工程造价专业20##年专业建设情况的总结

（一）做的重点工作

1、找到新老教学要求存在的不同点

2、做好工程造价专业课程调整，教材、软件配备，实训课目选择的调研工作。

（二）举措

第1、关于新老教学要求存在的不同点的研究

附1：20##年[工程造价专业]中专

一、学制
三年制中专

二、培养目标
本专业培养具有一定专业知识和职业能力的工程造价编制、管理人员。

三、培养标准（具备的知识和能力）
具备从事工程造价管理、企业经营管理、企业财务管理的基本理论，能从事工程招投标文件的编制、工程经济核算及监理企业的技术管理工作。

四、开设的主要课程
   《招投标与合同管理》、《建筑经济与企业管理》、《建筑工程定额预算与造价》、《装饰预算》、《投资控制》、《工程建设法规》、《施工技术与组织》、《监理概论》、《建筑工程测量》、《建筑识图》等课程

五、实践性教学环节
1、    单项综合训练:包括绘图练习、测量练习、各个专业课程设计及大作业、生产实习等；
2、    毕业实习与毕业设计。

附2、教育部20##年修订目录

 专业代码：040500

专业名称：工程造价

基本学制：3年

培养目标：本专业培养建筑工程造价的工作人员。

就业方向：

本专业的毕业生主要面向工程咨询、施工、房地产开发企业、中介机构等单位，从事建设工程预决算、工程招投标及内业资料管理等工作。

从事建筑、安装、市政等阶段工程预算及工程结算与决算，工程审计与估价，定额编制与管理；还可从事工业与民用建筑工程的施工和组织管理、工程监理、工程招投标及项目管理等方面的工作。
职业能力要求：

…… …… 余下全文

经济管理系专业建设评估自评总结

教务处：

经管系现有7个专业为，会计电算化专业、会计与审计专业、国际贸易专业、物流管理专业、市场营销专业、财政专业、投资与理财专业。经过自评，对本系7个专业都进行了评估，自评为优秀的专业为1个，会计电算化专业。

经管系经过几年的建设，所设老专业正在趋于完善，如会计电算化专业、财政专业等。但是，近两年为适应市场的需求，我系增设了几个新的专业如物流管理、国际贸易、投资与理财、会计与审计，这些专业由于建设时间短，在各方面存在程度不同的不足，主要表现在以下两个方面：

1、师资力量严重不足。如物流管理专业、国际贸易专业等，主要的专业课教师较少，只有2-3人，且年轻教师占比例较大，根据专业需要必须开设的部分课程系内甚至没有专业教师，需向外聘请或系内某些教师进行转专业方向，这样就不能保证某些课程的教学效果。

2、教学条件欠缺。这些新开设专业建设时间较短，有的甚至是今年刚刚有的新专业，没有校内实训基地，也无校外实训基地，多媒体教学条件也达不到。教学环境需进一步改善。

鉴于以上情况我系申请对个别专业进行重点建设,尤其是物流管理专业、国际贸易专业及会计与审计（后面附有重点建设专业申请）。希望通过学院的大力支持和我系全体教师的共同努力，使我系各个专业建设更上一台阶，逐步达到优秀直至示范专业标准。

经济管理系

20xx年x月x日

…… …… 余下全文

本学年德语专业教研室通过走访企业、电话采访以及电子调查问卷等形式对威茨曼金属制品(江阴)有限公司、朗盛（无锡）化工有限公司、太仓斯福埃输送系统有限公司、苏州埃尔伯施泰因贸易有限公司等七家企业、常州信息职业技术学院、无锡职业技术学院两所兄弟院校进行了专业建设调研。经过教研室教师讨论，主要从以下几个方面对本年度专业建设调研做出总结：

一、从兄弟院校的调研结果来看：

1. 招生情况： 目前大专院校德语专业学生招生情况总体不太乐观，调研的学校，每年招生 均为30人左右，其中常州职业技术学院因为声源问题，由每年招生改为隔年招生。招生分数线也较从前有所下降。

2. 近三年该专业毕业生就业情况：学生主要从事对外国际贸易方向，成绩优秀的学生进入德资企业，从事秘书，助理，以及贸易工作。

3. 该专业的学生最需具备的能力：德语英语口语能力，懂得一定的社交礼仪，做事认真踏实。

4. 该专业学生需学习的几门课程：综合德语，德语听力，外贸德语，德语口语。

5. 该专业学生最需的职业证书：技能证书、德语四级证书。

6. 该专业学生最需要解决的突出的知识缺陷：实践应用能力不够强，专业面太宽，专业知识不够精。

二、从企业调研结果来看：

1. 企业内本专业人员结构：从调研的企业来看，本专业大专层次的学生在企业中所占比例及其小，企业对于德语专业学生的需求比较大，但是都是需要具有较高专业技能的更高学历的学生。

