行走在童心的世界

如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上；而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀援了半步，但您已经站在的平地的高处了。带着创造一个激情生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了××幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。

选择这一职业，我无怨无悔，我用我的真心，换回孩子们的爱心。我用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”时我总忍不住感叹这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是出于一种本能，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他们尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。

行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。曾有人这样写幼儿教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望

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幼儿教师演讲稿——行走在童心的世界

如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上；而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀援了半步，但您已经站在的平地的高处了。带着创造一个生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了××幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。

行走在童心的世界，我见证了××幼教发展的五年。还记得5年前，当我以一个**员的身份，以一个优秀毕业生的身份，以一个宁愿放弃所谓的铁饭碗的人的身份跨入红幼时，曾一度令朋友、亲人替我感到惋惜，而我始终坚定自己的信念，成为了一名普通的民办幼教工作者，这一切缘于我对幼教事业的热爱，缘于××的教师对幼教事业同样充满希望的发展规划，缘于红幼人兢兢业业的一种创业感动。5年前，××民办幼儿教育已经发展的红红火火，幼儿园也如同雨后春笋般遍地皆是，民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已不言而喻，从事幼教工作的5年我见证××幼教从多、杂低层次到高规格，高水平发展的5年，也是我成长的5年。

行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。曾有人这样写幼儿教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳；也清楚，您喜欢跳出艳春的小园，观赏那越墙的红杏；还了解，您惯常驻足花房的一角，凝视那钻土的小草??幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象，而当我选择一个从无到有，从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时，就注定了工作的艰辛，就注定了我不仅要做天使，也要做创业者，因为我知道，我不仅是在干一份工作，更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展，为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想，多少次拖着沙哑的声音进行电话家访，多少次总结教育经验准备教玩具到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传??这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经验越来越丰富了，我们取得的成绩，获得的荣誉也越来越多了。

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倾听——走进童心世界

翻开书本，细细品读着帕克.帕尔默的书著《教学勇气——漫步教师心灵》，感触颇多，尤其是书本第二章节对教师和学生恐惧的剖析、探讨深深地引起了我的共鸣。

“我恐惧，我的学生一样恐惧，他们的恐惧绝不在我之下”“面对学生的恐惧，我还想教好书的话，我需要毫不含糊地看清他们心中的恐惧。”“我体谅他们恐惧的心灵而倾心教学。而且，当我能这样做时，学生的心灵能健康成长”——帕克的这些话语无不传递了尊重学生、倾听学生的教育理念。而这样的教育理念在我们幼教领域中尤为需要。

幼儿园，孩子刚入园时，迈出了家庭的狭小天地,走进了幼儿园的集体生活：幼儿园里没有亲人,只有陌生的老师和同龄的小朋友；没有人整天围着自己转；相反,吃点心,玩玩具不能随心所欲。。。。。。面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,恐惧不可避免地占据了孩子的心灵。入园后，在日常活动中：不懂这个、不会那个，这个做错了、那个做得不对。。。。。。同样会使他们产生恐惧心理。此时，教师应该怎么办？

“我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。一个好老师能够倾听学生甚至尚未发出之声音——这样有一天学生才会能够真实而又自信地说话”——帕克的话语不是给了我们启迪吗？！我认为“倾听”是个关键词。倾听孩子的心声，走进童心世界、漫步孩子的心灵的确是我们每一位幼儿教师都应该努力去做的。那么，我们到底该如何倾听孩子呢？

首先，理解幼儿、尊重幼儿，树立尊重每个幼儿的教育意识与观念。

我想，要倾听给孩子的心声，教师就应确立现代化的教育观念，树立尊重每个幼儿的教育意识与观念。每个孩子的生命及尊严都是至高无上的，人人生来平等的。因此，每个幼儿进入幼儿园后，教师应真正尊重每一个幼儿的需要与愿望，用平等的态度对待与尊重每一个幼儿，建立和谐温暖的师幼关系。

教师因所处的位置，深受幼儿的喜爱，但如果一味高高在上，简单规定幼儿应该怎么做，不应该怎么做，那她不是一位好教师。一位好老师应该和幼儿平等交朋友，赏识每个幼儿，如，常常弯下腰，蹲下身成为幼儿身边的“小伙伴”；见面时，教师主动问候；在必要时给予幼儿建议、帮助，更重要的是倾听幼儿的心里话，了解幼儿的想法，满足幼儿的兴趣和需要，激活幼儿有效心灵积极向上、充分发展的无限可能性，给幼儿提供一个走向成功的良好开端。孩子置身在这样一种关怀、宽松、平等、和谐的精神氛围中，试问，还会觉得恐惧么？

