篇一 :英语专业导论学习心得

英语专业导论学习心得

大学是一个提供学习飞翔本领,一个锻炼预演的地方。作为新生,对未来多少会有些迷茫,有些困惑,找不到方向。所以对我们这些学习英语的学生来说,英语专业导论课是很重要的,能够引导我们避免走过多的弯路,充分了解英语专业需要学习的内容、知识。英语专业导论课主要是对英语各方向的专业进行介绍及学习与其有关联的知识并学会运用到生活中。

英语专业是一门学习语言的课程。语言是人类表达思想,相互交流的工具。语言的巧妙运用需要智慧,学习语言的目的就是在思想上不断地思考、尝试、检验,深化到人的内心,使人从里到外得到发展,实现真正意义上的人生辉煌。

  在这个经济迅猛发展的时代,人们之间的交往日益频繁,这就需要表达各自的意见及建议,特别是工作、生意上,而语言是表达的重要工具,因此掌握一门外语,特别是社会普及运用的语言——英语,是非常重要。一位名人曾说过:“掌握一门外语,就多用于一个世界”,是的,从我们现在的社会及将来的发展前景来看,社会全球化是不可避免的,因此学习外语会使自己有别人更多的表现机会,能够更好地实现自我的人生价值,是立足于现代社会的一大优势。

  语音、语法、词汇这三者缺一不可。单词构成了句子、文章,语法确保了句子的正确性,奠定了句子的逻辑性,语音也为人际沟通,信息正确快速反应提供了保障,而这三者是通过以句子或文章为单位而相互联系,因此,语言的学习需要从句子或文章为切入点来突破。学习一门外语需要学习这个国家的背景,所以在专业导论的学习中,老师通过介绍国外文化,并对某些现象提出个人的观点,让我们分成小组讨论个人看法,针对我们看待问题的不同视角激发我们的思维能力和思维方式,从中体会看待问题时的心态。并且老师还会通过以观看电影的形式让我们了解外国的文化、习俗及对语音、语法、词汇的学习,积累词汇量,学习句子的运用方式。从这些课中,我认识到语音、语法、词汇的重要性,我准备每天听力,背单词,练口语;准备仔细咀嚼教材书,预习学习再复习,不会还要查资料;还要准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。当我做好了这些准备的时候,再给自己一个坚定不移的信念,一种百折不挠的精神,一种谦虚谨慎的态度。

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篇二 :英语专业导论期末学习心得1

英语专业导论期末学习心得

从语言的角度来看待英语专业,这是在专业导论课上,车老师看待英语这门语言的视角,至今记忆犹新。语言是人类表达思想,相互交流的工具,语言的学习过程是思维方式改变的过程,然而语言不仅是思维的工具,而且是思维的产物。同时语言有作用于思维,使思维更活泼更健康。语言的巧妙运用需要智慧,在语言的运用过程中叶是人更富于智慧,所以,学习语言的目的就是在思想上不断地质疑、不断尝试、不断检验,深化和完善一个人的内心,促进心智的发展,才能做一个智慧的、对社会有益的人,才能看的更远、更宽,走的更长、更稳,实现一个真正意义上精彩的人生。

在这个经济的迅猛发展的现代社会中,人们之间的各种交往日益频繁,语言表达能力的重要性日益增强,但表达的能力不等于表述的能力,但因为社会存在竞争,由并非每个人的机会,所以我们就得用语言去表现,即表现的能力。可见掌握一门外语,特别是全人类共同的语言——英语,是多么的重要,正如一位名人所言: “掌握一门外语,就多用于一个世界”,在这个世界里,我们因此有别人更多的表现机会,从实现个人自我的人生价值的角度而言,这又是关键的优势。

语言承载的文化、宗教、文学、建筑、哲学、艺术、诗歌、司法、风土人情、种族歧视、政治矛盾、经济的盛衰沉浮······ ,以上的一切够成了社会,通过语言的学习,我们继承着人类的文明,当我们将其深化于内心,我们也将拥有准确辨别社会信息真伪的判断力,这是高速信息时代得以轻松生存的一个重要本领。

