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改进眼科学见习教学的体会与思考

（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）

作者：张玉明，丁芝祥，彭燕一

【摘要】 教学方法的改革是提高教学质量的根本。我们从我校的实际情况出发，在眼科的教学改革中加强培养学生的学习兴趣、增加学生动手机会、开展多媒体教学等方面，探讨了如何在眼科教学中实践教与学，从而提高教学质量，培养高质量人才。

【关键词】 教学方法；眼科学；教学质量

AbstractReform of teaching methods is the fundament of improving teaching quality. Based on the actual situation of our college, we paid more attention to culturing the students’ interests, increasing students handson opportunities, applying multimedia teaching so as to discuss how to practice teaching and studying in ophthalmology clinic probation．Thereby，we can upgrade teaching quality and train high quality talents for ophthalmology profession .

KEYWORDS: teaching method；ophthalmology；

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0引言

眼科临床见习是眼科教学中的一个重要环节,可以使学生将从书本上获得的理论知识转化为临床感性认识,在现代医学教学中起着承前启后的重要作用。眼科临床见习阶段的主要目的就是通过临床获得感性知识,并对其在课堂中所学的理论知识进行验证和巩固,初步培养学生的临床实践能力[1]。由于眼科临床见习专业性较强,如何改进教学方法及提高教学效果，就成为眼科教学工作者的一项重要课题。我们将自己带教的经验，结合我校的带教条件进行了思考，希望为深化教学改革提供一些思路与帮助。

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眼科见习手册指南

新乡医学院07级二部14班

2010/11.26

眼科学临床见习指导

（前 言）

为了提高学生临床实践技能水平，引导学生理论联系实际、积极深入实践，强化实践、直观教学，根据我院眼视光专业五年制本科学生教学计划和《眼科学》教学大纲要求，在以往临床教学经验基础上，结合当前临床教学基地、教学手段等方面的实际情况，我室重新编写了本见习指导。

本指导供五年制眼视光专业学生在《眼科学》教学过程中配合理论教学使用。其目的是通过临床见习，进一步巩固眼科学基本理论知识，掌握眼科临床医疗工作的基本诊疗技术和方法，常见眼病的诊疗常规及其基本操作技能，为进入眼科临床实习打下良好基础。 在本课程教学中，根据实际情况一般进行分组教学。其见习方法有：住院中或就诊中病人病例示教、多媒体或图片资料型病例示教、实际操作、课堂讨论、课后作业等。根据不同内容选择教学。

根据《眼科学》教学大纲本见习共24学时，分9 次教学，具体内容与课时安排如下：

教学课时时间分配

次第 实习内容 实习课时

眼科科见习指导手册

1 2 3 4 5 6 7 8 9 合计

门诊病历书写规范 门诊操作与治疗 眼病门诊见习 外眼病例示教 白内障典型病例示教 青光眼典型病例示教 葡萄膜病典型病例示教 眼底病典型病例示教 眼外伤典型病例示教

3 2 3 3 3 3 2 3 2 24

见 习 总 则

一、目的要求

临床见习是教学过程中的一个重要组成部分，是教学计划所规定的重要教学阶段。临床见习的主要目的是通过临床见习工作，巩固和加深理论知识，进一步熟悉临床各科基本诊疗技术和训练学生的临床思维能力、使所学知识和技术与临床实践相结合，为最后实习打好基础。在见习过程中，应教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持四项基本原则，培养良好的医德医风，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，坚持德智体全面发展，成为适应社会主义现代化要求的二十一世纪的高级医学人才。 二、组织管理

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眼科进修心得体会

今年，我很荣幸到县人民医院眼科进修。在县医院眼科主任和老师的关心和帮助下，使我在思想和业务水平上都有了很大的提高，增强了对眼科常见、多发病人的诊治能力，特别是感悟了眼病和其他科室疾病的联系，使我受益匪浅。

