篇一 :自主学习演讲稿

我与自主教育

尊敬的各位领导、亲爱的老师们,大家下午好!我今天演讲的题目是《我与自主教育》。

自主教育在我们郧西已经推广实施多年了,就像一阵清风吹过沉寂多年的湖面,涟漪层层,留给人无限遐想。

我参加工作已接近三年,之前在深圳,上海从事的都是老师这个职业,对于传统授课,大班教学的方式已经轻驾娴熟,今年有幸参加了我们郧西的教师招聘考试,过五关斩六将,我被分派到了金銮中心小学,在那里我带的是五年级语文兼班主任,以及全校的英语。对于郧西这种新型的教育方式,我并不感到陌生,早在10年我在夹河腰滩河中学实习时学校已经在做自主教育的研究,这种既有效又新鲜的教育方式对我充满了诱惑,9月份,乡镇举行英语优质课竞赛,学校派我去参加,我当时很犹豫也很纠结,一方面要求用自主教育模式上课,另一方面我的专业又不对口。最后在校长的鼓励下,我鼓足了勇气,抱着初生牛犊不怕虎的心态,认真研究了我县自主教育“三环六步”模式,从容的参加了在乡镇举行的竞赛,没想到了获得了全镇英语优质课竞赛第一名,接着又被镇中心学校派往郧西参加全县英语优质课竞赛,我虽然只获得了全县第三名,但这样的成绩对我来说,只是一个虚名,我从其他老师身上学到了很多自主教育的上课模式。 来到中学,一切又是那么新鲜,一切又都是精彩的挑战!自主探究,怎么自主?合作交流,如何合作?综合展示,又怎样去展示呢?很快,在听取了老教师精彩的公开课,在黎珍老师耐心的指导下,一切都清晰起来。于是,我知道了:牢记方法,便是有了自主探索知识的工具;团结协作,便是有了合作大厦的基石;自信创新,便是有了综合展示最绚丽的色彩!一扇大门打开了,我看到了更广阔的天空,看到了更无际的大地,自主学习,仿佛让我的世界一下子变得好大好大!

经过一个多月的学习和授课,我很快和学生打成一片,八一班的孩子虽然优生不多,但是孩子们勤奋刻苦,活泼阳光,上课气氛浓厚,这对于三环六步里的合作交流有很大优势,看着孩子讨论的那么激烈,我才发现,原来自主教育有那么多乐趣隐藏其中,只是现在才被

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篇二 :自主学习演讲稿

自主学习,把“不得不”,变成“我需要”

人生有一个永恒的话题,学习。从开口说话,到蹒跚学步,从加减乘除,到代数几何,从待人接物,到为人处世,我们的一生离不开不断的学习,进取。作为中学生的同学们,更是需要不断地学习科学文化知识,来充实自己,为实现梦想做好准备。学习的重要性不言而喻,可是如何才能高效,快乐的学习?最重要的是,把“不得不”,变成“我需要”!

不知道同学们在平日的学习中有没有遇到过这样的情况,看到一道看似很“高端”复杂的题目,感觉自己似乎做不出来,便马上跳过,做其他的题目,虽然有些不甘心,但为了快点完成作业,便将那道题抛到脑后。我想这样的情况非常普遍,而一次一次这样糊里糊涂,草草了事,最终会给我们带来灾难,也许是一次月考后的捶胸顿足,也许,会是最终中考后的永远的遗憾。

为什么,不从开始就杜绝这样的漏洞的产生,积极主动地面对那一道看似强大的“难题”呢?想必绝大多数同学都喜欢玩闯关游戏,大家都很享受积分、排名上升时的兴奋之感。同理,我们为什么不能把学习中的难题当做是一个个的关卡,积极主动地去面对,去挑战!用尽所有的手段去攻克它,不过难关,誓不罢休。当我们有了这样的态度,便没有什么过不去的坎了。中考便是这个游戏的一个小终点,攻克了所有难题的我们,便可以成为那个最后的赢家!

人生的路很长,初中这三年不过是生命长河中很短的一段时间,也是我们这一生的学习之旅中一个很小的景点,但是这三年,可以给我们一些一生受用的东西,那就是自主学习的方法。在初三这段艰苦紧迫的日子里,我们的潜能会得到最大的激发,会遇到比从前多很多的困难,此时,我们便要学着主动自觉的面对,而不是继续被老师,被被沉重的课业牵着鼻子走。大家也都知道孔子的那句“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”当你不再把学习当做是任务,不再被动地做那些“不得不”做的事情, 取而代之的将是一个乐于学习,愿意探索的快乐的你,学习变得不那么枯燥了,说有的知识都是你渴望得到的,所有的难题都是一个让你进步的机会??最终,梦想的光芒就会在这种发自内心的快乐学习中,照亮现实!

