学习葫芦丝的酸甜苦辣

葫芦丝，是中国的民族传统乐器，葫芦丝出声葫芦丝悠扬动听，十分悦耳。 我们班是从四年级的时候开始学习葫芦丝的。初次接触葫芦丝，感觉她小巧玲珑，没什么复杂的按键，看起来挺好学。但后来我才真正感受到了什么叫“看花容易，绣花难”。我学习葫芦丝可真是酸甜苦辣都尝遍了。

先说酸吧。我们学校经常在周四举办“星光大道”擂台赛，每班只评出一人参加。第次我都在家里精心准备，好好练习，而且自我感觉吹得也不错。可好几次我都没能被选上参加比赛。真是山外有山，人外有人呀！每逢这时，我心里总是酸溜溜的，不是滋味。

再说甜吧。努力总有回报！虽然我几次没被选上，但是我从不气馁，始终坚持练习，我终于走上了星光大道这个我期望已久的舞台。那一刻，我心里充满了甜蜜。一旦学会了葫芦丝，吹葫芦丝成为了自己的特长，那可真好。随时都可露一手，不光在学校，在课余，还是和同学或朋友在一起，都能给自己和别人带来快乐。

这会儿，我可要诉诉苦，说说辣了。学习葫芦丝过程中，老师要求我们每天坚持吹30分钟葫芦丝。可是，好多次我没吹一会儿就觉得嘴巴很酸热爱累，就想休息。要是吹的时间更长一点，那就更难受了。每当这时，我总是暗暗地鼓励自己，“梅花香自苦寒来”，总算是没有半途而废。要说辣味呀，在刚学一首新曲子的时候感受最真切了。因为不熟悉新曲子谱子，或是吹气，或是手动作没跟上，都造成吹出来的声音要么难听，要么不成曲子。这时，心里难免着急，有些火辣辣的。好在妈妈往往安慰我说，“水总得一口一口地喝”、“功到自然成”，这样我才从辣劲中感到一丝清凉。

学习葫芦丝有酸甜，也有苦辣，要真正学好，还有许多漫长的路。我相信，我能坚持走下去的。

我和葫芦丝

当我第一次接触葫芦丝时，我就深深地喜欢上它了。它声音悠扬，一听就会让人忘记所有的烦恼。

一开始，我觉得它挺难吹，不是吹跑了调，就是按错了音。在葫芦丝中，最具代表性的曲子是《月光下的凤尾竹》，刚开始老师没教我，可我心里痒痒的，跃跃欲试，虽然求知欲望大，但也只能是望曲莫及。吹多了，熟练了后，老师就慢慢教我们一些难一些的曲子，像《国家》啊，《友谊地久天长》啊??

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学习葫芦丝心得体会 李峰

我从小酷爱音乐，希望有一种乐器伴随着我。当学校要成立葫芦丝乐队，我毅然参加了。从刚学到现在，我感觉我的变化很大。

葫芦丝让我的生活丰富多彩，我以前脾气很暴躁，自从学了葫芦丝以后，变得文静多了。以前我一多做作业，心里就会很烦。学了葫芦丝，在家做作业心烦的时候吹上一段，心情就放松了许多。以前我在家，很少出去，都是在家看电视，有了葫芦丝，我就不闷了。

开始学葫芦丝的时候感到很难学，后来，老师教了我吹奏的技巧，我忽然觉得容易多了。

我好希望我葫芦丝的吹奏技巧能更上一层楼，也希望所有学葫芦丝的同学的技术能达到炉火纯青的地步。

少年宫活动心得体会

六（二 ） 邸冰清

今年，我参加了少年宫呼啦圈兴趣小组，我觉得很开心。因为自从上了六年级，课余时间少了三分之一。自从有了少年宫，不但可以丰富课间活动，还能锻炼身体，身体偏胖的同学也不用担心体育会不合格了。每天我可以在大院里边呼吸新鲜空气，边转呼啦圈，这是多美的享受啊。此外，少年宫还可以丰富我们的生活，虽然我们在农村，但是我们不用担心会比城里孩子差，因为我们在少年宫可以学到。

学习呼啦圈心得体会 杨丹

我觉得转呼啦圈有好多好多的好处：

1、 呼啦圈是最好的减肥工具。

2、 转呼啦圈可以娱乐。

3、 转呼啦圈可以强身健骨。

4、 转呼啦圈可以丰富我们的生活。

少年宫活动心得体会 闫振丹

今年我们学习了如何转呼啦圈，这样的活动让我受益匪浅。

学习过呼啦圈后才知道呼啦圈不仅能减肥，还能考验耐力。因为我很胖，学习过呼啦圈后我都瘦了一点呢。我还是个没有耐心的人，学习了呼啦圈后，我们互相比赛，看谁转的久，我最终坚持了下来，从此我爱上了转呼啦圈。

