语言风趣幽默，教学轻松愉悦

------听蒋老师《识字四》后有感

我清楚地记得有一位心理专家的调查结果：学生喜欢什么样的老师？学生最喜欢幽默、有本领的老师。

今天，我听了蒋老师的课，最重要的一个感觉就是幽默、轻松。在这节课堂上，常常看到蒋老师的笑脸，听到蒋老师“啊------”“唉------”的长长的感叹声，有时高兴得连走路都一跳一跳的，可爱极了。就算电脑出了小问题时，蒋老师一点儿也不生气，也不着急，反而拿着自己特有的假音高调地调侃起来：“啊，这是怎么回事儿呢？”“哈哈，今天咱们的电脑怎么啦？”学生听了后嘻嘻地乐了，也来了一点怪腔怪调来与他们心中最美丽的蒋老师唱和着。我坐在一旁听课，不觉笑了，这就是轻松的课堂，老师与学生之间没有一点隔阂，他们心有灵犀------老师不用担心学生会跑神，学生不用担心老师会生气。这是蒋老师今天发挥得最出色的地方------把老师、学生、文本之间的对话组织得风趣幽默又不失效果。

课堂中还有一处特别有趣的地方，那就是朗读指导和朗读评价。这里面也隐藏着蒋老师的幽默风趣。

蒋老师和孩子们一起合作朗读识字四时，老师读前句，学生读后句。蒋老师的语调抑扬顿挫，学生也学着抑扬顿挫，那二组2号的男生读“取长补短，相得益彰”时语调像极了蒋老师；蒋老师做着动作朗读，学生也做着动作朗读，那三组3号的女生一边读“瓜熟蒂落，水到渠成”一边用手做水流的动作；让我听了，看了，心里真正是佩

服蒋老师啊，这一节节课，这一天天，这一年年的训练，孩子们学到的东西无计其数，孩子们运用的东西更是无计其数，他们的创造性正是建立在他们的模仿的基础上的！蒋老师是学生的好榜样，学生一定会“青出于蓝而胜于蓝”！同时， 我也明白，平时蒋老师是一位多么谦虚的老师，总是说自己的孩子不好，老说自己还不够优秀，唉，正是因为如此，蒋老师才会成为八达的“长青树”“苍天大树”！致敬！

蒋老师的风趣还用在了朗读指导上，并且还把我拉下了水，哈哈，充分利用课堂里的资源------我就是这间教室里的一件资源！蒋老师利用上了，还借此高兴地赞扬他的弟子：“啊，蒋老师真高兴啊，你们比我还读得好,每人加两颗星。”孩子们一个个心里乐开了花。

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小品艺术风趣语言特征

一、现实的社会生活是小品艺术创作的源泉

人们之所以喜爱小品，就是因为小品故事源于生活，又高于生活。是实实在在的大众化艺术，而不是纯粹的为艺术而艺术，观众觉得亲切无比，就像发生在自己的身边、自己的身上一样，很多情节是人们生活中切身经历过、或者亲眼目睹过、或者亲耳听到过的，表现出市俗的生活众生相及其审美情趣。小品作为现今社会的俗文学已经赢得了应有的地位，使中国文艺别开生面百花齐放，体现了小品艺术的原创动力。小品《新房》讲述了父亲为了儿子的婚事“借房”骗亲家的故事。蔡明成了一位身穿旗袍、大跳劲舞的时尚辣妈，因为不愿意让女儿“裸婚”，逼得“准亲家”刘威不得不借来一套房子充当婚房。这几乎是所有的恋人和父母切身经历过或正在体验着或正在筹(愁)划着的。望房而莫及的焦虑心情和被迫无奈的借房行为让观众在欢笑的同时又体味到了内心深处的酸楚，特别是看到、听到一声声“房子是我买的”时候。小品《美好时代》中的一对夫妻，开了一个彩票站。丈夫余味无意中发现妻子毛豆豆买的彩票中了500万元，欣喜若狂，不过毛豆豆表示这是自己帮姐们买的彩票，中奖的钱理应给人家。这个故事是根据真实事迹改编的，真是“该是谁的就是谁的”。小品《午夜电话亭》，一位少妇因一条暧昧短信与丈夫发生了争吵，恰巧手机没电了，只好将身边的公用电话的号码告诉丈夫，等着他打电话过来继续解释。此时，一位手机欠费停机的出租车司机也路过此处，想用公用电话给自己的老婆打电话报平安。两个陌生人在同一部公用电话前引发了一系列搞笑事件。再现了现实生活中夫妻间由爱而生疑的一系列跟踪侦察与惩罚，是每一对夫妻真实生活的写照。赵本山小品《同桌的你》，大成子去找他的老同桌小琴，还带着他的“儿子”，而小琴的老伴是老赵。大成子和小琴回忆往事的时候，老赵突然回家了，引起了一系列的误会。老赵把大成子写给小琴的情书拿出来，让他儿子读，其中有一句“要是没有你，就没有我儿子”，读到这里，他儿子以为自己是大成子和小琴的私生子，老赵也十分恼火，大成子把儿子支开后才说出真相：原来他的儿子是个孤儿，是他收养的，小琴给了他很多帮助。老赵深受感动，和大成子、小琴说好，把他儿子当成亲儿子看，谁也不要说破这个秘密。

