尊敬的各位老师上午好：

我是桦甸八中的张秀娥老师。今年很荣幸成为高二英语备课组的组长。首先，我想和大家分享的一种心情就是，今天的集体备课我们不要流于形式，希望在座的各位群策群力，整合教学内容 ，设计出高质量的课堂教学模式。下面我以Book5 unit 3 Life in the future为例，谈谈我的教学设计和想法，希望和各位老师一同学习、交流。

一 教学内容分析

本单元的中心话题是“谈未来”，内容主要涉及人类对今后生活环境的想象、猜测和思考。语言技能和语言知识主要围绕“未来生活”这一中心话题进行设计的。本单元的总的教学目标有三；

1: To learn some language points知识

2: To develop four abilities 能力

3: To guide the students to be optimistic about the future 情感

二 教学内容的整合与课时安排

Period1: Pre-reading, Reading & Comprehending

Period2: Pre-reading, Reading & Comprehending

Period3: Learning about language

Period4: Learning about language

Period5: Using language

Period6: Listening ,speaking & Writing

备注；1）Warming up可不做要求。（但有的除外，例如unit2 The United Kingdom ）用Pre-reading的问题作为课前预习提纲直接导课。

2）Pre-reading, Reading & Comprehending 是一个整体，精讲精练。Reading阅读篇幅较长，信息量大。有一定难度，需两课时

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I have a dream today

I have a dream that one day every vally shall be exalted, every hill and mountain shall be made low, the rough places will be made plain, and the crooked places will be made straight, and the glory of the Lord shall be revealed, and all flesh shall see it together. Wow, what a dream it has been for Martin Luther King. But the changing world seems telling me that people gradually get their dreams lost somehow in the process of growing up, and sometimes I personally find myself saying goodbye unconsciously to those distant childhood dreams. However, we meed dreams. They nourish our spirit; they represent possibility even when we are dragged down by reality. They keep us going. Most successful people are dreamers as well as ordinary people who are not afraid to think big and dare to be great. When we were little kids, we all dreamed of doing something big and splashy, something significant. Now what we need to do is to maintain them, refresh them and turn them into reality. However, the toughest part is that we often have no ideas how to translate these dreams into actions. Well, just start with concrete objectives and stick to it. Don‘t let the nameless fear confuse the eye and confound our strong belief of future. Through our talents, through our wits, through our endurance

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高二英语校本课程《英语演讲》一

演讲开场要告诉听众什么

引起听众的兴趣

- I’m going to be speaking about something that is vitally important to all of us.

- My presentation will help solve a problem that has puzzled people for years...

- At the end of this presentation you will understand why this company has been so successful for so long...

- I am going to be talking about a product that could double your profit margins...

- the next ten minutes will change your attitude to sales and marketing...

- Over the next ten minutes you are going to hear about something that will change the way your companies operate...

- By the end of this presentation you will know all there is to know about...

告诉听众内容要点

- there are five main aspects to this topic (...the first, ... the second, ...a third, ...another, ... the final) - I am going to examine these topics in the following order (...first, ...next, ...after that, ...finally) - I’ve divided my talk into five parts...

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高二年级英语演讲比赛报道

为了激发广大同学学习英语的热情，增强同学们对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，给口语爱好者提供一个展现英语风采的舞台，高二年级在年级领导、全体高二英语老师和同学的支持下，于4月10日晚在学校生化楼报告厅成功举行了以“Show Your Talents”为主题的英语演讲比赛。本次比赛本着“公平，公正，公开”的原则，由高二年级英语老师担任评委，其中包括重量级的——————副校长；本次比赛还有幸邀请到英语学科部主任——————老师作为嘉宾。本次比赛共有参赛选手29名。