以上即为我对英语(语言)这个专业性质的认识和英语学习能带给一个人的想法及英语学习的目的,之所以说目的,并非目标,是在大学四年的阶段性学习过程中是无法实现像刚才所说的语言学习所带给人受用终身的思想精髓,更多的是把语言当做沟通交流的工具来学习,经过短期(4年)学习后,我们可能变成翻译、语言教学人才、文化交流人才等等。讲完这个最基本而有必须经历的学习过程,我们回到在学习外语初期怎样学好它的具体方法,英语学习基础阶段的三大模板:语音、语法、词汇。

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篇三 :《旅游英语专业导论》教学大纲

旅游英语专业导论》教学大纲

课程编号:

适用专业:旅游旅游英语专业   

总学时数: 18学时(第一学期)  

学分:1学分×1学期=1学分

编制单位(或执笔者): 外语系    段平华、杨丽萍

编制时间:20##年12月8日

一、课程的地位、性质和任务

课程性质:三年制旅游英语专业的必修课。

课程地位:本课程是三年制专科旅游英语专业的理论基础课。

课程任务:使刚刚进入本校旅游英语专业的新生熟悉本专业的特点,掌握学习方法,尽快进入专业学习的角色。

二、总体教学目标

《旅游英语专业导论》是旅游英语专业的总论性课程,目的是向新生介绍有关本专业的概况,加强专业思想的教育,使他们明确学习目标,提高学习动机,学会主动克服各种学习困难,能够较好地进入到大学的专业学习。通过本课程内容的学习,旅游英语专业的新生了解和熟悉本专业的教学内容、教学方法、教学条件和学习方法,明确学习的目的和定位,做好学习主体的角色转变,注意学习方法的培养,适应大学学习特点,学习科学地运筹时间,有效利用图书馆和网络中各种文献资料,学会自我解惑,充实提高自己,从而树立正确的专业观,更好地学习好本专业。

三、本课程与其他专业课程的关系

学习本课程前,学生应具备高中毕业的英语及其它课程的基础知识和能力。

四、课程教学时间分配参考

五、教学内容及其目的、要求、任务

第一讲    旅游英语专业概述

简要介绍外语系概况、本专业的历史沿革、师资队伍和学习条件,包括图书馆和网络资源,使学生了解本专业的性质、培养目标、教学计划、专业要求,了解本课程的教学内容和实践环节,理解理论与实践的关系、知识与技能的关系,了解本专业的就业方向和前途。

本部分的重点是本专业的性质、培养目标、教学计划、专业要求。

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篇四 :我的英语学习心得

我的英语学习心得

我的英语学习体会还有很多,希望日后能够进一步的整理一下,和大家分享

我是从初中一年级才开始接触英语字母的,当时用的是32开的小本老教材。在初中阶段,教英语的老师都是乡村教师,印象中他们得心应手的教学方法是“背诵”和“抄写”。那个时期,所有课文都背过了,每课单词也抄过很多遍。至今还记得初二的一篇课文,“Longlongago,therewasaking.Helovedhorsesverymuch........”初中阶段,我的英语成绩一直不错。但我想,那个时期,只要是“乖”学生,都会学好英语的,因为只需要死记硬背就可以了。

中考过后那个暑假,在家意外发现了低我一级的妹妹的英语课本,一下子被吸引住了。从她那一级开始,换用了一种16开的新教材,里面的印刷都是彩色的,每课都有听说训练,而且配有磁带。于是,在这个暑假里,我把她的所有英语课本背诵了一遍,所有磁带都反复听过了好多遍。

我是在县城最好的高中读的,高中阶段我的英语成绩一直不错。记得那时很多同学平时都在做模拟题,以提高自己的英语成绩。虽然有些老师也倡导我们这样做,而我却很少做过题目。我深深地感到,学习英语需要听说读写齐头并进。记得那时在早读时间,我读英语的声音最大,而且能坚持一直读完整个早修课。在高中三年里,我把自己的课本背完了,也把妹妹那一级的新教材背完了。虽然在平时的考试里没有英语听力的试题,我也坚持每天听英语。当时没有短波收音机,听的磁带全部是妹妹教材里的。在晚自修时间,我总会抽出半个小时写英语日记。当时手边有两本大词典,一本英汉词典、一本汉英词典。遇到不会表达的单词,我先查汉英词典,得到一些相关的单词以后,再到英汉词典里查具体的用法。这样确保写在英语日记里的每一句话、每一个单词都是正确的,避免把汉语式的表达用在英语写作里。这样坚持了三年,从未间断过。三年下来,我写了厚厚几本英语日记。

