小爱因斯坦是怎样炼成的（家访手记）

夷陵区实验小学 钟玲莉

尊敬的各位领导、各位评委：

上午好！我演讲的题目是《小爱因斯坦是怎样炼成的》。

一个老师，能用心底的那份真诚影响和感染学生，就像是春风吹绿了一片精神的家园，播下了希望的种子。或许，师爱的力量是无穷的，哪怕只是一个鼓励的眼神，一个信任的动作！

我班上有个学生叫小伍，一个特殊的孩子，是这学期从别的学校转来的。一到班上，大家都感觉到了他的与众不同：上课时而听讲，时而像小动物一样发出怪叫声；做操的时候他是旁若无人一动不动，压根儿就不会；有时候会狂躁地大哭大笑，捶打自己的头；老师说话的时候他瞪着滴溜溜的小眼睛，不时地打喷嚏。在他的世界里没有规则，没有约束，活脱脱一个“新新人类”。面对此情此景，是放任还是放弃？一个声音在呼唤：在老师的辞典里，没有放弃这两个字眼。

把学生当朋友，才有可能走进孩子的内心世界。通过一段时间的观察和了解，我发现这个孩子有他独特的情绪表达方式。他能通过线条和色彩来传递他童心的情感，画得栩栩如生，感觉就像一首绮丽的小诗；他的发言可圈可点，随处可见智慧之光；他的学习成绩也非常优秀，常常在班上名列前茅。诸多迹象表明，他是一个智商很高的儿童，办公室的同事都称他是小“爱因斯坦”。

可情商呢？超群的孩子往往有不可理喻的一面。作为老师，必须拥有包容之心，更要有慧眼识金的潜质。就是这个小爱因斯坦，在我们班掀起了一团又一团恼人的涟漪。上课怪叫，影响其他同学听课；不讲卫生，弄得地上到处都是垃圾。更严重的是，他喜欢搞恶作剧捉弄同学或者在狂躁的时候攻击同学，有些喜怒无常或者歇斯底里。为什么会这样？为弄清个中的缘由，我找机会和他妈妈进行了形式多样的交流、沟通。打电话，QQ留言，电子邮件，或者是在学校倾心长谈。只要有一线希望，我就做百分之百的努力。我是个老师，也是个母亲，我知道，天底下的母亲没有哪一个愿意放弃自己的孩子，更不要说小伍是颗难得的好苗子。我亲近他，用母亲般的柔情感化他。功夫不负有心人。一天天过去，小伍在进步，讲卫生了，不怪叫了，他的特长和优势也慢慢得到了同学们的认可和欣赏。

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2016超级演说家薛来演讲稿 爱因斯坦错了

超级演说家薛来演讲稿爱因斯坦错了是超级演说家第三季第二期的精彩演讲，薛来这位天才美少年，他是计算机界的科学家，在超级演说家的舞台上，讲述了他女朋友教会他人生的道理，否决了爱因斯坦的"一个人如果想要很幸福的过完一生，那他一定要把他的生命彻头彻尾地投入到事业当中"这句话。

超级演说家薛来演讲稿爱因斯坦错了

我们每个人从小到大都有过无数的天马行空、不切实际、大胆奇葩，但是又无比美丽的梦想，你们还记得你们小时候的梦想都有过些什么呢?那有这样的一个小屁孩，他呢从小是成长在这个黄万里和茅以升求学的校园之上，听着钱学森的故事长大，在这样的环境中耳濡目染，他从小就有了一个非常伟大的梦想，他长大了以后要做一个科学家，慢慢的这个小屁孩长大了，工作了来到了北京，站到了这个舞台之上，不错这个小屁孩就是我，而我也确实如愿以偿地成为了一名科学家。

