篇一 :班主任语录

班主任语录

你不可能被考试打败(刘墉《我不是教你诈》)

一个人不可能被考试打倒,只可能被考试打得自暴自弃,如果他因为没考取,而在未来的人生失败了,绝不是被考试淘汰,而是被他自己“沮丧的心”所淘汰。

我们可以不跟别人争,但不能不跟自己争。只有“超越自己”的人,才能真正地成功。 三十年后,回顾大学联考,我发现一个巧妙的比喻:

中国的高考,就像个非常著名、却座位有限的餐馆,当你挤进去,能吃到最营养、最健康、最好吃的东西。

如果挤不进去呢?

你可以改天再去,也可以不再光顾,毕竟这世界太大了,处处有餐馆、处处有美食。 只有那死心眼的人,才会说:

“我挤不进高考大餐馆,我要一辈子挨饿了!”

人,就是一种美(刘墉《我不是教你诈》)

火可以烧死人,但它红得很美。冰雪可以冻死人,但它白得真美。战争很残酷,但能写成人类的史诗。古迹已经颓败,但能发思古之幽情。

一位民族音乐采集创作者的画面突然袭上心头。被关进监狱十多年之后,有人问他的感想,他一笑: “那时嘛,就好象照相,当他的镜头往右,你就偏左了;当他的镜头往左移动,你又变得偏右了。不过没关系,你可以不准我写、不准我说,甚至不准我哭。不准我笑,只是你没办法不准我想。于是,我在心里想我的音乐,还是活得很美。”

不必如意,不必富有、不必有如诗的画境当前。只要我们心里有美。眼里就有美。所有的离合悲欢,都能被咀嚼出一种美。即或是凄美,也很美。

学校教你学习的方法,但不教你思考。思考,是你自己的事。

我带着六岁的女儿,去纽约自然历史博物馆参观。

还没到,就发现博物馆有特别的节目,门口高高挂了两道大布条,写着好大好大的英文字——“远征(Expedition)”。

一进门,就有人走过来,送给我小女儿一个本子;

“小妹妹!要不要参加远征?这小本子里介绍了我们的博物馆,从古到今,从美洲到非洲、亚洲都有。你只要把每个部门都看了,而且请每个部门的人为你在小本里曾盖个章,拿回我们这里,你就可以得到远征成功的奖赏——一本填色书。”

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篇二 :班主任经典语句

摘抄1、区分优秀教师的重要标准

你把学生当做魔鬼,你就挣扎在地狱,你把学生看成天使,你就享受在天堂。许多人自己处于幸福的山中,而远近高低看到的却是别人的风景;只要欣赏自己,也欣赏别人,患者一颗感恩的心去工作,我们就一定会收获很多.

摘抄2、努力发现自己的长处 ,不断强化自己的优点

我们没有理由总欣赏别人的长处,而忽略了自己的优点;没有理由一味地比高比优,而迷失了自我。欣赏别人是一种尊重,欣赏自己则是一种自信;学会欣赏,你就会发现一个全新且优秀的自己!所以很多的时候,我们真的应该为自己感动,应该为自己喝彩!

摘抄3、积极的悦纳自己、自信地展示自己

发现你自己,你就是你。记住,地球上没有和你一样的人......在这个世界上,你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱,只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。不论好坏与否,你只能耕耘自己的小园地;不论好坏与都,你只能在生命的乐章中奏出自己的发音符。

——卡耐基《人性的弱点》

真正的强者是不抱怨的,命运把他扔到天空,他就做鹰,把他扔进草原,他就做狼;把他扔进山林,他就做虎;把他扔进大海,他就做鲨。

——魏智渊

摘抄4、注重心灵的成长

我们每个教师也应该至少将自己一分为三:一个在实践,体验劳动的艰辛,享受教育的过程;一个在思考,指引实践的方向,规划自己的成长;另外,还需要一个“我”,站在一旁欣赏和评价,收集生活的阳光。