现在想想看,我那时学习英语的方法是正确的。背诵课文,培养了我的语感。写英语日记,培养了我的文字表达能力。从课文中学到的单词和短语,在写英语日记的时候我都会用到一些,这样强化了对这些单词和短语的理解。高中阶段的单词量不大,考试中出现的单词绝大多数来自于课文。所以,在每次考试之前,我从未像别的同学那样抱着单词本来背,因为那些单词在我背课文的时候就已经烂熟于心了。通过推敲上下文,单词的惯用法已经成为了一种直觉。

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篇五 :英语专业导论论文

英语专业导论论文

不知不觉,英语专业导论课已经上完了,通过上专业导论课,我收获了很多,也明确了英语学习的目标,也想了以后毕业以后出来做什么工作。很感谢学院开设的这门课程。

首先,我为什么选择英语这个专业。其实从小,我就是比较喜欢英语的,相比于语文数学那些,因为我觉得语文学起来太枯燥了,有古文需要背诵,需要咬文嚼字,而数学又需要大量的演算,推理,需要有逻辑能力。而英语呢,因为是外语吧,第二语言,我学起来并没有觉得太枯燥,而且我还想要把它学好,将来有机会的话可以出国,到外面去看看。但我们小学还没有开始学习英语,但我已经会说一些简单的单词,对话了。从初中开始学英语,一直成绩还算可以,在英语学习上,我也觉得没有什么困难的。再到高中,看见一些外国人,我也可以和他们简单的交流了,我就觉得特有成就感,感觉英语真的很好,所以考大学的时候,我选择了英语专业,想要在英语上更上一层楼,同时也更想多接触几门外语,希望在以后当个翻译或什么的,也可以到处的走走,自由些,我觉得这样就很好。

而英语专业学什么,其实刚开始我并不是很清楚,只是大概了解英语专业就学英语吧,听,说,读,写那些,但通过上专业导论课,我明白了许多,对英语专业学什么有了清楚的认识,英语专业要学语音、语法、词汇、听力、阅读、写作、翻译,要学这么学的东西,我明白了其实学习一门语言,也不是件容易的事情,学习英语,不仅要学习英语,还要学习西方的文化,西方的历史等等,这样才能更好的掌握这门语言。

英语的“听”,就是听力,学习英语,要多听,听力很重要,现在我们的这个阶段,正是比较基础的阶段,需要我们大量的听,听懂别人讲的英语,听懂大众讲的英语,听懂bbc ,voa主流频道英文,而在世界每个地方,有些讲的英语都是不一样的,比如日本,印度人讲英语都不一样的,所以这就需要我们大量的练习听力了,学会听懂变种英语,只有先听懂别人说什么,你才知道你要怎么去说。英语的“说”,也很重要,一门语言就是用来交流的工具,只有说出来,这门语言才会得到运用,但现在,一些人们学习英语,只是学的哑巴英语,这就不好了,学习英语更要学会怎么去说出来。说的时候,也要注重语音,发音准确,让别人听懂,让别人理解,这样英语才算学好了的。英语的“读”,是要我们广泛的阅读,多读,报刊阅读,小说阅读,网上阅读,多读些文学、社会学、心理学、新闻报道类型的,这样才能增加我们的见识,增加我们的眼界,学习英语,不仅仅只学习这门语言,多个方面都要涉及到,多方面都要了解一些,这样才能更好的去掌握它。最后,英语的“写”,这也是相当重要的,只有学会写,这才是可以看出你英语学习的怎么样了,这是考查英语综合能力的一项,所以为什么我们大学四年都要开设的课程,写作真的很重要,学习写作,要学习语言基础,写作模式与技巧,而听写作老师说,我们面试找工作的时候,别人就要考你的写作,所以,可见,写作可以体现出一个人英语的综合水平怎么样。除了这些,英语的学习还离不开学习西方的文化,历史等知识,毕竟,英语是西方的语言,了解他们的文化,他们的习惯,他们的历史,可以更好的学习和掌握他们的语言,所以英语的学习,要了解的相当的多,很多的方面都需要了解到。这些是我通过专业导论课上所收获的,明白了英语学习的一些要求,一些具体的该怎么去学,让我有了一个大致的方向,可以能更好的学习英语。

