篇一 :辅导员主题演讲稿

心中有爱,脚下有路

大家好,我是XXX学院辅导员XXX。记得演讲大师李燕杰先生曾说,“演讲”并不是普通话的专利,虽然我的普通话不够标准,但今天还是很荣幸站在这里,分享我的辅导员故事,而在这之前,我问过很多同事和朋友,我应该讲什么?有人告诉我,应该讲得大气磅礴,震撼人心,我想了想,辅导员的故事都是细碎朴实的,恐怕很难波澜壮阔;也有人告诉我,应该讲自己最难忘的故事,我回想几年的辅导员生涯…,“难忘”…是啊,那一桩桩一件件,还有那一张张哭了、笑了的脸,那么多我生命中不可割舍的回忆。最后我决定,就让那最难忘的回忆串联起我今天的演讲,因此,我今天演讲的题目定为“心中有爱,脚下有路”。

记得20xx年9月10日晚上8点,我在做着2012级学生医保表格,度过我人生第一个教师节的时候,接到了来自河南郑州一个家长的电话,他说孩子已经几天没有和家里联系了,当天打了一天电话都没人接,他们很担心,想问问孩子的情况。我立刻丢下手中的事务,一边拨打学生手机,一边冲向了他们的军训训练地,问过同宿舍的学生后,得知这个学生那天早上向教官请假后,就一直没有出现过,我越来越着急,开始在当时还不太熟悉的南校区找寻,最后终于在一处网吧找到了这位学生。我先第一时间让他向父母报平安,接着就开始了我们从西区到东区,再由东区到西区来来回回的谈话之路,他告诉我他基础差,不适合所学的专业,他很彷徨,他要退学,谁也不能阻 1

拦。他还问了一个至今让我记忆犹新的问题,他说,师者,传道授业解惑。你是我们的辅导员,一天到晚就在管我们是否参加军训,是否夜不归宿这种鸡毛蒜皮的小事,你到底能为我们传什么道,授什么业,解什么惑,你能担起“老师”这个称呼吗?瞬间,我感到心如刀割。我努力控制自己难过的情绪,语重心长的告诉他,每个人都有长有短,每个人都有无限的潜能,任何专业的学习都不会是轻轻松松的,都需要从认识到磨合,再到适应和投入。大学的学习既是专业技能的学习,也是学习习惯、学习方法的进一步培养,更是非智力因素的情商的习得。任何的学习都是触类旁通的,任何的学习都需要倾力付出,希望他迈好人生中重要的步子,不要在犹疑、退缩中虚晃这最美好的岁月。接下来,我又讲了自己个人求学、工作的经历。他听得入神,三个小时的交流,结束已经是夜里?点,他终于决定不会退学,下功夫投入学习。就这样,他踏踏实实的完成了两年在校的学业。20xx年11月21日,也就是上周五信息采集的时候,他告诉我现在他凭借自己的坚持和努力,找到了一份专业对口的工作,得到单位同事的好评和领导的嘉奖,他非常感谢我。我们又聊起了那个夜晚,他说:老师,我其实一直很后悔当时说的那些话,您虽然没有给我们上过一节课,但这并不妨碍您成为我最尊敬的老师,因为您对我有爱,您为我和同学们解开了青春的困惑,打开了自信的大门。学生的这番话再次让我沉默良久,但这次的沉默中有了积蓄的欣慰和感动的泪水。原来,在不知不觉中,我已经成为学生心中这样一位老师,在用爱铺就的道路上,我看到了自己浇灌、培育的树苗已经扎根沃土、枝繁叶茂。 2

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篇二 :用心育桃李无悔献青春-高校辅导员演讲稿

用心育桃李 无悔献青春——高校辅导员演讲稿

杨昕岳

大家好,非常高兴今天能有机会站到这里,与大家分享我对辅导员工作、对新主人翁精神的一点点感悟,我的感悟就是:用心育桃李,无悔献青春。

20xx年8月25日,我走进了三全这个大家庭,成为了学务部的一员,时间飞逝,日子在一天天的推移,屈指算来,我在三全已度过了200多个日日夜夜,一路走来,一路惊奇,一路感慨. 回首过去的几个月,是一名青涩的辅导员战战兢兢地带着175名青涩的大一新生跌跌撞撞的身影,其中有过迷茫有过无助,但更多的是努力是成长是日渐成熟和提高,而所有的点滴进步都离不开学务部的领导和同事们给我的帮助。在工作的过程中,我日渐体会到了辅导员工作是一个良心活这句话的真正内涵,而看了“新主人翁精神”这本书,我更是找到了良心活的理论支持和灵魂所在,我觉得新主人翁精神不只是在枪林弹雨中的辉煌,不只是在紧急危难时的高扬,它更应该是一种默默的奉献,一种高尚的理想,一种强劲的精神力量。新主人翁精神就是良心活的理论支撑,就是良心活的灵魂所在,而良心活是新主人翁精神在辅导员身上的具体体现。