——摘自郑立平老师的《把班级还给学生》第6页

摘抄5、学会规划好自己的发展

没有规划的交通意味着拥堵,没有规划的城市意味着混乱。没有规划的人生长满了凌乱的野草,让我们无法欣赏生命田园里优美的风光,无法收获成功的果实而抱怨终生。起点上输一寸,就会在终点上输一丈。

——摘自郑立平的《把班级还给学生》第8页

摘抄6、关注自我精神状态

机会总是垂青那些有准备的人。所有的创造者,都是主动者!所有的成功者,都是主动者!所有的幸福者,都是主动者!

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篇三 :优秀班主任语录

优秀班主任语录

(1)魏书生语录

你爱事业,是为了向她奉献出自己的一切,这才称得上是真爱,而只有爱到自我牺牲的程度,才能够在事业上做出成就。

学生这样多,使我想到自己应处处检点、谨慎,以便他们不至于耻于认我这样一个老师。

埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。

坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。

咱们不要埋怨学生难教,教师埋怨学生难教,就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者的病太重,就不给治了,那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的,教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲,后进学生帮助了咱们,帮咱提高了教育水平,当然咱们也帮助学生提高了自我教育能力,所以咱们这个组织叫“互助组”。 处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽。

潜心育人,校校可成净土;忘我科研,时时能在天堂。

(2)窦桂梅语录

我常常阅读名著,我也天天阅读孩子,我强烈地感受到自己便在阅读和欣赏着人类最伟大的生命的杰作。

我深深地感谢15年的班主任实践,也深深地感谢我的班级和我的学生,因为我和孩子们一起成长着,我时时感受着这种成长的幸福和快乐。我常常庆幸自己这辈子当了老师,庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们,我的生活和生命才更加充实。

生命需要教育的培育,教育是培育生命的事业。当孩子们进入学校,开始他学习的生命体验时,教育给予生命主体的是快乐还是痛苦,是提升还是压抑,是创造还是束缚,完全系于教师的职业素养和职业行为。

作为应该为学生的生命奠好基的教师,我时时提醒自己:给孩子一双慧眼吧,让他们把这个世界看得清清楚楚,明明白白,真真切切。

让学生超越教师,就要让每个学生都能找到自己是好孩子的感觉。有了这种感觉,学生才敢和你无拘无束地交流,平等真诚地对话。

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篇四 :班主任经典语录

班主任经典语录

1.你们在一个不成熟的年龄开始了一段不成熟的恋情,所以结果必然是不成熟的.

2.(开学时,关于自习)我不想用强迫的方法使你们自觉,每个人都应该有自觉性,你们不是奴隶,非要强制才能自觉,要强迫才能自觉的是奴性,这不是教育的目的,希望大家都能自觉.

3.(说了一番话后还不奏效)看来光教育是没用的,如果只教育就好,那还要监狱和暴力机关有什么用,教育与制度必须都要用,德制与法制并用,看来不采取措施是不行的.今天下午哪个在迟到,跟我到办公室去学习校规.

4.(关于迟到)有些同学觉得我好像总是把迟到那两分钟抓得特别紧,以前我读书的时候我们老师也是这样,我以前也疑惑,但当我真正当上老师后,我才明白,那不是一两分钟的事,是一个班的班风问题,抓班风,首先抓迟到.

5.(关于2月后的迟到)我知道大家都很累,几乎达到饱和状态,我也读过毕业班,我对你们非常理解,非常同情,但仅仅只是同情,只能是同情,若我一放松,你们就会垮掉,前功竟弃,我必须对你们的未来

负责,所以我不能心慈手软,今天下午哪个在迟到,跟我到办公室去学习校规.

6.(关于考试)不管结果怎样,只要你们尽力,你们在我心里始终

是第一,你们在自己心里始终是第一.

