丘明中学小学部课后评议会总结

20xx年x月x日下午4点，我校全体参加磨课的语文教师一起对高莉老师执讲的《蟋蟀的住宅》一课进行了评议。老师们对高老师的精彩授课表示感谢，并且针对自己负责记录的部分对高老师的课进行了有针对性的总结与评价，整个评议会气氛热烈，大家畅所欲言，都认为通过此次磨课活动对自己的专业水平的提高帮助很大，对语文教学工作的认识有了进一步提高。

现将老师们评课意见总结如下：

值得学习的地方是：首先，老师讲课富有活力，充满激情。并且能够全身心的投入到整个教学活动中，那么在朗读课文时，老师那感情富有感染力的朗读，不仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的积极性，比如在体会蟋蟀修建过程的时候，师生合作读，巧妙地使学生抓住了蟋蟀的工具及如何修建的内容。

其次，把课堂真正还给学生。

以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。而高老师的课注重以学生为主体，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。比如学生扮演小蟋蟀介绍自己的住宅，就是个亮点，而且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。

再次，对学生要有针对性的评价。

以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。高莉老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。

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听课记录评分总结

通过本次听课记录的评分过程中，让我们受益匪浅。在总结成果的过程中，我们也认识到了一些不足，特总结如下：

绝大多数教师都较好地完成了听课任务，注重听课记录的规范性，态度认真，书写整洁，条理清楚，过程记录完整，记录内容无专业性的错误，听课后有自己的心得体会，有助于经验的积累，和教学能力的提升。并且听课记录表保持完好。在听课记录的科学性和创新性方面，也颇有建树。

但是，我们也发现了一些不足之处。首先是听课记录的规范性错误，一些老师没有按照听课规范进行记录，导致了听课记录的不完整性。大多数老师忽视了板书设计记录，点评与建议不够完整。其次，在科学性方面，教师对三维目标的理解不够到位，还有一些老师在听课过程中没有抓住重点，不能很好地突出难点和重点，不注重听课记录的科学性，未能体现出对教师传授知识的科学性和系统性，以及教学方法的灵活性、多样性的理解。其中很重要的一点，就是对授课教师对于布置作业量的认识，基本都未记录。并且仅极个别的人在记录中反应出一堂课的进度。听课小结针对性也较弱。在听课记录创新性方面，还有待提高。例如：听课后没有体现出自己的变化，对所用的现代教育手段评价很少。

我们希望老师们在今后的听课过程中，除了注意以上不足之处外，还要注重对教师上课过程中，所体现的以学生为主体，自主性、合作性、探究性的学习方式认识更深刻一些，这样才能在听课过程中

不断总结经验，提高自身专业素养。

评委组：赵海燕、王媛慧、文婷、杨树池、李超、于淼、齐博

20xx-8-20

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1-5 RFC文档有哪几种可能状态，各种状态的含义是什么？

RFC文档共有8种状态。3个状态属于标准化轨迹，3个状态属于非标准化轨迹，2个状态为其他状态。

（1） 标准化轨迹由3个成熟级构成，由低到高分别为提案标准、草案标准和标准。提案

标准经过了深入的审查过程，收到多组织关注并认为有价值。但在成为因特网标准之前，还可能有很大变化。

（2） 非标准轨迹分为实验性的规范，信息性的规范，历史性的规范。

实验性规范是研究和开发工作的归档记录。信息性的规范并不表示得到了英特网组织的推荐和认可，是一些因特网组织以外的协议组织和提供者提出的未纳入因特网标准的规范可以以这种规范发布。历史性的规范已经被更新的规范所取代。

（3） 其他状态。有一些RFC文档专门用于对因特网组织机构商议结果进行标准化，为当

前最佳实现BCP。还有一些RFC文档未被分类，其状态被标记为未知性（UNKNOWN）,如因特网早起RFC文档。

2-6 Wi-Fi和WiMAX的含义分别是什么？

Wi-Fi是一种短距离无线传输技术，能够在数百英尺范围内支持互联网接入的无线电信号。随着技术的发展，以及IEEE802.11a及IEEE802.11g等标准的出现，现在IEEE802.11这个标准已被统称作Wi-Fi。

WiMAX既是一个与无线城域网标准IEEE802.16相关的互操作性组织，又是一个技术标准。这种技术为“最后一英里”宽带接入提供优于传统的电缆、数字用户线xDSL和T1/E1等方式的接入手段。现在WiMAX还被广义的理解为IEEE802.16标准系列的别称。

3-6 将以203.119.64.0开始的16个C类地址块构成一个超网，请给出该超网的超网地址和超网掩码

超网掩码11111111 11111111 11110000 00000000

255.255.240.0

超网地址是16也地址与超网掩码与运算得到 为203.119.64.0

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听课总结

20xx年x月x日星期六我们应用教研室全体成员在J204教室进行了同行互听互评活动，通过本次活动，我们互相提出意见建议，通过听别人讲课，检查自己的优缺点，受益匪浅。 现总结如下：

