伤风和他的价格品质。

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篇八：五讲四美三热爱

五讲四美三热爱

五讲:"讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德"; 四美:"心灵美、语言美、行为美、环境美";

三热爱:"热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党"; "五讲四美三热爱"活动是中国共青团在中国共产党的指引下，在新的历史时期首创的群众性活动。

"五讲四美"具有丰富的内容，有很强的思想性，是建设社会主义精神文明的一项重要工作。

"五讲四美三热爱"为20世纪80年代最数字化的经典口号。

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五讲四美三热爱演讲稿