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世界交给我爱的童心

世界交给我爱的童心

“对待孩子我们要：多一些平和，少一些苛刻；多一些引导，少一些压力。”当我看到这样一句话的时候心中颇有感触，作为一名幼儿教师我深深感到了自己身上的责任。孩子的心灵就像一张洁白的画纸，需要我们用心去画才会让画纸真正变成有价值的艺术品。 怀着一份对孩子的热爱之情，从山师校门走出的我没有犹豫直接走进了幼儿园。短短一年的时间瞬息闪过，在绚烂的礼花中我有着颇多感悟。回想起柯柯妈妈的话：李老师柯柯的变化让我们全家都非常感谢您，现在他回家会表演舞蹈给我们看，我们真得很开心他有这样的变化。宝宝的妈妈对我讲：李老师，宝宝每天都问我怎么李老师不到我们家来呀？为什么她和班车一起走了呀？（因为学校用班车接送孩子）Lucy的妈妈写在留言本上：李老师Lucy回家说最喜欢的您！??想到家长对我工作的认可我真的有种自豪感，可同时又觉到自己身上担子的分量。想想初到幼儿园对一切都是那么陌生的时候，孩子们那怯怯的眼神，那故意的调皮??真的感慨万千。

这一年来我不断地总结，不断地寻找与孩子更好的沟通方法，其实找到了最重要的东西,那就是：微笑，宽容，耐心。孩子的心就像那洁白的羽毛，是那样的一尘不染。他们的调皮，他们所犯下的错误，只是他们在成长中不可缺少的音符。在错误中他们会懂得什么是对的，什么是错的。他们的调皮只不过在引起你的注意，他们是多么聪明的小家伙！当我们经历过成长的风风雨雨，亲受过人情冷漠的时候或许我们对自己的那份童真早就忘却了，也就忽略了孩子那双纯真的眼睛。所以当他们的调皮撞在我们心情烦躁的“刀口”上就会引发我们心中的怒气，变成可怕的“狮子”让孩子感到颤栗。其实您想了没有或许我们不经意的发火就会影响到孩子的情绪。其实孩子是上帝派给我们的可爱天使，他们是欢乐的传播者，想想我们所丢失的童趣，你怎么忍心再去剥夺孩子快乐的权利呢？

其实我们都是最伟大的艺术家，可以创作出最不朽的作品。对孩子永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

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走进学生世界 用爱心呵护生命 —新平安镇小学教师王玉婷

“爱自己的学生如珍视自己的生命，你就会在这种爱的倾注中体会到快乐。”这是我从事班主任工作几年来坚持的信条。师范毕业时，我带着建设社会主义新农村的美好愿望，回到了平安这一方具有古韵的乡村小学。

20xx年秋季一开学，我就当上了一年级的班主任，我深知初为人师者的重担，怀着激动的心情从领导手中接过新入学的学生名单，开始了班主任的育人生涯。每天和学生一起学习与生活

一、敬畏生命，用爱心呵护。

没有爱就没有教育，有爱学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。班主任有爱心，班级才会有生命和活力，才会成为人才的摇篮和精神的家园。作为一名班主任的老师，能够在平凡的工作中用爱心真诚地面对每一个学生。

平安是一个偏僻贫穷的乡镇，土地瘠薄，农业人口占95%，农民文化素质偏低，有些家长认为供孩子念书没用，不太关心孩子的学习，一些读书吃力的孩子往往是半途而废。这是一个的严峻挑战，要让每一个孩子都能够接受良好教育。面对一群质朴纯真的农村孩子，必须倾注了全部心血， 1

从培养好习惯入手，教他们剪指甲、梳头、洗脸、洗手，有的学生上学时衣服被雨水打湿了，我就用火帮他们把衣服烤干，遇到风雪天，就把每个孩子安全地送到家。我的良苦用心见效了，孩子们的衣服干净了，手上的泥土不见了，知道用心学习了。

我特别关心班级里的每一个学生，尤其是对差生，更是倾注了心血，胡海涛同学因为学习成绩长期上不去，而产生了厌学情绪。我就认真研究了他的情况，发现他不是脑子笨而是对学习缺乏兴趣，久而久之落下的课程越来越多，对自己也有些自暴自弃，他的家长教育的方式也很粗暴，经常打骂孩子。我一面做家长的工作，一面找他谈心，每天放学后都帮他补习功课，肯定他的每一点进步。他很快找回了自信，学习进步了，常常喜滋滋地拿着成绩单向爸爸汇报，爸爸看到孩子的进步，由衷地感激老师。是的“有爱，就没有教不好的学生。”