在进修期间，我始终严格要求自己，严格遵守医院和科室的各项规章制度，服从科室的安排、积极参加科室举行的各项活动。 在工作中坚持学习，不断要求自己，提高自身综合素质水平以及工作能力，扩大知识面，虚心向老师及同事们请教，使我的业务水平有了很大提高，能独立完成一些觉见眼病的诊治，较好地完成了眼科的学习任务。特别是眼科科主任··在工作中的严谨和认真负责的态度，深深影响了我，他不仅知识渊博?业务精湛，而且为人和善，对我们进修医生的工作和生活上都给予了很大的关心和爱戴，对我们提的问题从不厌烦，耐心的为我们讲解并手把手的教我，要求我们认真对待每个病例，绝不敷衍了事。并在进修期间很荣幸听到刘平主任的眼科知识讲座。从他身上我不仅学到了很多的学问和技术，也学到了一些做人的道理和为人处事的原则，使我受益匪浅。

在今后的工作中，我将继续努力学习，认真工作，不断提高自己的业务水平，全心全意为人民服务。 ··卫生院 ··· 20xx年x月x日

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《 眼科学 》实验教学大纲

（一） 眼科检查

【目的与要求】

1. 掌握病史采集要点。

2. 掌握视力检查、裂隙灯使用、检眼镜使用。

3. 熟悉眼病主要症状。

4. 了解相关检查。

【见习内容】

1. 病史采集。

2. 视力检查、裂隙灯使用、检眼镜的使用。

3. 观看录像等；

【见习地点】医院内

【见习教具】

视力表、裂隙灯、检眼镜、色盲表等。

【方法与步骤】

1. 讲授病史采集、眼部检查要点、视功能检查要点，同学分组进行检查。

2. 同学汇报和归纳总结检查情况。

3. 结合检查情况，教师以提问的方式小结。

【总结】

1. 教师分别对每组同学的总结做出评论，使其加深理解。

2. 中间穿插讲授相关知识。

【复习与思考】

1. 病史采集要系统询问和记录哪些情况？

2. 正常视力标准是什么？

3. 裂隙灯操作方法有哪些？

（二） 眼睑病

【目的与要求】

1. 掌握睑腺炎、睑板腺囊肿、倒睫、睑内翻的病因和临床表现及治疗。

2. 熟悉睑外翻、眼睑闭合不全、上睑下垂的病因和临床表现及治疗。

3. 了解眼睑对眼球保护的重要性。

【见习内容】

1. 典型的睑腺炎、睑板腺囊肿、倒睫、睑内翻、睑外翻、眼睑闭合不全、上睑下垂病例。

2. 观看录像等；

【见习地点】医院内

【见习教具】

裂隙灯、手电筒等。

【方法与步骤】

1. 讲授病史采集、眼部检查要点、疾病的病变特点及鉴别要点，同学分组进行检查。

2. 同学汇报病例摘要和阳性体征。

3. 同学归纳总结病例特点，做出诊断，并说明诊断依据。

4. 结合检查情况，教师以提问的方式小结。

【总结】

1. 教师分别对每组同学的总结做出评论，使其加深理解。

2. 中间穿插讲授相关知识。

【复习与思考】

1. 睑腺炎的病因是什么？分哪几种？手术时应注意什么？

2. 病例分析

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见习心得

时间过得真快，一转眼间两个星期的见习时间就过去了。在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉受益匪浅，以下是我在见习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

实践是大学生活的第二课堂,是知识创新和发展的源泉,是检验真理的唯一标准,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生的成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善，有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

在近城小学见习的时间虽然很短暂，但我还是深深的融入到了近小的学习生活中，成为这个大集体的一员。第一天去学校的时候，刚开始我还觉得蛮紧张的，在和他们的交流之后，我渐渐的放松了自己，逐步进入近小的学习生活之中。近城小学在管理方面很有特色，老师从早上进入学校一直到放学为止，全程和学生在一块，包括吃饭。由于学校的占地面积有限，学校的餐厅只能容纳数十人，所以学生的早餐、午餐都是由老师用扁担挑到班级并分给学生。当然，我也加入到了挑饭的行列。近小学生纪律非常好，打饭都是一个班接一个班，没有发生插队、拥挤的状况。在近城小学当一名老师真是够辛苦的，不过也很充实。就像王校长说的一句话：“学生的学习放第二位，每天

看到他们开心的笑容，我的内心就满足了”。

近城小学的教学设备齐全，教学环境舒适，教学服务周到，书法教学坚持以培养学生对书法学习的兴趣、提高学生的艺术素养、培养书法新人为宗旨。两位书法老师都有着丰富的教学经验，独特的教学风格和先进的教学理念，老师根据学生的身心发展规律，及现有的水平设计内容，采取小班教学及个别辅导相结合的形式进行教学，做到因材施教。贺老师的班里有几个有基础的学生，贺老师让他们自己临帖，然后稍作辅导；其他学生则跟着老师按部就班的学。在见习阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，尤其是贺老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然。

