篇一 :版画学习心得

版 画 学 习 心 得

姓名:张一祎 学号:111014086 班级:2011级美术学三班

版画学习心得

在本学习期的第三周到第六周,我们进行了四周的版画学习。带我们版画课的是郑小强老师。在版画课上我们使用的工具主要有:刻刀,塑胶板。其他的有,复写纸,笔,版画稿子,油墨等。

开始,我们临摹版画作品。先找好模板,把它复印下来,用复写纸把图案复写到塑胶板上,再用刻刀刻出图案。再将刻好的版子均匀的刷上油墨,印到空白没有图案的纸上。后来的一两周,开始创作版画。但是因为在版画专业课期间有假期,所以我们的版画专业课少了几节。但是这并没有影响我们学习版画的热情。

在刻版画的时候我们格外的小心,一点是怕会不小心割到手,这一点在老师刚上课的时候就教给我们使用刻刀正确的姿势。另一个更重要的原因是,版画如果一不小心刻得少了,还可以再补两刀,但是可得多了就没有办法去弥补了。另外,在印版画的时候,不仅是个体力活,也是个技巧活,如果使用的纸过于薄的画,一不小心就会将纸擦破。

版画的种类很多,按照材料可以分为:木版画、石版画、铜版画、锌版画、瓷板画、丝网版画、纸版画、石膏版画等。按照颜色又可以分为黑白版画、单色版画、套色版画等。我们学习的就是黑白版画。

在河南,出名的版画是开封朱仙镇的版画,当时去开封的时候还特意去找过。

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篇二 :版画心得

版画心得

版画是“造型艺术:之一。其特点是作者运用刀和笔等工具,在不同材料的版面上进行刻画,可以直接印出多份原作。

因此我认为,判断一幅作品是否属于版画这一艺术门类,一看其是否通过刻制成版,二看其是否能直接印出多份原作。注意,这里特别强调的是印出的每一张都应该是“原作”,而不是复制品。不错,版画是复数的艺术,但它与印刷品有着本质的区别。版画集多种艺术手法于一身,其情感丰富的刀法、变幻莫测的拓印技巧和独特的艺术语言,组成了版画特有的艺术内涵。版画的艺术价值丝毫不逊于其它艺术种类。

版画是一个画种的总称谓,其中又可作如下区分:

根据版材,可分为木版画(其中包括利用木材纵断面的木口木刻和利用木材横断面的木面木刻)、铜版画、胶版画、石版画、丝网版画等。也有在石膏板、纸版及玻璃板上制作版画的实例。

根据拓印材料,通常分为油印版画、水印版画等。

根据拓印方法,通常有凸版(如木版、麻胶版画)、凹版(如铜版画)、孔版(如丝网版画)、平版(如石版画)以及交叉运用多种材料及技巧的综合版画等。

另外,版画还有多色(套色)和单色(黑白)之分。

版画的是以刀代笔,在不同性质的板材上创造出形象后,最终将其完美地体现于纸上的一种艺术形式。它的创作过程包括画、刻、印三个环节。由于版画起源于印刷术,因此,最初画、刻、印是分而治之

的。其中,“画”是根本, “刻”和 “印”要力求体现原 “画”的精髓。这个阶段的作品称之为“复制版画”或“传统版画“,其功能是“模仿”及“还原”名家或画匠的作品。

随着时代的进步,原本为印刷而生的这项“技术”,逐渐形成了一门独立的、颇具装饰风味的艺术形式,并跻身于六大画种之列,即“国、版、油、连、年、宣”(国画、版画、油画、年画、连环画、宣传画),被称之为“创作版画”或“现代版画”。

现代版画将画、刻、印溶为一体,且 “刻”和 “印”上升为创作的主要手段,“画”反而退至辅助的地位。也就是说,最后体现在纸上的作品,与作为草稿的“画”已不可同日而语。 今天的“刻”和“印”所追求的目标,已不再是昔日的为了“复制”而所为,而是利用“刻”和“印”的艺术手法,进一步丰满形象及创造机理,以便更加有效地体现版画所特有的韵味和魅力。这是用其他工具和材料无法实现的,也是有别于“复制版画”乃至于印刷品之关键所在。因此,它拓印出的每一幅作品当然都应该是原作了。