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走进童心世界

“倾听花开的声音,可以读懂花儿的心思;倾听溪水,可以读懂山林的呼吸;倾听孩子,可以走进孩子的心灵,读懂孩子的内心世界。”作为一名长期从事幼教工作的我来说，需要认真倾听孩子。其实，每个孩子就像一本书,需要我们用心地来读，从而走进孩子的内心世界。. 曾经我们班上有一位叫沐沐的男孩子,他喜欢在地上爬来爬去,有时还把地上的一些东西放到嘴巴里,在孩子的眼里,都认为他是一个不讲卫生的,不听话的孩子。我为此绞尽脑汁，孩子还是老样子，不讲卫生。有一次，我看见他来幼儿园时,穿一件新衣服，干干净净的。今天我再次尝试教育他，我把他拉过来，坐在我腿上。“今天你的衣服好干净，穿着真帅气噢！”他高兴地说“我爸爸刚从上海给我买的。”“要小心，千万别把它弄脏了哦。”孩子笑眯眯地点着头。到晚上离园的时候，我发现他的衣服居然还是干干净净的。我给他竖上大拇指，“真乖，你的衣服保持的很干净，今天表现的真棒”。当时我挺高兴，我一句话居然让孩子改变了。我就纳闷了，我以前也批评教育过多次，都无济于事，今天一句鼓励的话语，居然孩子做的很好。第二天我和他妈妈交流了此事，她妈妈还说：“您说他衣服干净，穿着帅气，不要弄脏了。”同样是一件事情，不同的说法，不同的表达方式，收到了异样的教育效果。

我班上还有一个名叫浩浩的小男孩，顽皮，爱出风头，很让我揪心。在一次运动会结束后，全体幼儿集合站队，在给幼儿颁奖时。突然，一名幼儿嚎啕大哭起来，原来他周围的幼儿都有奖状，就他没有，

他心里嫉妒，就给另一名幼儿把奖状撕了。通过这件事，可以看出他还是有上进心，爱争强好胜。就在第二天游戏时，有一个小朋友摔倒了，他过去主动把她扶起来，我在班上夸他乐于助人，并号召其他的幼儿向他学习，还奖了他一块巧克力。听说他好几天都舍不得吃，一直放在衣兜里。从那以后，我得知这孩子爱面子、爱听表扬，要多夸夸他。其实，他爱出风头，顽皮，目的是想引起老师的注意，多关注他。我也深思过，这孩子现在听话，进步了，是老师对他的爱越来越多了，我要想办法多关心他，找机会爱他。

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走进童心世界 提高保教质量

几年来，在上级教育主管部门的正确领导下、各级领导的关心、帮助下，我认真履行了一名幼儿教师的职责，始终本着“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的原则，努力学习，刻苦工作，热情服务，充分发挥着自己的光和热，圆满地完成了各项工作，同时，我也由“职业适应”阶段逐步走向了“职业成熟”阶段，并取得了一定的成绩，现汇报如下：

作为一名幼儿教师，对我自己来讲是我自己的事，而对于家长来讲却代表着幼儿教师队伍的形象。因此，多年来我严格要求自己，以“教师道德行为规范”来约束自己的行为，依法开展教育工作，把个人的荣辱与幼儿园的荣辱休戚相关，因此，在工作上兢兢业业，对孩子高度负责，时时处处为孩子着想，随时随地帮助教育孩子，做到“眼不离孩子”“心不离孩子”。

自从20xx年调入东马房学校担任幼儿教师以来，我不断的参加进修学习以及幼儿教师各种培训。我清楚的认识到，幼儿的一日生活中处处存在着教育，安全应至于首位。每天幼儿入园后，我首先要对其进行晨检，看看孩子们的身体状况，检查幼儿的手、脸、脖子是否干净，衣服是否整洁得体，并帮助幼儿做好卫生，剪掉长指甲，有无带危险物品的现象等。幼儿每天入厕、喝水、入离园我们都要求路队制，还要及时的清点人数，这样既对幼儿进行了常规教育又确保了幼儿的安全。

任幼儿教师以来，我每天和孩子们在一起感觉到的是无比的幸福与快乐。孩子们是天真无邪的，对于学龄前儿童的教育最最重要

的是要有耐心和爱心。孩子们最在乎的是老师的关爱，哪怕仅仅是向孩子投去赞许的目光，哪怕仅仅是摸摸孩子的头，亲亲孩子的小脸儿，哪怕仅仅是牵着孩子的小手儿和他们一起做做游戏，这些在我们看来不算什么，可是却能让孩子们感受到老师传递给他们的无比巨大的关爱。孩子手凉，我会用我的手来温暖；孩子病了，我会亲自把他送回家；孩子遇到不开心的事，我会让他们忘掉烦恼，寻找到快乐。一天下午，中班幼儿谢小龙的鼻子突然流血了，孩子吓的哇哇直哭，我一边安慰幼儿消除他的恐惧心里一边给他清洗。孩子的衣服上粘了许多血，我就把我的外衣给他穿上然后把衣服给他洗了，家长接幼儿时连声道。当孩子生活上有困难，出现呕吐或大小便弄脏衣服时，我会毫不犹豫地为他们清洗干净。当我做这些时，那些娇小、柔弱的孩子依偎在我身边是那般的胆怯与无助，我会轻轻把孩子搂在怀里，擦去小脸上的泪花，递上老师亲手缝制的布娃娃， 我并不想以此在家长那里换取什么感激与赞赏，我做这些只是想让每一位家长都称心和放心。我要让他们知道，他们的孩子在我心里一样也是至关重要的。我爱孩子们，孩子们也爱我。他们有什么心里话不和父母说却愿意和我交流；我疼爱这些孩子，真的就像疼爱我自己的孩子一样。

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