但是呢我这档子科学家学名叫做计算机科学家，俗名呢叫"码农"、"代码狗"、"程序猿"，作为一个计算机科学家，其实在很长的一段时间里面我是一个不折不扣的技术宅，那技术宅们呢，都有些共通的地方，他们都没有女朋友。那曾经的我、曾经的那个脑袋被这许多疯狂幻想完全完全占据的技术宅，不光是没有女朋友，而且是对这件事情根本就不感兴趣嘛，这个女孩子都希望她的男朋友是比她长得高、比她长得帅、比她这个有钱，然后呢比她勤快、比她聪明是不是，是这样的吧。那既然是这样，你们岂不是比我矮、比我丑、比我穷、比我懒、比我矬、比我笨，我干嘛要喜欢你们，我凭什么喜欢你们，以前的我是这样想的。就在我这黄金单身汉的日子逐渐地步入正规，貌似可以维系一生的时候，有一个大眼睛、喜欢穿牛仔裤的女孩悄无声息地进入了我的生命，用她那近乎完美的微笑无情地击碎了我多年的世界观。我曾经都以为我永远不会像爱自己那样去爱任何的其他的一个人，但是我错了，当我看到他的时候我就好像是看到了镜子里面的自己，只不过她比我勤快、比我好看、比我善良，那乐儿我很想谢谢你，因为你对这个《超级演说家》的热爱，我才会来到这里，跟现场的观众朋友和导师们分享我们俩人的快乐，你其实真的很鼓励我，你想让我去做很多很多，我想要和你一起去爬最高的山，游最深的海，一起去踏遍世界上每一个国家的每一寸领土，用我们的足迹去宣誓我们爱的主权。

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                         《少年爱因斯坦》讲课稿

                              主备人：崔玉菊
教学目标：
1、学习文章自然平实的语言。

2、把握爱因斯坦的具体典型事例，学习爱因斯坦身上具有的优秀精神品质。

重点难点：把握具体典型事例，学习爱因斯坦身上具有的优秀精神品质。

教学步骤
（一）课前准备
　　搜集有关爱因斯坦的故事，选取所喜爱的，准备在课堂上复述。
（二）讲述故事，导入新课
　　由学生讲述有关爱因斯坦故事导入新课。
　　相关资料：《第三只小板凳》
世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等等，惟独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的……刚才交的，是我第三次做的。虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些。”
（三）整体感知，把握文章内容
1.文章题目是《少年爱因斯坦》，浏览全文，文中具体地写了少年时期的爱因斯坦哪几件事情？
2.所写的事件分别体现所传人物哪些方面的特点？（小组讨论，个人发言）
板书：
3岁：陶醉于钢琴曲（音乐早慧）
4～5岁：迷住“罗盘”（寻求自然）
5岁：被老师认为反应迟钝（独立思考）
6岁：要求拉小提琴
7岁：还没学会说话
10岁：反对暴力专制制度（反对暴力）
12岁：阅读书籍证明数学定理（爱提问、刻苦钻研）
3.爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？
爱因斯坦小时候最大特点就是对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研。
4.从前边的分析来看，本文是按什么思路和主旨行文的？
本文以时间为序，将爱因斯坦少年时成长的几个小故事串连成文，揭示了积极、自主学习对一个人成长十分有利的道理。
（四）品味语言，精析文本。
1.文章在刻画爱因斯坦时，着重在于描写他的“眼睛”，找出文中的这些句子并体会这些句子在文中的作用。
①“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！他那小脑袋一歪，一个人躲在角落里玩得多认真啊！可他的小嘴为什么不说话呢？
小阿尔伯特长得很不匀称，四五岁时还不会说话，因此家人担心他是低能儿，但“从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里”流露出来的光彩，又给人以希望：还应该是个聪明的孩子。
②只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变化的眼神和表情中，显然被其中的音乐陶醉了。难道他理解了吗？

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2016超级演说家薛来演讲稿 爱因斯坦又错了

计算机天才美少年薛来第一次超演舞台上，否决了幸福的人不一定是彻底投入到事业，这次第二次站在超级演说家舞台上，他再次否决爱因斯坦的话，"上帝不会和宇宙玩骰子。"下面是小编整理的超级演说家薛来演讲稿爱因斯坦又错了