少年宫活动心得体会 杨舒心

参加过少年宫活动后，我认为少年宫有以下好处：

1. 增强了学生的能力。

2. 老师的鼓励让学生有了自信心。

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学葫芦丝心得体会

四（2）班 刘树健

我从小酷爱音乐，希望有一种乐器伴随着我。当学校要成立葫芦丝乐队，我毅然参加了。从刚学到现在，我感到我的变化很大。

葫芦丝让我的生活丰富多彩，我以前很暴躁，自从学了葫芦丝以后，变得文静了。以前我一多做作业，心就会很烦。学了葫芦丝，做作业心烦的时候吹一下，心情就放松了许多。以前我在家里，很少交朋友，都是在家看电视，有了葫芦丝，我就不闷了。

开始学葫芦丝的时候感到很难学，后来，老师教了我吹得技巧，我忽然觉得挺好学的。

我好希望我葫芦丝的吹奏技术能更上一层楼。也希望所有学葫芦丝同学的技术能达到炉火纯青的地步。

学习葫芦丝的快乐

五（1班） 肖妳雅

葫芦丝是一种民族乐器，学葫芦丝给我带来了很多的快乐，葫芦丝可以帮助我减轻学习压力，排除烦恼。使我的心情更加喜悦。

现在，葫芦丝跟我形影不文离。葫芦丝，给我减轻学习压力，因为课余时间葫芦丝可以让我放松心情，葫芦丝在我的生活中给我添加

了很多喜悦，让我不再烦恼，让我不再感到孤独，让我不再感到无聊，葫芦丝让我入迷，葫芦丝让我变得文静了，葫芦丝让我交了更多朋友，葫芦丝是我童年最大的乐趣，葫芦丝让我更加喜欢音乐了。

葫芦丝能让一个人的心情变好，我很感激我的家长让我买了葫芦丝，更感谢老师对我的辛勤指导。葫芦丝的音韵很美，使人深深陶醉，它实在太令我喜爱了。

葫芦丝给我带来了快乐

五（2）班 冯小玲

以前我是一个不喜爱音乐的女孩子。以前一提到音乐我就烦恼，是葫芦丝让我慢慢地喜欢上了音乐。

刚学葫芦丝的时候觉得很难吹，但是我慢慢地就学会了《大长今》。我记得老师说过：“要先背熟乐谱”。我就是按照老师这样的方法去做，这样就学会了。

之后我也学会了吹奏《神话》、《友谊地久天长》这两首歌。

回到家里我吹给外公、外婆听，他们夸我吹得很好。我要感谢葫芦丝，是你给我带来了快乐

学习葫芦丝改变了我

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学葫芦丝心得体会

三年级三班 袁欣彤

我从小酷爱音乐，希望有一种乐器伴随着我。当学校要举办葫芦丝学习班时，我毅然参加了。从刚学到现在我感觉我的变化很大。

葫芦丝让我的生活丰富多彩，我以前很暴躁，自从学了葫芦丝以后，变得文静了。以前我一多做作业，心就会很烦。学了葫芦丝，做作业心烦的时候吹一下，心情放松了许多。以前我在家里，很少交朋友，都是在家里看电视，有了葫芦丝，我就不闷了。

开始学葫芦丝的时候感觉很难，后来，老师教了我吹得技巧，我忽然觉得挺好学的。

我好希望我葫芦丝的吹奏技术能更上一层楼，也希望所有学葫芦丝同学的技术能达到炉火纯青的地步。

在此，我感谢老师给我们这样一个机会，让我们的业余生活丰富多彩，学习吹葫芦丝不但给我们带来了很多收获，而且陶冶了我们的性情，开发了我们的学习潜能，促进了我们的全面发展。

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简谈葫芦丝的教学

摘要：葫芦丝，一件来自我国少数民族傣族，且极具特色的吹奏簧管类乐器，近年来急速上升为艺术类器乐教学最广泛的科目之一，着实令人欣喜！作为一名职业葫芦丝教师，如何用专业的态度去教学并推广普及葫芦丝？应该掌握怎样的一些专业知识，向学生们传达出它的这种特殊的美？这都是摆在我们面前的问题。那么以下的文字将分别从葫芦丝简介、乐器的保养与维护、吹奏前的准备工作、基本技巧（气、指、舌）的学习、初中高级乐曲的基本吹奏以及情意体现这五部分，结合自己近三年的教学实践，简要的谈一下我对葫芦丝教学的理解。

关键词：“葫芦丝”“保养与维护”“准备工作”“基本技巧”乐曲

葫芦丝简介

我觉得学习任何一门乐器首先对乐器本身都需要有一个基本的了解，这一块知识不可省略。我教学生把它概括为三部分：1，乐器的来源；2，乐器的构造及分类；3,乐器的音色特点。

下边谈一谈每一点是怎么回事，以及如何教给学生们。

一， 乐器的来源

葫芦丝的出生地在云南省傣族集居地，地理上是在云南省德宏州梁河县这么一块吉祥的地方。如何向学生报告这么简要的内容呢？我们可以从学生的自我介绍开始，比如一名学生出生自湖北武汉某小区，今年8岁，是某某学校五年级的学生，一个人是这样，一件乐器也是一样的，很有介绍的必要性，省份和民族都是固定的。最少让学生记住云南傣族就很不错了。