2. 企业能为本专业学生提供的工作岗位类型：所调研的企业基本上都是德企或者中德合资企业，能提供给本专业学生的工作岗位是：德语编辑，德语客服，德语销售等。

3. 企业对本专业学生的能力要求：有良好的沟通能力，较强的语言水平，独立工作的能力和端正的工作态度。

4. 企业认为本专业学生需学习的几门课程：语法，写作，阅读。

5. 企业认为本专业学生最需的职业证书： 部分企业要求学生有英语四六级证书以及德语四级证书，但是也有三家德资企业的人事经理认为，他们不需要学生提供的任何证书证明，但

…… …… 余下全文

矿山机电专业建设委员会

主动适应社会、经济、科学、技术发展对于高职教育人才培养的要求，是我院矿山机电专业建设与发展始终不变的主题。我院是一所行业性很强的学校，“矿山机电专业”是我院在长期办学中积累了丰富经验的特色专业，有较长的办学历史，在行业内享有一定知名度。在“软件建设”方面，培养了一支有“双师”素质的技术人才和师资队伍，鼓励教师创新教学方法。“硬件建设”方面，加大投入力度，建成了具有一流水平的综合实习车间，并在开滦各矿设立了11个实习实训基地。为机电类专业师生提供了良好的实践环境。

一、专业建设的目标和指导思想

（一）专业建设的指导思想

贯彻教育为社会主义现代化建设服务的方针，全面实施机电专业人才培养计划，为社会主义现代化建设培养大批具有较高素质的技能型人才。面向社会以人才市场需求为导向，以机电一体化专业领域人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本的教育培养理念和建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业技术教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。贯彻“三个面向”思想，以培养机电领域及岗位（群）人才的技术应用能力和基本素质为主线，突出“实际、实用、实践”的原则和依托大企业办学的优势和特色，实现教学过程的平台和模块、理论与实践、合格与特长的有机结合，确保高职人才培养目标的要求。以富有特色、充满活力的教学运行模式以及产、学研相结合的机制，充分调动全体师生的积极性，努力提高专业办学质量和水平。

（二）专业建设的目标：

1、转变教育思想，建立适应现代矿山机电领域需求的人才培养方向；

2、建立一个2+1的人才培养模式和与培养目标相适应的课程体系；

3、与企业合作开发、编写、完善和整合一批与课程体系相配套的教材；

4、创建一个有企业特色专业理论课和实践课一体化的教学模式，实现实践教学的模块化；

…… …… 余下全文

建筑装饰专业创建工作总结

旌德职教中心建筑装饰专业前身系安徽省旌德第二中学职高部建筑专业，始建于19xx年。旌德县职业教育中心成立后，建立了建筑装饰专业。多年来，在各级政府、上级主管部门大力支持和全校教职员工共同努力下，建筑装饰专业在专业开发、师资建设、设备条件、教学管理以及教学质量均得到了较快的发展，取得了良好的成效，并逐渐形成了自身的特色。

现就本专业的创建工作总结如下：

一、专业开发

我县虽然是一个山区小县，但是在全国房地产大的浪潮下，同样得到了突飞猛进的发展，因此，与此配套建筑装饰装修的需求也空前暴涨，然而到目前为止，却还没有一家真正专业化建筑装饰装修企业，远远不能满足市场的需求。在此背景下，我们进行了深入广泛社会调查并反复论证，紧紧围绕地方经济建设和社会发展需求，与地方产业密切对接，理清思路，确定了符合企业、行业紧缺急需人才需要的建筑装饰专业。充分体现了办学定位准确，发展思路清晰，坚持为地方经济建设与社会发展服务，为学生的成长全面发展服务的清晰改革思路。多年来我们始终遵循职业教育规律，紧贴职业教育改革方向，形成具有本专业特色和地方特色的教育理念。同时在专业建设规划、实训基地建设、课程和教材建设、人才引进和教师培训、经费投入等方面受到了政府很大政策支持，受到了县教育行政部门以及学校有关领导对本专业高度重视并承诺全力支持。

二、师资建设

经过多年的教学实践经验，建立了一支事业心强、团结协作、专业理论水平

较高和专业实践能力较强，运用现代教育技术能力强，职称、学历、年龄结构合理、能够胜任建筑装饰专业理论兼实践教学工作的教学教师队伍；建立了本专业的学科带头人、学科梯队，团队合作的科研专业队伍。

