篇一 :拜师心得体会

拜师心得体会

为了加速我们青年教师的成长步伐,发挥优秀中老年教师的经验优势,拜师是必须的。

大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.处理把握教材的能力。新教师凭借大学里扎实的专业学科知识,可以轻易地应付中学课本的知识点。但是,如果不具备设计课程的能力,比如,对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等,那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对,备课组的集体备课活动,新教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。

2.是良好的课堂管理技能。通过听师傅的课,直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为,及对突发事件的应变处理。有些新教师一踏进课堂,一心只顾他精心准备的教案,而忽视了观察:观察群体学生的反应,观察个体学生的表现,观察学生的心理变化等;缺乏与学生的眼神交流。这些正是徒弟要修炼的地方。

3.传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会,做学生的时候,对知识只求理解掌握,如

学习英语语法,只要求考试时会做就行。再如,阅读文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台,就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解,的确是一门艺术。经常听老教师上课,就会有茅塞顿开的感觉,原来这样讲解,学生就容易理解,而且不易遗忘。

4.教学反思能力。徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪,我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的:一点就是师傅这堂课的核心内容是什么,他在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师傅在课堂上是如何组织学生,调动学生学习的的积极性,使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会,讨论如何才能更有效地组织课堂教学,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,。对于一名年轻老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,就能成为一名合格的人民教师

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篇二 :拜师心得体会

拜师总结

陈红

时间匆匆流逝,一晃我来实验高中任教快有一年了。在这短暂的一年的时间里,我收获很大,启发也很多。初次来到这个既熟悉又陌生的环境,不是很适应。但通过和学生以及和同事的朝夕相处,使我慢慢感受到了学生对老师的爱戴与尊敬之情,以及同事之间的互助、互学之情,还有领导的关怀之情。我们就象生活在一个团结的大家庭一样,很温馨。

这个学期,我校实行了“师徒结对”的活动。这是一项非常好的活动,它能够使我们这些青年老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位优秀的教师。在这次活动中,我的师傅是刘浏老师,刘老师在学生心目中是一位既要求严格,又和蔼可亲的好老师。刘老师对我来说也是一位非常值得尊敬,值得学习的好老师。她对待工作认真负责,对学生关爱倍至,对我更是指导有方。我听了她的课之后,收获很大。

她不愧是一位有着丰富教学经验的良师。她上课无论是讲新课还是讲练习,备课非常仔细认真,力争做到面面俱到。在讲解练习的时候,她会巧妙的运用一些例句还有词组引导学生回忆复习已经学过的相关的知识点,让学生做到:学习新的不忘记旧的。而且她讲解非常详细,照顾每一位学生。

在讲解语言点的时候,她把握本课的重难点相当准确,哪些要求学生掌握的语言点,一一列出来,学生一看一目了然。而

且结合相关的例句进行讲解,同时设计一些选择题,来复习知识点的用法。更多的是她注重学生的自我学习能力的培养,那就是学完一个新的知识点之后,要求学生学会自己造句,自己总结。

在讲阅读文章的时候,她首先给学生提供一些阅读的技巧,怎样进行阅读,然后设计相关的阅读训练,要求学生带着问题阅读课文。什么时候读大概的内容,什么时候查找细节信息,她耐心的引导学生。比如说需要查找具体的细节信息,她引导学生在哪一段哪一句哪一行去找。锁定目标,具体定位在哪个地方,思路非常清晰。学生也养成了阅读的好习惯,那就是阅读的时候要有目的要有计划的去进行阅读。

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篇三 :拜师结对心得体会

拜师结对心得体会

学校:

徒弟:

师傅:

拜师结对心得体会

今年x月,我实现了作为一名教师的心愿。学校非常关心我们青年教师的业务发展,为了加速我们青年教师的成长步伐,发挥优秀中老年教师的经验优势,为此,组织并开展了拜师结对活动。 大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.处理把握教材的能力。新教师凭借大学里扎实的专业学科知识,可以轻易地应付中学课本的知识点。但是,如果不具备设计课程的能力,比如,对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等,那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对,备课组的集体备课活动,新教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。

2.是良好的课堂和班主任工作管理技能。通过听师傅孙老师的课,直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为,及对突发事件的应变处理。有些新教师一踏进课堂,一心只顾他精心准备的教案,而忽视了观察:观察群体学生的反应,观察个体学生的表现,观察学生的心理变化等;缺乏与学生的眼神交流。这些正是徒弟要修炼的地方。

3.传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会,做学生的时候,对知识只求理解掌握,如学习英语语法,只要求考试时会做就行。再如,阅读文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台,就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解,的确是一门艺术。经常听老教师上

课,就会有茅塞顿开的感觉,原来这样讲解,学生就容易理解,而且不易遗忘。

4.班级工作反思能力。徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪,我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的:一点就是师傅这堂课的核心内容是什么,他在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师傅在课堂上是如何组织学生,调动学生学习的的积极性,使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会,讨论如何才能更有效地组织课堂教学,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