本次比赛得以较为顺利展开和老师们的前期充分准备分不开的。两周前，备课组提出继上学期的首届“我是单词王”比赛之后，再搞一次英语演讲比赛的提议。提议一抛出，得到全备课组老师们的赞同。接下来，老师们开始在班级积极宣传，展开报名工作，并和参赛同学一起仔细研读比赛规则，进行充分的赛前准备。同时，比赛也得到了同学们的大力支持并积极参与。同学们全力以赴写稿、打磨、一遍一遍地操练，办公室不时有同学在就演讲一事向老师虚心请教。不少同学还利用周末在家利用网络学习演讲技巧，观摩大学生演讲比赛视频。由于时间关系，我们对于参赛人数作了限制，即普通班每班一个名额、重点班每班两个名额参赛。但这种限制丝毫不影响大家的参赛热情，有些班级因报名人数多，如1班、27班等，就在自己班上先进行班级选拔赛。还有众多的班级选手都把自己班的讲台当成了练兵场，有空就到台上操练胆量，找感觉。 本次比赛由主题演讲和即兴演讲两个部分组成。主题演讲有四个题目，即兴演讲有二十个题目，演讲时间均为两分钟。在第一部分，大家表现得非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调；有的选手拥有激情和说服力；有的选手展示了自信的力量。他们在台上或抑扬顿挫，或激情澎湃。 在即兴演讲环节，大多选手都能就自己抽中的主题进行较为深入的展开。他们的精彩表现令现场欢声雷动。当然，在演讲过程中，有些选手由于是首次登台，心理素质欠佳，自信心不足，影响了正常水平的发挥。尽管如此，现场师生都被他们这种积极参与、勇于拼搏的精神所感染，给予他们鼓励的掌声。

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周村区高二英语集体备课发言稿

周村二中高二英语备课组

尊敬的各位领导、老师：

很高兴能够参加这次研讨会，同时感谢教研室领导为我们提供这次与各位老师学习、交流的机会。下面就由我代表我们备课组简要汇报一下工作情况。

一、前段时间工作总结：

（一）课时安排

本学期我们每班每周四课时，周二、周四早自习和周一、周三下午自习课时间做听力练习。

（二）工作措施

一是抓好工作细节，落实集体备课。在首次备课组活动中，组内所有成员通过充分讨论教材结构，对教学目标形成共识，针对目标制定操作性、实效性强的工作计划、工作措施和严格的检查制度，确保每位成员都能按照计划，按时、高效地完成工作任务。

二是注重发挥集体智慧，形成工作合力。在每次备课时，全组教师就教材模块的内容、教学重点和难点、教学方案的设计、教学媒体的选用等问题进行全面地讨论和分析。经验丰富的教师从宏观角度对整体教材教法作出分析和指导，而年青教师则从微观角度提出一些先进的教学技巧，取长补短，集思广益，从而形 - 1 -

成容有全体备课组成员智慧的共案。在此基础上，每个教师再结合自己班级的实际情况，深入解析，灵活运用，形成有个人特色的教案。此外，还对工作中比较实际的“改试卷”、“平均分”等可能遇到的问题，展开民主讨论，坦诚交换意见，为备课组活动的顺利进展打下良好的基础。

三是以“听课”促“备课”，增进相互交流。集体备课的教案要在课堂实践中取得良好的教学效果，听课活动是有力的保障。我们始终坚持每个备课组成员每学期必须开设一节公开课，其他成员无特殊情况必须全程参加。任课教师提前印出教案，发给每位听课人。听课人做好听课笔记，必要时要记录教师和学生的原话及个人点评，为听后评课作准备。公开课结束后，全组成员及时进行集中评议，从学生实际出发考虑问题，总结好的方面，指出不足之处；备课组的每个成员还根据自己的时间安排，自行组织相互听课，增进交流，从而不断完善和改进自己的教学工作，提高业务素质。

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高二家长会发言稿

陈晓玲

各位家长晚上好！

我是担任高二八九班英语教学的陈老师，很高兴看到这么多的家长光临我们的家长会。您的到来就是对我们工作的最大支持和鼓励。今天在家长会上能与家长们就我们班学生的学习与发展进行交流，我觉得机会非常宝贵！