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篇六 :对英语专业导论课的认识

对英语专业导论课的认识

B13140404 余艳艳

英语专业导论课渐入尾声,在此略谈我的心得感想。英语专业导论课包括英美文化概论、英美文学选读、英语阅读与写作、语言学概论、英汉互译五个方面,向外院学子介绍英语语言的魅力,为外院学子指明未来的方向,开阔了英专学生对英语乃至世界的眼界。下面我分别介绍这五个方面:

一.英美文化概论

谈到英美文化,注重精神、崇尚个人、歌颂自然等一系列思想的个人主义是英美的主要思潮,其中积极的倡导者——文学巨匠爱默生认为:人是世界的主导,人可以通过自身的直觉和经验来独立认识世界。他的文学作品中强调人的主观能动性,也使“个人主义”这一特色在他的作品中得到了发展并正式成为一种文学传统。他的传世之作《论自然》的诞生,系统地从人和自然的发展关系中确立了“个人主义”的思想观念,把人类的地位上升到了另一个高度;他认为世界万物都是为人类服务的,人类通过对自然和上帝的认识来不断深化自己,超越自己。人类的潜力是无穷的,所以,“相信你自己”这句爱默生的名言也成为了日后广为流传的座右铭。而作为爱默生的学生、忠实的追随者和合作者以及个人主义的另外一个重要的代表作家,梭罗则是在爱默生的基础上,进一步发展了个人主义的传统。无疑,他在作品中想表达的内容都是围绕着人的精神这一重要的主题,不同于以往作家们,他在一定程度上强调了人的主观能动性,上帝的存在价值是体现在人的身上。

二.英美文学选读 英国文学发展包括上古时期、新古典主义时期,浪漫主义时期,维多利亚时期以及现代时期。英国文学史中,上古时期大概是始于公园450年,止于1066年,即诺曼底征服的那一年,主要分为宗教诗和世俗诗,圣经和贝奥武夫是流传至今的典型,兴盛的是盎格鲁萨克森文明,诗歌神韵结合了粗犷豪勇的气象和悲情哀婉的风格。文艺复新时期,是中世纪的结束和现代社会的开始,是从十五世纪到十七世纪,人文主义是其精神所在,那个时期涌现的作家有莎士比亚,培根,马洛,斯宾塞,约翰弥尔顿。新古典主义时期是从1660年的斯图亚特王朝复辟到798年的浪漫主义时期为止,前期英国动荡不安,后期国力发展,英国的十八世纪,是启蒙主义时代,提倡秩序,理性,法制,这一时期的文学巨匠有约翰班杨,丹尼尔笛福,斯威夫特,亨利菲尔丁谢立丹,托马斯格雷。浪漫主义时期是从华兹华斯和柯勒律治的《抒情歌谣集》开始到1832年司各特的死截止,法国大革命和英国工业革命时期。主要强调人权,主要作家有布莱克,华兹华斯,骚塞,柯勒律治,拜伦,雪莱,济慈,简奥斯汀。维多利亚时期,是英国工业革命的高潮时期,维多利亚女王统治时期,1836到1901,是英国历史上最辉煌的时期,国家相对繁荣稳定,国权逐步向中产阶级转移,道德和常理成为时代主题,主要作家有狄更斯,勃朗特姐妹,丁尼生布朗宁,乔治艾略特,哈代。现代时期,由于资产阶级垄断,矛盾激化,加上一战和二战的损失,日不落帝国国力下降,哲学思想涌现。流派繁多,代表人物,萧伯纳,叶芝,艾略特,劳伦斯,乔伊斯等。

