篇一 :地基处理学习报告 - 副本

一、概述

我国幅员辽阔,自然地理环境不同,地基条件区域性较强,工程地质条件差异大,各种软弱地基分布面广。在软弱地基上进行土木工程建设,往往需要对天然地基进行处理,以满足工程结构对地基的要求。同时,既有结构物的地基土因不满足地基承载力和变形要求时,除需进行地基处理外,还要进行基础加固,以满足结构物的正常使用要求。

二、地基处理

2.1 目的

土木工程地基处理与基础加固主要目的在于:提高软弱地基的强度,保证地基的稳定性;降低软弱地基的压缩性,减少基础沉降;防止地震时地基土的液化;改良与消除特殊土的不良特性;在满足地基承载力和变形的同时,保证结构物的安全与正常使用。

2.2 对象

地基处理的对象:软弱地基与特殊土地基,软弱土地基系指主要由淤泥、淤泥质土、冲击土、杂填土以及其他高压缩性土层构成的地基。

2.3 原则

地基处理的原则:在地基处理的设计和施工中应保证安全适用、技术先进、经济合理、确保质量。同时应满足工程设计要求,做到因地制宜、就地取材、保护环境和节约资源。土木工程地基处理应执行国家有关规范(程),且应符合国家现行的有关强制性标准的规定。

2.4 方法

常用地基处理的方法:排水固结法、密实法、换填法、胶结法、加筋法、冷热处理法、托换法、纠偏……

三、复合地基理论及应用

部分土体被增强或被置换形成增强体,由增强体和周围地基土共同承担荷载的地基。增强体和周围地基土协调变形,共同承担上部结构传下来的荷载。

3.1 复合地基作用机理

施工阶段的作用机理主要表现为挤密效应和排水固结效应;工作阶段的作用机理主要表现为桩体效应、垫层效应和加筋效应。

3.1.1挤密效应:竖向增强体复合地基在施工过程中将桩位处的土部分或全部的挤压到桩侧,使桩间土体挤密。

3.1.2排水固结效应:增强体透水性强,是良好的排水通道,缩短排水距离,加速桩间饱和软粘土的排水固结。

3.1.3桩体效应:复合地基中桩体刚度大,强度高,承担的荷载大,能将荷载传到地基深处,从而使复合地基承载力提高,地基沉降量减小。

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篇二 :道路软土地基处理过程中学习心得

道路软土地基处理过程中学习心得

软基处理方法很多,具体处理方法大家都知道就不介绍了,仅说一下岩土勘察报告出来应怎么看,软土怎么判断,好如何进行下处理。

软土地基处理后如何来鉴定与评价所取得的效果,目前不完全的统计大体有两类办法:

1、以地基承载力为标准,或辅以触探。常用于建筑地基。

2、以计算的工后沉降为标准。常用于高速公路、市政道路方面的工程中。市政道路下处理时也参看第1条。

计算的工后沉降不超过规范许可值,这仅仅是计算结果而已。其可靠性极差。因此,有条件的地区和部门都在做“工后长期观察”,以求积累经验,供日后工程设计、施工参考。 于是,在填筑路基(或道基)前,在铺筑路面(或道面)前,在高速公路或市政道路交付使用验收之时,软土地基处理结果完善了没有?究竟可靠不可靠?对这个问题不能做出答复。

我不赞成软土地基处理设计过程中设计人员过分沉湎于各种沉降计算,因为计算结果的可靠程度太让人们质疑了。计算结果只能起到比较参考作用,不可能成为设计结果的依据。我认为,要认真阅读软土地基六个方面的资料,全面分析所在地段的软土特征。这六个方面是:

1、各土层土壤成因;

2、各土层土壤类别;

3、各土层土壤所处状态;

4、各土层土壤四大物理指标,K(压实系数),δ(干容重),ω(含水量),e0(天然孔隙比);

5、规范所指软土和习惯所称软粘土所处层位与层厚;

6、钻探孔位地基承受不同荷载(路基、路面,折算成土柱高度)条件下的主固结沉降计算值,以及各钻探孔位承受不同填土荷载条件下的主固结沉降计算值的图示。

通过阅读以上材料可以形成清晰的概念:沿路线方向分布的软土地基,其弱软程度是不一样的(通过主固结沉降反映出来);同一地层断面中软土仅仅只分布在若干层位中,或厚或薄,或深或浅;同一地层断面中软土层的弱软程度也是不一样的(通过K、δ、ω、e0反映出来),其中最直观的,也是最本质的参数应为δ(或K)和ω。通过这样的阅读使我们真正抓住处理重点所在,避免以笼统概念来“加封”软土地基,进而避免以笼统的规范来