有人说,做辅导员要做一个有“七颗心”的辅导员,师者爱人,拥有一颗仁爱之心;爱岗敬业,拥有一颗责任之心;严谨求实,拥有一颗慎独之心;勤于思考,拥有一颗好学之心;胆大心细,拥有一颗创新之心;注重细节,拥有一颗纤巧之心;加强沟通,拥有一颗交流之心;其实,七个心加起来就是一颗心,一颗沉甸甸的良心。

教育部把辅导员定位于思想政治教育工作者,其实在实际的工作中,辅导员工作千头万绪,既要管思想,又要抓学习,既要指导职业生涯规划,又有解决日常矛盾纠纷,既要进行党团建设,也要进行班级管理,既要保证奖助学金、助学贷款的公平公正,又有呵护学生敏感的自尊心,还有诸如人际关系、学习障碍、情感失恋等一串串的问题等着我们去解决······千头万绪的工作要求辅导员时刻以饱满的激情投入,对得起学校的重托,对得起家长的信任,对得起学生的期

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篇三 :辅导员工作演讲稿(获了一等奖的)

辅中有导,导中有辅!辅导之间,我与学生共进步!

尊敬的各位评委,亲爱的同事们,同学们:大家好!

我是来自美术学院的辅导员**,已经在辅导员岗位工作了七年,现在又是一名“思想政治教育”的在读研究生,如果连“为什么要作辅导员”都还没弄清楚的话,我想,这实在有些矫情!作为一种追求,一种专业,一种职业理想,我需要反思的正是“如何做好辅导员?”

我的主张是——辅中有导,导中有辅,辅导之间,我与学生共进步!

在古代,“辅”的本意是夹在车轮外侧的木头,用来增加载重的支力。引申为帮助和辅佐。有同志抱怨说,学校一直在给辅导员压担子:军训、转户、开博客、驻园区、评优推优、贫苦补助??等等,头绪太多,太苦太累。而我认为,辅导员不正是学校这个大车轮上的 “辅”木吗?西南大学的车轮滚滚向前,作为“辅木”的我们,为学校分担一点压力又算得了什么?这难道不正是对我们自身素质的拓展和能力的全方位提升吗?“流水不腐,户枢不蠹!”辩证法告诉我们,任何事情,都是相辅相成的。我们不正是在这琐碎繁杂的工作中砥砺品格,一天天成长起来的吗?

《左传·僖公五年》中有句名言“辅车相依,唇亡齿寒”。其中的“辅”指的是脸颊,“车”, 指是的牙床,二者相互依存。辅导员与学生,正是这种相互依存的关系。 “社会主义的高校要培养什么样的人才?如何培养这样的人才?”这是当前我国高等教育应当始终思考的两大主题!作为亲密接触大学生的一线辅导员,我们的价值显而易见!——辅导员 绝不是可有可无的!

要真正实现这样的价值,我们还得做好一个字,那 就是“导”。——“导”有两层含义,一是引导和带领。我们要真正成为学生的人生导师,就要在学生的道路选择上有所作为,就得首先拥有崇高的职业理想和积极的人生态度,试问:如果自己都胸无大志,萎靡不振,如何引领我们的学生?又将把学生引向何方?那才是真正的误人子弟!

“导”的第二层意思,就疏通和疏导。大禹治水之所以成功,就在于他没有“堵”,而是“导”。

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篇四 :大学辅导员演讲稿

用行动诠释师德,用爱心追逐梦想

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!很荣幸能够站在这里和大家倾心交流,今天我演讲的题目是《用行动诠释师德,用爱心追逐梦想》。师德是教育之魂,辅导员的师德直接影响着学生的素质;师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,是生命之光,是辅导员的人格魅力,是教育的全部生命。

