班主任工作总结
你们好!
跟在座的许多老师相比,我做班主任的年限还是比较少的,如果说经验更谈不上多少。在这里我只想把这几年做班主任的一些朴素的想法和对班级管理工作的感悟向大家做一个汇报,说得不好的地方请大家多提宝贵意见。
1.一个也不能少
我们很多人都看过张艺谋的电影,一个也不能少,一个人都不能少,其实不能少的是一种心灵的纯净。在那么落后的河北农村,一个十几代课老师为了留住每一个学生,费尽周折去寻找到他的学生。十几过去了,现在,这似乎又成了我们老师面临的一个严峻的问题,我认为留住每一个孩子就是一种成功的教育。看看学校门口的商店外面,那些穿着奇装异服,染着彩色头发天天骚扰在校的学生的所谓社会青年就是从我们手中流出的学生,这些孩子又给我们现在在校的学生 老师 家长构成了管理上很大麻烦,记得一位研究罪犯心理的专家说过,一个犯罪人的人生轨迹的第一步就是辍学,他们每一个人都像埋在地下的地雷,随时随地可能爆炸,在我担任班主任5年来,我所带的班直升率和巩固率在百分之九十八。记得张校长说过,老百姓的脚就是我们最好的广告,他们的脚迈入学校大门,就是对学校的信任,迈进了我们的班就是对我们老师的信任。因此,留住每一个孩子,从小的方面说,是老师给孩子又一次改正错误的机会,从大的方面来讲是为社会排出了一个地雷。
2.角色的转换
在班级管理工作中,难免会遇到一些烦心事、棘手事,如学校里的不如意;学生的不听话家长的不理解等等。尤其是在自己尽心尽力地教育、管理下,有些学生却屡教不改,甚至是变本加厉地违反校规校纪,家长也不理解,,这个时候我们老师要转换角色,把自己当别人,把别人当自己,我们老师应该想的是:”假如我是孩子”和”假如是我的孩子”。 这种换位思考的情感体验可以使我们对学生和家长少了些苛求,多了些宽容,少了些埋怨,多了些理解,少了些指责,多了些尊重,同时也创设着宽松和谐,积极向上的氛围,使他们一步步走向成功。反之,在有些时候,当老师特别气愤时会说,如果你是我的女儿或儿子我早打你了,我们的家长有时会真诚说你就把他当成自己的孩子该骂就骂该打就打,这时,我们的头脑一定保持高度冷静,我们老师这时候要把自己当自己,把别人当别人,因为我们就是老师,不可能成为他的父母,他就是别人的孩子,不是自己的孩子 ,老师是绝对不能取代父母。作为班主任在每天的繁忙的工作中,要及时转换自己的角色,而不是迷失自己的角色。
…… …… 余下全文