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篇三 :学习《公文处理基础》的心得体会

学习《公文处理基础》的心得体会

在科学技术突飞猛进,经济竞争日趋激烈,人类社会快步走向信息时代的今天,公文在为党政机关、人民团体和企事业单位实施领导、处理公务、沟通信息、联系事务、传达企业决策中发挥着越来越重要的作用,公文的写作也正在从旧模式中解放出来,逐步走向科学化、规范化、制度化。在《公文处理基础》出版说明中写到:公文的产生及其功能效用的实现有赖于有组织的公文处理活动。公文处理是一项有着特定功用、特定方法程序、特定内容与形式的特殊活动,有着特殊的内在规律性。下面就个人在学过《公文处理基础》这一课程之后谈一下自己心得体会。

首先我们知道了公文处理就是对公文的创造、处臵和管理,既在公文中形成、运转办理、传递、存贮到转换为档案或毁灭的完整生命周期中,以特定方法和原则对公文进行创制、加工、利用、保管料理,使其完善并获得必要功效的行为或过程。 各级行政机关的公文处理,必须坚持实事求是、精简高效的原则,做到及时、准确、安全。因为公文处理是一项有着特定功用、特定方法程序、特定内容与形式的特殊活动,为保证这些活动有序有效,必须顺应其内在规律,尊行公文处理原则。这就要求负责公文处理的部门和文秘人员应当具有较高的政治和业务素质,忠于职守,廉洁奉公,工作积极,作风严谨,遵守纪律,严守机密,具备公文处理的专业知识。

通过对《公文处理基础》的学习,懂得了公文处理的方法、意义及重要性,在自己在工作过程中起到了很大的作用,提高了个人的业

务能力。做好办文工作,对于提高领导机关工作的质量和效益有着十分重要的意义。经过学习结合办文工作的实践,认为要提高办文质量,应做到以下六个注意。

一、注意是否确需行文

办公室要勇于负责,当好参谋,做到:一是可发可不发的文件,坚决不发;二可由部门发的文件,或可由几个部门联合发的文件,不要拿到党委来批转,更不能以党委名义发文;三是可由政府单独发的文件,不要党政联名发;四是凡已开会作过部署或已登报、发电话通知、传真电报的,一般不再发文;五是本级工作措施相比上级文件没有更具体要求的,不再发文;六是本机关内部部署的一般工作,一般不发文。

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篇四 :管理学基础课程学习心得

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姓名:XXX

系别:

班别:

学号:

指导教师:

1 管理学基础课程论文

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管理学基础课程学习心得

[摘要]在现在这个高速发展的社会中,管理在这个社会的已经占据了非常重要的地位。在日常生活中到处都可体现出管理,从个人、家庭、国家、世界都可体现出来。在生活的每个角落中都存在着管理的智慧,管理也在生活得到非常好的体现。

[关键字]管理学 理解 本人 学习 心得体会

不知不觉中一个学期马上就要过去了,而自己所选的这门管理学课程也学了一个学期了,在这个即将结束课程的时候,写写我对这门课程的感受。对我来说,管理学是一门比较重要的学科,感觉到哪里都有管理的存在,因此对于二十一世纪的我们学会怎么样去运用管理,使它成为我们一个助手。我们的生活中有许多管理学的道理,只是很多时候我们没太注意罢了,从而使它从我们身边飘过。其实管理是来源于我们的生活中,“从生活中学管理,在管理中品生活”。只要我们在平时的时候多些留意,就可以充分的利用生活中的各种各样的场合来运用我们所学到管理知识、锻炼我们的管理技能和技巧。

[正文]

《管理学基础怀务实》这个门课是我的一门选修课来的,当初之所以会选择这门课程作为这个学期的选修课,主要是因为我这具管理学在日常的生活是非常实用的,不管你现在或是将来做什么的都不离不开这个学科,想利用这次选修课的机会学一学这管理学的基础,为现在和以后更好的管理人事物。首先说说我对管理学这门学科的一点点见解。管理学的含义:A、管理的目的是有效实现目标。

B、管理过程是由一系列相互关联、连续进行的活动所构成,这些活动包括计划、组织、领导和控制,它们成为管理的基本职能。C、管理要通过组织中各种资源的综合运用来实现组织的目标。D、管理是在一定的环境下进行的,它是一个组织的“器官”,是为组织服务的。管理的特征:A、人本性。B、复杂性。C、科学性。D、间接性。F、经济性。管理的几个方面:决策与计划,组织,领导以及控制和创新。