目前，本专业有专业技术人员10名。其中，高级2名，中级4名。具有中、高级专业技术职称的专业技术人员占总人数50%。具有本科学历的教师9名，占专业技术人员总数的90%；双师型教师达50％以上。聘请有本行业中、高级专业技术人员兼职任教。专业带头人有一定学历、本专业高级职称和双师型教师证书，能胜任本专业两门以上专业课程教学与实训，有较强教研和专业实践能力。专业课程有本校教师任教，教师周课时平均为12-14节，本校在职教师达70％以上，外聘生产一线专业技术人员兼职任教达20％以上。专职实习指导教师每个教学班实训时有2名，完全满足了教学要求。

…… …… 余下全文

土木工程专业建设总结

哈尔滨学院土木工程专业的前身系、哈尔滨大学建筑工程系工业与民用建筑专业，始建于19xx年。哈尔滨学院合校升本后，建立了土木工程专业，并于20xx年经省教育厅批准建立了土木工程类本科专业，学制四年。20xx年本科学士学位验收合格，具有工学学位授予权。

一、师资队伍

1、师资结构

经过多年的教学实践经验，建立了一支职称、学历、年龄结构合理、专业素质较高、能够胜任土木工程专业本科教学工作的教学教师队伍；形成了一支具有一名学科带头人，2名后备学科带头人的团队合作的科研专业队伍。目前，土木工程专业有专业技术人员20名。其中，教授2名，副教授（高级工程师）6名，讲师5名，助教7名。具有高级专业技术职称的专业技术人员占总人数40%。具有硕士学历的教师6名，占专业技术人员总数的30%；

2、科研水平

专业建设水平决定于学科建设，学科建设决定于科研水平。土木工程专业自成立以来，以科研、教改为载体，以队伍建设为重点，不断调整科研结构，加强科研建设，建立符合教育与科技发展规律的充满活力的科研运行机制，积极开展学科学术研究和教育教学改革。坚持自身特色，适应社会主义经济建设和市场发展。近年来，土木工程科研醒目的选题和研究、科研水平和成果转化效益、科研人员培养等诸多方面。已经取得一定成绩，科研综合能力水平不断提高。

近年，土木工程专业承担了黑龙江省教育厅科学技术研究项目、哈尔滨后备学科带头人基金项目等各类科研项目5项。作为课题组主要成员参加科研项目研究工作的专业技术人员12人，其中教授2人，副教授4人，占专业技术人员总人数60%。学科学术研究取得显著成果，先后获国家实用新型专利2项，省级科研奖2项，哈尔滨市科技进步三等奖1项。

3、师资队伍建设

哈尔滨学院升本以来，土木工程专业建立了本专业的学科带头人、后备学科带头人及学科梯队，高学历教师比例逐年提高，缴枪师资队伍建设，制定了切实可行的师资培养规划。

…… …… 余下全文

示范专业建设总结汇报稿

一.专业基本情况说明

     20##年开始申报电子信息工程技术专业，同年获得省教育厅批准，与20##年开始招生，至今已有六届毕业生，毕业人数650余人，现有在校生158人。20##年被确定为院级第一批重点建设专业，20##年水利部示范性高职院校重点建设专业，20##年被山东省确定为省级特色专业。

二、项目建设基本情况

1.建设目标

围绕山东省经济社会发展的需要，通过与企业的广泛合作，不断加强内涵建设，全面提升办学实力和竞争力，全面提高学生的职业能力和综合素质，增强就业竞争力，增强社会服务能力和可持续发展能力，将电子信息工程技术专业建成特色鲜明的水利部示范性专业，引领山东省及全国水利行业高等职业教育持续健康发展，争做改革的示范、发展的示范、管理的示范。

2.建设内容

    深化校企合作，完善“岗、课、证融通，校企共育”的人才培养模式；构建突出职业能力的新型课程体系；开发基于工作过程导向的工学结合专业课程；建成高职特色的教学资源库；建成满足专业生产性实训需要、设备先进、“教学做”一体化的实训基地；构建专兼结合的社会服务“专家型”、教育教学“双师型”教学团队；开展多种技术培训，提高专业辐射能力；增强社会服务能力和可持续发展能力。

   具体实施步骤为： 立项被批准后，即成立专业建设领导小组，派出人员外出调研学习，借鉴示范建设经验；学习示范建设文件与现代教育理论，开展教育思想观念转变大讨论，转变创新办学理念；召开专业建设指导委员会会议，确定专业建设目标、措施与方法，确定课程体系、课程内容改革的方法途径与人才培养模式，专业建设逐步实施。

3.资金利用情况

建设专项资金坚持“统筹安排、突出重点、分项管理、分年实施”的管理原则，项目建设实行组长负责制，在学院的统一领导下，对项目专项资金的申报、使用、绩效实行管理，确保了专项资金支出的真实性、合法性、合理性，最大限度地提高专项资金使用效益，确保顺利实现项目建设目标。

…… …… 余下全文