土力学学习心得

学习土力学这门课程还是比较难的，其理论基础比较多，且又很贴近工程实际。在学习土力学中，你会联想到你所学习的一些专业知识，如材料力学、水力学、工程材料、工程地质与水文地质等知识，是一门既广又专的学科！

下面具体介绍一下土力学这门课程，它主要是研究土体的变形、强度和渗透特性等内容。从土体本身的特性，如散碎性、三相体系、自然变异性推导其出力学特性：变形特性、强度特性以及渗透特性。研究方法是将连续介质力学的基本知识和描述碎散体特性的理论（压缩性、渗透性、粒间接触、强度特性）结合起来，研究土的变形、强度和渗透特性以及与此有关的工程问题。而本册土力学书中前三章便是研究土体的这些物理及力学特性，而后五章便是研究土的一些工程问题：第四章压缩固结是研究土体的变形问题，第五章抗剪强度和第六章挡土墙土压力是研究土体的强度问题，第六章边坡是研究土体的稳定问题，而最后一章是在前面的基础上研究地基的变形和稳定问题。

将土体本身特性和其力学特性结合在一起的是有效应力原理：。其含义是，研究平面上的总应力，等于孔隙应力u和由土骨架承受的应力（有效应力 ）。有效应力原理在研究土的渗透特性时提出，贯穿于整个土力学课程。

下面，我通过有效应力原理为主线来梳理整个土力学内容：

在研究土的渗透特性时。可以通过有效应力原理来确定在渗流条件下水平面上的孔隙水应力和有效应力，进而通过判断有效应力是否为0来判断是否发生流土。

研究土的压缩与固结时，通过单向固结模型模拟的土体固结过程就应用了有效应力原理。其描述为：在某一压力作用下，饱和土的固结过程就是土体中各点的超孔隙水应力不断消散、附加有效应力相应增加的过程，或者说是超孔隙水应力逐渐转化为附加有效应力的过程。在这一转化过程中，任一时刻任一深度上的应力始终遵循着有效应力原理，这是整个土体压缩与固结研究的基础。

研究土的抗剪强度时。在直接剪切实验和三轴压缩试验中，都采用三种不同的剪切方法。即不固结不排水（UU）、固结不排水（CU）、固结排水（CD）。其中，是否排水即是否存在孔隙水应力。而孔隙水应力和有效应力的计算有遵循着有效应力原理。

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这学期我们期待已久的土力学终于开课了，可谓是千呼万唤始出来。还未接触这门课程之前，早就听很多人说过土力学的重要性，还听说是一门很难的课程。很高兴的是开课的时候，我看到了于教授出现在土力学的讲堂上，让我有信心会学好这门课程。通过前六章的学习，土力学的课程也将近学完了一半。我觉得土力学是一门很特殊的课程，学习过程中基本概念和计算应用同等重要，并不偏颇遇哪一方，这让我们需要更加用心。下面是土力学前六章的小结。

绪论

1 土力学、地基及基础的概念

土是矿物或岩石碎屑构成的松软集合体：是自然历史的产物；岩石是广义的土。

土的工程性质：散粒性、渗透性、压缩性、整体强度弱。

地基是受土木工程影响的地层，是支承基础的土体或岩石，包括天然地基和人工地基。

基础是将结构承受的各种作用传递到地基上的结构组成部分，是墙柱地面下的扩大延伸部分，包括深基础和浅基础。

持力层：埋置基础，直接 支撑基础的土层。

下卧层：卧在持力层下方

软弱下卧层：软弱下卧层强度《下卧层

地基和基础是建筑物的根本，统称为基础工程。基础工程为建筑物的隐蔽工程，一旦出事，不仅损失巨大，且补救十分困难，因此基础工程在土木工程中具有十分重要的作用。

地基与基础设计必须满足三个条件：①作用于地基上的荷载效应不得超过地基容许承载力或地基承载力特征值。②基础沉降不等超过地基变形允许值。③挡土墙、边坡以及地基基础保证具有具有足够防止失稳破坏的安全储备。