爱因斯坦又错了

如今跟很多人一旦提起他们生活中的一些状态的时候就会有许多人列举出诸如"砍手党"、"脑残粉"、"月光族"这一系列的各种劣习，然后它们就会放下一句我就是要任性，而我薛来就是这样的一个无法无天地球人已经无法阻止的任性青年。我曾一度因为不交作业而沦为学渣，后来呢考入了一所美国名校但是又辍学了，之后进入了一家很多程序员都梦寐以求的科技公司，但是我在那里仅仅工作了一年就离职了，今天我来到这里是为了向大家用一个物理学的理论去论证我的任性其实是有科学根据的。

那既然要论证任性有理我就不得不再提一句爱因斯坦又错了，爱因斯坦曾经说过一句非常著名的话他说"上帝不会和宇宙玩骰子。"骰子我们都知道是一个概率性游戏，我在掷骰子的时候可能掷出无数种不同的组合无数种不同的可能性，但是在爱因斯坦的眼里这个世界上没有可能性只有宿命，所以当我每一次掷骰子掷出来的点数都是命中注定的，那就表示我们每一个人就像是那一颗颗被抛出去的小石头，只要我现在知道你大脑里面每一个电子的位置、运行的方向、运行的速度、运行的角度，我就可以计算出下一秒甚至是十年以后的今天你到底会想什么样的东西，如果是这样你的一生你的人生轨迹不就是在你出生的那一刻就已经被写死了吗?但是值得庆幸的是爱因斯坦他错了，那我想用一段小视频来更加精确的解释这个背后的物理原理，我们都知道光的传播是以波的形式进行的，这就是为什么我们经常日常生活中会说到光波光波，现在展示的是当波穿过两道小缝时的场景，这两道小缝会产生两个新的波而这两个新的波会互相干扰互相叠加，在它们每一次交叉的时候都会在背后产生一道新的光，而这就是为什么当你将手电从两条缝中射过去的时候你会看到很多很多道光。其实呢当物理学家第一次发现这个"双缝实验"的时候，他们认为之所以光会呈现出波的状态，是因为我的手电筒会在一瞬间发射成千上万颗光子，而这些光子会互相碰撞就像是水滴在水瓶里面碰撞一样，所以他们产生波的形状也不足为奇嘛。为了论证这个看法，他们将实验做了一个小小的改变，这次他们没有用手电筒而是用了这个视频中所展示的一把像枪一样的可以将光子一颗一颗从小缝中发射过去的设备，既然光是一颗一颗发射进小缝那么他们就一定不会互相碰撞也就不会产生波纹，那后面理所当然的，其实不然他们发现背后又突然出现了很多很多道缝，这个让他们非常非常的费解。于是为了理解这背后的原理他们在这两道小缝中间的一道旁边放置了一个摄像头，而这个摄像头的目的是为了去理解这个光子现在到底是从左边的缝通过还是从右边的缝通过，就在他们把这个摄像头插上电的那一瞬间诡异的事情发生了，原本背后无数道光突然变成了只有两道就在通电的那一刹那就在摄像头打开的那一刹那无数道光变成了两道，这就好像光子知道我们人类有智慧、有灵魂、有生命的人类在看它，而在我们看它的那一瞬间它不再是波了。我们人类对于宇宙的观测居然会使客观的物理世界发生变化，这一点就足以让我们的世界变的无比的复杂，变的无比的不可预测，而所谓的宿命也就不复存在了，就是因为有这样的量子现象存在，所以我们的宇宙远比抛出去的一块石头要复杂。

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《小爱和大牛的事》

大家晚上好，我是xx，来自物理学院，众所周知，物理学起来比较晦涩难懂，很是伤脑筋。可能有很多同学当年就是因为受不了物理而弃理从文的。当然，我今晚并不是来对大家发牢骚，而是通过几个有趣的小故事来给大家介绍两位物理学史上的奇才：小爱和大牛。 第一个故事是“天堂躲猫猫”。正式讲这个故事之前我要介绍一个公式P=F/S,这个公式大家初中物理上都应该接触过吧，P（压强）的单位是帕斯卡，F（力）的单位是牛顿，而S（面积）的单位是平方米。也就是说帕斯卡=牛顿每平方米。