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篇七 :对英语专业导论课的认识

对英语专业导论课的认识

一:英美文化概论

书籍作为人类文化生活的组成部分,直接反映了一个民族的文化。英美电影,也是英美文化在银幕上的的重要表达方式之一。文字作品和电影作品都有助于学生对英美文化的深入了解。书籍和电影是一面镜子,是一个国家和民族的社会生活和文化的最直观、最生动的反映。它涉及社会生活的方方面面,还反映一些突出的社会问题。英美文化被公认为西方文化的代表,经常用一个名词出现。这说明英国文化与美国文化具有许多相似点。这一点不难理解,英国文化是近代西方文化的起源和繁荣之地,美国也曾是英国的殖民地,美国文化作为一种外来文化,虽经过多年演变,仍不可避免带上英国文化的烙印。英美文化的相似性在人物性格的塑造上得到充分体现,个人主义和强烈的竞争意识英美人有着强烈的自我中心观念,他们认为每个人都要依靠自己,而不应该依赖别人;每个人都要对自己负责,而不是对别人负责。在他们的观念中,人们的生活方式和生活水平完全取决于个人的能力。他们总是将自己放在核心地位,而对别人的干涉和影响嗤之以鼻,置之不理。即使陷入困境,他们也不习惯于指望别人的帮助,因为他们认为那将会动摇自己的中心地位。

学习英美文化有助于我们全面了解西方文化传统极其演进历程,了解西方文化的历史、现状和特征, 增强我们对西方历史文化的认识;了解西方文化发展的内在逻辑与精神轨迹, 并在此基础上,进一步了解中国文化的特性和世界文化的发展情况,增强学生对中国文化的热爱之情,提高学生的文化素质和综合素质。

二:英美文学选读

对于历史不长的美国文学来说,英国文学的历史要源远流长的多。英国文学是生活在欧洲西部英伦三岛上的英国人民在漫长的历史发展进程中创造的英国文化与文明的精华,是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。它经历了长期,复杂的发展演变过程。在这个过程中,文学本体以外的各种现实的,历史的,政治的,文化的力量对文学发生着影响,学内部遵循自身规律,历经盎格鲁—撒克逊、文艺复兴、新古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义等不同历史阶段。

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篇八 :专业导论课心得

专业导论课心得

要说专业导论课的心得,我坦白说没什么,因为专业导论课就是说一些专业的知识,有点枯燥乏味,不过这门课也让我们更了解我们的专业。回想起当初选英语这门专业的时候,我根本就没有考虑那么多,例如英语是一门什么专业;英语专业的学生要怎么就业的问题;英语专业的学生竞争有多激烈等等的问题。但是专业导论课就让我们全面认识了英语这个专业,也让我们知道了现实的残酷。

作为英语专业的学生,应该对自己的专业,环境,及其就业前景有相当程度的了解,这样才能给自己一个准确的定位,进而更专心致志地学习英语。专业导论老师告诉我们:专业英语不仅包括英语技能的训练,而且有明确的专业内涵,是语言技能的训练与专业知识学习的结合,即作为表现其实质内容的语言技能,功能意念的语料载体可以随专业方向变化,使学与用紧密结合。换句话说,我们不能死读书,不能认为学英语就是英语说的很流利,读写都没有问题就是人才,我们要因应我们不同的专业方向去扎实我们的英语技能,丰富我们的专业内涵。由于特定职业的需要,要求达到在本职业范围内的使用英语目的。例如选择旅游英语方向,我们就要在西方国家人文历史,风土人情上深入了解,这样可以让我们在就业竞争中更胜一筹;如果选择翻译英语方向,我们就要认真选择我们主要翻译的方面,选择法律的话就要好好了解法律条文中的专业术语,选择历史文学的话就要多读一些外国作者的原著,了解一些外国作者的生平,写作风格,作品等都有利于我们准确的翻译;选择商贸英语方向,我们要好好了解我国国情和英语国家的社会经济发展,具有较好的外语表达能力和基本调研能力。所以英语专业是以培养适应社会需求的创新型、应用型人才为核心,全面强化素质教育,注重对学生获取知识能力、运用知识能力、独立分析能力和创新能力的培养,使培养出来的的外语人才具有扎实的外语基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的创新能力和综合素质,能适应军事、教育、科研等部门的工作需要。

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