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篇五 :大学基础物理学学习心得

大学基础物理学学习心得

大学物理是大学阶段一门重要基础课,它对培养人才的素质有着极其重要的影响,在高中物理的基础上进一步提高学生的现代科学素质。而且作为一名化学类专业的学生,物理对于我们尤为重要,比如我们的专业课物理化学中,有很多要用到物理的知识,所以这门课程与我们联系相当紧密。大学基础物理学课程在高中物理的基础上系统而又严谨地讲述了基本的物理原理,在该课程中我们学习到了力学,热学,电磁学,还有波动与光学。

通过本学期大学物理课程的学习,感觉与中学物理难多了,主要区别为:中学主要解决“恒”的问题,如物体在恒力作用下的运动,恒力的功等等;大学主要处理“变”的问题,如变力的冲量,变力的功等等。从数学的角度来说,中学物理是用初等数学解题,而大学物理趋向于用高等数学解题。由于不适应这种解题方式,所以在做题的过程还停留在高中阶段,更是给我们的学习带来了不少的难度。虽然已经快到了结课的阶段,这种融入仍然没有想象的那么简单,更需要在解题过程中多加思考,多加比较。

回首自己在大学物理方面的学习,感到十分愧疚,因为投入的时间太少,导致在学习成果方面收效甚微。还望自己能够在剩余不多的学习时间里多加练习,争取弥补自己在学习大学物理过程中所浪费的时间。而且我们亲爱的贾老师给了我们问问题的机会,相比其他只负责授课的老师,贾老师您十分负责任,我们可以通过很多渠道向老师求解在学习过程中所遇到的问题,使我们遇到问题能够及时解决,而不是到最后堆积成山才后悔莫及,这样的教学模式不仅培养了我们自学的能力,又促进了师生之间的联系,使学生受益匪浅。

虽然大物课程比较难,但我相信,只要对自己有信心,并且为之付出努力,就一定能在考试中获得不错的成绩!

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篇六 :基础工程心得

《基础工程》心得体会

因为专业需要,我们选修了《基础工程》这门课程,就我们了解,它是一门工程学科,专门研究建造在岩土地层上建筑物基础及有关结构物的设计及建造技术的工程学科,在土力学的基础上还涉及到工程地质学、弹性力学、塑形力学、动力学、结构设计和施工等方面。

该《基础工程》课程总共包括10章内容,分别是浅基础、连续基础、桩基础、基础处理、土木合成材料、挡基础、基坑工程、特殊土地基以及动力机器基础与地基基础抗震。我们主要学习了浅基础、桩基础、基础处理、挡基础。

在浅基础这一章中,我们清楚了浅基础的类型,按照结构形式可以分为:扩展基础、联合基础、柱下条形基础、柱下交叉条形基础、筏型基础、箱型基础、壳型基础。墙下条形基础和柱下独立基础统称为扩展基础,它的作用是把墙体或柱的荷载侧向扩展到土中,使之满足地基承载力和变形的要求;联合基础主要指同列相邻两柱公共的钢筋混凝土基础;将同一方向上若干个柱子的基础连成一体而形成柱下条形基础,它的抗弯刚度较大,具有调整不均匀沉降的能力;如果基础软弱且在两个方向分布不均,需要基础在两个方向都具有一定的刚度来调整不均匀沉降,则可在柱网下沿纵横两向分别设置钢筋混凝土条形基础,从而形成柱下交叉条形基础;当柱下交叉条形基础底面积占建筑物平面面积的比例比较大,或者建筑物在使用上有要求是,可以在建筑物的柱、墙下方做成一块满堂的基础,由于它的底面积比较大,故可减少基础压力,提高基础土的承载力,增强基础的整体性,调整不均匀沉降;箱型基础是由钢筋混凝土的底板、顶板、外墙和内墙组成的有一定高度的整体空间结构,适用于软弱地基土的高层、重型或对不均匀沉降有严格要求的建筑物;壳型基础更好的发挥混凝土抗压性能好的特性,省材料,造价低。

通过桩基础的学习,我们知道它是有桩、土和承台共同组成的基础,可以分为低承台桩基础和高承台桩基础。按照受力状况的不同可以分为:竖向抗压桩、竖向抗拔桩、水平受荷桩和复合受荷桩;按桩的性状和竖向受力情况,可以分为:端承型桩和摩擦型桩;根据施工方法的不同,可以分为:预制桩和灌注桩。桩主要有以下五大作用:1、传递荷载;2、消除地基液化影响,对于液化基础穿过液化土层,将荷载传给稳定的不液化层;3、减少沉降;4、抵抗水压力;5、改变地基基础的动力特性。