话说有一次天堂里的众多物理学家闲来无事就聚在一起玩起了躲猫猫的游戏。轮到小爱找人了，所有的物理学家都藏了起来，但是除了大牛，只见大牛很淡定的在小爱的面前画了一个边长为1的正方形，然后就站在正方形的中间，等到小爱睁开眼开眼睛，他就看到了悠闲自得的大牛，马上就喊出来：“Newton ，Out！”。但是大牛却胸有成竹的摆摆手，说到：no ， no ! 以前我确实是牛顿，但是现在我站在一平方米的正方形中间，也就是说我现在是牛顿每平方米，所以我是帕斯卡而不仅仅是牛顿。小爱听的目瞪口呆，没想到牛顿跟他玩起了IQ.故事到这里就结束了，看来在这场小爱VS大牛的PK赛中，小爱稍逊一筹，败下阵来。这却也应了两句熟语：狭路相逢勇者胜。最危险的地方就是最安全的地方。

接下来给大家简要介绍一下上面故事的主人公小爱和大牛。

大家都知道爱因斯坦被称为“世纪伟人”，拥有世界上最聪明的头脑。他创立了相对论，是现代物理学的奠基人并于19xx年获得“诺贝尔物理学奖”。但是童年的爱因斯坦并不活泼，三岁多还不会讲话（一般人一岁的时候就会讲话了），到了九岁的时候讲话还是很不利索，每讲一句话都要经过很长时间的思考。而且由于他的举止缓慢，不爱同人交往，他的老师同学都很讨厌他，甚至为了提高升学率想要撵他出校门。但是他有着惊人的数学天赋，再他的同学还在为简单的几何图形咬笔杆时，他已经通过自学进入极限的世界，遨游在大学数学的天堂里。爱因斯坦深受世人尊敬，他不仅在学术上颇有造诣，而且在生活上一直很简朴随意，我这里也有一个小故事。有一天爱因斯坦在纽约的街道遇见了一位朋友。“爱因斯坦先生”，这位朋友说：“你似乎有必要添置一件新大衣了。瞧你身上这件多旧啊！”“这有什么关系？反正在纽约谁也不认识我。”爱因斯坦无所谓的说。几年以后，他们又偶然相遇，这时的爱因斯坦已经誉满天下，却还是穿着那件旧大衣，他的朋友又建议他去买一件新大衣。“这又何必呢？”爱因斯坦说：“反正这儿的每个人都认识我了。”我想爱因斯坦的卓著成就与他一心专注学术，心无旁骛是分不开的吧。

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超级演说家150328 第三季第二期

演讲稿

本期选手及演讲稿为：吐格鲁克·吐尔逊《外面的世界》、雷庆瑶《变美的权利》、宫磊《命运的0.1秒》、薛来《爱因斯坦错了》、袁成《回家的路》和李嘉李《酒不醉人人自醉》。

《外面的世界》

吐格鲁克·吐尔逊

我现在正在面临人生的一个重要选择，就是出国。记得小学那会儿看了一些国外的电影《哈利波特》、《歌舞青春》，那个时候我就觉得国外的小朋友上学实在是太幸福了，老师几乎不留作业，放学回家就是叫朋友出来玩，没事干还能骑着扫把飞。从那时候起，我的心中就生了一团火，我要出国学习，我迫不及待地想去享受我那个天堂般的生活。