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三次班会

十二年前。我开了个精彩的主题班会。

“有个孩子到饭店，用父母的血汗钱点了一大桌子菜，可他守着不吃不喝。服务员劝，父母劝，谁劝也不吃！饿着肚子离去。请评议。”

“傻瓜——”学生们哄笑。

我不动声色：“这孩子买了车票，却不上车，跟着跑。”

“傻瓜——”学生们大笑。

我也笑了：“他买了新衣，撕成一条条扔掉。”

“傻瓜——”学生大乐。

一切尽在掌握之中，我做出沉痛状：“有个孩子，将父母辛辛苦苦挣来的钱交了学费，买来书本，却整天胡打乱闹，不好好学习，浪费时间。”

“傻——瓜！”同学们回答得很沉重。

我脸上“苦大仇深”，心里却乐开了花。

六年前。我踌躇满志地将这个主题班会搬进了三年级四班。

“有个孩子点了一桌子菜，可守着不吃不喝，饿着肚子离开。请评议。”

“减肥呗——”学生们不感兴趣。

我扶扶眼镜：“他买了车票，却不上车，跟着跑。”

“锻炼呗——”懒洋洋地回答。

我勉强笑笑：“买了新装，撕成一条条扔掉。”

“烦呗——”有气无力地回答。

我不再迂回，直奔主题：“交了学费，买来书本，不好好学习，整天胡打乱闹。请评议。” “······”似是而非的回答。

“什么意思？”我指名经常不交作业的张朋作答。

“可能想当大款，或歌手，嘿嘿。”张朋挠着头皮??

今天，我怀着异样的心情，在三年级六班开了这个班会。

“有个孩子点了一桌子菜，可守着不吃不喝，饿着肚子离开。请评议。”

“派儿——”学生们兴奋起来。

我扶扶眼镜：“他买了车票，却不上车，跟着跑。”

“帅呆——”学生们手舞足蹈。

“买了名牌服装，撕成一条条扔掉。”

“哇噻——酷毙啦！”学生拍桌子擂杌子。

我晕。干脆直接点题：“交了学费，买来书本，不好好学习，整天胡打乱闹??” “耶——新新人类！”异口同声的回答。

我的眼镜跌了下来。

1.课文是按照和 会到。

2.“我脸上‘苦大仇深’，心里却乐开了花。”“苦大仇深”的意思是，但作者的“心里却乐开了花”，是因为 。

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教师语言幽默风趣

有人把幽默比作教学语言中的盐，它可以吊出语言中的百味，可以调节学生的听课情绪，减轻学生的疲劳强度，吸引他们的注意力，形成愉快和谐的教学气氛，提高课堂教学效果。同时，要发展学生的逻辑思维，离不开形象思维的支持，而幽默又往往以形象思维为特征的，从这个意义上讲，幽默风趣的教学语言也是发展学生思维能力的重要借助。当然，幽默不同于庸俗的说笑，它来自敏捷的思维和丰富的学识，因此，表现幽默和风趣更需要教师具有很高的语言修养。

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利用幽默风趣的语言，可以调动课堂气氛 。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”自己教得轻松，学生学门语言艺术，语言应体现出机智和俏皮。课前，教师要进行自我心理调整，这声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染。

灵活多变的教学方法和手段，诱发学生的学趣。在课堂教学中，教师要充分让动口数、动口说、动手量、动手画、动脑想，从大量的感性认识中逐步抽象出数念实质，变枯燥被动学习为主动学习，达到激趣乐学。

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姚明退役，回味下他的风趣语录 1、姚明与媒体

1.姚明的英语越来越好，一位记者不识时务的问道：“你现在是不是觉得英文比中文说的更加流利？”