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篇七 :地基处理授课总结

地基处理授课总结

发表日期: 20##-06-11  发布者: 建工学院地基处理精品课程 浏览:420次

《地基处理》是一门与国民经济建设息息相关的实践性较强的应用基础课程,它与《工程地质》、《土力学》、《地基基础》、《土木工程事故分析与处理》等课程一道共同构成了从工程勘察、土体基本性质到软弱土不良地基治理设计的完整系统。开设该门课程体现了本专业学科体系的系统性与完整性。

我国地域辽阔,经常遇到地基不能满足建构筑物要求的情况。地基的稳固与否不仅关系到建筑物、构筑物的运营安全,还关系到人类的生命与财产安全。

温州市地处浙南沿海, 瓯江下游南岸, 工程地质条件复杂, 土质状况极差,第四系覆盖层厚度深达80~100 m , 其中上部30 m为淤泥类软土,加上温州地区河系发达,因此公路铁路建设中桥梁众多。其中在桥台构筑物与台后填土衔接处普遍存在差异沉降,使得路面形成台阶或显著纵坡变化,高速行驶的车辆通过时产生颠簸跳跃,从而导致桥头跳车现象的产生。这种现象几乎在温州每条道路上都有,只是数量多少和程度轻重的差别。桥头跳车不仅影响了行车的速度与舒适性,降低了道路的通行能力,加速了桥台台背、桥头伸缩缝以及接缝路面的破坏,而且是道路交通安全的重要隐患之一,严重影响了交通运输的社会效益。

温州软土的物理、力学性质很差,具有高含水量、高压缩性、低强度、强结构性、覆盖层厚度大等特点,在工程实践中必须采取特殊的地基处理方法进行处治。常规的地基处理方法在控制工后沉降、处理深度、施工速度和经济性方面往往难以满足工程实际的需求。因此,伴随着温州地区土木交通等基础事业新一轮的高速发展,深入开展《地基处理》方面的教学和科研具有重要的现实意义,也越来越迫切。

因此,本课程的教学目的就是让学生掌握地基处理的基本技术与方法,并且了解国际最新地基处理方法和工艺,从而能够快速适应市场,为在新的形势下,提高学生实践能力,增强创新意识,为就业创业服务。具体任务为通过对各类软弱地基人工加固处理的基本原理的系统讲授,学生能够在掌握软弱地基加固的基本原理的基础上,解决天然软弱地基沉降和不均匀沉降等不良特性,以改善地基条件,达到满足地基强度、变形及其稳定性要求。

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篇八 :基础学习心得

我对基础工程的认识

为了加强我们的专业课基础知识的学习,学校这学期给我们安排了《基础工程》这门课程。既然是学校安排的课程,其重要性不言而喻。随着课程学习的不断深入,我对基础工程这门课程也逐渐的有了更加深刻的理解。学习了这门课程,也让我有诸多的收获!

任何建筑物都建造在一定的地层上,建筑物的全部荷载都由它下面的地层来承担。一般而言,将承受建筑物各种作用的地层称为地基,而将建筑物与地基接触的最下部分,也就是将建筑物的各种作用传递至地基的结构物称为基础。基础工程是一门工程学科,所研究的主要内容即为桥梁,道路及其它人工构造物基础及其所在地基的设计与施工,以及相关的基本概念,计算原理和计算方法。

基础工程课程内容涉及其它学科较多,因而要求我们有较广泛的先修课知识如《公路工程地质》,《土质学与土力学》,《桥涵水文》,《材料力学》,《结构力学》,《结构设计原理》,和《桥梁工程》。尤其是《土力学与土质学》,是这门课程的重要理论基础,要求我们要有较好的土力学基础,并且注意两门课程间的紧密联系。我们要能熟练的运用土力学的知识,来解决基础工程中遇到的相关问题。

地基与基础的设计方案,计算中有关参数的选用,都需要根据当地的地质条件,水文条件,上部结构形式,作用特性,材料情况及施工要求等因素全面考虑。施工方案和方法也应该结合设计要求,现场地形,地质条件,施工技术设备,施工季节,气候和水文等情况来研究决定。因此,应在事前通过详细的调查研究,充分掌握必要的,符合实际情况的资料。这门课程是一门考察我们综合能力的课程。

《基础工程》课程总共包括七章内容,包括了导论,天然地

基上的浅基础,桩基础的基本知识及施工,桩基础的设计计算,沉井基础及地下连续墙,地基处理和几种特殊土地基上的基础工程。我们主要学习了浅基础,桩基础,沉井基础及地下连续墙和地基处理。

学习了导论部分,让我对基础工程有了最基本的认识。建筑物地基与基础的设计和施工质量的优劣,对整个建筑物的质量和正常的使用起着根本的作用。基础工程是隐蔽工程,如有缺陷,较难发现,也较难弥补和修复,而这些缺陷往往直接影响整个建筑物的使用甚至安全。

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