发现数学之美,尽享数学之趣
“Enjoy every day” 享受每一天,这句《泰坦尼克》中的Jack的经典台词真可谓一语道破生活的真谛——把生活看作是一个享受的过程,真正发现生活的可爱之处。不知在座的各位有没有足球迷,现在奥运会亚洲区预选赛正踢的红红火火,各国球队使尽浑身解数,为的就是那一张奥运会入场券。回首米卢率领中国足球队打进世界杯,又何尝不是得益于“快乐足球”的理念呢?生活如此,比赛如此,学习亦是如此。孔子曰:“学有三境——知学者不如好学者,好学者不如乐学者。” 而这个乐又何尝不是学生学习的最大动力呢? 数学,作为一门逻辑性极强的学科,其性质决定了她是神秘的、深奥的,她比起其他的学科来似乎更枯燥一些、无味一些。但她又的的确确的是美丽的、耐人寻味的,她是思想与思想的大胆碰撞,是智慧与智慧的平等交流,更是情感与情感的浸润融合。一次,我无意中问学生:数学美吗?他们疑惑的摇摇头说:“那有什么美不美的?”我提示性的举了个例子说:“长方形(银行卡)、正方形(手绢)、圆形(表),都是非常简洁的形状,但它带给我们的不只是简洁、大方,给予我们更多的是方便,这就是数学的实用美。”一句话激起千层浪,孩子们一下子炸开了锅,有的说:“这个小闹钟,它只有1到12十几个数字,却能使人们视它为金,给人以联想,这叫数学的奇异美。”有的说:“看这张银行卡,就像一个移动小金库,使我们不用身带巨款在大街上晃来晃去,只需记着密码就可敲定。就是这么几个数字,就是这么简单!化繁为简,化难为易,力求简洁、直观。这叫数学的简洁美。”还有的说:“音乐美吧,数学的功劳,哆来咪就是1,2,3,七个数字的变化组合就能奏出世上最美、最动听的声音,这叫数学的和谐美。”……当孩子们将这数不尽的美的一小部分挖掘出来、呈现出来时,他们就已经为这数的美震撼了。而当他们尝到成功的喜悦时就更开心了,他们总是喜欢用自己的方式去享
受成功。每次做对一道题他们都大声叫着“耶……”,有的还挥舞着小手做出“V”字形,那热情决不亚于获得奥运冠军,看得出他们对这种宣泄方式非常在意。如果我们鼓励他们说:“正确的同学还可以再大声一点,如果全班都做对了老师和你们一起耶!”那将是什么场面!孩子们得到的仅仅是做对一道题的奖励吗?不!我想他们得到更多的是探索数学奥秘的无尽动力。
…… …… 余下全文