总结：

两周的机械制造基础课程设计，说长不长说短不短，刚开始的两天还没有进入状态，感觉仍没有从暑假的休闲心情中转换过来。可以说课程设计的前两天是一段磨合进入设计状态的过程，刚开始的任务并不重，只是初步了解一下各自小组的题目、设计任务等等，接着就是借绘图板、各种参考手册，这次设计采用的是分小组兼队长负责制。以小组为单位，说明接下来的工作会很重。

果不其然，待画完零件图之后各种问题便一一出现，而时间的紧迫又不允许我们把太多的时间放在一个点上，为了保证在规定的时间完成老师布置的相应的任务，我们决定放弃一些有歧义的问题，把一个大概的 轮廓样本给弄出来，之后的空余时间就用来解决那些没有搞懂的问题上，例如，对毛坯某些尺寸的加工余量的不懂确定，而解决这些问题的行之有效的方法便是去找老师指导了。

课程设计的前一周的主要任务是手绘零件、毛坯图，填写工艺、工序卡；后一周的任务是在机房完成对零件夹具的设计还有编写设计说明书。不知不觉中，课程设计已渐步入尾声，总而言之，这次课程设计让我学到了许多知识，锻炼了自己学以致用的能力，深刻体会到了个人在小组中发挥的作用的重要性以及团结的力量是何其强大，大家各司其职，相互帮忙，互相学习；令我想起高中生涯与同学们一起探讨攻克难题的那种乐趣；正所谓学在其中，乐在其中。

最后在此感谢我们的辅导老师，没有老师的细心指导，我们根本完成不了任务更谈不上学到了什么知识；还要感谢同学们的帮助与支持，让我们在学习中增进了友谊。谢谢！

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吉 林 农 业 科 技 学 院

钻 床 专 用 夹 具 设 计 心 得 体 会

年级 专 业： 09机械一班

学 生 姓 名： 陈万宝

学 号： 0932605120

吉林农业科技学院

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心得体会

通过钻床钻用夹具设计实训，使我对机械制造工艺学有了更进一步的了解。我们现在对机械设计只不过是一个初步的了解，这门课程还有更多的知识等着我们去学习，在这一周短暂的课程设计里，我学会了一些机械设计的最基本的理论，同时也对其产生了浓厚的兴趣。

在这次课程设计过程中，我发现自己还有很多不足之处，在设计和计算过程中也出现了各种各样的错误，在同学和老师的帮助下也都尽量改正了，虽然还存在或多或少的问题，这也是我今后努力的方向，我会继续努力学习，来丰富自己的知识。 在这段时间的不懈努力下，我了解了在课程设计中应注意的问题：

1）注意与工艺规程的衔接，夹具设计应和工序设计统一

所需设计的夹具绝大多数用于零件加工的某一特定工序。在工艺设计环节中，对该工序的设计已要求设计其定位与夹紧方案，因此夹具设计的具体内容应与工序设计保持一致，不能相互冲突。

2）设计时要有整体观念

夹具设计有其自身的特点：定位、夹紧等各种装置在设计前是分开考虑的，设计后期通过夹具体的设计将各种元件联系为一个整体。

3）设计中应学习正确运用标准与规范

对于国家标准的规范要严格要求和执行。夹具设计过程中选择各种功能元件时应注意尽可能选用标准件，减少非标准件的设计制造工作量，降低夹具成本。 总体来说，通过这次设计我受益匪浅。培养了我的设计思维，增加了实际操作能力，为以后的设计工作打下了较好的基础。在让我体会到了搞设计艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。

最后，我要衷心地感谢老师。

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课程设计心得

为期三周的课程设计终于结束了，这是第一次实践课程设计，需要接触机床加工零件，说实话，机床操作大家都不会，我想没一个人会吧，只是大二精工实习的时候稍微学了一点点，现在早忘得一干二净了！全考研究生学长帮我们操作机床，铣床加工比我们想象中的要慢很多很多，大概每组的零件加工都差不多要20个小时.

第一周吧，接到任务都不知道干什么，我们组做的是减速箱盖，当时老师没给我们介绍清楚那个可以自动编程的软件MasterCAM，还以为是和ProE的建模软件，不过网上关于MasterCAM的资料不是很多，和ProE，UG是没得比的，不过感觉很奇怪，这么好的软件用的人这么少，而且这软件之前从没听说过，教程貌似也不多不知道它还有数控自动编程的功能，这个软件真的很强大，绝对很强大。导致第一周大家都不知道干什么，以为要自己手动编程，差不多都放弃了，有个同学叫他朋友帮忙用其它软件编出了程序，不知道他朋友用的是什么软件！第二周的时候才开始学MasterCAM，网上好不容易找到了个X3版本的，带汉化和破解，刚开始的时候是下了最新版本的X4而且刚升级到MU1，不过下好了按安装说明一步步操作下来，也没出现过什么异常，可是就是打不开，说什么sim找不到，装装卸卸了好几次，终于火了，下了个X3版本的装了，结果一次通过，真是汗颜！之后就马上去图书馆借了相关的教程书，其实关于MasterCAM的书真的很少，找了好久才找到。跑回寝室打开软件，翻开书开始熟悉操作界面，操作界面看起来很复杂，全是按钮，看着头疼。MasterCAM和其他建模软件一样也可以自己画2D和3D图形，不过我没时间从头开始学，直接跳到数控加工编程！第一次不知道直接就把prt文件导进去，想要选择面加工的时候，不像书上那样可以一个一个面选择，我一选就是所有的面都选上了，这样搞来搞去搞了好长时间，软件卸载又安装了好多次，结果还是一样，一气之下就不想学了！后来向同学抱怨的时候，他告诉我要先用ProE保存副本为igs格式文件，不然直接导进去无法使用的，这最重要的一步老师忘了没和我们说，害我浪费了两天时间真是汗呀！

