篇一 :《民办教育促进法_》学习心得

《民办教育促进法 》学习心得

最近我园进行了《民办教育促进法》的学习,通过学习我对《民办教育促进法》有了很大的认识。

民办教育在我国有悠久的历史,它比官办教育形式的出现要早得多。在我国夏朝开始,就陆续有了由塾、庠、序、到学等不同规模的教育机构。

教育是一项影响深远、意义重大的公益活动,是关系国民素质高低、国力强弱、民族兴衰的大事,是一个国家的万世基业。20xx年x月x日,全国人大常委会通过的《中华人民共和国民办教育促进法》早已于20xx年x月x日起施行。我们青华人由衷地拥护,坚决遵循。两年过去了, 我们对《民办教育促进法》学习、 理解、 执行、 运用得如何?是否应该作一下回顾和反思呢?

《民办教育促进法》在第一章第三条上,明确指出:“民办教育事业属于公益性事业,是社会主义教育事业的组成部分”。就是说, 我们安徽青华公学的全体员工,也都是在从事公益性社会主义教育事业。

民办教育是社会主义教育事业的一部分。既是一项事业,就要求有奉献精神。学习《民办教育促进法》,使我们认识到:喜爱与儿童、青少年打交道,乐于从事教育工作,愿意为之呕心沥血、肝脑涂地,同样是在为利国利民的公益性社会主义事业作奉献,所以付出怎样的代价都值得。

民办教育不仅是一项事业,也是一门科学,科学需要有求真精神。

我们公学的校训就把求真放在第一位:“修我身求真求美,铸吾魂亦善亦谐。”我们将努力按教育教学规律办事,脚踏实地、实事求是地走教书育人、管理育人、服务育人的康庄大道。

民办教育不仅是一项事业、一门科学,更是一种艺术。艺术要求有创新精神我们将不断学习、与时具进、不停地充实自己,积极进取做敢于探索、不墨守成规的人。

《民办教育促进法》明确了我们工作的意义,我们为之奋斗的一切,包括创新、求真和奉献,都是为了社会主义教育事业,我们的劲头将更足了。

江化幼儿园:余盼盼

20xx年x月x日

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篇二 :《民办教育促进法 》学习心得

《民办教育促进法 》学习心得

赛文实验学校 某老师

民办教育在我国有悠久的历史,它比官办教育形式的出现要早得多。在我国夏朝开始,就陆续有了由塾、庠、序、到学等不同规模的教育机构。

教育是一项影响深远、意义重大的公益活动,是关系国民素质高低、国力强弱、民族兴衰的大事,是一个国家的万世基业。20xx年x月x日,全国人大常委会通过的《中华人民共和国民办教育促进法》早已于20xx年x月x日起施行。我们青华人由衷地拥护,坚决遵循。两年过去了, 我们对《民办教育促进法》学习、 理解、 执行、 运用得如何?是否应该作一下回顾和反思呢?

《民办教育促进法》在第一章第三条上,明确指出:“民办教育事业属于公益性事业,是社会主义教育事业的组成部分”。就是说, 我们安徽青华公学的全体员工,也都是在从事公益性社会主义教育事业。

民办教育是社会主义教育事业的一部分。既是一项事业,就要求有奉献精神。学习《民办教育促进法》,使我们认识到:喜爱与儿童、青少年打交道,乐于从事教育工作,愿意为之呕心沥血、肝脑涂地,同样是在为利国利民的公益性社会主义事业作奉献,所以付出怎样的代价都值得。

民办教育不仅是一项事业,也是一门科学,科学需要有求真精神。我们公学的校训就把求真放在第一位:“修我身求真求美,铸吾魂亦善亦谐。”我们将努力按教育教学规律办事,脚踏实地、实事求是地走教书育人、管理育人、服务育人的康庄大道。

民办教育不仅是一项事业、一门科学,更是一种艺术。艺术要求有创新精神我们将不断学习、与时具进、不停地充实自己,积极进取做敢于探索、不墨守成规的人。

《民办教育促进法》明确了我们工作的意义,我们为之奋斗的一切,包括创新、求真和奉献,都是为了社会主义教育事业,我们的劲头将更足了。

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篇三 :作为一个大学生谈谈《民办教育促进法》

作为一个大学生谈谈《民办教育促进法》

在写这篇文章之前,其实我对《民办教育促进法》没有什么了解。稍微百度了一下,我感觉民办教育最大的不同就是私人或者民间资本投资建设。在其他方面,例如老师及学生的权利及义务,政府的管理及扶持,法律对学校的约束及保护等等,民办学校同公办学校所享有的各种内容都相差不大。

