速录学习的技巧

每次在学习一项技能之前，很多人都希望能找到前辈所总结的口诀、技巧供自己参考，让自己能够快速掌握。同样学速录也是，以下便是速录学习中的技巧。

速记速记，速字第一，勤写勤练，勤看勤记。

学会理论，切莫松气，熟中生巧，创新有利。

简称缩语，各有规律，基本省略，交错附离。

举一反三，需要毅力，掌握技巧，更加有益。

速符翻译，有其顺序，胸有全篇，心有大意。

由段到句，由句会意，字不离词，词不离句。

仔细斟酌，揣摩语气，记录阅读，翻译整理。

速符语句，联系紧密，要求做到：合情合理。

循序渐进，不断练习，持之以恒，定会胜利。

服务为本，创新有利，慢中求准，准中求快。

快中求熟，熟能生巧，巧夺天工，定能成功。

功成名就，快有快法，慢有慢功，口授笔录。

日常记录，保密文稿，速记速录，各尽所能。

努力学习，持之以恒，练习实践，永不放松。

循序渐进，不断练习，持之以恒，定会胜利，这应该就是一个初学者成为速录师的的捷径，而捷径的成功也在于坚持，坚持，就是胜利!

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我的速录学习技巧

摘要：速录学习有很多技巧，每个速录学习者都有自己的方法，在此，我分享自己的速录学习技巧，就是把速录融入生活。

学过速录的人都知道，速录就是反复的练习，练习对于速录学习真的很重要，但如果有适合自己的学习方法加以辅之，会达到事半功倍的效果。

我的方法很简单，就是把速录融入生活。说起来容易做起来很难，尤其是刚开始对速录键位不熟悉的时候，干出了许多常人无法理解的事情，到现在还被朋友拿来“取笑”。比如，在逛商场的时候，看到产品的简介，我会不由自主的想这些字在速录机上应该按哪些键，因为不熟悉，脑子反映迟钝，看着看着就站着不动了，同伴喊我走，我左一个在等等又一个在等等，最后会被强制性的拉走，闹了不少笑话。在外面吃饭的时候，盯着菜单，会把腿当成速录机不停的敲打，知道的还好，不知道的会把我当神经病吧。最让朋友头疼的是和她们qq在线聊天，不知情的人会反复的问：“你为什么不说话呢？“天地良心，我不是不说，而是很努力的在说，因为对键位不熟悉，有时候想说的字不知道用速录机怎么打出来，百度一下解决，我好不容易把要说的话打出来了，准备发送，朋友又说了另一句话，此情此景，我都快哭了，但没办法，只能全删掉又费尽各种力气打新的，如此反复，那段时间朋友一直说我不说话，不理她们，见了面就会数落我一通。后来她们又笑我说：“你脑子里除了速录能不能装点别的？你都魔症了你知道吗？”

我和同学们

不过这个方法很有效，我最开心的事情就是看着自己的打字速度蹭蹭往上涨，每分钟80，100，140…….特别有成就感。最不开心的时候就是140字/分钟和180字/分钟的时候遇到了提速瓶颈，怎么都过不了这个坎。依据我过来人的经验我想说，这两个瓶颈是学速录的人必然要遇到的，这时候不要慌，更不要反复的质疑自己，不要一遍遍的问自己为什么速度提不上去，那么大的压力和心里负担对学习一点好处也没有，你要做的就是放松心态，按照老师的要求练习就可以了，量变终会达到质变，等越过去了回头看看，其实一点也不难。

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青岛连邦速录学习心得一

我们想学好任何一门科学，都需要善于发现，善于积累，善于总结。速录的学习是一个时间的“堆积”，是一个由生到熟的积累，是量变到质变的飞跃，更是一个用心学习的过程，也同样需要养成一个良好的学习习惯。