7.(即将高考很多人自暴自弃的时候)教育的目的不仅仅是考试,而是要培养一个有用的人,一个不守纪律,没有毅力的人如何在社会上立足?现在是你们一生中遇到的许许多多困难中一个,即使你的目标不是高考,你也要把这次当做锻炼,坚持到底.

8.(关于男女之间的问题)我不反对男女同学间的正常交往,但要适度.我知道,哪个少女不怀春,但现在还不是时

候.

9.(还有两个月高考时)有些人还没明白现在最重要的是什么,识时务者为俊杰,如果你还把最后的心思放在你的男女朋友上,那是最蠢的.如果你坚持相信你们之间有所谓的真爱,那何必在乎这两个月呢?如果没有,再坚持两个月,如果有,我希望把这段感情深深埋在心里,放在冰箱里,两个月后再拿出来,现在是检验你们感情的最好时机.

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篇五 :班主任经典语录

班主任经典语录

1.“进入高三了,我们高三的复习分为三个阶段。哪三个阶段呢?是第一个阶段,第二个阶段和第三个阶段。”

2.“上这门课看那门书,你们以为你们聪明吗,聪明在何方? 上课不听讲,睡大觉。你们以为你们能够稳上大学了唆。稳吗,稳在何方?”

3.“你们养成现在的坏习惯,都怪你们的家长太弱(溺)爱你们了。你们的家长,一个字:?挨批评?!”

4.“别人来检查卫生,你们居然喊写?B?,简直是往自己脸上抹黑。你们硬是闷,闷呆呆滴,闷呆儿娃儿一群!”

5.“这道题,恩,这种情况下,恩,把辅助线作好,恩,这种情况下,再连结好,恩,这种形式,你看这个平面角不是就作出来了吗?这是 这种情况下。”

6.“这么简单的题都不会做唆,有这种说法吗?不至于吧!”

7.某同学去问题,班主任做了半天…“恩,这道题首先把B项排除了嘛。你看,这么大的五位数,不可能选B项。”又做了半天…还是没有解出来,说道:“与其花这么多时间,还不如直接就猜,如果是我的话,我就猜A项,只有A项的数字最简单。”!#¥……@*(^% 结果真选A项。

8.有仨同学打闹,被班主任揪住叫到办公室,出口道:“你说你们究竟是愚蠢还是笨?”

9.“学理科,你们以为看一下书,看一下例题就能考好吗? 我看也许可能未必竟然!”

10.“你们看一下你们的教室,简直是乱七糟八(乱七八糟)。”

11.“这个图,绝(角)1等于割(角)2等于绞(角)3。”

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篇六 :全国优秀班主任任小艾老师精彩语录

1、对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!

2、教师,你的职业、你的学识、你的人品,直接决定你的事业的成败;直接决定你教育对象的成败。

3、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标――做最好的老师!

4、教师,要成为一个有所准备的人!

5、没有爱,没有情感,就没有教育!

6、教师必须有科学的思想,科学的观念,还有科学的手段。

7、如果说聪明是天生的话,那智慧绝对不是天生的

8、不要做一个猫一样的老师

9、在反思中肯定自我,批判自我

10、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!

11、教育是一个服务于社会,服务于人的一门学科。

12、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领,让学生没有了你,学的就更好!

13、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动,我们老师必须要改变自我,才能改变学生学习方式。

14、教师是在学生心灵深处耕耘的人

15、在尊重理解信任平等的基础上,引导学生。

16、教师教育的技巧就在于,出其不意,为他设想后果。

17、真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候,你的智慧会层出不穷的。

18、No一样可以温柔地去表达,No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。

19、在你今天的教育当中就注入一点未来。

20、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育,而不是让学生去适合你。

21、作为教师,他永远要守住心灵的一块净土

22、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你;也不会因为你课教的好班带的差而迁就你,教书育人缺一不可。

23、人的精力是有限,八面玲珑是不可能的。

24、空洞的说教只能顾耳,不能顾脑,更不能顾心。

25、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师,你的班主任工作能产生磁性,能深深吸引住你的学生。