作为一名民办大学的学生,我深深地感受到了民办大学处处的不如人意。

就拿学习资源来说吧,相对于一所稍微有点实力的公立学校,私立学校确实投资还是有所克制,没有国家那么的大方。我们学校也算是一所实力蛮突出的民办大学了,我们也拥有一所很现代化的图书馆,但是说句实话,里面的图书很大一部分都是充胖子的。此外,因为课程原因,我们经常还要跑到华科去做实验。辛亏我们还有个华科可以依靠,那些没有“靠山”的学校呢?他们的学生或许就无法完成这样的学习内容了。

还有就是学习环境。几乎绝大多数民办学校实力弱与公立学校,所以成绩较突出的学生都会选择公立学校就读,久而久之,民办学校的学术气息和学习氛围肯定难以提升。

师资力量差距也是相当大的。毕竟因为这种种原因,学校的办学实力已经拉开了好大的距离。资历高点的老师当然会选择实力更强的学府,这个无可厚非。其实有些民安学校也有好多学术造诣很高的老

师或者教授,甚至国内的学术权威。但是终究还是太少,巧妇难为无米之炊。更有的他们只是学校请来挂个名的噱头。

学校的教学态度也是有很大差距的。就像一句话说的,“一本院校搞学术,二本院校搞技术,三本院校搞纪律”,虽说话很少,但却是句句精辟。

我自己是将民办学校分为两种的,一种“商人”办的,一种公益人士办的。而公益人士大多是建建小学高中,这个一般规模不会很大,并且一般都是在比较贫困和偏僻的地方,所以相对来说学校各方面都是很不错的。然而民办大学一般都是商业性质的私人或团体办的,这个性质是很难改变的,所以他们办这些学校也是为了自己的商业目的。既然办教育是为了商业盈利,那么又何从去搞好教育呢?就像一个退休了的老教授说的那样,“没有哪一个国家是把学生作为盈利对象的”。教育和盈利显然是矛盾的,那么像这种商业性的民办学校为什么还会存在呢?难道国家就没有意识到这一点吗?

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篇四 :合肥剑桥学校贯彻实施《民办教育促进法》的意见和措施

合肥剑桥学校贯彻实施《民办教育促进法》的意见和措施 《民办教育促进法》作为民办教育的专门法,对民办学校学生的合法权益作出了若干法律规定,这对于优化民办学校学生权益保障的法律制度环境、维护民办学校学生的合法权益无疑具有重要的意义。但从实践上来看,民办学校学生合法权益的切实有效的保护仍是民办教育发展中一个较为突出的问题,为此,合肥剑桥学校以学生合法权益的保护为基本切入点,系统地构建学校学生权益的保障机制,以期对在校学生的权益保护有所裨益。

一、学校明确办学目标,依法治校

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化,一年来,学校根据新形势的需要,不断完善各项管理制度,使各项制度更趋科学化和人性化,全面营造“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成长为志”的办学氛围。

学校以“依法治校,规范办学”为指导思想,明确办学目标为:“办特点,创品牌”学校施行校董事会领导下的校长负责制,进一步加强了学校班子成员的思想建议和作风建设,进一步完善了领导岗位责任制和责任追究制度,继续施行领导考核制度,建立评价机制,树立全局意识、发展意识和创新意识,进一步增强做好本职工作的责任感和使命感,做到了工作层层有人抓,事事有人问的良好格局。学校领导能够以身作则,大胆开拓,民主管理,不断创新,做了大量工作,取得了可喜成绩。开学至今,学校未发生任何安全责任事故和师生违法犯罪现象。各部门的各项工作都能够想在前面,走在前面,干在前面,深受全体教职员工好评。

二、办学个性鲜明,教育效果显著

民办学校“以质量求生存,以特色求发展”。因此,必须以特色教学为窗口,扩大学校的社会影响。以个别化教学作为我校办学的一大特色,并取得了社会的认可,现在已在全校范展开。老师们在教学教育过程中结合课例,联系实践,对新课程的进行学习、对新观念进行渗透、对新方法的进行运用。

