《房屋建筑学》课程设计任务书

一、设计题目

天津市某独栋住宅设计

二、目的要求

通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练

1.   培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力

2.   掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。

3.   进一步训练建筑绘图的能力。

三、设计条件

1． 设计方案见附图。

2． 建筑结构：砖混结构。

3． 建筑层数：2-3层；建筑层高：2.8-3.0m。

4． 建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。

5． 房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：

起居室18～25 m²（含衣柜面积）

主卧室12～16 m²

双人次卧室 12～14 m²

单人卧室8～10 m²

餐厅³8 m²

厨房³6 m²，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。

卫生间4～6 m²（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。

门厅：2～3 m²

贮藏室；2～4 m²（吊柜不计入）

工作室6～8 m²

四、设计内容及深度要求

本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下；

1． 建筑平面图：各层平面图，包括底层平面、二层平面图和屋顶平面图等，比例1：5O。

2． 建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：50-1：100。

3． 建筑剖面图；2个，比例1：50-1：100。

4． 建筑详图：

① 表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、外檐详图比例1：20。

② 表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。数量、比例自定。

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土  建  专  业

房 屋 建 筑 学

课  程  设  计

房屋建筑学课程设计

一、学习目的

1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。

2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T 50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T 50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ 16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。

3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。

4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。

二、设计内容及图纸要求

（一）建筑总平面图，比例1：500。

1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。

2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。

3、注明指北针或风玫瑰图等。

（二）建筑平面图

各层建筑平面图，比例1:100。

1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。

2、标注尺寸：

1)外部尺寸。三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。

2)内部尺寸。内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。

3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。

4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。

5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。

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《房屋建筑学课程设计》

课程设计报告

系    别：    城市建设系        

专业班级：   土木工程0902         

学生姓名：                          

指导教师：                        

（课程设计时间：20##年4月30日——20##年 5 月6 日）

目  录

1．课程设计目的…………………………………………………………………1

2．课程设计题目描述和要求 ……………………………………………1

3．课程设计报告内容……………………………………………………………1

3.1施工图设计     ……………………………………………………………2

3.2建筑设计基本理论……………………………………………………………2

3.3建筑平面设计说明……………………………………………………………2

4．总结……………………………………………………………………………2

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目  录

1建筑平面设计                                          1

2建筑立面设计                                          2

3建筑剖面设计                                          3

4门窗设计                                              5

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课程设计感想           

在这次为期两个星期的课程设计中，我不仅巩固了专业知识，还了解了更多关于国家建筑规范的内容。在以“设计出一个别具住宅楼”为目标的激励下，充分激发了我的想象力和创造力。在设计的过程中，老师不断帮助我们发现方案中的不足，细心指导我们进行修改，确保做到标准，规范。这次的课程设计让我们把所学的专业知识投入到实际应用的实践过程中，实践过程十分有趣，虽然艰苦但也不缺乏欢笑。对于这个学科的学习，我充分意识到建筑是非常复杂和深奥的，不是简简单单的事，需要大量的人力物力和财力。这次的课程设计将是我大学以来最认真最重要的几个实践时期之一。它不仅使我对建筑物产生了更加浓厚的兴趣，还让我从此以后做个有心人，更加注意观察周围建筑的结构特点，最重要的是提高了我学习建筑的动力。

这次的课程设计对于不常画画的我还不是非常习惯，开始的前几天，进展相当缓慢，一天一张图已经非常喜人了，可见万事真的开头难啊，但是功夫不负有心人经过我努力观察和研究，几天下来我渐渐适应了，进度也开始慢慢加快，最后用了8天的时间，终于把所有的建筑设计图完工。虽然画图设计过程中困难重重，但我迎难而上，在画图实践过程中锻炼了自己，收获了一份又一份重要的经验，挫折是一份财富，经历是一份拥有。这是我人生学习中一段美好的回忆。

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房屋建筑学作业

环境工程11-1 钟震 二班

其实刚拿到这个题目的时候我都不知道该怎么下手去写，没有接触过这些，我是环境学院的学生，所学的都是有关于给排水，设备，环境的知识，而且所学的内容与建筑学所学的东西感觉完全是两个概念，虽然房屋建筑学这门课我接触的不多，而且由于课程原因，上的东西也不多，老师也是着重讲重点，但在几次课后我发现其实这门课跟我日常生活有着密切的联系。