26、让每个孩子昂起头颅,扬起自信的风帆。

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篇七 :班主任语言的魅力

摘要:

班主任的教育教学工作进行的成功与否与班主任的语言魅力有多大关系?本文通过几个不同的教师在处理同一事例上所使用的不同的方法,产生的效果也大不相同,来说明班主任工作语言的魅力。阐述了古今中外的教育家都非常重视教师的语言素养,更重视班主任语言艺术使用的魅力对学生产生的不同效果。论证了班主任工作语言的艺术性高于一切。得出了语言既是工具,又是艺术,更是一种不可替代的魅力。

关键词:班主任 语言 魅力 激励性 情感 载体

教师的语言艺术是教师以完美的语言为手段去提高教育教学质量、培养人才的技能技巧,它除了人类语言艺术的共性外,还具有教师语言艺术的特殊性。教师语言有两种形式:口头语言和书面语言。班主任的语言更需要具有艺术性和一定的魅力。班主任做的成功与否与语言魅力有一定的关系。

我今年做一年级的班主任,对于那些人语不尽的小孩子说大道理,他们会当你不存在,所以我煞费心思了一段时间,练说儿童语,先和他们“套近乎”,然后再打入他们的心里。我翻阅了许多有关教师语言艺术的资料,受益匪浅。

古今中外教育家都十分重视教师的语言素养。我国《学记》中就有这方面的专门论述,指出教师要善于运用精简扼要的讲述与适当的比喻,使学生易于理解,乐于接受。教师的主要工作手段是语言和知识。教师必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、冲

击力、鼓动力。语言在教师的工作中占有非常重要的地位。捷克教育家夸美纽斯说过:“教师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流”。对于教师来说,语言既是工具,又是艺术,更要有魅力。教师必须做到:言之有物,言之有序,言之有情,因为班主任工作绝大部分是靠语言来实现的。 因此,班主任提高自己的语言艺术是提高工作艺术的非常重要的一个方面。

班主任说话的方式、音调、语气、音色、高低、节奏的不同,表达的感情是不同的,因此我很注重说话的语气。比如说:“你真能干”这句话,运用正常的语气来说,表达的是一种赞赏的意思,可是如果在说话时强调“真”字的发音,把“真”字拉长声音,便带有了一种讽刺的意味。一般来说,我批评学生尽量正话正说,不要让自己的话带有讽刺的味儿,因为,讽剌最容易伤学生的自尊心。

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篇八 :高中班主任经典语录

《高中班主任经典语录》

1.妈你个X,开茶馆啊?(高一第一晚上晚自习)

2.你去死(在老许丢了校徽之后,那天老班的牙好白)

3.要混别在这混,到大都市去,到大上海去混,在这人人都喊你老大算什么?

4.你爱我,我爱你,我们一起喝西北风可干?不干!晓得什家伙叫爱情,不要玷污了这个名词。

5.什王二麻子?哪讲王二麻子?再讲王二麻子我扫你嘴。(额。。。我想说是我说的)

6.跟我作对就是跟校长作对,跟校长作对就是跟学校作对,跟学校作对你就是跟共 产 党作对,跟共 产 党作对你就是作死,因为共 产 党有军队。

7.女的有喜欢采花的,男的可有?有!采花大盗。(分析《涉江采芙蓉》时)

8.妈你个X,哪干的?有种干没种承认可的?是人干的给我站起来?可没人承认可的?等我查出来再讲。(这个小伙子现在在安徽师范大学上学,要成小驴了。)

9.(接上一个)你可班长?你可学习委员?你有什么资格往黑板上贴?

10.有的同学看事只看表面,你可知道我用心良苦啊?你可知道我有腰间盘突出啊?讲你是为你好,有的同学我都懒得讲他!

11.那程勇嘴比什么比?可不信可的?不信你到政教处查查。 12.

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