三、找准切入点,有针对性地开展工作。

把握学校重点工作,把教学质量作为学校第一生命线,把加强学校德育工作作为重要工作,把深入学习教学新世界观念新教改作为重点工作,把认真履行岗位职责,真抓实干、务实工作、团结奋进作为学校第一要务。

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篇五 :《民办教育促进法》复习题

《民办教育促进法》复习题

一、单项选择测试题

1、《中华人民共和国民办教育促进法》是由( )通过的教育单行法律。

A、全国人民代表大会 B、全国人民代表大会常委会

C、国务院 D、教育部

答案:B

2、张老师夫妇退休前是某重点中学的高级讲师,双双退休后希望能继续为社会奉献点余热,与几个老教师商议后,决定一起出资申请成立一个传播传统国学的公益性教育机构,应该适用下列( )部法律的调整。

A、《义务教育法》 B、《职业教育法》

C、《民办教育促进法》 D、《高等教育法》

答案:C

3、国家保障民办学校的办学自主权。( )是民办学校的决策机构。

A、理事会、董事会 B、校长办公会

C、党委会 D、教师代表大会

答案:A

4、对于在民办学校的创建、管理和教育教学中作出突出贡献的管理者和教师,国家给予( )

A、积极鼓励 B、大力支持 C、政策倾斜 D、奖励和表彰

答案:D

5、赵某想在武汉市洪山区出资办一个厨师技工学校,需要到( )人民政府劳动和社会保障行政部门按照国家规定的权限审批,并抄送同级教育行政部门备案。

A、街道、乡以上 B、区、县级以上 C、市级 D、省级 答案:B

6、审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起( )内以书面形式作出是否同意的决定。同意筹设的,发给筹设批准书,不同意筹设的,应当说明理由。

A、三十日 B、六十日 C、九十日 D、半年

答案:A

7、审批机关对批准正式设立的民办学校发给( ),这是准许申请人从事特定办学活动的法律凭证。

A、办学资格证 B、办学许可证

C、办学资质证 D、批准文件

答案:B

8、民办学校的校理事会或者董事会由( )组成,设理事长或者董事长一人。

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篇六 :颍东区新世纪小学贯彻实施《民办教育促进法》的意见和措施

颍东区新世纪小学贯彻实施《民办教育促进法》的意见和措施 《民办教育促进法》作为民办教育的专门法,对民办学校学生的合法权益作出了若干法律规定,这对于优化民办学校学生权益保障的法律制度环境、维护民办学校学生的合法权益无疑具有重要的意义。但从实践上来看,民办学校学生合法权益的切实有效的保护仍是民办教育发展中一个较为突出的问题,我院以民办学校学生合法权益的保护为基本切入点,系统地构建学校学生权益的保障机制,以期对在校学生的权益保护有所裨益。

一、切实转变观念,提高学生工作人员基本素质,增强学生权益保护意识。

1、学校领导和学生工作职能部门切实做好保护学生合法权益的模范。为真正杜绝侵害学生权益事件的发生,学员党政领导和学生工作职能部门始终能先行一步,提高法制观念,加强自身修养,做保护学生权益的表率,并以自己的实际行动和人格魅力感染全体教职工。

2、组织全体学生工作人员,开展内容丰富、形式多样的理论学习,切实提高全体学生工作人员素质。一直以来,学校都组织经常性的教育政策法规的学习,利用讲座、开办培训班和宣传画报等形式,加强学生工作人员职业道德规范的教育,切实抓好教育理论的再学习,使所有学生工作人员真正认识到教育工作的重要性和科学性,引导所有学生工作人员转变观念,使之清楚地认识到教师和学生在人格上是平等的,认识到传统的忽视学生个性的教育已不能适应时代的要求,在教育工作中,发扬爱心,坚持耐心,真正成为学生的良师益友,努力将“保护学生权益”由法律的规定内化为教师的基本素质、外化为教师的自觉行动。