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成都纺织高等专科学校

机械制造工艺学

课程设计说明书

设计题目：设计“法兰盘”零件的机械加工 工艺规程及工艺装备

班 级：

设 计 者：

指导教师：

评定成绩：

设计日期 年 月 日至 月

日

目 录

设计任务书········································1

课程设计说明书正文································2

序言··············································2

一、零件的分析·····································2

二、工艺规程设计···································2

（一）、确定毛坯的制造形式·····························2

（二）、基面的选择·····································2

（三）、制定工艺路线···································3

（四）机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定··········3

（五）确定切削用量及基本工时··························4

三、 课程设计心得体会···························6

四、 结论········································7

五、参考文献······································7

成都纺织高等专科学校

机械制造工艺学课程设计任务书 设计题目 设计“法兰盘”零件的机械加工及工艺规程 设计内容 1.产品零件图 1张

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专业导论心得体会

1、为什么要学习专业导论这门课程？（10分）

我们通过上专业导论课，可以使自己对所修的专业有更加清晰的认识，从而对自己未来的就业或考研出国有进一步的打算，并能对自己的未来四年学习有一个大致的计划。其次，专业课上，老师还会推介一些对我们非常有用的网站，书籍，和一些学习的经验。每次上完专业导论课，我都会对学习就充满信心。它让我相信我们专业的明天会更好！

我想这就是专业导论课吧，正是这门课程使我们有了一个全面认识自我，定位自我的机会。我相信在哈工大这片沃土上，只要我们付出了自己的辛勤汗水，我们就一定能够浇灌出实现自己人生价值的丰硕果实！

2、本专业的发展历史。 （10分）

机械设计制造及其自动化专业方向是哈工大历史最为悠久、长期重点建设的优势方向之一，是集先进设计与制造、计算机信息、自动化等技术的综合性交叉学科，主要培养现代制造业及相关领域内从事机电产品的设计与制造、技术研发、科学研究和管理工作的复合型高级专业技术人才。

早在19xx年日本的《机械设计》杂志副刊上刊登了机电一体化这一名词，后来随着机电一体化的发展而被广泛的应用。美国机械工程师协会于19xx年为现代机械下了如下定义：“由计算机信息网络协调与控制的，用于完成包括机械力、运动和能量流等动力学任务的机械和（或）机电部件相互联系的系统”。它与前面提及的机电一体化是一致的，因此可以说现代机械就是指机电一体化系统。20世纪xx年代国际机器与机构理论联合会，给出了这样的定义，机电一体化是精密机械工程、电子控制和系统思想在产品设计和制造过程中的协同结合。因此又可以说机电一体化就是在机械设计制造及其自动化基础上的发展。 机械设计制造及其自动化是机械技术和电子技术为主体，多门技术学科相互渗透、相互结合的产物，是正在发展和逐渐完善的一门新兴的边缘学科，机械自动化使机械工业的技术结构、产品结构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电器化”迈入了以“机械自动化”为特征的发展阶段。

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机械制造技术基础课程设计

说明书

          设计题目：芯轴机械加工工艺及铣斜面夹具设计

学院：机电工程学院

专业：机械设计制造及其自动化

班级：机制10本一班

设计者：赵永金

学号：100611003

指导教师: 周太平

目   录

    前言....................................................................................................................... 1

一、课程设计任务书.................................................................................................... 2

二、零件的分析............................................................................................................ 2

1.零件的作用.......................................................................................................... 2

2.零件三维图.......................................................................................................... 2

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机械创新制造心得体会

管理学院

信息管理与信息系统0901班

周家军

0902080130

机械创新制造心得体会

在开学之初选选修课时，由于对机械类的课程感兴趣，另外也希望在课余可以增强自己的动手实践能力，就选了这门课。

在前几周的课上我了解了一些关于创新的知识，改变了我的一些思维方式，突然觉得创新离我们并不遥远，有时候只需要换一种方式，换一个角度去思考，问题似乎就没有那么难了。在日常生活中也开始思考一些问题，看看它们能不能换一种方法去解决，有时也看着一个物体去想：能不能改进它的设计？虽然想法有时也不怎么实际，但是总觉得我开始这样去思考就是进步。除此之外我还在室内课上学到，创新不能仅仅有想法就行，还必须去把它实现，如果不动手那就等于瞎想，这谁都会。在实践过程中一定要有毅力，要坚持。最后我们开始选题，我和我们班的两位同学组成小组，选了多功能凳子的题，对我们几个不懂机械的人来说实现起来还是有一定困难的

在以后的几周就是制作过程，如果说从有想法到做出设计很困难的话，那么把设计在做成实物就更是难上加难。

先说设计，我们在网络上搜索了大量的资料去学习，逐渐有了我们自己对凳子的想法。一开始我们想个凳子加好几个功能，比如可折叠，可拉伸等等，但是在一些关键出我们不知道用怎样的构件去实现功能，于是一步步改进设计，多次改变设计方案，最终经过4次改进才确定了最后的设计。在那个时候才体会到坚持的宝贵。

制作过程中遇到的问题更多，第一，材料问题，一开始我们打算吧凳子做成钢结构的，后来考虑到加工的困难，和成本的节约就改成了木质结构。

第二，加工过程中也有很多问题，一方面由于我们对作品比例计算不合适，前几次做出来的模型都不美观，另一方面，对一些加工用的工具使用极不熟练也使得我们做起东西来很慢，

虽然我们三个在做作品的过程中遇到了很多困难，但是我们坚持下来，即使我们的作品并不怎么出众可是我们仍然觉得收获很多。

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