读书伴我成长演讲稿

书是人类进步的阶梯，是全人类的文化粮食，更是传播文明的天使。 从古到今，多少文人能士历经磨难寒窗苦读圣贤书，最后功成名就，其名流传千古不朽。

而如今，身为00后的我，虽还不能做到像他们头悬梁，锥刺骨般刻苦，但是我热爱文学，酷爱读书。读书已成为我成长路上必不可少的精神养料，更是陪伴我一同成长的亲密伙伴。每当我神游书海，总觉神清气爽。并且漫步书林。什么格林童话，唐诗宋词，文学作品，都是我阅读的对象。随着年龄的渐长，我走进了名著的世界。从《三国演义》到《红楼梦》，从《呼啸山庄》到《茶花女》。每每看到心仪的书，总是爱不释手，就像一个饥饿的人扑向美味的面包。

读书，丰富了我的生活。一本好书，一段精彩的文字，都能让我的心情完全融入其中，情绪也随书中一起起伏跌落。曾暗暗为琼瑶故事中的男女主人公泪洒衣襟，为金庸笔下的大侠剑客摇旗呐喊，为简爱深深祝福，为小奥利弗悲愤不已．．．．．．一直以来，我都深深地体会到读书带给我的震撼与感慨．有人说，读书在某种意义上来说是养心，有人说，不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。而我，则认为，读书能使你的文化底蕴更加丰富多彩。我想成为一个有教养的人想让自己文采斐然。所以我贪婪、大量地汲取书中

的养料。在浩瀚的书海里，我尤其喜欢唐诗宋词这朵迷恋的浪花．．．．．．

小轩窗前，曾感伤过苏东坡的生死两茫茫；

梅雨时节，品味过李清照的梧桐细雨；

夕阳西，也曾与马致远倚剑走天涯；

烛光投影，却有深深的沐浴在李商隐的巴山夜雨中．．．．．． 一首首的古典的诗词，散发出一种被时间浸过的清幽的奇香，引领我緃古越今，思想走遍千山万水。无论是杏花春雨的多情，还是塞北秋风的萧索，亦或是大漠孤烟的苍凉，滚滚长江的豪壮。一个人旅行在诗词的世界里，或哭过，或笑过，或恨过，或爱过，更深深陶醉过。一颗心畅游书海，变得晶莹剔透，洁白无瑕。再爬书山，心中依然充满"会当凌绝顶，一览众山小"的豪情。

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读书伴我成长

各位评委老师，各位同学，大家晚上好！我是高2013级21班的学生杨坤，今天我给大家带来的演讲题目是《读书伴我成长》。

春去秋来，读书伴我走过了多少时光。是读书让我们子啊人生的道路上健康地成长，回首走过的路程，是书籍陪我走过了春华秋实的美好岁月，是书籍给我带来了智慧和力量。书中那一个个的文字，就像一幅幅生动的图画；那一篇篇文章，就像一道道绚丽的风景；那一本本的书籍，就像一个个鲜活的生命。

读书让我获益匪浅，有时书中小小的一句话，都能引起我内心的共鸣。书中那浩瀚如海的知识不仅可以增加我们的见闻，更可以丰厚我们的文化底蕴。读《钢铁是怎样炼成的》，让我体会到人生的真谛和生命的意义；读《三国演义》，让我领略到诸葛亮七擒孟获的广阔胸襟；读《大卫科波菲尔》让我感受到百折不回的毅力和积极进取的精神。

我爱读书！因为在书中我能感受到高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的浓浓友谊；能和杜甫一起感受“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的无奈与伤感；能和孔明一起发出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的激昂呐喊。许多伟人用他们的亲身经历向我们讲述了读书的重要性。是啊，读书不仅可以提高我的阅读能力与写作水平，更可以提高我们的文学修养。读书让我们明事理、懂礼仪、知廉耻，读书让我们感受到宇宙之无穷，自然之奥妙，生活之精彩。

以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可晓历史；以木为镜，可断春秋；以书为镜，可明真理。战国时期的纵横家苏秦，当时信心满怀的他准备游说秦王接纳自己的观点，却遭到冷拒。跌入人生谷底的他并没有甘心于失败，而是每日以锥刺股，发奋苦读，终于有了身挂六国相印的荣耀。一代伟人毛泽东，小时候因为无钱买书，每次都要走二十多里的山路，到亲戚朋友家去借书读。白天出去放牛，晚上就在昏黄的豆油灯下苦读。就是这种追求知识的精神和坚忍不拔的毅力才使他拥有了远大的理想和抱负，终于一统南北，成为新中国杰出的人民领袖。作为二十一世纪中学生的我们，无论是物质生活，还是学习环境，都要比以前强过太多，难道我们不应该继承并发扬前人们的优良品质，发奋苦读，努力学习吗？

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读书伴我成长

著名哲学家培根曾说：读史使人明智，读诗使人灵秀。人的天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下读书伴我成长的故事。

