U1TI

1. though/ although 引导让步状语从句，不能与but连用。

eg：_the soldiers are very tired，_they keep on work.

A. because; / B. though; / C. because; so D. though; but

2. have no time to do sth.

eg: we were busy at that time, so we had no time _travel

3. afford+n/ 代/to do. 多用于疑问或否定句中。

Eg：Is this Mr. chen? car?

I don?t think so. He_ pay for this kind of car.

A. can?t afford B. can?t afford to C. is rich enough to D. wants to

4. give support to sb = give sb support

Eg: The United Nations has _the poor people in the world.

A; give support to B. given support to C. gave support to D. give support for

5. develop(v) developed(adj) developing(adj) development(n)

Eg: china_ rapidly in recent years, but our country is still a _ country.

6. see sth oneself

7. keep in touch with

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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

1.化学是一门研究物质       、       、       以及           的学科。

2.人物相关知识点小结：

①        和       学说的创立，奠定了近代化学的基础。这些观点的提出者是       和

             ；

②            发现了元素周期律并编制了元素周期表；

③            进行了空气成分测定；

④            发现了电子。

3.了解绿色化学含义：又叫环境友好化学。其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；反应物的原子全部转化为期望的最终产物。

第一单元走进化学世界

1.物理变化：没有生成         的变化。通常表现为状态、外形的变化。

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第一课 史前时期的人类

1、在非洲南部地区发现的南方古猿是今天人类已知的直系祖先。2、今天印度尼西亚境内出土的爪哇直立人化石，是最早发现的猿人化石。3、三大人种：黄、白、黑 （受到不同地区自然地理环境的影响）

4、母系氏族社会（女神该亚的传说、妇女在氏族内起主导作用） 父系氏族社会（厄瑞忒斯的传说、晚期产生了私有制和阶级）

第二课 大河流域的上古文明

国家

发源地

文明成果

备注

古代埃及

尼罗河流域

金字塔、木乃伊

金字塔是古代埃及法老的陵墓

古代巴比伦

底格里斯河、幼发拉底河流域

《汉穆拉比法典》

作用：法典维护私有制和社会秩序，地位：是讫今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。

古代印度

印度河、恒河流域

种姓制度、佛教发源地

种姓：四大种姓 实质：古代印度社会的等级制度

佛教：产生时间 创始人 早期教义及评价 流传

一、四大上古文明区（东方四大文明古国）

北非：尼罗河流域——古埃及（公元前3100年） 西亚：两河流域 ——古巴比伦（公元前3000年）

南亚：印度河流域——古印度（公元前1000年） 东亚：黄河流域 ——古中国

二、古埃及：金字塔——文明标志（法老陵墓）

三、古巴比伦——《汉谟拉比法典》（公元前1894年）

1、作用：维护私有制和社会秩序 2、地位：已知世界历史上首部较完备的成文法典

四、古印度（雅利安人）

1、四大种姓制度内容 2、实质：古印度的社会等级制度

婆罗门——宗教祭司（精神统治） 刹帝利——军事贵族（世俗统治、国王）

吠 舍——自由民 （平民、商人） 首陀罗——土著居民（被征服、奴隶）

五、佛教

①背景：公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。

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初三化学上册化学式、化学方程式总结

一、化学式

1、  单质

2、  化合物

（1）氧化物

（2）酸

（3）碱

(4)盐

①Cl^-

②SO₄^2-

③CO₃^2-

④NO₃^-

⑤NH₄⁺

（5）其他

二、化学方程式

第二单元：

红（白）磷与氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷：4P + 5O₂^点燃 2P₂O₅

硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫：S + O₂^点燃 SO₂

铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁：3Fe + 2O₂^点燃 Fe₃O₄

木炭与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳：C + O₂^点燃 CO₂

高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气：

2KMnO₄ K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑

过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水：

2H₂O₂ 2H₂O+O₂↑

氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气：

2KClO₃ 2KCl + 3O₂↑

第三单元：

氢气和氯气点燃生成氯化氢：H₂+Cl₂^点燃2HCl

第四单元

氢气和氧气点燃生成水：2H₂ + O₂^点燃 2H₂O

水电解生成氢气和氧气：2H₂O ^通电 2H₂↑+ O₂↑

第五单元

铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜：Fe + CuSO₄ FeSO₄ + Cu

镁和氧气点燃生成氧化镁：2Mg + O₂^点燃 2MgO

碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳：

Na₂CO₃ + 2HCl2NaCl + H₂O + CO₂↑

氢气与氧化铜加热生成铜和水：H₂ + CuO  Cu + H₂O    

氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠：

2NaOH + CuSO₄Cu(OH)₂↓ + Na₂SO₄

石灰石高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳：CaCO₃^高温CaO + CO₂↑

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人教版初三上册历史知识点总结归纳

人教版初三上册历史知识点总结归纳，希望对大家有所帮助和练习。并祝各位同学在考试中取得好成绩!!!。

一、伯利克里改革(九上P14)

1、时间：公元前五世纪后半期

2、改革者：伯利克里

3、主要内容：扩大公民的权利;鼓励学术研究、重视教育、发展文艺;

4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。

二、日本"大化改新"(九上P24-25)

1、时间：7世纪中期

2、改革者：孝德天皇

3、主要内容：

①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，以才选官

②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

4、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。

三、文艺复兴(九上P58-59-60)

1、时间：14世纪-17世纪上半叶

2、最先兴起的国家：意大利

3、中心思潮：人文主义

4、实质：新兴的资产阶级文化

5、早期代表：

代表人物 国别 主要作品及其成就

但丁 意大利 创作长诗《神曲》，率先批评教会

达o芬奇 意大利 创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等

莎士比亚 英国 创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等

6、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

四、新航路的开辟(九上P61-62)

1、主要原因：欧洲商品经济日益发展和扩大;西欧国家对东方财富的强烈渴望;奥斯曼帝国对东亚商路的控制。

2、客观条件：指南针的应用;地圆学说的深入人心;航海技术的发展。

3、开辟的过程

航 海 家 哥伦布 迪亚士 达o伽马 麦哲伦

开辟新航路 发现美洲新大陆 进入印度洋 到达印度 环球航行

4、影响：世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路;造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。

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 初三化学上册期末考试重点复习资料

绪论

1、    化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。

2、    原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。

3、    1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。

第一章  走进化学世界   课题1  物质的变化和性质

考点一、物质的变化

1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发

         化学变化——有其它物质生成的变化  例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化

3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。

考点二、物质的性质

物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

   课题2  化学是一门实验为基础的科学

一、对蜡烛及其燃烧的探究

1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，产生橘色火焰，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。

2、产物：二氧化碳和水

检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）

       水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）

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初三化学上册期中考试知识点总结

第1单元走进化学世界

1、化学是研究物质的的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学----- (化合反应符合绿色化学反应)

①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染

4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）

（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）

（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高

（3）检验产物 H2OCO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊

（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气）

5、吸入空气与呼出气体的比较

结论：与吸入空气相比，呼出气体中O的量减少，CO和H

（吸入空气与呼出气体成分是相同的）

6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价

化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；

7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）

一、常用仪器及使用方法

（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶

（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）

注意点：（1）先调整零点

（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。

（3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

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