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篇四 :拜师学习心得体会

通过一年的学习,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。宋艳萍老师的经验之谈也为我将来的工作指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义.在培训期间,让我深深地知道作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。

一年的的学习内容十分丰富,听专家的报告,如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识,到从理论的学习到观看别人的教学,从别人的体验到自己亲身体验的过程。下面就是我在这一年学习中的一些体会:

在课堂教学中,我要及时反思自己的教学,我较少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力;要留给学生思考的空间和时间,让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间;要学会欣赏学生。我要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。这样学生就会快乐地投入到学习中去。

为人师,经受了锻炼,经历了培训后,我在班级管理工作方面也受到了一些启发:俗话说“没有规矩,不成方圆”。我要求班级的每个成员都应遵守班级的规则。它是一件事情想取得成功的保证。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,可见,只有有了规矩,才有了方圆,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等,才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是我实施班级管理的首要前提。初出茅庐的我,不知道规矩的重要性。刚开始,我对他们要求并不严格,认为独立更加重要,一段时间下来,孩子在能力、成绩等方面可能发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意,逐渐有缺交作业等现象出现,这时我没有采取严厉的措施制止,而是向他们说道理,但效果不佳,后来,我向有经验的老师学习请教,通过自己分析、总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但会使孩子们自由散漫而导致无心学习。

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篇五 :拜师心得体会

拜师心得体会

这一学期,是我教学生涯的真正开端,有了属于自己的三尺讲台,有了自己的奋斗目标。怀着对教学的一腔热情,我积极地投身于工作中。回顾这一学期,在师傅童老师和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!

从我校实行了“师徒结对”的活动后,我们这些青年老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长。这次活动中,我的师傅老师是六年级的童老师,童老师对我来说是一位经验非常丰富的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业,一心为了学生着想。

刚接手一年级时,真的很难适应,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。我很荣幸能成为周老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

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篇六 :拜师学艺心得体会

拜师学艺心得体会

时光荏苒,转眼间我在监狱人民警察这个神圣的岗位已经工作五年了,在这五年漫长的时间里,我由一个从大学校园直接迈入监狱人民警察这道门槛懵懵懂懂的年轻人变成如今基本熟悉并掌握监狱人民警察这个职业特点的“老同志”,这与我的师傅杨磊警官密切相关。 我是20xx年年底被分配到我所一监区炊场工作,那时由于刚从大学毕业,又是第一次近距离接触罪犯,可以说心理面非常忐忑,也很紧张,不知工作该如何下手,当时我的师傅杨磊警官似乎看出了我为难的情绪,把我叫到了办公室,没有批评我,只问了我一个问题:“你觉得应该怎样管理好犯人?”这个看似非常简单的问题一下子把我问住了,我当时不知道应该怎样回答,心理面迫切的想知道答案,师傅苦口婆心的说道监狱人民警察这个职业最重要的就是管理好犯人,教育好犯人,这个问题看似简单,但是想要把它做好,需要你保持时刻的警惕,保持时刻的冷静,必须做到眼勤、腿勤、嘴勤,所谓眼勤就是要善于观察罪犯,每名罪犯都会把喜怒哀乐变现出来,你要密切关注犯人的一言一行,发现问题要及时解决;所谓腿勤就是在日常的工作中不要懒惰,深入进去,直接管理,多去关心、关注犯人,与犯人之间的关系要处理好,这样做便于你开展工作;所谓嘴勤就是要善于发现犯人身上存在的不足与毛病,多提要求,切忌不闻不问,装看不见。听了师傅的话,我茅塞顿开,一下子找到了工作中的突破口,并且加入了自己的理解,我认为要确保监管安全,必须树立好:

一、身份意识。作为一名监狱人民警察,头顶着国徽,肩负着教育改造好罪犯,为社会消除不和谐因素的重任。在执法过程中,如果执法不公、不严,甚至枉法徇私,将一失足成千古恨。牢固树立警察身份意识,是要明确与罪犯的界线,提高警惕,增强防御能力。 二、大局意识。为了实现监管安全无事故的目标,凝聚着我们每名监狱人民警察的心血,包涵了崇高的职业荣誉和自豪感,更是我们实现中心目标的安全屏障。我们没有理由不各司其职、尽职尽责,继续强化监管安全意识,为监狱工作发展进步提供安全保障。三、是忧患意识。忧患意识就是居安思危或安不忘危的意识,虽然我们已经连续十余年无重大事故发生,但是当前的押犯形势依然严峻,面对现实我们更要保持清醒的头脑,防微杜渐,防患于未然。四、是责任意识。我们担负着刑罚执行的重任,把罪犯教育改造好,责任重于泰山,尤其是工作在监管一线的干警,肩负的责任更重。虽然我们每天都做的是一样枯燥乏味的工作,但是正是这日复一日,年复一年的认真负责的工作,才奠基了监管安全的根基。干警的责任心如何直接关系到工作开展得好坏,对别人负责就是对自己负责,提高责任意识才会凝聚起我们战胜强大困难的勇气和力量。提高了责任意识,才能使我们更好的公正文明执法。

