幼儿园一日培训心得

今天我们在幼儿园内开展了一次培训，使我学习到了很多，上午，侯园长为我们讲述了区域环境创设，随后副园长为我们讲述了幼儿园一日流程，下午，教学主任又讲述了如何组织幼儿上课及常规训练，让我们老师在中受益颇深。

<一> 区域培训

区域培训让我们知道环境创设与课改的基本理念：以幼儿发展为本，以幼儿发展为本的环境要求，保障幼儿发展的基本环境创设三点：其中以发展是一种内在的需要，是互动中的个体建构，是在关系和背景中的实现。环境要求有：1．教育面向的是集体中的每一个个体，而不是面向一个抽象的整体；2．环境建立在以情感为纽带的和谐人际关系上，不时严肃的“教”和“学”的规范关系；3.以最少的控制最多的自由鼓励幼儿的自主性,而不是权威的力量来指示幼儿；4.更多的是一种启发诱导下的常规学习,而较少的是一种更直接传递的接受学习；5.强调知识的建构过程,而不过于追求特定知识的即时达成。第二、环境与人的双向关系：环境对人的行为的作用和人的行为对环境的反作用；第三、创设教育环境的能力：环境创设不等同于环境布置。同样的成本用不同的效用，同样的效用需要不同的成本，这些都是与幼儿直接的互动环境。

以上这些都需要我们老师在日常生活中时时处处留意，做个有心人。把生活中的一切可以利用的东西都利用起来，鼓励幼儿积极参与，允许他们改变预设的环境，给幼儿自发生成的空间，用环境去引导他

们，使幼儿在不知不觉中感受到其中的氛围，让幼儿园的装饰性环境达到儿童作用、教育宣传、生活用品的美化功能。

<二> 一日流程

幼儿园一日工作常规是我们的一项十分重要的工作，是幼儿园一切活动的基础，是为了确保幼儿的安全，建立幼儿的规则意识，培养幼儿的自律能力，以便更好地进行我们的教育教学环节，提升幼儿的各方面能力。听了钟园长的讲座后，又启发了我要反思我在工作中是如何培养幼儿的常规，也传授给了我一些有价值的经验，我会在今后的工作过程中继续尝试、积累，做好细节工作，努力做好班级一日常规工作。

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           一日流程及生活常规

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《店长的一日工作流程》学习心得 通过刚刚观看学习《店长的一日工作流程》，深深的感受到店长是每一个店的核

心人物，也是一个小的领头羊，在自己带头做好往前冲时，同时也要管理好店里

的店员，所以说店长的职责意识非常之重大的，一个店做的好不好，大部分是取

决于店长。

代表者：对外我们店长就是元祖公司；代表公司与客户沟通促单增加业绩：

执行者：遵守公司的各项规定，执行公司的政策；店长参与店铺销售-陈列-补货，

盘点的各项具体工作并且要做的更好；

教导者：店长对店员的成长负责；负责新员工的培训，现场教导及辅导店员，提

升店员的能力；

领导者：关心关怀店员，以身作则，激励店员的工作积极性，建立店铺的团队精

神，提高团队士气与斗志；

管理者：店长在经营店铺时所有的具体工作内容，管理整个店的人-货-财-物，负

责店铺的日常运作管理，合理安排排班，对员工的工作进行考核，安排店员的工

作项目及工作程序，督促店员执行销售-出样-存货管理，负责盘点-各项表格填写

制作，-产品调换货品安排，补充商品陈列及维护，分析销售及原因，了解周围

品牌的销售情况，指导店员的产品标准陈列，更换陈列位置，督导店员做好产品

安全，卫生管理与设备维护工作，做好售货服务及顾客投诉处理；

经营者：店长就是老板，合理运用店铺的各种资源实现良好经营。负责店铺的经

营，确保终端店铺处于良好的运作状态，完成公司下达的各项营业目标，定期提

供周围品牌及其他公关推广活动；

我对自己角色是这样认识的：一个店铺就像咱们一个家，店长就是家长，家长要

对这个家的所有问题，人员，货品，卫生，陈列，及收入.....方方面面都要照

顾到，任何一个小的细节考虑不到，就有可能给销售带来不良影响。

2015.11.13.

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培训心得报告

篇一：>培训心得报告

转眼间，接受新员工培训已近1个月时间，由于公司事先对新进员工的培训工作作了周密细致的培训计划，再加上培训期间领导们关心、责任培训师细心的安排和新老员工积极的配合下，培训工作进行得紧张有序并取得很好的效果。

为了使培训达到很好的效果，结合公司的实际情况，我们分阶段进行了相关的培训工作，采取一对一的互帮互助，在最短的时间内学到较多的知识，为真正走上工作岗位打下坚实的基矗

公司组织新员工认真学习了嘉德（诚信·团队·沟通·价值）>企业文化，让她从中感受到了真正的嘉德销售文化（我们销售的不仅仅是我们的产品，还有我们的服务）内涵；同时还进行安全教育，让新员工认识到安全意识、安全观念、安全素质和安全行为的重要性。