因为小学英语是一门新开设的课程，初次面对小学生，我不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少、怎么讲，所以在学校组织的青年教师赛课活动中我被PASS了，这样的结果让我十分沮丧，但年轻气盛的我又很不甘心，于是我请教了分管学校教研工作的曹校长，她语重心长地对我说：“年轻人，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，这个水源就是读书、读书、再读书。”

曹校长的一席话让我茅塞顿开，于是我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。《小学英语课程标准》让我了解了小学英语的分级目标，弄清了各年级段的教学任务；《小学英语教学设计》中优秀的案例、片断，让我学会了融会贯通，灵活运用；《中小学英语教学与研究》的教育教学理论为我的论文写作提供了很好的素材；《窗边的小豆豆》让我了解了儿童的生长规律，走进了儿童的心理世界。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，备课变得容易了，上课也讲得生动了，孩子们的学习兴趣也变得浓厚了，学习成绩也提高了，曾经上课不合格，现在也能被评为优秀了。这一切让我领会到，个人成长不仅可以是自我磨砺，也可以是与同行切磋。当然，更不能忽略了读书。每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样——/把人带向远方”。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？与学生交往时是否发现了学生新的变化？……

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读书伴我成长演讲稿

书是人类进步的阶梯，是全人类的文化粮食，更是传播文明的天使。 从古到今，多少文人能士历经磨难寒窗苦读圣贤书，最后功成名就，其名流传千古不朽。

而如今，身为90后的我，虽还不能做到像他们头悬梁，锥刺骨般刻苦，但是我热爱文学，酷爱读书。读书已成为我成长路上必不可少的精神养料，更是陪伴我一同成长的亲密伙伴。每当我神游书海，总觉神清气爽。并且漫步书林。什么格林童话，唐诗宋词，文学作品，都是我阅读的对象。随着年龄的渐长，我走进了名著的世界。从《三国演义》到《红楼梦》，从《呼啸山庄》到《茶花女》。每每看到心仪的书，总是爱不释手，就像一个饥饿的人扑向美味的面包。 读书，丰富了我的生活。一本好书，一段精彩的文字，都能让我的心情完全融入其中，情绪也随书中一起起伏跌落。曾暗暗为琼瑶故事中的男女主人公泪洒衣襟，为金庸笔下的大侠剑客摇旗呐喊，为简爱深深祝福，为小奥利弗悲愤不已．．．．．．一直以来，我都深深地体会到读书带给我的震撼与感慨．有人说，读书在某种意义上来说是养心，有人说，不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。而我，则认为，读书能使你的文化底蕴更加丰富多彩。我想成为一个有教养的人想让自己文采斐然。所以我贪婪、大量地汲取书中的养料。在浩瀚的书海里，我尤其喜欢唐诗宋词这朵迷恋的浪花．．．．．． 小轩窗前，曾感伤过苏东坡的生死两茫茫；

梅雨时节，品味过李清照的梧桐细雨；

夕阳西下，也曾与马致远倚剑走天涯；

烛光投影，却有深深的沐浴在李商隐的巴山夜雨中．．．．．．

一首首的古典的诗词，散发出一种被时间浸过的清幽的奇香，引领我緃古越今，思想走遍千山万水。无论是杏花春雨的多情，还是塞北秋风的萧索，亦或是大漠孤烟的苍凉，滚滚长江的豪壮。一个人旅行在诗词的世界里，或哭过，或笑过，或恨过，或爱过，更深深陶醉过。一颗心畅游书海，变得晶莹剔透，洁白无瑕。再爬书山，心中依然充满"会当凌绝顶，一览众山小"的豪情。

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“读书好，多读书，读好书”

一谈到读书，我就不免会想到“读书好，多读书，读好书”！这九个字是冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会。

这九个字是我步入初中生活的第一堂语文课《忆读书》里面学到的，在冰心奶奶的《忆读书》里面，我尤其喜欢“读书好，多读书，读好书”这九个字。

是它勾起了我读书的欲望，是它告诉了我读书的诸多好处，是它引领我接触了话说天下大势，分久必合，合久必分的《三国演义》，官逼民反的《水浒传》，诡计多端的《孙子兵法》。满纸荒唐言，一把辛酸泪的《红楼梦》和妖怪众多的《西游记》等名著。

总而言之，统而言之，到目前为止，我所读到的中外名著也不能算太少，我永远感到读书是我生命中最大的快乐！

当今的社会在飞速发展，知识水平也在逐渐提高，然而，作为学生的我们，也应该要追上时代的脚步！因为高尔基先生曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，所以，我认为“读书好，多读书，读好书”也是一个使人进步的途径。