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篇七 :拜师学艺心得体会

一年的拜师学艺生涯结束了,我一直很庆幸能有这个一个机会,比一般的师范生有更早和更多的机会走上教师岗位,在这一年的时间里,我在各方各面都有很大的长进,在此做一个总结体会。

第一,我有机会听到很多名师的课,让我受益匪浅。我拜的名师是台州名师,金老师,她是一个非常有范的老师,听她的语文课就是一种享受,与她的交流中,我知道了怎样去做听课笔记,并且如何在听课后进行分析,从老师的课堂中去学习他们的优点。我也知道了一堂好的语文课需要课堂管理、教学设计、课堂评价多个方面组成,不再是我以前认为的那种就是把课文讲好了的“上课”了。 在拜师的一年中,我还有幸参加了几次临海市教研组组织的教研活动,这种精心准备的教研课真是视觉大餐。我印象最为深刻的就是小学毕业班语文复习研讨会,那三堂六年级复习课经过名师们的精心雕琢变得别开生面,本来枯燥的复习课,通过名师们的精心设计变得十分不一样,比如有的老师将复习方式比喻成魔方,让同学们玩转,很能引起同学们的兴趣;还有的老师将课后题变成复习课的线索,始终抓住同学们的心,这样的精品课、公开课、优质课还有很多很多,这次的拜师学艺给了我一个很好的学习平台。

第二,我有机会走上讲台,感受当老师的那份使命感。要上上课不光光是拜师学艺的硬性要求,也是我们师范生一个很好的实习舞台,我们在学校总是站在理论的层面,很难有实践性的提高,而上课则可以真正地提高我们的教师技能。在这个过程中,我认识到自己的粉笔字并不过关,对于教材的把握也不够准确,特别是初次站上讲台,新老师的那种羞涩就完全暴露在大家面前,还记得我在金老师的班级上《菜园里》,最后十分钟还是靠金老师帮我救的场,我的预设不够,教材分析不够透彻,所以时间就还有很多剩余,这样的经历为我以后上课提供了很好的经验借鉴。

在第二学期,我到老哲商见习一周,学会了如何评课。在临海小学实习四周,遇到了一个非常出色和负责人的指导老师—许老师,她从我的实际情况出发,指出我很多的不足,给了我很多意见,还告诉我一个合格的班主任应该学会些什么,做些什么。从这个学习提高的过程中,我总结出,无论是哪个年段的语文课,新

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篇八 :拜 师 心 得 体 会

拜 师 心 得 体 会

岑巩中学数学教师 杨胜燕 这个学期,我校实行了“师徒结对”的活动。这是一项非常好的活动,它能够使我们这些青年老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位优秀的教师。在这次活动中,我的师傅是夏贵老师,夏老师在学生心目中是一位既要求严格,又和蔼可亲的好老师。刘老师对我来说也是一位非常值得尊敬,值得学习的好老师。他对待工作认真负责,对学生关爱倍至,对我更是指导有方。我听了他的课之后,收获很大。体会如下:

一、虚心求教

在结对仪式中,郑校长就指出作为新老师一定要多问,多虚心求教,自己才会有收获。 确实作为我们新老师没有任何经验,遇到问题我们都应该虚心向有经验的老师请教,而且学校给我们创设了这么好的平台,为我们指定了一位师傅,一对一地帮助我们,使我们更好地进行沟通与学习。虚心求教,就是等于自己给自己一次学习的机会,不懂就要多问,师傅看你好学,哪会置之不理,肯定也为自己的徒弟感到高兴。

二、刻苦学

很羡慕我的师傅夏贵老师在课堂上能够妙趣横生、对答如流,每次听师傅上课都很享受这个过程。但作为自己,往往会忽视学生的实际情况,应该多听课,听完及时写总结和反思,多钻研,多学习,让自己又更多的积累,努力让自己的课堂有趣味不乏高效率,有个性,最重要是把握好自己的课堂。

三、多实践

一味的请教他人,没有自己的实践,那也是不行的。学校给我们锻炼的机会还是很多的。首先是自己多上课给师傅听,每一个师傅都会指出很多不妥的地方,这让我很高兴,因为如果不足越来越少,就说明自己在成长。当然这个学期的公开课,师傅也尽心尽力,听我试上,而且耐心的点拨,从教案设计到课件更改都一遍遍地教,才让我信心十足地上完公开课。总的来说,多实践也是一种经验的积累,让自己在成功失败中,看清问题,解决问题。

四、勤思考

有所思考,才能有所进步。只是备课、上课、批改作业这样一个循环的过程中,都需要一个思考反思的过程。我应该更认真学习研讨,多钻研教材。有时候,一个态度决定着一切成败。

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