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篇三 :国旗下讲话:学会自主学习发言稿

第十一周 国旗下讲话稿

老师们、同学们,大家上午好:

我今天国旗下讲话的主题是:学会自主学习。

新学期已经过去两个多月了,你对自己的学习状况是否满意呢?你是否在懊恼自己的懒惰与粗心呢?你是否从此刻起下定决心好好学习呢?你又是否想好好学习而苦无方法呢?

哈佛大学有句名言“谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。”一个好的学生,一个会学习的学生,首先是一个自主的学生,一个能够自我管理的学生。

那么什么是自主学习呢?简单地讲就是自己主动去学习。有些同学自己毫无学习意识,老师不要求自己就不做,甚至老师要求的也不能按时按量的完成。这样的同学就不是一个自主的学生。同学们可以问问自己几个问题:第一,我有学习的目标了吗?第二,我有计划了吗?第三,我会管理自己的学习时间吗?第四,我有自我检测的方法吗?

要知道,自主学习的第一步就是目标的确立。目标应该是合理的和准确的。目标的确立为你下一步的学习提供方向和动力。

自主学习的第二步是就是计划的严格执行。目标的实现需要计划的支撑。计划要具体到每一个星期,每一天,学习的每一环节如预习和复习。“温故而知新”,良好的预习和及时的复习是学习的重要环节,是成功的关键。

自主学习的第三步是时间的合理利用。计划的执行需要有时间的保证。首先,管好你的休息时间。同学们务必按照学校规定的作息时间,该休息时就休息(尤其午休),劳逸结合,身体强健,才能使提高学习效率成为可能。第二,用好你的课堂学习时间。课后要回想总结一下自己本节所学内容,对一时没领会的赶快追问老师,或者和同学讨论。第三,合理运用零散时间。每天的零散时间加起来也是非常可观的。第四,利用早晚自习做好每日反思,做好各学科知识的阶段整合归纳。第五,充分运用好周末的自主学习时间,搞好预习和总结反思的工作。

良好的方法是通向成功的捷径。自主学习的第四步就是要有检测自主学习的方法。自主学习的效果如何?要通过检测来确定。即将来临的期中考试就是对大家很好的一次检测。

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篇四 :自主学习发言稿

科任组课堂自主之幸福大家谈发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

大家下午好!今天非常荣幸能代表科任教研组就“自主”研讨为大家做一个简短的汇报交流。今天我们组汇报的题目是:“科任组课堂自主之幸福大家谈”。首先介绍一下我们组的成员。

长期以来我们的学生都被束缚在教师、教材、课堂圈子里不敢越雷池半步。而新《课程标准》明确指出:“学生是学习的主人 “所以今天我们更需要探究让学生自主学习的方式,以便更好地激发小学生学习的积极性、主动性、创造性

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。具体是指:学习者在教师的指导下,对自己的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价和调整的过程。

信息、科学组老师们的观点是教师引导学生,学生是自主学习的主体,主体反馈给教师。体育组老师的观点是“以生为主本,强调学生在课程实施过程中并非被动地接受,而是主动地参与,其具有自主性特点。音乐组老师们认为课前搜集处理信息,引导学生预习,采取多种方法,引导学生课上主动探究学习。英语组、美术组老师们的观点是学生自主学习是建立在学生的学习兴趣上。

三、具体方法 ppt

自主学习要做好以下几点:

1、制定计划 严格按照这个计划开展学习;

2、目标意识 确立一个目标,有利于学习中的坚持;

3、范围的确定 从所用的教材到知识面要先确定下来,除特殊情况,一般不能改动,不能今天以这为主,明天又改成以其他为主了;

4、注重学习的氛围和环境 可以和好朋友一起开展学习上的比赛,让学习的环境活起来。

ppt这几张是我们科任组老师在寒假期间关于自主学习的资料,也同样证明了学习主体是自己学习的主人,学习归根结底是由学习主体自己主导和完成的。

这几张图片展示了我们科任组老师组织学生自主学习的过程。瞧,老师们先布置任务,让学生明确要求,然后巡视指导学生完成自主学习活动。孩子在这个过程当中学会了积极配合,有计划的进行活动,也正好体现了孩子们自主学习的积极性、主动性、创造性。

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篇五 :自主学习演讲稿

我的翅膀

尊敬的各位老师、亲爱的同学们,大家下午好!我是 年 班的 。我今天演讲的题目是《我的翅膀》。

自主学习在我们学校的实行已经有半年多了,就像一阵清风吹过沉寂多年的湖面,涟漪层层,留给人无限遐想。此时此刻,回首这段经历,真的令人感慨万千!