老师说过：“每一个学习的人都应该制作一个学习计划“。学习要有学习计划，那么，读书，也应该要有读书计划吧？我们应该合理的安排读书时间和读书规则。

读书笔记和读后感应该是必须写的，写读书笔记和读后感不仅可以使我们对书中的内容了解得更加深刻，而且，对于我们的写作有帮助。

现在，我校已经开展了“书香满校园，我爱读书”的读书活动，学校已经分发了大量的书籍在各个班上，同学们可以自由地阅读各类书籍！

“玩万种游戏，不如读万卷书”，读书对我们的学习有帮助的书，读健康的书。

快打开书吧！从现在开始，开始培养我们“读书好，多读书，读好书”的良好习惯。

高尔基先生还说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户”!所以，让书籍为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。让我们的校园处处都弥漫着书香！

同学们，“读书好，多读书，读好书”,让读书成为习惯，让书香伴我们成长！

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读书助我成长

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好。

我是九四班的学生xxx，非常荣幸地参加本次的演讲比赛。我这次演讲的题目是《读书助我成长》。

同大家一样，我也是一名热爱学习，热爱学校的学生，在成长和学习的这些年里，我深深地体会到了书的重要性，也深深地爱上了读书。

在读书的时候，往往就是我最开心最惬意的时候了。在书里，我为保尔柯察金的倔强拼搏而激情澎湃，为孔乙己的悲怆命运而哀叹惋惜，为丑小鸭的华丽蜕变而拍手叫好，为孔子的仁义之道而仰慕不已??读书，帮我和古今中外的伟大作家搭起了一座跨越时空的心灵之桥，跨过这座桥，我走进了他们，走进了他们笔下的人物，也走进了他们深邃的思想世界。在读《范进中举》时，我几乎已经看到了吴敬梓脸上的不屑：在读《阿长与山海经》时，我看到了鲁迅少有的温情：在读《凡卡》时，我已经同契珂夫一起，对万恶的沙皇制度发起愤怒的痛诉！读书，使我了解到了不同人物的一生，了解到了不同国家，不同民族下的人文地理，并把我了解到的一切融入到我自己的生活，成为我生活中的一部分。我想，这也许就是我喜欢读书的原因吧。

哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学

使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”可见，读书对我们的成长有着多么重要的作用！ 被明太祖誉为“开国文臣之首”的宋濂学士可能不为大家熟知，但他所写的《送东阳马生序》相信大家都已经读过了。那么大家是否达到了像宋濂学士那样的勤奋程度呢？我承认我没有。因为在我们看来，他的勤奋似乎有些不可思议。“天大寒，砚冰坚，手指不能屈伸，弗之怠??”相比宋濂学士来说，我们还有什么借口来搪塞或逃避读书呢？

有人说：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。使人开矛塞，除鄙见，得心知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永垂不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！就像饥饿的人扑在面包上那样热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，感受伟岸灵魂的教化，吸取超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通现在和过去，已知和未知。

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书香助我成长

尊敬的各位领导、老师们：

上午好！

能在这儿与各位分享读书给我带来的快乐！我感到很荣幸！我演讲的题目是《书香助我成长》。

“书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。” 古今中外，书是人们的良师益友，英国著名思想家培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才。”唐代大诗人杜甫说:“读书破万卷，下笔如有神”。著名作家林语堂说：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。”我自小酷爱读书。学生年代的我就是个“书虫”。我爱读唐诗，宋词，读简爱，红楼梦，读三毛，席幕容，读金庸当然还有琼瑶。

书生稚气的我，踌躇满志，踏上了教坛。8年了。一路走来，我与书为友，与阅读同行，与思考为伴，进步着，收获着，快乐着！我庆幸能够在“校园”这个浸润书香的沃土里躬身耕耘，我感谢新课改大浪淘沙般的历练让我的羽翼得以丰满。

永远记得刚参加工作时的情景，当我第一次走进教室，孩子们闹哄哄的，他们的顽皮让我手足无措。当领导来听我第一堂课时，我拿着教案照本宣科。台上的我声情并茂，台下的孩子却表情木然，领导则频频摇头，我就头涔涔而汗津津了。

踌躇满志、激情洋溢的我马上陷入了失落与迷茫。教学上表现出急躁与无序、工作上显示出忙乱与无奈、下班后表露出懈怠与无聊。我纳闷：为何其他老师工作能如鱼得水，上课能满堂喝彩呢？我潜下心来虚心请教，方才

领悟：教学是一门艺术，我还处于这艺术殿堂的幼儿期。教学经验不足的我应积累厚实的专业底蕴，我需要“充电”。

于是，我开始接触学校刊定的《小学教育》、《小学语文教育》。它们让我豁然开朗，许多的困惑和不解，都从书中找到了答案。

慢慢地，我将阅读教育书籍纳入自己的生活规范。每当夜深人静，我心怀景仰，徜徉书海。

读了李镇西《做最好的老师》，让我相信并努力让今天的我超越昨天的我。读李希贵的《为了自由呼吸的教育》，才明白尊重孩子的个性特长多么重要。他们多么需要足够的自由广阔的发展空间。读李镇西老师的《爱心与教育》，我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”……这些充满爱意的句子，让我幡然醒悟：我缺少的不正是一个教师所应具备的宽容和爱心吗？

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