一、普遍的优点

我们教研室的老师基本上都是认真负责，态度端正，精神饱满，思路清晰，声音洪亮，语速适中，都能把握好整个课堂。通过多媒体课件的使用，实例的制作，课外知识的引用等手段，丰富了课堂，生动有趣。尤其是有些老师的课件颜色字体搭配比较好，给人耳目一新的感觉，很值得我们学习。另外，有些老师能把理论与实际的联系处理得非常好，吊足了听众的胃口，让人迫不及待的想往下听，但是这一点不太容易做到，需要我们坚持不懈的努力。大部分老师的互动都做得很好，照顾到学生的情绪。但是人非圣贤，尤其是自己很难发现自己的缺点，所以在讲课过程中难免会存在各种各样的问题。

二、存在的问题

我个人认为在听课过程中普遍存在的问题就是语速过快，在下面听课的时候跟不上老师讲的内容；另外，部分老师与学生的互动沟通做得也不够好；我认为有的老师对学生的程度认识不清，内容过难；大部分老师的普通话都有必要加强练习；我们日

常生活中习惯使用的口头语在课堂上使用频率过高；还有部分老师没有点明本节课的重点难点，条例不是太清晰。

三、建议

我觉得我们在一节课开始之前首先要把本节课的主要内容说一下，重点讲的内容也要先说一下，让学生知道这节课到底是干什么的，听课也有个方向；讲话语速可以适当慢一点，当讲到重点难点部分的时候可以语速放慢，稍作停顿和适当重复；用到以前讲过的重要知识点时可以用提问的方式引起所有学生的注意；另外我们都是使用多媒体教学，难免会出现老师坐到讲台上一节课也不动的现象，估计大家在上学的时候遇到这种情况尤其是课很枯燥老师声音有很平的时候都会有不同程度的想睡觉，所以我建议我们在使用多媒体的时候不妨也多站着，并且在教室里边转边讲，这样也可以防止学生睡觉看课外书聊天等。还有就是我们有时候使用多媒体讲课时很容易忘记黑板，有些东西单凭多媒体和讲解是说不清楚的，适当的时候我们也可以使用黑板，利用板书引导学生，有时候会有事半功倍的效果。最后，老师与学生互动交流的问题，这实在是一个难题，我到现在为止也不知道怎么样才更好，希望能从大家的建议里找到答案。

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通过我的观课和老师们刚才的交流，我认为温老师这节课教学按设计科学合理，重难点把握到位，目标定位准确，符合三个维度的要求，注重了目标的系统性，达成度较高，特别是情感目标的达成堪称完美，浓厚的情感熏陶提升了学生的思想境界，加上灵活多样的学习方式，合理有效的学习方法，效果较好。

教学目标的设计与达成

通过讨论，就教与学目标的设计与达成这个视角，我们可以形成这样的结论。

1、落实课程目标。目标的三个维度是相互渗透、融为一体的，我们要做好三维目标的整合，而不是把三个维度简单的叠加，要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。不能把语文教学目标分割成“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”进行贴标签式的表述，人为地将三维目标进行分割。

2、细化课时目标。

3、调控生成目标。课堂教学的过程是一个动态发展的过程。尤其是在对话教学中，教师首先要学会倾听，捕捉有价值的生成性话题，及时灵活地生成新的教学目标，组织学生展开思维的碰撞，引发学生展开深入地思考，提高教学质量，帮助学生完成知识的构建。

4、目标的达成要注意提问、对话、朗读、感悟、迁移等的有效性。

教法使用与学法指导

要有好的学习效果，必须有好的学习方法。而学习方法的获得要靠教师的指导，这就是教师在课堂中主体地位的体现。要教给学生预习、阅读、自主学习、合作学习等的方法，这些既可以在教学案中设计，还应该在课堂中落实。

教学问题的设计与处理：

1.教师必须吃透课标，教材，学情。问题的提出应该源于教材和学情。这些问题是学生学习过程中的障碍，也应该是学生学习的难点，课堂教学的重点。2.围绕教学目标，积极创设问题情境。3 问题设计适合学生认知规律，有梯度，环环相扣。4.问题设计要有思维容量，有思维高度，激发学生思考，提高思辨、探究、质疑能力。5.问题表述要明确，角度要新颖，有启发性，有变化

刚才老师们的发言积极踊跃，对温老师和我们的语文教学提出了许多中肯的意见。特别是关于调动学生积极性和良好语文习惯的养成值得我们反思、体味、运用、提高。提高这次课堂观察，今后我们语文教学要注意以下几点：1、认真钻研教材，修改好镇教研室配发的电子教案，使之符合我校学生的实际情况。2、教学目标的设计要考虑到课标、教材、学生三个要素，并且处理好目标的预设与生成。3、要正真把课堂还给学生，让课堂回归语文回归生活，上出语文味，让学生的真正做课堂的主人。

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自我评议与总结

07

现代教育技术班 李**

三年来，在各级领导、老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

思想政治学习方面。始终保持与党中央高度一致，从大一学习的思想道德修养与法律基础和大二学习的毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，到学习与实践科学发展观，积极参加学校、系及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