我们在这里先介绍一下初级阶段应该养成的良好习惯。可以说初级阶段就是大厦的地基，初级阶段不能养成良好习惯，就如大厦没打好地基，大厦倾斜是早晚的事。

1. 养成轻松，舒适自然的良好坐姿习惯，但不慵懒。错误的坐姿表现在头歪，探头，耸肩，架臂，教师要注意帮忙矫正。

2. 抬手腕的习惯。养成抬手腕（悬浮）的良好习惯后，手指按键活动自如，就像弹钢琴，反之，手指运动僵硬，按键会受局限。

3. 盲打的习惯（即不看键盘）。这是练习时首要强调的重点。养成盲打的习惯，对于按键准确与否，能否在后期形成良好的条件反射，提高速度等都有至关重要的作用。

4. 练习词语是坚持“回位-按键-再回位-再按键”，且一定是双手同时按键的习惯。

5. 开始接触就要养成手指自然弯曲的习惯，而且单独按一个键的时候，一定要按键位的中心位置。特别是刚开始的时候，“D”键的食指必须弯曲，避免带“Z”键。

基础阶段的练习非常关键，联系的诀窍要放在“找”上。通

过反复的“找”，熟悉找的过程，缩短找的时间，提高召见的熟练程度。只有熟练掌握了“找”的基本功，才能在其后的学习过程中达到轻车熟路的感觉。

更多技巧，请联系青岛连邦速录咨询。

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初步学习速录的3个方法

在速录的学习过程中，面对老师所讲的的键盘略码的知识，很多速录初学者听上一会就有点糊涂了，前面还没有搞懂的问题，又接二连三的碰到了其他的问题，总之，在速录初学的课堂上，很多人都会感到混沌一片，不知道该如何下手，今天就和大家分享初步学习速录的3个方法。

1.由简到繁的循序渐进练习

在学校的课堂上，老师会习惯于循序渐进的将知识点由简单到繁琐的慢慢引导给学生，其实速录也是。在速录刚刚入门的时候，老师会要求学生双手像弹钢琴一样操作速录机，可以先练一个手指、双手击同样的键，再双手不同的键、多个手指；词语训练可以先单手，再合并，合并时可以先分别摆好手指，再同时按键等等。针对每个练习，也要先单独熟练每一个词，再对全部词语进行练习。老师的教学方法是如此的循序渐进，学生在练习的过程中跟着老师一步一步走就可以了，不必太着急！

2.打乱顺序做到真正熟练

原本很熟悉的东西稍微一打乱顺序很多人就会出现不适应，很多人在速录的学习中都会出现这样的现象。所有的亚伟词语练习都是按一定顺序安排的，经过熟悉以后，这个顺序会发挥很大的作用，给人们一种假象：我已经掌握了。只要把顺序打乱，马上“ 原形毕露 ” 。因此，词语的训练一定要打乱顺序，最好能随机取词。 学员在最初学习到的时候就就要试着打乱顺序，去挑战自己。

3.循环记忆克服遗忘

很多人在接受新知识的时候，为了记忆深刻，就会按照“ 遗忘曲线 ”的规律，进行循环记忆。那在速录的学习中，该怎么循环练习呢？太原，连邦速录的老师说，首先要亚伟码词语进行编排分组，然后按照循环记忆法的顺序把每组词语进行朗读，让学员跟着练习。这样做的好处一方面是掌握得牢固，另一方面，也可以把有限的亚伟速录元素做扩展，丰富训练的内容。

速录的初学中，会碰到各种各样的问题，出现问题并不可怕，关键是一步一步的去解决问题，这样才能在未来速录提速学习中获得更大的进步。

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速录的学习方法以及学习速录要注意的问题

速录行业作为一门新兴的职业和学问，若想熟练的掌握和运用，势必要经历一个漫长的学习过程。那么如何能更好的调动起每个速录学生的学习兴趣，最大程度的发挥自己的潜能呢？以下是小编归纳的一些速录的学习方法以及学习速录要注意的问题：

一、对于速录初学者提供以下学习方法：

1、学生在初次接触此输入法，受普通输入法的影响，多数人会有很大程度上不适应，所以这个阶段对于基本键位要熟练掌握。

2、初学者一般对于听打不适应，惯于看打，利用跟打文本OK可以熟悉键位，在熟悉的基础上提速。

3、记忆略码词语，并参考课后录入技巧。

4、调整心态，提速是一个循序渐进的过程，心态保持平稳。

5、注意双手的协调。

二、在速录学习中，速度的提高要以大量而有效的练习为基础，任何速录的学习方法都不能取代练习的作用，在速录学习中要注意以下问题：

1、在练习初期，指法一定要正确，在练习时要遵循“击键—归位—击键”的顺序，建立手指与正确键位之间的联系，保持正确率。

2、学习声码是整个输入法学习的重要基础，起初学生中掌握起来并不困难，但要打准确、打熟练就需要长时间去练习，培养双手的协调性。

3、韵码是我们学习阶段的一个难点，因为它的音节码特别多所以我们要反复做听打、看打练习，还有完成短句的练习。

4、在学习阶段，以词语练习为主，可辅以少量短句，提高手指的灵活性和连贯性。 为了快速打字，熟记略码也很关键，我们每课都有略码，一定要去记忆。

5、提速阶段，要大量进行长短文章的听打、看打练习，总结录入技巧，增加略码词语的词汇量，还可采用“造词”和“自定义”的方法。提高录入的速度。

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浅谈速录学习中的心态与对策

（郑州博文速记公司高级速录师 李鹏娜）

[提要] 本文通过对速录学习中不同学习心态的浅析及其对策，力求帮助速录学员以正确的心态提高学习效率，达到事半功倍的效果。

[关键词] 速录 练习 心态

在两年的教学中，我有一个明显的感觉，以更快的脚步走近每一个人的速录，正日益形成一种时尚，成为一名速录师也成了很多人的梦想。作为把这些慕名而来者引入速录殿堂的教师，肩负的责任就显得非常重大。