第一阶段文档知识和市场部工作流程的培训；通过组织架构轻松自如地了解到公司市场的划分和布局；通过市场部工作流程的培训，更轻松地明白我们工作做什么？谁来做？怎么做？如何保障从接订单到订单完成所经过的步骤及跟踪方法都有清晰的了解。为以后的工作奠定了基矗

第二阶段专业理论培训；责任培训师制定了详细的培训内容，并让其提前预习培训内容再接受培训。在每培训完一个知识章节后，责任培训师就会将学习的知识进行考试来考核培训效果，通过这种考试，同时对新员工存在疑问的知识点进行回顾。

第三阶段学习现场知识，积累现场宝贵经验的培训；平时就由老员工带领她出去拜访客户，争取让她尽可能多的了解怎样与客户交流沟通，在打交道过程中自己的目标是什么，在完成目标之前要做哪些准备工作，包括谈话内容的先后次序，及交流过程中的注意事项，这样也有利于她学习和消化理论知识，从而达到更好的效果。

概括起来有如下几点：

1.热爱学习，能自觉学习密封资料、营销知识；学习能力较强，对于不懂的地方，能主动提出，寻找答案。

2.性格开朗，在同客户交流中能找到一些话题沟通，比如时事要闻等，使谈话内容多样性。

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实习报告

11月20、21日，中心校为我们安排了一次意义非凡又别出心裁的活动，选30名教师到英华实小去体验英华实小的校园文化。

11月20日早晨7时40分，我们同行的15人来到英华实小，我们来到学校时，耿主任和耿校长早早的在那里等候，我们先来到他们学校的英华楼，这是他们的行政楼，我们欣赏着他们学校的宣传栏，一些学生的剪纸作品和剪纸活动图片，知道剪纸这个民间艺术已经成为他们学校的的一门课程，剪纸艺术已经在英华实小得到继承和发扬。我们在欣赏的过程中，他们学校的老师陆续来到学校，每位教师都来到点名机前，刷卡点名。

随后，学校的领导来给我们作了简短的讲话，介绍了英华实小的简单情况，3幢教学楼，撷华楼、撷萃楼、撷秀楼（听说楼的名字是由老师们共同选取）占地面积和师生人数。接着进入今天的活动主题，把我们这些实习生和指导老师按之前的安排一一介绍，接下来，我就跟着指导老师张锐进入我今天的实习生活。 张锐老师任课四（1）班数学，兼班主任，这一点让我很兴奋，因为我和张老师一样，也是教数学兼班主任，正好可以多学一些班主任的工作。

我随张老师来到他们的办公室，他们的办公室是按年级组分的，这个办公室大部分是四年级的老师，一共12位老师，老师们都很热情，都纷纷和我们打招呼，办公室一团和气的氛围。把我带进办公室之后，张老师就赶紧进班巡视一番，四一班就在办公室的隔壁，我紧跟着张老师来到四一班，班级里朗朗的读书声充满着浓浓的学习氛围。这时音乐响起，张老师告诉我到上早操的时间了，学生们听到音乐声迅速出来站队，张老师站在队伍前面指挥着，因为班级在二楼，领操员把班级队伍带到一楼，孩子们的养成习惯非常好，他们不推不挤，不随便说话，一律靠着楼梯的右边有秩序的下楼，到了一楼，他们再次整队，真正做到了快静齐。接着，他们开始进入操场了，随着音乐声的转变，学生们迈着整齐的步伐，摆动着手臂，步入操场，看着如此有序的入场，我心里赞叹道：这需要老师付出多少努力，才能使学生达到这样的有条不紊。张老师一直紧跟着班级队伍，不时地轻声细语告诉学生些什么，学生站好了，音乐声也停了下来，张老师迅速来到班级队伍后面，班级的语文老师陈凤娟老师也已经站在队伍后面，广播操的音乐响起，学校的老师们学生们都同时做起了武术操，老师们的规范示范带动着学生们的认真做操，两遍广播操结束后，学生依然原地立正站好，这时候广播开始播报表彰表现好的班级和本周以来的好人好事，接着还有校园播报，听陈凤娟老师说，每周二、周四都有广播播报，每班选两名学生，听着广播里稚嫩的童声，有声有色的，感觉英华实小学校的校园文化氛围真好。我随着张老师和学生一起回到了班级。短暂的准备之后，孩子们等待第一节课。不巧的是张老师今天没有数学课，我只好待在办公室里，只见张老师打开电脑，查找资料，认真的备课，他一边翻阅数学教参，一边在电脑上查找资料，不时地在数学课本上圈圈点点，张老师如此认真的备课，我也不好打扰，就在旁边翻阅备课手册。很快，张老师的电子备课教案完成了，但是他发现了学生不容易理解的地方，于是他开始和四年级的其他数学老师交流，我也参与其中，讨论很是激烈，突破难点的方法很多，但张老师认为都不满意，他又重新翻阅教参，查找资料。两节课下课了，学生们再一次集队，准备做课间操，同样的井然有序，我跟着张老师来到操场，这一次