一、土的性质及工程分类

2.2土的三相组成及土的结构

土是三相体系，土的三相数量比例决定着土的物理性质和状态。状态有：轻重、松密、干湿、软硬。

大多数粘土矿物是有硅片和铝片构成的晶胞所组叠而成的，依铝片和硅片的组叠形式的不同，可以分为蒙脱石、伊利石和高岭石三种主要类型。

1蒙脱石。遇水体积膨胀，亲水性最强，工程性质最差。蒙脱石的晶格是活动的，晶胞之间键力很弱，亲水性强，遇水体积可增大数倍，脱水后则可收缩。

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土力学与岩土工程师学习心得

这次参加20xx年贵州省注册岩土工程师继续教育学习，由高大钊先生根据他的新著《土力学与岩土工程师》所作的讲学，使我对高大钊先生、岩土工程以及土力学有了更深的认识。 高大钊先生近年在网上十分活跃，针对网友们的提问，选取岩土工程中的典型问题和主要问题作了详尽的解答，并整理汇编成此书。高大钊先生是国内知名的土力学学者，他的观点具有代表性和权威性。他的讲学内容涉及了我国岩土工程现状的方方面面，从我国的岩土工程体制到勘察设计体制；我国的技术标准体系到岩土工程人才培养；从土力学的基本理论到工程实践都作了精彩的讲述，无疑也代表了我国岩土工程从政策、理论基础到工程运用的现状，很值得研究和讨论。由于高大钊先生讲学所涉及的内容太多，含义深刻，我的学后感想和认识也颇多，不可能一一述及，只能择其主要简述之，如有不当，欢迎批评指正，更欢迎就所涉及的问题进行讨论。

一、令我感到特别高兴的是，高大钊先生对岩土工程所做的新定义：岩土工程=地质+土木工程。地质学在岩土工程中的地位，终于得到了承认和肯定。据我所知，这一定义是前所未有的、实事求是的。此前在业界中常常把岩土工程等同与土木工程，岩土工程=土力学+岩体力学。甚至有人在论坛上公开提出，岩土工程就是土木工程，土木是主要的，岩土则是次要的，附属的。这一观点在我国一直盛行至今，严重阻碍了我国岩土工程学科从理论到实践的健康发展。但是，按照传统的岩土工程观点，许多岩土工程问题从理论到实践都找不到正确的答案和最佳解决方案。以致从上个世纪90年代开始，就不断有学者对此提出质疑。致使人们不得不去思考：这是为什么？问题究竟出在哪里？于是开始引导我们进入了岩土工程的新旅程，许多国内有名的专家学者也早就开始进行新的思考。例如，早在19xx年12月黄文熙先生在为《岩土工程学报》写的创刊词“为积极开展岩土工程学的研究而努力”中就提出“出版岩土工程学报的目的，就是为了充分发扬学术民主，开展学术交流，促进岩土工程这门科学技术的发展，从而使我国尽快改变目前的落后面貌，赶上国际先进水平”。

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 岩土工程                                             10水利2班 7号 和超强

1基本概念

岩土工程Geotechnical Engineering

地上、地下和水中的各类工程统称土木工程。土木工程中涉及岩石、土、地下、水中的部分称岩土工程。

2发展现状

随着多种所有制工程施工企业的发展及跨区域经营障碍被打破，岩土工程市场已处于完全竞争状态。岩土工程项目承接主要通过公开招投标活动实现，行业内市场化程度较高，市场集中度偏低。

我国岩土工程行业具有企业数量多、规模小的特点。据《20##-20##年中国岩土工程行业发展前景与投资战略规划分析报告》统计，我国仅从事强夯业务的企业就超过300家，岩土工程行业的集中度较低，导致优势企业无法形成规模优势。这与发达国家该行业高度集中的特点形成了鲜明对比。

岩土工程行业在未来的发展中要解决行业分散、集中度过低的问题，提高整体竞争力进而提高盈利能力，需要在未来的发展中抓住时代机遇，适应时机，以更优的业务模式、调整行业业务结构类型，实现行业的飞速发展。