当我们从老师的搀扶中走出来的时候,一切是那么新鲜,一切又都是精彩的挑战!自主探究,怎么自主?合作交流,如何合作?综合展示,又怎样去展示呢?很快,在老师耐心的指导下,一切都清晰起来。于是,我们知道了:牢记方法,便是有了自主探索知识的工具;团结协作,便是有了合作大厦的基石;自信创新,便是有了综合展示最绚丽的色彩!一扇大门打开了,我看到了更广阔的天空,看到了更无际的大地,自主学习,仿佛让我们的世界一下子变得好大好大!

曾经多少次啊,我独自徜徉在新知识的海洋,虽然没有了老师的帮助,但我没有迷失方向。想着老师告诉我们的自学方法,我越来越发现,原来学习一点也不可怕,一点也不艰难,相反,有那么多乐趣隐藏其中,只是现在才被我发现。

曾经多少次啊,我们小组的同学一起热烈地讨论、交流。虽然我们也会为一个问题争得面红耳赤,但当水落石出时,我们相视而笑,欣慰无比。我们互相帮助,互相监督,好多好多精彩的故事发生了,无论怎样,这些故事都让我增长了智慧,并丰富了我的童年!

曾经多少次啊,我们带着自己的学习和交流成果,与小组同学一起,为怎样展示而冥思苦想。我们只是想让老师和同学们知道,我们收获了,我们愿意把所有的收获放在明亮的目光下,愿意被品评,渴望被喝彩!

是的,自主学习就是这样激励着我,激励着我们,让我们走上一条发展自己无限潜能的道路。身为一名即将离开母校的六年级学生,我们将带着在这里收获的一切,走向新的学习环境和新的学习生活中。我相信,我们已经有了一双强劲的翅膀,我们将搏击风雨,笑傲长空!

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篇六 :自主学习发言稿

让自主学习成为一种习惯

各位同学,大家好。学习是我们的天职,那么大家是喜欢逼迫式学习、灌输式讲授还是喜欢自主探究、与大家交流合作的学习方式?我想大家都会选择后者。同学们你们是课堂的主角,可以无限展示你的热情、能力和智慧。实践证明,民主高效课堂的教学模式除了能让学生掌握必备的文化知识外,更重要的是让我们体验了获得知识的过程,历经了与人合作的快乐,锻炼了自主学习、善于表达的能力,享受了获取成功的喜悦。

通过上学期民主高效课堂模式的,同学们开始大胆尝试自主学习。虽然我们缺乏经验,但同学们的点滴进步是很让人欣慰的。有的同学学习兴趣更浓了,有的同学敢回答问题了,有的同学语言组织能力更强了,有的同学善于和别人交流了……

这学期我校更是要全面推进课改工作,力争使我校的民主高效教学模式初步形成,取得阶段性成果。要想让自主学习更加深入、有效的开展下去,我们必须要积极总结自身不足,扬长补短。

一、自学

1、要能管住自己,遇到与己无关的情况不要分神,更不能随处张望;

2、自学过程不要随意提问,尽量认真思考,独立完成;

3、完成导学案之前应先有目的的认真通读课本,保证对内容有一定的了解,不能一味在课本上四处找寻答案;

4、导学案的书写字迹要清晰、工整,切勿潦草应付;

5、导学案上要善于记录自己的观点和疑惑。

二、交流

1、要善于主动与他人交流合作,杜绝缄默不言、麻木迟钝、一言不发、人云亦云;

2、要主动与组内同学结对子,先把自己的观点和疑惑与结对子的同学进行交流、解惑;把与自己结对子的同学也解决不了的问题进行小组内讨论交流;

3、交流时声音适度,以双方及组内能听清为准,切记大喊大叫;交流时神采飞扬、各抒己见、积极表现,交流需要起立时,不能拥挤,不要把桌凳发出较大响声;

4、严谨假交流,随意交流,更不能借交流之机玩耍。

三、展示、

1、要大胆参与展示,不要害怕出错而畏惧展示,每个同学都要积极争取展示的机会;

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篇七 :《自我管理.自主学习》演讲稿doc

《自我管理,自主学习》演讲稿

虎跳中学七年级二班

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

我来自七年级二班,今天我演讲的题目是《自我管理,自主学习》。 同学们,党的十八大吹响了深化改革的号角,我们伟大祖国正在一步步实现中华民族的伟大复兴。祖国的发展需要我们具备健康的体魄;良好的心理素质;出色的智慧和口才;适应激烈的竞争;善于合作;抗挫折能力;广阔的视野;良好的组织管理能力;创新能力。这些能力的形成都需要我们自我约束,自我教育,自我管理,自主学习。 学习自主管理是一种责任的表现,要树立自律的意识,更要有独立思考的能力和行为。心中应十分明白,那些事是老师禁止的,那些事是应该提倡的,禁止的事坚决不能做,严于自律。这就是自主管理。对于现在的我们,心中对自己的人生应有一份规划,用短暂色彩的青春,去洒润自己人生的蓝图。那么这就是一个目标,有了这份目标就能更好的管理自己。