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参加全国眼科学术交流的学习心得体会

20xx年x月19-21日，参加了以“提高基层医师水平，促进整合医学发展”为主体的第十七届亚非眼科大会暨中华医学会第十九次全国眼科学术会，短短的三天时间就让我收获颇丰。会议上许多国内外著名眼科专家进行了专题讲座和学术论文演讲，内容丰富多彩，包含眼科临床治疗新技术、新的防治措施、及科研、教学等方面的新发展。

印象最深刻的是江苏省中医院王育良教授《干眼症的中医治疗与进展》，通过这一讲座，王教授对干眼病的的起因、中医疗法、及研究进展做了详细的讲解。使我了解到干眼病属于中医的“白涩”“神水将枯”“神水枯瘁”“燥”证范畴。干眼病是由于眼组织的共生微环境的改变引发的，因此维持眼表健康就十分重要，任何一种维护眼表将康的因素发生变化都将引起眼表疾病。随着电脑、空调等的普及和广泛应用，干眼病的发病率正在以惊人的速度增加，且年龄趋向年轻化，严重的干眼病将导致角膜表面磨损、丝状角膜炎等，并最终导致角膜混浊和视力丧失等严重后果。而中医药治疗干眼病历史悠久，临床上也反复证明中药对干眼症有较好疗效，但目前研究缺乏深度和广度，应当利用中医药的优势，进一步深入研究，使局部用药直达病所，同时应强调整体观念，结合现代要学理论，从致病机制、病理生理及治疗方面进行。

在辽宁何氏医学院沈阳何氏眼科医院何伟教授《中国眼病理面临的机遇与挑战》的专题讲座中，分析了中国眼病理的现状，指出中国

眼病理正处在一个尴尬的境地。目前，中国眼病理归属于临床药理科，没有进行系统的总结归纳，没有形成一个完整独立的学科，并且由于利益关系、物质生活的吸引，越来越多的人投入到其他研究领域，能静下心来搞眼病理人越来越少，而眼病理是研究眼科病症的基础，对于治疗眼科疾病有着至关重要的作用。因此，何伟教授呼吁更多的年轻学者投入到眼药理研究工作中，继承发扬老一辈的研究精神，不断探索、深入研究，争取让中国眼病理理论体系完善。

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眼科护理学见习（7120xx）教学大纲

01．教学单位名称 护理学院

02．实践环节名称 眼科护理学见习

03．实践环节代码 7120xx

04.实践环节学时 4学时

05．实践环节学分

06．实践环节性质 选修

07．实践环节开设学期 短二学期

08．实践环节面向专业 护理学专业

09．实践环节教学目的与任务

通过眼科护理见习课，使学生初步能运用眼科护理评估技术对患者进行专科的护理评估，初步了解眼科常用护理技术的基本操作方法和注意事项，初步了解眼科护士职责和常用的器械、药物等。

10．教学基本内容、要求与学时分配

（1）了解眼科护士职责和常用的器械、药物等（1学时）。

（2）掌握眼科病人的护理评估，眼科手术前的准备和手术后的护理（1学时）。

（3）掌握眼科常用护理技术操作（2学时）。

11．实践环节教学过程管理

12．考核要求、考核方式及成绩评定标准

（具体内容）

11．实习教材、教学指导书或参考书目

（格式：“序号，作者，书名，出版社，出版时间”

如为自编教材，“出版社”栏写“自编”，“出版时间”写该教材完成时间）

12．现有校内实习基地概况

（具体内容）

13．现有校外实习基地概况

（具体内容）

14．执笔人

（姓名+职称）

15．制定日期

（日期格式：20xx1120）

16．审核人

（姓名+职称）

17．审核日期

（日期格式：20xx1120）

18．学院审定程序说明

（具体内容）

19．学院审定日期

（日期格式：20xx1120）

排版要求：

1、整个文本不带边框

2、（标题）“（实践环节名称）（实践环节编号）教学大纲”，标1，黑体，三号，居中，行间距20磅，段前、后7.8磅

标题内容举例：

信号分析与处理实践（654045）教学大纲

↑ ↑ （实践环节名称） （实践环节编号）

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