在起初学习这门时我不知道这门可是干嘛的，以为就是跟我上过的一门选修课讲的内容差不多，就是讲一些国内或是国外的建筑物，说她们的优缺点，但通过上课和平时查找资料才知道，原来这门可是介绍建筑设计的基本原理，研究建筑物各组成部分的组合原理和构造方案，其教学目的是为了培养学生具有一般建筑设计的知识和能力。在平时上课时，老师就在着重讲建筑物的内在构造，讲一些建筑的平面图，立面图，剖面图怎么去画图，怎么联系实际去看图，图为什么要这么画，还讲关于日常生活中的东西，例如南北方建筑差异，北方建筑物在规划时应该注意什么，房屋的防潮防水设计，屋顶的设计，室外散水修建时的注意事项，但这些课中给我印象最深的就是老师在讲教室的设计时的九项注意的地方，仅仅一个看似普通，而且在我现在的生活中每天都接触到的东西，却包含了人一般的活动范围，光学设计，防火安全考虑，声学影响，人的感觉等等知识，平常觉得习以为常，但上过课之后才发现其实一个普通的建筑其实包含了很多东西，也才慢慢学着去看不同建筑的优点，并试着加以比较。虽然不像老师那么专业，但是把所学到的东西用到实际生活中，特别是在看图，

看建筑物上时会和别人有区别，我觉得这就是我的收获。

另外我就是在上完课时，在做老师留的课程设计作业时发现自己对建筑的理解还是不是那么深刻，在做有关别墅设计时不停地查资料，看东西，不停地想象自己所见到过的别墅的样子，才发现这做设计必须平时有很多的积累，不仅仅看的很多，而且要能把很多东西联系起来，做一个建筑设计师其实蛮累的，这次课程设计把我所学的有关于房屋建筑学的知识投入到实际应用的实践过程中，还联系到我在大一所学到的画法几何和现在所学到的土建工程制图和CAD，设计的过程比较“艰苦”，但当看到自己这么长时间所想的东西呈现在纸上时，我觉得特别开心，但也充分意识到建筑是非常复杂和深奥的，不是简简单单的事，需要大量的人力、物力和财力，虽然这次的设计不像建筑学院那样的难，但还是明白建筑构造设计的基本原理，了解建筑的基本组成机器使用功能与性质，这次的课程设计是我第一次的课程设计，它不仅使我对建筑物产生浓厚的兴趣，还让我以后做个有心人，细心观察周围的事物，使自己的想法更加成熟。让自己的水平慢慢提高。

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房屋建筑学课程设计说明书

土木093 保磊 200911003341

1 建筑平面设计

平面设计包括单个教室设计和平面组合设计（套型设计）。首先考虑单个房间的设计：根据需要的课桌尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个教室的尺寸。然后是平面组合设计：在单个教室设计的基础上综合考虑人流疏散，建筑的朝向等因素，将各房间连成一个有机的整体，满足使用的舒适感。

大教室是这个设计的主要场所，需要较宽敞的空间；小教室虽然小于大教室，但也是很重要的组成部分；走道和楼梯时重要的交通联系部分，外加一些辅助性的房间如厕所、门卫等！将各个不同体型大小的房间组合成一个整体的框架结构。

整栋楼坐北朝南符合中国建筑朝向的一般特征。房屋宽阔，舒适适宜居住。大小屋子均设置门窗，采光通风和疏散要求都能够满足。

餐厅、客厅、厨房、卧室、卫生间能满足一家几口的需要，通风，采光良好，功能完善。

2 建筑立面设计

建筑立面主要是采取一些处理手法（立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理）使建筑活泼生动。在本设计中，立面图采用水平线条设计，使人产生舒展宁静的感觉；朝南的阳台采用不同的挑出长度，在垂直方向产生层次感；大小屋子的组合设计使得该楼整体立面效果极富特色，门窗的变化和体型的过渡让立面设计产生些许美感。

在立面图中，住宅的层高设为3米，阳台的作用就是让整个建筑能够产生一种对称的美感并能够顺利地观景。

3 建筑剖面设计

建筑剖面设计是根据建筑功能要求确定建筑各组成部分在垂直方向上的分布。它与平面设计及立面设计有直接的联系，是建筑设计的重要组成部分。其主要内容是确定房间的剖面形状与各部分高度。

地震烈度为6度，对本次设计来说，抗震缝为70mm。

本剖面剖切了一个楼梯，突出强调了楼梯的剖面和楼板层的剖面。每个楼梯都都设置了中间平台的窗户以供采光和通风。

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