工作作风方面。作为一名班干部最重要的就是要有责任心，身为班干部并不是虚荣，从同学们将手中的神圣一票投给我的那一刻起，就注定要为大家服务，这是你对同学们信任你的回报，于是全心全意为同学服务成为了我心

目中学生干部的基本原则，也是我工作的出发点。

总结这三年的团支部工作，我支部在不断的工作中对已经出现或可能遇到的一些问题及时而有效地予以研究和解决。可以清楚地看到，与过去相比，团支部的各项职能、制度得到了很大程度上的完善。在不断的工作中对团支部工作的经验正在不断的积累，也正日趋成熟。而团支部整体上也正在向个性化、特色化发展。

在作为系学生会副主席，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们更好的服务。抓好学生会的思想建设和组织建设。不断进行理想教育，热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育和团队的合作精神，不断提高政治思想素质；教育并督促学生会干部在学校各项工作中起模范带头作用。

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“旅游与健康”课后感想

姓名：郭昭乾 学号：20xx140102 专业：20xx级信息与计算科学一班

我是河北人，千里迢迢来到云南大理。大理的人文景色真的让我神往，不时有旅游的冲动，不过我更向往的就是像《北京青年》中的那样，背起自己的包裹像马客一样踏上自己的旅途，但是我又没有足够关于旅游的知识。所以我选了这次课。短暂的六周的时候一转眼就将要过去。我知道了很多关于旅游的知识更多的明白了什么是健康的旅游。一个适度良好的旅游才是我真正希望拥有的。

“旅游是指人们出于移民和就业任职意外的其他原因离开常住地前往异地的旅行和逗留，以及由此所引发的相关事物”这就是旅游的定义。说白了就是出去走走，原因和目的有很多种。我来到大理不是旅游，但是这个求学的机会也给了我们很多机会可以去大理的很多的地方去看看。到现在为止我去了很多的地方，比如说三塔寺，蝴蝶泉，天龙八部影城。但是这些景点都是一天就是可以看完的地方。我从自己的角度认为这些出行，不是旅游。因为它没有逗留，只有短暂的观光浏览。我喜欢那种和自己的朋友一起去一个名川秀水，一起去走走，一起去看看。说实在的只有自己走出自己的常住地，才可以让自己变得更加的成熟更加的稳重，而自己也是在旅游的途中遇见了很多的人和事，让自己接触到很多的文化，也正是在这种不断的观光和欣赏的过程中让自己的眼界不断开阔。我的梦醒就是做一个成功的人，而开阔的眼界就是一个成功的人应具备的基本素质之一。在旅程中也会遇见很多形形色色的人，让我有机会可以见到很多志同道合的朋友。当然我喜欢旅游，不只是因为它可以给我一个开阔的眼界和路途遇见的上志同道合的朋友，最重要的就是给了我一个健康的身体与一个积极的心态。无论自己今后的人生是什么样子的，这些都是我们所必需的。所以说道旅游就不得不说一下和健康之间的关系。

根据有关科学调查，当今社会有很多的人可以说的上是健康的，但是在这些人群中还有60%—80%健康的人都处于亚健康是一种临界状态，处于亚健康状态的人，虽然没有明确的疾病，但却出现精神活力和适应能力的下降，如果这种状态不能得到及时的纠正，非常容易引起心身疾病。亚健康即指非病非健康状态，这是一类次等健康状态，是界乎健康与疾病之间的状态，故又有“次健康”、“第三状态”、“中间状态”、“游移状态”、“灰色状态”等的称谓。世界卫生组织将机体无器质性病变，但是有一些功能改变的状态称为“第三状态”，我国称为“亚健康状态”。 诱发这个亚健康诱发的原因有很多，比如说：交通拥挤，住房紧张，办公室桌子靠桌子，使人们生活工作的物理空间过份窄小，独立的空间往往成为奢望；在市场经济条件下，经济收入逼迫人们过份地劳作，出现身心情 “ 透支 ” 现象；金钱往往逼迫人们成为它的奴隶；由于种种利益交织冲突，社会人际关系变得复杂，使得每个人建立和处理人际关系变得更加谨慎和困难；社会生活的复杂化、多变性，给人们的恋爱、婚姻、家庭生活的稳定性产生了越来越多的冲击，使得人们之间的情感联系薄弱，情感受挫的机会增多，从而降低了人们对感生活的信心，影响了人们情感生活的质量等等。但是从某种意义上说这个特殊的状态都是因为社会造成的，这不是一种社会给我的负面影响，而本质上说是人们没有一个良好的心态去适应这个社会的变化。所以在这个时候我们就是要出去走走看看外面不一样的世界，在外面的世界看看不同的人。在上文中也说过了，在中国的大好山河的鼓励之下我没有也同样会有一个好的心怀。为我们今后的生活、工作和学习都会有一个良好的帮助。美国的著名作者皮克.菲儿所说的气场也是以一个开阔的心怀建立起来的。中国也有句俗话说“磨刀不误砍柴工”不就是这个道理么?

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