姚明马上对着身边的翻译科林说道，“我现在只能用英语回答你的问题。科林，帮忙翻译一下，”

2.见面会开始后主持人首先向记者做了解释，姚明可能不太了解北京的状况，一路塞车所以迟到了，请大家谅解，姚明也连忙接过话：“我一来先去卫生间，可见我在车上坐了多久！”

3.在登陆NBA的第一个赛季，被问及“在中国打球和在美国打球有什么不同”时，姚明说“在美国要用翻译，在中国则不用”。

4.记者：说真的，你真的会给孩子换尿布吗？

姚明：要不你躺下，我给你换一个！实话告诉你，我用一只脚就能给孩子换尿布，喂奶啥的，都行。

记者：我不信！

姚明：真的，连灯都不用开。

记者：不可能！你说怎么换？

姚明：一只脚把媳妇揣醒就得。

2、话说弗朗西斯来中国旅游时问记者：“为什么姚明喜欢吃西红柿？”

当时记者就懵了“没人听说过姚明喜欢吃西红柿啊？”

弗老大说：“每当姚明上篮或扣篮没成功时就会说?西红柿?难道没人知道么？” 直到后来记者才搞清楚。

原来姚明说的是“他妈的...Tomato”

3、姚明退役后，由于身高太高，生活很不方便，四处寻医而不得解。

一天偶遇一位高僧。高僧说，他有一副秘方，吃完可以将他身高降到一米8。

姚明听后大喜，说：太好了，我打算给奥尼尔带一副过去，请问高僧，这药叫什么啊？ 高僧答曰：矮油

4、听说那个110米跨栏的姚明退役了，这是真的吗？

5、关于姚明的成长，李秋平有一个很有意思的段子，“第一年姚明敲我宿舍的门，他还没到上面的门框高，第二年上半年敲门的时候已经快超过门框了，再过不久，姚明来了就不敲门了，而是直接从上面的气窗看我在不在。”

6、记者：姚明，你好，我是上海五星体育广播的记者。你退役后，你之后的日子是待在上海，还是待在美国，还是你有别的计划？姚明：我会尽量待在地球上。

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1.不要逢人就诉说你的困难和遭遇，20岁的你已经需要走向成熟了.。

2. 要习惯不发短信，少打电话的生活，20岁的你需要理解寂寞.。

3. 等待，本身就是一个错误，那就更不要让别人去等你。

4. 请你记住看的开一点，伤的就会少一点。 20岁的你需要学会淡忘。

5. 许多事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情：错过了，遗憾了，才知道其实生活并不需要这么多无谓的执著.。

6. 毕业是个残忍的季节，成熟不成熟的都要一同收割。一切都会在秋冬交替的刹那间随风而逝，唯有那一泓鲜亮山溪般的记忆永远在我心中哗哗流动...

7. 珍惜手边的幸福，不要等到失去以后才悔不当初，也许，你的一生也就只有那么一个人会真正用心在你身上。

8. 人生就像一列车，车上总有形形**的人穿梭往来。你也可能会在车上遇到很多你以为有缘分的人，但是车也会有停下来的时候，总会有人从人生这列车上上下下，当你下去的时候你挥挥手，一转身你能记住的只有回家的路.

9. 有的人你看了一辈子，却忽视了一辈子。有的人你看了一眼，却影响到你的一生。有的

人热情的为你而快乐，却被你冷落。有的人让你拥有短暂的开心，却得到你思绪的连锁。

10. 不要欠朋友太多东西，因为你可能永远都没有机会还他。

11.走过的年轻， 渐渐地长大，在你我共同的记忆里，有那些在校园中传唱着的动听的歌。

12. 曾经青涩的感受，曾经单纯的表达， 曾经真诚的体会，曾经无法割舍的留恋?? 正在经历的幸福，正在憧憬的美好，正在成长的兴奋与惶恐??

13.一个人过了二十岁，就不会动不动就许下承诺，也不会再动不动就为了理想放弃这、放

弃那。成熟的男人要有思想更要有理智。

14.无论自己身处何种状态，都不要放弃和忘记学习,.人最可怕的就是满足，请继续保持野心，有野心理想不一定实现，但是有野心你才会前进，才会不堕落。

15.不要指望对方为你付出一切，你觉得你的重量真的或者应该比父母、朋友更重要？如果说你很重要，那只是比其中一个或几个重要，但是也许在必要时她会为你付出生命！

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