一、半期考情况反馈

此次半期考就上个月考来说，相对基础一点，这么做的目的是希望同学们的成绩能有所提高，从中获取信心。结果证明达到了我们的目的，大多数的同学都有进步。进步明显的同学有：李杰，玉送，刘健，婷婷。但是40-50分的还是有5个同学，希望这些同学能克服心理障碍，付出行动，突飞猛进。

二、建立良好的学习习惯

1. 英语课堂学习应该注重课堂学习效果，45分钟非常宝贵且有限，我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语当天学习的内容应该当天消化，如果不能及时消化就会积食，造成听课越听越不懂，形成恶性循环！英语学习重在平时，每天做好预习与复习工作。想要靠临时突击，临时抱佛脚的做法不可取也不可行。

我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

2. 作业一定要按时独立完成，不要成为学习上的“寄生虫”。作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径，要求同学们能如实客观地对待作业。知之为知之，不知为不知，宁愿独立完成的空几题的作业，也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。许多同学自觉性差，平时空空两手回家，早上早早赶来抄，每天我都布置了一定的英语作业，因此请各位家长能关注一下你的子女有没有将作业带回家来做，并督促子女认真复习。

3. 学习习惯是第一生产力。许多同学英语学习好，并不是他（她）比别人聪明，而是学习习惯比较好。良好的学习习惯可以大大提高你的学习效果，我们班的宝玲，涵威，国通同学，他们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩，这与她平时良好的学习习惯是分不开的！而有些同学你看似认真，却是身在心不在，学习重在表象，完全不扎实，综合素质却没有真正提高。课外也不下功夫，一堂课几个单词，一两个重点句型下节课过来提问一问三不知，又何谈课外扩展与素质提升？这样的现象很普遍，说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。另外还有几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的水平，希望家长能够配合老师，把孩子的成绩抓上去。我坚信：如果您的孩子在您的支持和我的指导下能够及时完成老师布置的任务，那么一定能学好。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。

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周村区高二英语集体备课发言稿

周村二中高二英语备课组

尊敬的各位领导、老师：

很高兴能够参加这次研讨会，同时感谢教研室领导为我们提供这次与各位老师学习、交流的机会。下面就由我代表我们备课组简要汇报一下工作情况。

一、前段时间工作总结：

（一）课时安排

本学期我们每班每周四课时，周二、周四早自习和周一、周三下午自习课时间做听力练习。

（二）工作措施

一是抓好工作细节，落实集体备课。在首次备课组活动中，组内所有成员通过充分讨论教材结构，对教学目标形成共识，针对目标制定操作性、实效性强的工作计划、工作措施和严格的检查制度，确保每位成员都能按照计划，按时、高效地完成工作任务。

二是注重发挥集体智慧，形成工作合力。在每次备课时，全组教师就教材模块的内容、教学重点和难点、教学方案的设计、教学媒体的选用等问题进行全面地讨论和分析。经验丰富的教师从宏观角度对整体教材教法作出分析和指导，而年青教师则从微观角度提出一些先进的教学技巧，取长补短，集思广益，从而形

成容有全体备课组成员智慧的共案。在此基础上，每个教师再结合自己班级的实际情况，深入解析，灵活运用，形成有个人特色的教案。此外，还对工作中比较实际的“改试卷”、“平均分”等可能遇到的问题，展开民主讨论，坦诚交换意见，为备课组活动的顺利进展打下良好的基础。

三是以“听课”促“备课”，增进相互交流。集体备课的教案要在课堂实践中取得良好的教学效果，听课活动是有力的保障。我们始终坚持每个备课组成员每学期必须开设一节公开课，其他成员无特殊情况必须全程参加。任课教师提前印出教案，发给每位听课人。听课人做好听课笔记，必要时要记录教师和学生的原话及个人点评，为听后评课作准备。公开课结束后，全组成员及时进行集中评议，从学生实际出发考虑问题，总结好的方面，指出不足之处；备课组的每个成员还根据自己的时间安排，自行组织相互听课，增进交流，从而不断完善和改进自己的教学工作，提高业务素质。

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