二， 葫芦丝的构造及分类

葫芦丝的构造和分类始终是联系在一起的，葫芦的大小，竹管的长短，音孔的粗细等等都造就了乐器的不同。而今制作葫芦丝的材料很多，天然的、木制的、金属的还有仿玉材料的，那么我觉得葫芦丝是一件地道的绿色乐器，所以以主要以天然材料向大家简介。 1

葫芦丝的构造是很特殊的，那么多年的发展，对于传统乐器的样式已经相当成熟了。学生一看呀，第一感官学生脱口而出说葫芦和竹子（城里孩子好多都没见过真葫芦的，得从植物属性上讲一讲了），老师得表扬学生的积极性啊，并依次由上至下向学生讲解葫芦丝的构造：

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学习葫芦丝的感想

艺术来源于生活而高于生活，音乐是美的，她能表达我们的感情，思绪，引起共鸣打动我们的心。在葫芦丝的学习过程中，我们用的教材是荀老师推荐的李春华老师编写的《葫芦丝 巴乌实用教程》。

首先对前辈的辛勤付出表示敬意，这本书对于我们这类初学者很实用，更加系统化了。在这学期的对于葫芦丝的学习过程中，我有很多感受，同时也感到自己的收获很大，会吹了一些经典曲子，会认简谱了，懂得了一些新的乐理知识，因此我感到这节课开得很好，应该继续开设。

自从学了葫芦丝，我就有一种感觉，如果几天没吹葫芦丝的话，我就感觉浑身不舒服，就会迫不及待地想拿出来吹一吹。很喜爱这门乐器，中国民族器乐有着悠久、深厚的历史传统，我们的先人为我们留下了多样富有特色的民族乐器和器乐演奏形式，以及大量的器乐曲。它反映了人民的思想情感和审美趣味，为人民所喜爱。在众多的乐器中，我选择了学习葫芦丝，不可否认的因素是它简单易学，小巧易携带。同时，葫芦丝的音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅。演奏的音乐轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力，特别的亲切婉转，温馨醉人。葫芦丝上面的“韵”字很有韵味。学习葫芦丝不如想象的容易，也许对于别人来说，这是最简单的，不用任何技巧，但是在我学习之前，我对乐谱都不熟，没有任何乐感，直接导致我的难度加大，它要求我要有足够的耐心和毅力去坚持练习。

总体来说，经过这一段时间的学习，我不仅简单的学习了一种乐器，而且也领略到了许多中国传统乐器的魅力。最重要的是，学习葫芦丝使我的课余文化生活更加丰富，而不是整天沉入于学习文化课中，让我能够在闲暇之时，体会音乐的魅力，感受其中的乐趣。在学习之余，吹吹葫芦丝，不仅可以舒缓疲惫的心情。更可以通过葫芦丝来提起生活的热情，更有精力来面对学习与生活。在以后的日子里，在我心不静时，葫芦丝是一个非常好的同伴，陪伴着我，并充实我的生活。

葫芦丝课程心得

信息学院 20114075110 陈浩

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教授葫芦丝的教学设计

教学内容

本课 包括三方面内容：初步认识葫芦丝；介绍葫芦丝基本演奏方法；学会演奏简单乐曲。学时数为40分钟。

 二、教学设计 

 1、教学目标：

 （1）了解掌握葫芦丝的构造、演奏姿势及基本演奏方法；

 （2）通过用葫芦丝演奏自己创编的练习曲培养学生的实践演奏能力和创作能力；

 （3）体验演奏的乐趣，培养合作精神，在实践中激发学生对民族音乐的热爱。

 2、内容分析：

      器乐教学在音乐教学中发挥着重要的作用，它既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。随着新课改的推进，器乐教学已成为一种迫切需要。在众多的乐器中，葫芦丝便于携带、价格便宜，大多数家庭有能力购买，且简单易学，音色柔美，具有浓郁的民族特色，容易激发学生的兴趣。于是，我选择了葫芦丝进课堂。

 3、设计思路：

     在这堂课上，我采用小组竞赛、玩游戏、教师示范、启发讨论等教学方法层层推进，化解难点。并让学生演奏自己创编的乐曲，把学习葫芦丝基本演奏方法融于短小精悍的乐曲，最大程度地激发学生的学习兴趣与热情，也更加增强他们对民族音乐的演奏欲望。我将本堂课的教学重点确定为：掌握葫芦丝的基本演奏方法。教学难点：创编并准确演奏练习曲。

三、教学过程描述

四、教学反思

本堂课课堂气氛活跃，学生参与性强。葫芦丝那优美的音色已将学生深深地吸引，让他们满怀探究之情主动学习，在活动中参与，在参与中体验，在体验中感悟，充分体现了以学生为主体的教育理念。体验成功的过程更加激发了学生强烈的求知欲。在整个教学过程中，始终以激发学生兴趣为切入点，师生互动。自始自终的实践中，有教师的指导和准确的示范。表扬、鼓励、诱导等手段让学生充满自信，化解了因时间短而遇到的困难。

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