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篇三 :学习版画心得体会--伞玉梅

学习版画心得体会

随着素质教育的不断深入,我校在美术教育方面也在探索新的思路--开展儿童版画教育,在儿童版画的实践与探索过程中,开展了版画教学活动,使儿童在自主、合作、探究的氛围中,快快乐乐地获取终身发展的知识与能力。 在20xx年7月,我参加在佳市举办的《垦区教师版画教学培训会》,与会期间欣赏到了垦区各个小学校的各种风格的学生版画作品,参与了实践学习,制作了木板、粉印版画,而后我们又聆听了几位垦区优秀版画教师的授课讲解和佳木斯大学的王教授和年青的郭版画家给我们做的报告。让我们深受鼓舞。

通过这次学习,提出了儿童版画教育,在小学美术教育中的重要意义,它是其它艺术形式所替代不了的,因为它有自己的优势。其一是:利用各种“版”的媒介形式,表达儿童的思想感情。其二是:版画的复数性,一版多印这就是版画的复数性。由于这一特点,所以便于参加各种形式的交流,同时参加异地展览、送亲友、同学、在家里和公共场所悬挂。这些作品都是以原作的形式出现的。其三是:版画的制作是学生自画、自刻、自印这三个过程来完成,学生易于产生兴趣,在制作过程中,培养学生眼、手、脑这三者的协调性,同时启迪学生的思维,促进大脑发育,提高学生动手动脑的能力。其四是:版画是绘画和操作的结合物,带有一定的手

工性,学生更愿意参与,通过制作版画作品来展示小作者的劳动智慧和他们锻炼技巧的坚韧精神,这些都是通过整个的创作过程体现出来的。其五是:最后意外的印刷效果,学生刻制时有一种乐趣,一旦印出来,学生会更加兴奋,产生一种极大的满足感和成就感,增强了他们的创作信心,使他们创作版画的兴趣更浓了。

这次学习我感到受益匪浅,对各位教师的经验之谈更是有所感悟。我想我也会在以后的版画教学中少走弯路,不断取得新的进步。

伞玉梅

20xx年7月

学 习 心

伞玉梅 20xx年7月 得

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篇四 :版画学习心得

版画学习心得

神井子小学五年二班 马云冲

在本学期的我们进行了版画学习。带我们版画课的是马丽丽老师。在版画课上我们使用的工具主要有:刻刀,塑胶板。其他的有,复写纸,笔,版画稿子,油墨等。

开始,我们临摹版画作品。先找好模板,把它复印下来,用复写纸把图案复写到塑胶板上,再用刻刀刻出图案。再将刻好的版子均匀的刷上油墨,印到空白没有图案的纸上。后来开始创作版画。但是因为在版画专业课期间有假期,所以我们的版画专业课少了几节。但是这并没有影响我们学习版画的热情。在刻版画的时候我们格外的小心,一点是怕会不小心割到手,这一点在老师刚上课的时候就教给我们使用刻刀正确的姿势。另一个更重要的原因是,版画如果一不小心刻得少了,还可以再补两刀,但是可得多了就没有办法去弥补了。另外,在印版画的时候,不仅是个体力活,也是个技巧活,如果使用的纸过于薄的画,一不小心就会将纸擦破。版画的种类很多,按照材料可以分为:木版画、石版画、铜版画、锌版画、瓷板画、丝网版画、纸版画、石膏版画等。

按照颜色又可以分为黑白版画、单色版画、套色版画等。我们学习的就是黑白版画。快乐的版画学习时间很快就过去了,使我对版画的概念和应用有了更深刻的认识和见解。

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篇五 :少儿版画教学之心得

少儿版画教学之心得

少儿版画教学之心得

当今的教育目的是重在培养学生的创新精神和实践能力,而在小学美术的教材中就有很多提高学生的实践能力的章节,基于小学生爱画画、爱动手、爱表现的天性,其中在岭南版小学第八册的第四单元就安排了少儿简易版画的四种制作技法,在培养学生的创新能力和实践能力上有很好的针对性和实用性,很适合学生学习。版画是一门绘画与手工相结合的综合课程,在教学过程中,以游戏的教学情境让学生尝试各种工具、材料和制作过程,体验美术活动乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。同时可以提高儿童的动脑动手能力,培养学生的审美情趣和表现力,以促进学生综合素质的全面提高。以自然的造型、灵活的构图、纯朴用色等艺术特色与学生稚拙的美感特点天然吻合,教学时更易于唤起其绘画灵感,发挥个性,大胆构思,发展其绘画表现力和创造力。从而培养其勤动脑、巧动手的良好习惯,并养成一定的意志力和工作的条理性。根据我在版画教学中的多年经验,提出几点操作方法与同行们探讨:

(一)注意课前准备的必要性

材料的准备是版画教学难开展的原因之一。版画制作涉及到一些必要的工具材料,而当今学校在这方面的资源毕竟有限,要想完成好教学任务,课前布置学生准备好相关的工具材料是必须的。我的方法是,学校能解决的尽量由学校解决,学生也自行解决一部分,为学校分担一些,还有能够代替的就代替。如,硬纸板从废纸盒中选取,商品的外包装、台历、挂历都可以代替。

(二)注重课堂教学的科学性

美术教学也有一定的教学规律和教学模式,提高学生的审美能力,培养动手表现能力是我们必须要注意的,教学中我重视培养学生的审美能力,通过利用多媒体,让学生欣赏大量的优秀作品,包括大师的和学生的,以提高学生的欣赏和鉴赏水平;教师的示范也是必要的,但是要注意方法,示范过多会导致学生照搬,锻炼不了学生的思维,示范过少又会导致学生看不明白,不会做,我的方法是与学生互动,让学生说我来做,一起完成示范作品,通过学生这样的积极参与,学生是积极的,自主的,看得清记得牢,大大提高了教学的时效性。

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篇六 :奚琰同学中国铅笔画学习心得

奚琰同学探密中国铅笔画之一

广州市十佳小记者之一

你喜欢画画吗?你知道学什么画像学写字一样简单吗?你知道什么画只用学几天就能画得惟妙惟肖吗?

小记者前几天在南国书香节南方分级阅读展区参加活动的时候,发现了一个“签个名”就能拿一幅中国铅笔画的地方,那些工作人员不仅将物体画得惟妙惟肖,而且是在现场一、两分钟就画好了,他们画的东西有草丛、竹子;有虾、蚂蚁、蟋蟀;有萝卜、草莓等等,个个都细致入微、栩栩如生,小记者喜欢得不得了,一次又一次地找借口去拿画。

有一次,小记者去拿画,听那里的工作人员说,这种铅笔画是周胜先生发明的,是最容易学的一种画,就像写字一样简单,只用学三次,280元(现场报名还可以打九折),就可以初步学会铅笔画,还可以赠送铅笔画用具和铅笔“魔法师”周胜的亲笔作品。小记者怀疑地想:真的吗?真有这么便宜的培训班吗?真有这么简单的绘画方法吗?小记者又想:反正也不贵,我就去这个神奇的地方探探秘吧!于是,小记者就报了一个名。

8月27号早上,小记者就迫不及待地来到了位于广州越秀区文德路176号的玉鸣轩博艺城,这里古色古香,一股浓浓的中国传统文化气息扑面而来,周胜铅笔画曾经入围“中华百绝博览会”,把培训工作室放在这个博艺城是再合适不过的了。

开始学铅笔画了,老师告诉我们,铅笔画是通过手指控制铅笔的角度和力度,以明暗面、深浅色和粗细线条共同表现图像的立体质感。这种绘画方式不拘一格:画纸下垫块石板、揉皱的毛巾、布料甚至是一把散落的书签,笔过之处,不但能产生国画水墨渲染的韵味,还能表现出油画、版画和摄影的不同效果。真是太神奇啦!!

铅笔画所用铅笔的笔芯有1cm厚,铅笔画的握笔方法一共有四种:一指、二指、三指和四指,学会了这四种握笔方法之后,就可以开始学画铅笔画了。周胜先生把铅笔画的技法编成了口诀,以便于记忆,比如:画蚂蚁的口诀:“蚂蚁点睛下到上,从头到尾逐个大,尾巴突起一质感,弯弯小腿跑得快。”

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篇七 :美术专业大学生版画课个人小结

美术专业大学生版画课个人小结

      老实说,对于版画这个词眼,在没有上这门课之前我是十分陌生的,最多也就只知道个中国古代的伟大发明——印刷术罢了。直到学习了这门课程,我受益匪浅。

首先来简单介绍下版画(学了版画连什么概念都不知道就太说不过去了)版画是作者运用刀和笔等工具,在不同材料的版面上进行刻画,可以直接印出多份原作的一种绘画。中外最早的版画形式是木刻版画,如我国的《金刚经》扉页画和《说法图》等。由于版材受墨部位、版材性质与制版印刷方法等的不同,可分为不同品种。有木版画、铜版画、胶版画、石版画、丝网版画,也有在石膏板、纸版及玻璃板上制作版画等。根据拓印材料,通常分为油印版画、水印版画等。