我是一名普通的高校辅导员,在平凡的岗位上用自己的辛劳和汗水诠释着师德与师爱。辅导员要用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。自20xx年参加工作至今,我已经有了11年的从教经历,我深深的热爱着我的工作——辅导员。有人觉得在大学里从事学生管理工作很辛苦,工作繁琐,责任重大,忙起来饭都吃不上,而且成绩还不明显。但只有做过辅导员的人,才能认识到这个岗位有多么重要。我们的学生正在成长为社会公民,国家栋梁。在学校,他们接触最多的人就是辅导员,我们的一言一行都对学生有着深深的影响。在十年多的学生管理工作中,我一直坚信身教重于言传,要求学生做到的我自己先做到,学生做不好的我陪他们一起努力,很多时候无需多言,可以用自己的行动教育学生如何做人做事。运动会结束了,我先蹲下捡起参观场地的废纸和垃圾;召开班会了,我先把自己的手机调成静音。“桃李不言,下自成蹊。”因为师德,不是简单的说教,而是从我做起的行动。

大学里,有很多学生会亲切的称辅导员“班妈”,这个称呼非常温馨,非常有爱。因为在学校里,辅导员就是他们的家长,就是他们的支撑,就是他们最亲近的人。学生病了,我们会着急;学生犯错误了,我们会生气,学生有进步了,我们比学生还开心,因为辅导员老师们的梦想很简单但也很伟大那就是每一个学生都能健康成长成才!那么实现这个梦想的有效途径就是对学生的爱。辅导员的“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。春风化雨,滋润心田,爱无声,但有形,真挚的爱可以融化一切。爱是消除师生之间情感障碍的保证;爱是培养师生情的桥梁;爱是从未放弃任何一个学生的支柱。冰心说过,有了爱就有了一切,而作为辅导员的我要说,有了爱才有教育的一切。“爱”要以理解、尊

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篇五 :辅导员演讲稿

青春梦 科技情

时光荏苒, 物换星移。不知不觉中,我已从一个刚毕业的大学生走上辅导员这个工作岗位六个年头了。 蓦然回首曾经走过的路,曲曲折折的脚印伴随着不懈的探索,点点滴滴的汗珠参杂着成功的喜悦,而始终有一个不变的信念:那就是对青春无怨无悔的付出,对梦想持之以恒的追求。

记得六年前,怀着年轻的梦想懵懵懂懂的走上了这个岗位,日复一日伴随着繁杂琐碎的小事成为了生活的主旋律。

都说90后的孩子叛逆、性格孤僻、个性独立,而我却要经常和他们生活在一起。为了与学生建立良好的关系和掌握学生的思想动态,我时常找学生谈话、了解班级情况,以促进相互的沟通,准确把握学生行为动向。有时还和班委商量开展一些集团活动,从而更好的将他们加以引导。有时,我们一个鼓励的眼神,一句赞美的言语,一个会意的微笑,一次耐心的辅导,一次真情的谈话,都会让学生怦然心动。

有一首词是这么写的:不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。其实,尽管我们为学生倾心的付出了那么多,但却没有想到需要任何回报,只要学生学得开心,我们便也开心。正如网络上流传的一句话:你若安好,便是晴天。

然而,有时逢年过节,我们总是能收到许多学生的问候和祝福,心中大为感动,唏嘘不已。我不敢自诩“桃李不言,下自成蹊”,但逢年过节时学生一句简单的话语却足矣让我倍感欣慰。

青春如梦,岁月如歌,六年以来奉献着自己的青春,正是为了和学生编织着同样美丽的彩梦。带着青春的梦想,插上科技的翅膀,我们任重而道远,耕耘在江西科技学院这片生机勃勃的土地上。

在昼夜交替,风霜雨雪的洗礼中,在四季更迭,日月轮回的期冀里。载着“以科教兴国为己任,为振兴中华而办学”的愿望,紧跟着时代变化的节拍,社会发展的步伐,坚定前行,奋勇飞跃。终于有了今天的艳阳高照,桃李满园。

十九年来,我们弘扬“自信、自强、创业、创新”的精神,秉承“求真务实,自强不息”的校训,坚持不懈,努力拼搏。春秋更替,岁月悠长,我们历经坎坷与沧桑 ,历经曲折与跌宕一路走来。过往的分分秒秒都凝成爱,曾经的点点滴滴都汇成情。

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篇六 :江苏省第三届辅导员技能竞赛主题演讲题目 最新最全版

主题演讲题目:

1、用好新媒体

2、在挫折中学会成长

3、生活从“心”开始

4、自从有了互联网

5、新媒体

6、分享青春,共筑未来

7、从职业到事业

8、青春

9、信仰与力量

10、跨进公寓的门,走进学生的心

11、诚信与成长

12、时间都去哪儿

13、时尚人生

14、一个都不能少

15、在挫折中学会成长

16、有理想的人海阔天空

17、辅导员——打铁还需自身硬

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篇七 :“不一样的辅导员”主题演讲稿

“不一样的辅导员”主题演讲稿

“不一样的辅导员”主题演讲稿

尊敬的各位领导,亲爱的同事们,可爱的同学们:

大家下午好!

