教师自修总结

按照我校制订的新一轮教师综合素质培训实施方案和本人拟订的学习计划，本人以教师发展为本和教师专业化发展的科学发展观为导向，以为教育教学服务，提高教学质量为目标，坚持理论联系实际原则，坚持针对性、实效性原则，坚持校本研修自学为主原则，认真学习，现将个人学习情况总结如下：

一、确立学习指导思想

基础教育的改革对每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教师都必须树立终身学习的观念，尽快了解课程改革的背景及基本理念，充分认识本次课程改革在诸多方面的重大变革，使自己真正参与到课程改革与建设中来，转变旧观念，改进教育行为，使自己更加适应新时期对教师的要求。为了提高自身的业务水平和素质，坚持终身学习，在学习过程中本人以我校校本培训内容为指导，以师德修养的提升为重点，努力提高自身的综合素养，并在工作中做到学用结合，注重实效，牢固树立终身学习的意识。

二、学习体会

通过学习，使我对“课程”的认识有了进一步深化，了解了新课程理念与旧课程理念的本质区别：第一，课程内容不同，旧课程是知识（学科知识本位）；新课程不仅是知识、也是经验活动。第二，对课程认识不同，旧课程是教材；新课程是学生、教师、教材、环境的整合。第三，对课程实施的区别，旧课程以教师为中心、教材为中心、课堂为中心；新课程是教师与学生成为“学习共同体”，共同学习探

究新知识，共同开创新课程资源。第四，对教学活动和过程的认识不同。

此外，我还体会到新课程改革的重要标志就是学习方式的变化和教学方式的变化；重视学生个人体验，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生主动学习；在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代发展中，教师必须要努力转变角色，树立终身学习观，不断学习，适应新课程的改革和社会发展需要。

总之，在学习过程中自己的课程观受到了新的了洗礼，经过反思、交流、研讨，无论对新课程改革的理论认识上还是自己教学研究水平及专业水平上都有了较大的提高，对个人教育教学提高起到积极的指导作用。

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教 师 个 人 自 修 总 结

（20xx---20xx年第二学期）

一、师德方面

师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件，配合组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业。

二、教学方面

1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请

教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

三、业务自修

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20xx年本人按照新修订《教育发展纲要》的指导思想和新一轮教师综合素质培训实施方案，拟订了的自己的自修学习计划，以教师发展为本和教师专业化发展的科学发展观为导向，以为教育教学服务，提高教学质量为目标，坚持理论联系实际原则，坚持针对性、实效性原则，坚持校本研修和自学为主原则，认真学习，努力工作，作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地学习和接受培训。

一、确立学习指导思想

基础教育的改革对每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教师都必须树立终身学习的观念，尽快了解课程改革的背景及基本理念，充分认识本次课程改革在诸多方面的重大变革，使自己真正参与到课程改革与建设中来，转变旧观念，改进教育行为，使自己更加适应新时期对教师的要求。为了提高自身的业务水平和素质，坚持终身学习，在学习过程中本人以我校校本培训内容为指导，以师德修养的提升为重点，努力提高自身的综合素养，并在工作中做到学用结合，注重实效，牢固树立终身学习的意识。

二、教育理论方面

通过学习，使我对“课程”的认识有了进一步深化，了解了新课程理念与旧课程理念的本质区别，新课程改革的重要标志就是学习方式的变化和教学方式的变化；重视学生个人体验，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生主动学习；在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代发展中，教师必须要努力转变角色，树立终身学习观，不断学习，适应新课程的改革和社会发展需要。新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

二、道德修养方面

作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。同时，自己也时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

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马俊德

一学期的工作就结束了，这是我人生旅途中的重要一

程，在领导的培养帮助、同事们的关心支持下我逐步完成着从象牙塔到职业院校、从大学生到人民教师这种环境和角色的双重转变和适应。现将本学期我的业务自修总结如下：

首先:自觉加强了政治、教学理论学习，提高自身修养。学院浓厚的学习氛围深深的感染着我，我积极参加系内组织的各项学习活动并注重自学，进一步提高了自己的理论水平与政治素质，保证了自己在思想上和教学先进行保持一致性。

其次：随着科技的不断进步，社会的不断发展，学生掌握信息的渠道越来越多，了解的信息量也越来越大，这样对我们教师，特别是我们青年教师提出了更高的要求，因此在工作的同时也不忘记给自己充电。能积极反思，积极参加教师技能学习，掌握一些现代信息技术，通过自修等形式来提高自己的专业技术水平。

在业务学习方面，虚心向身边的老教师请教，和同事之间多交流，通过多看多听多想多问多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容。同时，还自觉学习教师教学方法，积累自己的业务知识。

再次：教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，努力将所学的理念应用到课堂教学实践中，立足“用活教材，实践新理念”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