另外,根据印刷次数来分,版画还有多色(套色)和单色(黑白)之分。在中国,木版画也就是木刻比较盛行。此次洪老师给我们开的课也是木版画。版画的特点是以刀代笔,在不同性质的板材上创造出形象后,最终将其完美地体现于纸上。它的创作过程包括画、刻、印三个环节。其中,“画”是根本, “刻”和 “印”要力求体现原 “画”的精髓。下面,结合我自身这段时间学习版画的经历,我作个简单总结。

一·关于”画”。由于老师是直接拿了书本让我们自选素材打印出来再用复写纸描摹的,因此比较容易。

二·刀刻。版画制作是以刀代笔,但至于用刀刻这一关嘛,还真是挺伤人的。


说来惭愧,刚一开始拿到全班集体购买的刻刀还是挺好奇的,根本不知道怎么用,只会用一把平刀费力瞎铲,总是不小心连周边不用刻的板面也掀走了。后来听了洪老师的介绍,才知道那把长相奇特的小三角刀用处最大了,很多该划线刻直的部位用上这把刀就轻松多了。另外还有那把圆刀,用来铲大面积剔除部分真是好极了。斜口刀的刀头尖而锐利,可用来切断木质纤维。

刚开始刻时总是毛里毛糙的,尤其是画面四边,怎么也处理不整齐。后来,摸索着刻得多了,竟逐渐有了自己的一些小技法了,在这里展示下吧。

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篇八 :美术版画毕业创作感悟

美术与设计学院毕业创作感悟(彩拓版画《岁月女人》)

美术版画毕业创作感悟

毕 业 创 作 感画题:《岁月女人》

创作笔谈题目:浅谈彩拓版画《岁月女人》

学 院:美术与设计学院

专 业:美术教育

班 级:08美术教育一班

姓 名:王佳瑜

指导老师:胡荣春

职 称:副教授

(20012 年 5月)

宜春学院教务处制

美术与设计学院毕业创作感悟(彩拓版画《岁月女人》)

彩拓版画创作实践谈

美术与设计学院 美术教育(一)班 王佳瑜

指导老师:胡荣春

【中文摘要】 :我的毕业创作是一幅叫做《岁月女人》的彩拓版画,在彩拓版画的创作过程中一直寻求一种源自生活、反映生活的题材,画面表现形式我是以彩拓版画的手法来表现,希望能达到一种画面清新简洁、构图单纯的效果。彩拓版画之所以能在国内外美术界引起高度的重视,并能在版画界中独树一帜,这是由于它不但具有版画共同的大方、厚重、肌理层次丰富、概括等特点,还展示了自身具有的装饰性的东方艺术神韵及其特有的媒介材质美感和艺术面貌。同时又克服了套色版画底版道数有限、水印版画等色彩转印时难以控制的局限性,给人以耳目一新的面貌,最后在其画面的虚实、明暗、色调等要素上做了反复修改调整,这才创作完成了这样一幅能够表达我对生活的某种认知的版画作品 。

【中文关键词】: 彩拓版画 艺术 神韵 生活

【Abstract】: My graduation creation is a painting called \"years a woman\" extension of color prints, in color prints in the process of the creation of the extension has been seeking a from life, reflect the subject of life, the picture form is extension of color print my technique to performance, the hope can achieve a kind of pure and fresh and concise, simple picture composition of the effect. The color print to the extension at home and abroad and the fine arts cause a high degree of attention, and able to be in print in the bound of its own, this is because it not only has woodcut common generous, massiness, skin texture rich administrative levels and summarize characteristics, also show the itself is adornment sex Oriental art charm and its special media material aesthetic feeling and art look. At the same time, overcome the DeBan word matching color print limited number, watermarking print and so on colour when the limitation of the transfer is difficult to control, give a person with an informer new look, in the last picture of our land, light and shade, tonal elements such as in the repeated revision adjustment, this just finish such a creation to show me to the life of some cognitive print works .

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