在这个世界上,我们必须都要知道自己是大海中的一粒沙,而不是价值连城的珍珠,要想卓尔不群,必须要有鹤立鸡群的资本;要想受万人瞩目,必须有出类拔萃的才华。每个人都向往美好的人生,追求舒心的生活,而这一切的一切都来自于学习追逐自己的梦想,就应该用知识武装自己,用努力作为自己飞上天的翅膀。 世上无难事,只怕有心人。说得好不如做得好。为了我们能有一个美好的未来,所以从现在开始学会自主学习,自主管理。把一切化为努力和拼搏,脚踏实地的对待每一次考试,认真的对待每一节课,乐观快乐的对待每一天的晨光夕阳,问心无愧的对待每一天的自己。相信自己、支持别人,一切皆有可能。离开了温暖的屋檐,我们要学着经风沐雨,相隔千山万水,我们都在学着靠近自己的梦想。踩在时

间的尾巴上,所以更应该努力的学习,不浪费这大好的时光,相信“努力+拼搏+奋斗=你想要的未来”

要做到自主学习,首先应该有一个明确的学习目标

有压力才会有动力。任何一个前景的步伐都必定有一个与之相对的目标和方向。因为有明确的目标和方向,才会有动力更加努力的拼搏的向成功迈进。在学习中亦是如此。课后的学习并不意味着眉毛胡子一把抓使得胡乱学习,而是把一个个重点难点看成一个小目标,综合而成,分析理解,循序渐进。就像是那个因为懂得分解路程,一点点接近小目标,最终获得比赛成功。所以,在学习中,我们也需要每个知识作为一个目标,一点点走向成功,成为学习的主人,掌握自己的人生。

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篇八 :班级自主管理演讲稿

领悟〃高飞

当“自觉修为,自主学习”的标语熠熠生辉,当一次次教育的创新改革掀起阵阵高潮,当学生自主管理的梦想照进现实。我们,这些的实践者,这些的受益者,终于,我们可以说,我们成为了学习的主人,我的学习我做主。

“自主管理”顾名思义,是一次以学生管理为主的创新的教育改革,在这样的管理中,学生成为了自己的支配者,成功地引领自己的学习生活。在学校、学生会,值周生的管理得到了良好的实践效果;而在各个班级,自主管理的实效性更加可观,下面,我来展示,我们班级的自主管理制度。

我们班级的管理理念是“自觉修为,自主学习,让学生成为班级的主人”,也就是说,在老师制定的班规中,学生干部发挥着巨大作用。从早自习的问题交流讨论,到课间的自习时间;从各种工作的分配进行,到集体活动的场地布置每天早上,无论老师是否在班,到了时间,崔旺同学都会准时提醒大家讨论,使学习上的困惑得到及时解决;再比如,运动会上的场地布置,都是同学们自发带来的物品,无论是气球还是大旗,无论是遮雨伞还是条幅,一切都井井有条,体现了不变的一班风貌。所有的一切,在班主任李敬华老师的引领下,在一年半时间的磨合中,我们班级的任何工作,都可以让老师放手,学生执行,取得了管理和成绩上的双重佳绩。

在自主管理如火如荼地进行中,小组建设取得了很大的成功。全班同学分为八个小组,每个小组都有自己特色的名字,拥有自己的组规、组训,在小组里,每一个同学可以发挥自己的长处,弥补自己的短处。在这一点,老师在排座位上花费了很大心思,让每个组里都有领头羊,有每个科目的强者,这样,可以让同组成员互相帮助,共同进退,从而促进了班级学习的进步。每个班级不会没有短板。而我们,就是用长板来帮助短板,从而取得了成功,这一点,在各个小组的学习劲头中展露无遗。在课堂上,老师布置的任务,小组内可以自己解决,在每个成员都在热烈的讨论中受益颇多;在课下,同学间交换做过的好题,错题,集思广益,一道题变成六道题,一种思路变成六种思路,大家请看,这是我们班级特有的错题集,同学们把自己的题抄录在上面,由班级印发,统一讲解,提高了成绩,开阔了视野,取得了很好的效果。同样,小组间也存在竞争与帮助,在考试前我们都会利用考试前的动员会各组的下战书活动这是小组互相挑战的图片,通过小组互递战书,形成你追我赶的学习场面。让班级同学亲如一家,在学习的道路上携手并进。

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