在我十二岁那年，我的姐姐去了加拿大学习，发过来的全是各种玩的照片，我很羡慕她，我第一次觉得我离我所盼望的生活是那么的近，只有一个电脑屏幕的距离，我就迫切地学英语，想着下一个出现在照片里的就会是我。而在学习英语的过程当中，我接触了一些外国人，他们口中的外面的世界又和我想的有一些不太一样，我的一个老师是乌兹别克斯坦人，他非常喜欢中国功夫，在来到中国之前他觉得中国遍地都是武林高手，甚至第一次与人见面他是这样打招呼的，结果闹了笑话，后来才发现中国并不全都是李小龙。其实这就像是我在盼望国外的生活，而它又和我想象中的有着天壤之别，更深刻地体会到这一点是因为我姐，她在上大学期间居然会在一栋楼里当夜间保安，我觉得很可笑，但同时也很心疼她，她一个女生身子那么小又很瘦，就要面对各种各样的问题，还有可能在工作的时候出危险，她一个人要怎么办呢。那个时候我就意识到出国不是去玩的，也没有那么简单，因为除了学习我还要生活，我担心自己吃不上饭，我担心听不懂老师讲的课，我担心没有朋友，没有家人，很多话憋在心里面说不出来，我担心我学不过人家，连玩也玩不过。慢慢的这些心理压力让我开始怀疑出国的决定是否真的正确，我想这些问题是电视机前所有即将要出国的学生和家长都曾想过，那是一个未知的世界，的确，它不像我想象的那么完美，没有人能够保证我可以在那里学得很优秀，甚至是我自己。面对未知，我们每一个人都是恐惧的，但又恰恰是未知，让我们对未来充满好奇、充满刺激，每一个即将出国的人都希望用一切别人的经验来向自己证明出国是重要的，出国是正确的，但我们却不知道有些事只有你亲自体会了才会明白，重要的不是对与不对，而是去经历、去思考，我还年轻，我就是想去见一见不同的人，去看看外面的世界，那些忧虑和担心只会让我准备更加充足，当困难真正来临的时候，我不会被击倒，而是会有所准备。

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做一名有创新精神的人

老师们、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《做一名有创新精神的人》。

创新，是人类社会发展生生不息的动力；创新，是时代的要求，历史的召唤。依靠创新，人类摆脱了史前的愚昧时代，迈进文明的门槛；依靠创新，人类社会不断发展进步到今天。我们都应该做一名有创新精神的人。

中华民族从来都是乐于创新、勇于创新的民族。从燧人钻木取火到四大发明的贡献，从“两弹一星”的问世到神舟七号飞天的壮举，我们民族创新的脚步，从来都不曾停歇过。从本质上讲，中华民族五千年的文明史，就是一部不断创新的历史，我们的民族正是因为创新而生生不息，发展壮大。而在如今这个竞争激烈的社会，一个没有创新和创造能力的人，根本就谈不上成功。

在不少人眼里，一谈创新，就觉得那是尖端技术，只有科学家设计师工程师才能干，与普通人无缘。而我觉得，创新并非那么高深，很多时候它就在你我身边的大事小情中。创新这事，科学家要干，普通人也应该干。

我们每个人都要有创新的意识，不断提高自己的创新能力，用创新的精神来改进我们的学习和工作。老师们，同学们，我相信：只要做个有心人，就可能会有创新！

首先，创新意味着改变。所谓推陈出新、气象万新、焕然一新，无不是诉说着一个“变”字。怎么变，如何变，最关键的就是要培养我们的创造思维。简单的说，创新思维就是我们克服思维定势，创造具有新颖、独特事物的认识活动。如何突破我们头脑中已经存在的一些条条框框，在这里，我举个例子，给大家讲讲爱因斯坦曾给美国斯坦福大学研究生所做的一次演讲：

一天，美国斯坦福大学的研究生们听说著名科学家爱因斯坦要来本校演讲，大家都兴奋异常，准备了最好的笔记本，早早来到演讲礼堂，期待聆听并记下伟人的每一句教诲。9点整，爱因斯坦在校长的陪同下走上演讲台，出乎大家想象的是，爱因斯坦两手空空，根本没带演讲稿。

爱因斯坦演讲的第一句话是：“有两位工人同时到烟囱里进行检修，他们出

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