数据显示，未来岩土工程行业的几大发展机遇主要表现在以下四个方面：

民生工程的机遇

根据国家“十二五”规划，在“十二五”期间，我国经济将着重调整经济结构，大力发展新兴产业，提升经济发展的质量和效益，同时会加大民生领域的投资，将着力保障和改善民生作为五大着力点之一，民生工程建设已上升为国家发展战略高度。

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前几天有幸成为岩土网评论员，深感责任之重大，求学20载，现仍为求知学子一枚，才疏学浅，尚不能谈一些行业经验与观点，现仅从接触较多的土力学等课程的学习这点去做一个浅显的讨论，一家之言，仅供各位同行参考。

关于《土力学》这门课，我是在08年开始接触到的，那个时候对于土的基本物理性质、土的成因、第四纪沉积物等概念尚无法清晰、概括的认识。去年教授这门课时，在同学生们的交流过程中，发现不少学生与我当年有同样的困惑，对于这门课的认识存在很大的局限，后来我总结了下，主要是对课程的主干把握不足，对于土的主要性质、参数没能真正理解导致。

土力学中所需要掌握的重点就是：土的基本物理性质、土的压缩与变形、土体的强度与本构模型、土体渗流、土体固结等。其中土的基本物理性质是基础与保障，而压缩与变形、强度与本构模型、渗流以及固结则是通过研究其各方面的特性与机理，应用到岩土工程的实践中去。

在土的物理力学性质中，首要任务是了解土是从哪儿来的，土体的成分有哪些。不少书中开宗明义：土是岩石风化的产物（又包括物理风化、化学风化、生物风化），土体中的矿物成分包括原生矿物和次生矿物。这里和岩石中的三大岩的成因不无关系，因此在学习该部分内容前，大多数高校会开设工程地质这门课，工程地质与土力学有很多交叉的地方。因此建议在学习土力学前，先温习一下工程地质中有关三大岩的介绍、第四纪沉积层的论述等。

紧接着，就是土体的物理性质，包括含水率、密度、相对密度，这是土体的三个基本物理性质；所谓基本，是指此三项指标均可由实验数据得到，而其余指标：孔隙比、孔隙率、饱和度、干密度、饱和重度、浮重度等，均可由此三项指标进行公示换算得到。

然后又提到了土体的分类。土体到底是如何分类的？不少人都知道是按照粒径大小进行划分，粒组可划分为：巨粒组、粗粒组、细粒组。其界限粒径依次为：60mm、0.075mm,这些大部分学生均能掌握很好。但是问题是，对于其深层次的比如粘土与粉土的区别，为何粘土矿物具有很强的亲水性，这些问题是需要关注与思考的。一言以蔽之，粘土矿物（蒙脱石、伊利石、高岭石）其颗粒粒径细小，比表面积大，其晶格结构的特殊性导致了其亲水性、带电性（双电层效应），而这些性质会进一步影响到其宏观性质----可塑性（液塑限）。

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土力学是我们交通专业的专业课，这门课程与我们以后的工作有直接的关系，所以经过一学期的努力学习，我对专业知识有了新的了解和掌握。为了巩固所学的理论知识，提高同学之间的团队合作能力，学院老师专门为我们专业安排了土力学实验课程。

此实验课程的内容有：1、土的直接剪切实验；2、测定土的液塑限指标；3、测定土的含水率；4、土的固结实验。

我们首先接触到的是土的直接剪切实验，由于之前已经有现成的圆柱体土块，所以做直接剪切实验较为简单并且耗时短。在切土块的同时，大家也分工合作，准备好了测定土的含水率的图样。由于我们成功取出了四个土块，所以分小组分别测量100kpa、200kpa、300kpa和400kpa荷载作用下强度指标。