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“经营管理”培训之心得体会

一转眼四天的经营管理课程已经结束，虽然时间短暂，但凝聚利的经营模式和理念还是给我留下了一定的反思空间和思考的回味。回想这四天的课程，留给我印象最为深刻的是“考核”二字，正如卢老师所说，一个完善、精致、科学、系统的考核体系会让公司不断地进步和发展。

凝聚利的一天从晨会开始，既是对前一天工作的考核，也是对下一步工作的计划。卢老师的课程着重讲述了”日考核”的重要性和必要性。企业要想健康可持续发展，首先要做到自强，也就是卢老师所说的“强身健体”。他形象的说了四点：一、文化是牵引力。二、机制是发动机。三、方法是各个环节的标准。四、企业最大的生产力是使企业智能化。这四点意味深长、内涵丰富，无一不指向着“一日工作流程”此根本的重要性，只要是组织就要由经营管理来运转，那何为经营管理，经营管理实质上就是一日工作流程。

卢老师用幽默风趣的言语劝诫老板们不要虚伪。他以邓小平的“发展是硬道理“、”摸着石头过河“为例，倒置为”硬发展没道理“、”有桥为啥摸着石头过河“，诙谐过后不禁让人反思，确实如此，没有绝对的真理，只有相对的真理，真理需要适应时代。企业如何做大、做长、做久、做成百年老店，这是老板们骨髓里的需求。说到底就是把”一日工作流程“不流于形式地落实下去。那么如何使”日考核“落地呢，这就涉及到卢老师讲课的重中之重：

4422=5+5模式了。第一个”4“为：四种基础基本工资：最低保障工资、年功工资（工龄工资）、学历工资、全勤工资，在讲述这四种基础基本工资的概念和作用时，卢老师提出了一个新颖的建议，他说法律是企业最大的智慧，企业要学法、普法、用法，要愿打官司、乐打官司，学会拿起法律武器保护企业的

权益。第二个”4“为：四种考核工资：日考核工资、月考核工资、季考核工资、年考核工资，也就是”培训费“+”竞业限制费“。日考核考的是过程，月考核考的是结果，季考核考的是我们的晋级、晋职、技术问题，年考核又叫岗位股。这四种考核工资既有激励员工的作用，同时又维护了企业的利益，可谓相得益彰。归根结底还是要用”日考核“来解决所有问题，那么到底用什么来落实”日考核“呢，卢老师给出的了答案：把复杂的事情简单化，把简单的事情标准化，把标准的事情数字化，把数字植入”日工作流程“。就个人认为这其实就是在强调”责任至个人“的重要性。既可以解决员工上班无计划、懒散的问题，也可以起到把工作细化，做到360度无死角的作用。所以”凝聚利模式“就是一种”考查、考核“的经营管理模式。

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幼儿园教师一日活动工作细则培训

在幼儿园的一周里，我针对幼儿园教师一日活动工作细则的每个环节做了一定的关注和学习，总结了以下内容：

一、 来园：

1、 检查活动室是否干净、整洁、安全，注意活动室的开窗通风。

2、 面带笑容，接待孩子来园，主动问好、问早，使用礼貌用语“您好”、“您早”等，亲一亲、抱一抱孩子。

3、 引导孩子安置所带的衣物，插放健康牌等，并向家长主动询问有无交接事宜，引导孩子与父母道别说“再见”，愉快分离。

4、 安排来园孩子游戏，适合早餐前的静类活动。

5、 播放轻松、优美、欢快的乐曲，营造愉快的氛围。

6、 排队小便洗手，为早餐做准备工作。（三餐规则相似，就放到午饭时一起总结了）

二、 早操：

1、 操前检查孩子衣着是否整齐、舒适，拉链、扣子及鞋带是否系好，衣服、裤子是否穿好。

2、 清点人数，带领孩子较自然地走到户外，注意安全，不推挤，有秩序地走，不要求队列、队形。

3、 活动内容有准备，运动量适度。

4、 活动中注意观察孩子，如有异常情况要及时解决。

三、 盥洗：

1、盥洗时可以用儿歌、游戏的形式指导孩子洗手、洗脸的程序。

2、盥洗中提醒孩子用肥皂、搓手、摘毛巾擦手及盥洗后擦油。

3、提醒孩子不要把水龙头开得太大，注意不洒水，搓手时关掉水龙头。

4、注意安全，防止拥挤，小心孩子滑倒、摔伤。

四、 进餐：

1 、开饭前，向送饭的教师道谢。

2 、每餐前，教师用生动的语言向孩子介绍饭菜，让孩子闻一闻，引发孩子的食欲。

3 、教师与保育员共同照顾孩子进餐，分发食物，进餐时，教师与保育员不断巡视，随时满足孩子的进食需要。特别照顾体弱儿，注意肥胖儿的食量与饮食结构。

4 、进餐中，注意培养孩子良好的饮食习惯，不挑食、偏食，不掉饭粒，请孩子坐好，正确地握勺、扶碗。

5 、掌握进餐速度及时间（约３０分钟），不催促孩子吃饭。 6 、餐后指导孩子学习漱口、擦嘴。

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