心理健康辅导课《学会合作》教学设计及反思
[适用年级]
四、五年级
[理念阐述]
我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才,而未来的社会既是一个竞争的社会,更是一个需要合作的社会,很多工作靠一个人的力量是无法实现的。随着现今社会竞争领域的日益普及,校园内学生间的竞争冲突也日益突现。不少同学在学习上各自为战,在日常生活中和其他同学“合不来”,不懂得如何与他人共处共事,甚至不愿意或不屑于与他人合作。学生心中自私、冷漠、狭隘,团队意识和集体观念日趋淡化。这种思想如不及时扭转,不仅影响学生的身心健康,也势必影响将来的工作,更不利于社会的进步。为此,需要在学校教育中进一步加强合作教育,采取有效的措施,有意识的对学生进行合作精神的培养。
[辅导目标]
1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。
2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过活动,使学生的合作意识和能力有所提高,体验合作的快乐。
[活动准备]
课件、苹果一个、口哨一个、彩纸和、卡纸、剪刀、各种笔 (活动设计) 环节 活动过程 设计意图
一、导入 (一)体验游戏:《一指抓苹果》
师:老师今天带来了一个红红的苹果,你们想得到它吗?如果你能不借助任何东西,用你的一个手指将它拿起,这个苹果就属于你了。 (两位学生尝试)
师:用一个手指拿得起吗?那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢?一个手指够吗?那要几个手指呢?
师:是啊,只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。这也是我们今天要学习的主题——学会合作
2、举例,认识合作的重要性
师:世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的,你能举出一些例子吗?
学生举例,教师可以补充一些更有力的例子,如:一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产??
师小结:合作无处不在,小到我们的日常学习、生活,大到国家的建设,都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。那么,什么是合作呢?(出示合作定义,并读一读)
…… …… 余下全文