我今天的演讲主题是“不一样的辅导员”,其实抽到这个题目的时候我很苦恼,辅导员的工作看似都大同小异,有什么不一样的呢?

工作不一样吗?正如有些同事抱怨的:两眼一睁,忙到熄灯。拿着卖白菜的钱,操着卖白粉的心。还是说我个人不一样吗?怀孕两个月,依然坚持参加比赛。

当然,这些都是玩笑话。

近1年的辅导员工作让我深切体会到:辅导员这一高校教师队伍中的特殊群体,确实有着不一样之处。

首先,我们扮演的角色不一样。

大学时期,我的教育学老师说自己更像一名演员,在讲台上扮演着不同的角色来吸引学生们的注意力。当时我对这句话的感受并不深,后来当自己成为教师,特别是成为一名辅导员之后,我才真正的体会到:好教师应该是一名好演员。

刚做辅导员那会儿,我天真的认为辅导员工作无非就是做做思想,管管学生的日常事务,只要学生不违纪,能顺利毕业就行了。但是,在我与学生共同成长的这一年中,我逐渐对辅导员工作有了不一样的认识。

我们扮演不一样的角色,是因为孩子们对我们有着各种不同的角色需求。生病了,我们像妈妈一样关心他们、陪伴他们;犯错了,我们像长辈一样劝诫他们、教导他们;遇到挫折了,我们像人生导师一样,用理性的思想、睿智的话语安慰他们、指引他们;碰到感情问题了,我们像哥哥姐姐一样和他们谈心交心,帮助他们分析问题,解决困难。 日复一日,年复一年。我们像演员一样扮演着不一样的角色,我们不是一层不变的辅导员,而是不一样的教育工作者。

其次,我们承担的责任不一样。

五一节前夕,我的学生在QQ群里埋怨说:向“老大”请假,比要了她的命还严重,她比我们高中老师管得还多。看到这句话我只是一笑而过,同时也很无奈,因为坚守一份责任,我必须严格要求他们。与专职教师不同,他们更多承担着“教书”的工作,而我们辅导员却肩负着学生安全、思想教育的责任,肩负着解决问题、化解矛盾的责任,等等。

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篇八 :“不一样的辅导员”主题演讲稿

“不一样的辅导员”主题演讲稿

“不一样的辅导员”主题演讲稿

尊敬的各位领导,亲爱的同事们,可爱的同学们:

大家下午好!

我今天的演讲主题是“不一样的辅导员”,其实抽到这个题目的时候我很苦恼,辅导员的工作看似都大同小异,有什么不一样的呢?

工作不一样吗?正如有些同事抱怨的:两眼一睁,忙到熄灯。拿着卖白菜的钱,操着卖白粉的心。还是说我个人不一样吗?怀孕两个月,依然坚持参加比赛。

当然,这些都是玩笑话。

近1年的辅导员工作让我深切体会到:辅导员这一高校教师队伍中的特殊群体,确实有着不一样之处。

首先,我们扮演的角色不一样。

大学时期,我的教育学老师说自己更像一名演员,在讲台上扮演着不同的角色来吸引学生们的注意力。当时我对这句话的感受并不深,后来当自己成为教师,特别是成为一名辅导员之后,我才真正的体会到:好教师应该是一名好演员。

刚做辅导员那会儿,我天真的认为辅导员工作无非就是做做思想,管管学生的日常事务,只要学生不违纪,能顺利毕业就行了。但是,在我与学生共同成长的这一年中,我逐渐对辅导员工作有了不一样的认识。

我们扮演不一样的角色,是因为孩子们对我们有着各种不同的角色需求。生病了,我们像妈妈一样关心他们、陪伴他们;犯错了,我们像长辈一样劝诫他们、教导他们;遇到挫折了,我们像人生导师一样,用理性的思想、睿智的话语安慰他们、指引他们;碰到感情问题了,我们像哥哥姐姐一样和他们谈心交心,帮助他们分析问题,解决困难。

日复一日,年复一年。我们像演员一样扮演着不一样的角色,我们不是一层不变的辅导员,而是不一样的教育工作者。

其次,我们承担的责任不一样。

五一节前夕,我的学生在QQ群里埋怨说:向“老大”请假,比要了她的命还严重,她比我们高中老师管得还多。看到这句话我只是一笑而过,同时也很无奈,因为坚守一份

责任,我必须严格要求他们。与专职教师不同,他们更多承担着“教书”的工作,而我们辅导员却肩负着学生安全、思想教育的责任,肩负着解决问题、化解矛盾的责任,等等。

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