3、注意加强学生的法制观念教育,提高学生的自我维权意识。学校一改传统的法制教育模式,除了坚持对学生加强遵守法律法规、公共道德的教育外,还重视学生的法律地位,有意识地向学生灌输作为一个公民、作为一名大学生的权利和义务,使学生明白权利和义务是统一的,逐步培养学生独立健康的人格,引导学生学会自我保护和维护自己的合法权益,树立全面的法制观念,做一个守法的合格公民。

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篇七 :我对《民办教育促进法》的看法

我对《民办教育促进法》的看法

民办教育即是由民间投资、融资,靠社会力量捐赠兴建的学校举办的教育。《民办教育法》第一次使用了“民办教育”这个概念。以前国家行政规章中也极少使用“民办教育”这个概念,基本上使用“社会力量办学”概念。从19xx年我国《宪法》首次对民办教育做出规定,到《民办教育法》的正式颁布实施,民办教育的立法经历了20年的历程,这个过程是与民办教育的发展与逐步完善紧密相连的。国家先后颁布的多部教育法律均涉及社会力量举办的教育即民办教育,但主要针对各级各类公办教育,对民办教育的适用性不强。随着改革开放的不断深入,从法律上对民办教育给予保护、扶持和约束的必要性逐渐增加。规范民办教育办学行为,使民办教育得到较快发展,对我国教育事业发展起到了积极的推动作用。主要表现在以下几个方面:

首先,积聚了一定的社会资源,为教育的超常发展起到了积极的作用。民办教育能够迅速发展的直接原因是机制灵活,从不同的方面汇聚资金,投资主体的多元化和融资渠道的多元化,使财政投入能够满足教育发展的需要,弥补公共教育财政的严重不足,从而使其成为我国教育不可缺少的组成部分。

其次,满足了人民群众对教育的不同需求。民办教育的发展不仅在数量与规模上增加和扩大,而且在办学类型与层次上也出现了多样化的趋势。如九年一贯制学校(从小学到初中)、十二年一贯制学校(从幼儿园、小学到初中)、各类中等、高等职业学校、业余学校等,能

够满足老百姓对教育的不同需求。迅速发展起来的民办中小学,承担了基础教育普及与提高的双重任务,对于缓解入学高峰给公办教育带来的压力,解决流动人口子女就学难的问题起到了积极的作用。

第三,推动了国家和地方民办教育政策法规的建设。19xx年7月以来,《社会力量办学条例》的颁布以及其他规章政策的出台,使民办教育“积极鼓励、大力扶持、正确引导、加强管理”的十六字方针得以落实,“国家保障社会力量举办的教育机构的合法权益”、“对在社会力量办学中做出贡献的组织和个人给予奖励”,有力地促进和保障了我国民办教育的发展。为贯彻落实国家的法律规章,全国各地相继出台了一系列的扶持民办教育发展的法规和具体措施,对民办教育的发展起到了极大的推动作用。

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篇八 :学习心得---钟冬梅

《民办教育促进法》学习心得

--- 钟冬梅

教育是一项影响深远、意义重大的公益活动,是关系国民素

质高低、国力强弱、民族兴衰的大事,是一个国家的万世基业。而民办教育在现代化来讲是属于个人创办的教育,为了满足更多需要,得到更多精心服务的家庭而建设,从古到今,民办教育也有另外的"贵族教育"称号。俗话说得好:“国有国法,家有家规。”那么在民办教育领域,我们也颁发了一些条列《民办教育促进法》,一年过去了,对于了《民办教育促进法》的学习,我们对它的理解和执行、运用得怎么样呢?我们回顾和反思一下呢?

学习《民办教育促进法》,使我们认识到:要喜爱儿童和青年,

主动和他们打交道,热爱和他们一起学习,帮助他们解决生活难题。热爱一个学生等于塑造一个学生,而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。

《民办教育促进法》在第一章第三条上,明确指出:“民办教

育事业属于公益性事业,是社会主义教育事业的组成部分”。民办教育不仅是一门事业,更是一种对社会作出奉献的一个部门。我们作为教师不仅要修身做榜样,更要积极奉献出自己的教师精神和社会精神,积极在前带头,愿意为之呕心沥血、肝脑涂地,无论付出怎么的代价我们都值得。

《民办教育促进法》明确了我们工作的意义,我们要为之尽

心尽力,勤奋实干,积极进取和创新,并为人生价值增值。

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