做一个幸福的教师——读《花开的声音》读后感
高海江
杨九俊先生《花开的声音》这本书让我们教育人读后心安:教育其实很美丽,只要我们教育人心中装满阳光,播撒幸福,一切都会美丽的、暖暖的,师生活得会更充实有意义。
幸福是什么?随着时代的变迁,不同时期的“幸福”我们有不同理解。曾几何,对我们老师来说,职业只是比作蜡烛、春蚕,除了奉献还是奉献,甘于清贫、乐于奉献是老师的唯一标杆。幸福离我们真的很远。随着时代进步,人的自由、人的全面发展得到更加关心,我国十二五发展规划纲要提出“要让人民生活得更加幸福,更有尊严。”当下学校,幸福是在花开的时节倾听花开的声音,是在快乐的时刻分享快乐生活。幸福是师生之间、同学之间的教学相长和心灵共鸣,像是秋天里的桂花,含而不露,却浓浓花香沁人。
杨九俊对幸福的理想教育理念有着真挚浪漫但极为精准的诠释:“向着明亮那方”,“我来到这个世界,为了看到太阳”。在描述不同学校追求幸福的理想教育时,他说:“让学校到处流淌着奶和蜜”,这些追求和实践幸福教育的学校“一树一树的花开”。在描述名家和名师追求和实践幸福教育时,杨先生则说:“你是人间四月天”,“播撒温暖阳光”。“书犹药也,善读可以医愚。”杨九俊先生这些真情实感文字里所折射出来的灵魂和智识,足以让我们沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神慰藉,让人肃然起敬!幸福教育其实就是让教育办的幸福,是幸福的人办幸福的教育,是幸福的人培养幸福的人,幸福教育需要我们做更好的自己。
从事教育工作已经十多个年头了,很多人都对我说过:“你们当老师的多幸福啊!” 我一直在思考,幸福是什么?幸福是感受清晨第一缕阳光的照射;幸福是每一次季节变换的期待与惊喜;幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜??但作为教师而言,幸福是什么?幸福从哪
来?
那么我就从自身说起,什么是幸福的老师呢?通过思考,也有了自己的几点体会,与大家共勉。
1.爱是幸福的源泉——我们要爱我们的这份职业,爱我们的这群学生,我们要从我们的职业本质和学生身上感受幸福。
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