作为一门技能，速录需要长期反复练习才能熟练掌握。学生在这个相对长期、烦琐的练习过程中，如果能够以积极的心态去面对，无疑离实现速录师的梦想会更近一步。如果学员的学习状况与当初的想法不一致，就很容易产生消极心态，伴随而来的就是急躁与怀疑的情绪。在这种不良心态的驱使下，学员会陷入心理上“坚持—放弃—再坚持—再放弃”的怪圈。如果不及时纠正，最后的结果只能是望“速”兴叹了。

为了对可能出现的负面心态做好及时调整，更好地帮助学生跳出这种心态怪圈，很有必要对学员学习过程中出现的几种心态做了一些分析。

一、枯燥练习引发的能力上的自我否定心态

学生开始学习时会投入很大的热情，这时候心态是很积极的，但是随着练习的时间延长，练习的内容越来越多，难免会产生一些急于求成的心态，在这种心态的影响下，很容易对自己的学习能力产生怀疑，也就是所谓的自我否定。这时候如何正确引导学生，使学生有一个积极向上的心态，就成了我们教学的重中之重。

在繁杂的练习中，如何使学生能够感受到学习的乐趣呢？我尝试让学生通过接触不同的学习环境，从而减少在教室里练习的乏味。通过不同环境的刺激，使他们在训练的同时也可以适时调整自己的心态。尤其是在学生开始进入中级训练的时候，给他们强化一种“一切环境皆能训练”的理念。

例如，每天给学生制定一些课堂以外的学习任务，第二天在课堂分享。把每天和别人聊天或者看书的时遇到的一些略码或者连词消字记录下来，在课堂休息的时候，跟大家进行分享练习。或者看电视的时候，跟着电视上的声音进行听打

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速录学习小技巧

在速录的学习过程中，面对老师所讲的的键盘略码的知识，很多速录初学者听上一会就有点糊涂了，前面还没有搞懂的问题，又接二连三的碰到了其他的问题，总之，在速录初学的课堂上，很多人都会感到混沌一片，不知道该如何下手，今天就和大家分享速录初步学习中的3个方法。

1.由简到繁的循序渐进练习

在学校的课堂上，老师会习惯于循序渐进的将知识点由简单到繁琐的慢慢引导给学生，其实速录也是。在速录刚刚入门的时候，老师会要求学生双手像弹钢琴一样操作速录机，可以先练一个手指、双手击同样的键，再双手不同的键、多个手指；词语训练可以先单手，再合并，合并时可以先分别摆好手指，再同时按键等等。针对每个练习，也要先单独熟练每一个词，再对全部词语进行练习。老师的教学方法是如此的循序渐进，学生在练习的过程中跟着老师一步一步走就可以了，不必太着急！

2.打乱顺序做到真正熟练

原本很熟悉的东西稍微一打乱顺序很多人就会出现不适应，很多人在速录的学习中都会出现这样的现象。所有的亚伟词语练习都是按一定顺序安排的，经过熟悉以后，这个顺序会发挥很大的作用，给人们一种假象：我已经掌握了。只要把顺序打乱，马上“ 原形毕露 ” 。因此，词语的训练一定要打乱顺序，最好能随机取词。 学员在最初学习到的时候就就要试着打乱顺序，去挑战自己。

3.循环记忆克服遗忘

很多人在接受新知识的时候，为了记忆深刻，就会按照“ 遗忘曲线 ”的规

律，进行循环记忆。那在速录的学习中，该怎么循环练习呢？首先要亚伟码词语进行编排分组，然后按照循环记忆法的顺序把每组词语进行朗读，让学员跟着练习。这样做的好处一方面是掌握得牢固，另一方面，也可以把有限的亚伟速录元素做扩展，丰富训练的内容。

速录的初学中，会碰到各种各样的问题，出现问题并不可怕，关键是一步一步的去解决问题，这样才能在未来速录提速学习中获得更大的进步。

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