一切准备就绪，我们便围着直剪仪，一步步地按要求完成直剪实验。直剪实验的过程虽然比较简单，但是注意操作步骤和顺序是最关键的，如果某一步出现了失误，实验就会以失败而告终。尤其在安装好仪器后，必须要注意取下螺栓才可以开始旋转手轮进行剪切。

此外，为了更好的将土的液塑限指标和土的含水率联系起来，我们用相同的土样测定了土的液塑限指标和含水率，这里最关键的地方就是注意取土的位置：如果是取相同土样的不同两点做沉降测试和含水率测试，则这两个点必须是在同一条半径所在的直线上；如果是取相同土样的三个点做沉降测试和含水率测试，这三个点必须在一个近似等边三角形的三个顶点上。如下图：

在测定土的含水率的过程中，尤其注意按要求操作，在称量盒加湿土时为了避免土中的水分散发到空气中，需要盖好盒盖再进行称量；称量已经用酒精灼烧好的干土时应在酒精停止燃烧后立即盖好盒盖，以避免干土吸收空气中的水分从而影响含水率的测定；称量时如果遇到当邮码调至最右边，仍不能测出盒加土的质量，则需要将“左物右砝”改为“右物左砝”。

最后做的实验是土的固结实验。这个实验的操作过程十分简单，只需要用环刀取土样，在称量环刀加土样的质量后，在固结仪器上按要求放置土样，然后加压并记录百分表读数，同时在剩余的相同土样中取土做含水率的测定，这里仍然采用酒精燃烧法。但是由于这个实验耗时特别长，第一阶段的前六个小时都需要按要求记录实验数据，所以班级负责人将参与实验的同学分为五个小组，并给每个小组安排实验时间，大家轮流吃饭、轮流看守并记录时间和百分表读数。

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我对基础工程的认识

为了加强我们的专业课基础知识的学习，学校这学期给我们安排了《基础工程》这门课程。既然是学校安排的课程，其重要性不言而喻。随着课程学习的不断深入，我对基础工程这门课程也逐渐的有了更加深刻的理解。学习了这门课程，也让我有诸多的收获！

任何建筑物都建造在一定的地层上，建筑物的全部荷载都由它下面的地层来承担。一般而言，将承受建筑物各种作用的地层称为地基，而将建筑物与地基接触的最下部分，也就是将建筑物的各种作用传递至地基的结构物称为基础。基础工程是一门工程学科，所研究的主要内容即为桥梁，道路及其它人工构造物基础及其所在地基的设计与施工，以及相关的基本概念，计算原理和计算方法。

基础工程课程内容涉及其它学科较多，因而要求我们有较广泛的先修课知识如《公路工程地质》,《土质学与土力学》，《桥涵水文》，《材料力学》，《结构力学》，《结构设计原理》，和《桥梁工程》。尤其是《土力学与土质学》，是这门课程的重要理论基础，要求我们要有较好的土力学基础，并且注意两门课程间的紧密联系。我们要能熟练的运用土力学的知识，来解决基础工程中遇到的相关问题。

地基与基础的设计方案，计算中有关参数的选用，都需要根据当地的地质条件，水文条件，上部结构形式，作用特性，材料情况及施工要求等因素全面考虑。施工方案和方法也应该结合设计要求，现场地形，地质条件，施工技术设备，施工季节，气候和水文等情况来研究决定。因此，应在事前通过详细的调查研究，充分掌握必要的，符合实际情况的资料。这门课程是一门考察我们综合能力的课程。

《基础工程》课程总共包括七章内容，包括了导论，天然地

基上的浅基础，桩基础的基本知识及施工，桩基础的设计计算，沉井基础及地下连续墙，地基处理和几种特殊土地基上的基础工程。我们主要学习了浅基础，桩基础，沉井基础及地下连续墙和地基处理。

学习了导论部分，让我对基础工程有了最基本的认识。建筑物地基与基础的设计和施工质量的优劣，对整个建筑物的质量和正常的使用起着根本的作用。基础工程是隐蔽工程，如有缺陷，较难发现，也较难弥补和修复，而这些缺陷往往直接影响整个建筑物的使用甚至安全。

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