最后：加强反思，及时总结教学得失。在自己工作的同时，也思量着自己在工作中的不足。对于职业技术学校课程标准的学习还要深入，在新课程的实践中还要思考得深一些，要及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思教科研方面本学年要加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，其他的有些工作也力求精益求精。听课是提高自身教学能力的一个好方法，年轻老师只有多听课才能够逐渐积累经验。对每一次听课的机会都十分珍惜。听课的主要对象是教学经验丰富的老教师，同时也听其他老师的课。通过听课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。同时将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

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教师个人自修工作总结

（20xx—20xx学年度第二学期）

作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和生本课堂教学研究为业务学习载体，通过自修学习来满足教育教学的需要。本人认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导共走，广泛学习各种知识，形成比较完成的知识体系。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断的提高自己的自身素质、教学水平和思想觉悟，全面提高教育教学质量，并顺利的完成了各项教育教学任务。

一、钻研业务，提高教学教学能力。

在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”、“以生为本”的管理原则，增强自己的教育和管理能力。

二、多读对自己有用的书籍，进行读书研习。广泛的阅读各类书目，更新自己的专业化知识，领悟生活化，情景化教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学时间与理论结合起来，在总结与反思中形成自己的教学风格。

三、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前，生本教学的教学改革对我来说是挑战，也是一次难得的重塑自我的机会。作为一名中年教师，我是继续向优秀教师学习，经常走进同年级组教师的优秀课堂去学习。积极参加校内外的教研活动，在实践中提高自己的教学水平。

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20xx---20xx学年度

教师自修总结

吴玉兵

本次自修学习后我收获很大，使我深深体会新课程改革对教师的影响极大，作为一个新时期的小学教师要跟上教学改革的潮流，了解教育科学的新进展、新成果，充实从事教育工作所需求的知识、提高教学技能，这是新形势下对教学和教师的必然要求。教师首先要转变思想，更新教学观念，转变教学方法。通过此次培训学习，我认识到课程改革的目的是要推动教学改革，进而真正促进学生全面发展。

此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教育观念、教育观念、教育方式、教学行为的改变上，要求教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行评价，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学行为进行研究、反思、对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革 。

1、教学过程中师生交往互动是通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。这样的教学过程是师生之间以教材内容为话题，共同构建知识的过程，它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理

者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善，即民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

2、新课程强调与学生平等交流，成功的一堂课，或者说成功的一次互动合作离不开师生间的有效的、和谐的交流与沟通。作为教师应懂得理解、接受、同情和公平对待学生的重要性，明白学生的个体差异，和他们交流、沟通，并了解他们的个性特征，专心倾听来自学生的心声。新课标下的教师应拥有出色的与学生交往的能力，并且喜欢与学生相处，喜欢学生，而且也乐于帮助学生，做他们的顾问，给他们及时的指导，平等交流与沟通能让我们帮助学生意识到自己的潜力，这一点作为当教师的我们很重要。我们做的另一件事是让学生更清醒地认识自己，实现自己的理想。改变学生学习和方法，并教导学生要重视学习。这样，学生才能更理智的提出问题，更准确地思考问题。开启学生的心智，影响学生的人生态度和行为，为他们播下终生学习的种子！帮助学生找到人生的方向，人生的意义和生活中的满足感。因为平等交流和沟通，让学生走近我们，让学生了解了我们的教学方法和思想，我们也了解学生的想法和对这个知识点的认知程度以及想要达到怎样的目标，也就有了相互的理解，

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按照我校制订的新一轮教师综合素质培训实施方案和本人拟订的学习计划，以教师发展为本和教师专业化发展的科学发展观为导向，以为教育教学服务，提高教学质量为目标，坚持理论联系实际原则，坚持针对性、实效性原则，坚持校本研修自学为主原则，认真学习，现将个人学习情况总结如下：

一．确立学习指导思想

基础教育的改革对每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教师都必须树立终身学习的观念，尽快了解课程改革的背景及基本理念，充分认识本次课程改革在诸多方面的重大变革，使使自己更加适应新时期对教师的要求。为了提高自身的业务水平和素质，坚持终身学习，在学习过程中本人以我校校本培训内容为指导，以师德修养的提升为重点，努力提高自身的综合素养，并在工作中做到学用结合，注重实效，牢固树立终身学习的意识。

二、学习体会

通过学习，使我对“课程”的认识有了进一步深化，了解了新课程理念与旧课程理念的本质区别：第一，课程内容不同，旧课程是知识（学科知识本位）；新课程不仅是知识、也是经验活动。第二，对课程认识不同，旧课程是教材；新课程是学生、教师、教材、环境的整合。第三，对课程实施的区别，旧课程以教师为中心、教材为中心、课堂为中心；新课程是教师与学生成为“学习共同体”，共同学习探究新知识，共同开创新课程资源。第四，对教学活动和过程的认识不同。

此外，我还体会到新课程改革的重要标志就是学习方式的变化和教学方式的变化；重视学生个人体验，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生主动学习；在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代发展中，教师必须要努力转变角色，树立终身学习观，不断学习，适应新课程的改革和社会发展需要。 20xx年x月x日

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