20xx-20xx学年度第一学期学生处

工作总结

----------贺玺琪

本学期，在校领导的正确领导下，学生处与各处室密切配合，紧紧围绕学校工作中心和学期初学生处制定的工作计划，认真贯彻落实学校总体工作方针，大力抓好学校的德育常规管理工作，坚持以人为本，以“诚信、礼仪、励志、创新”为理念，以“先学做人、后学技艺”为德育培养总目标，以“学会做人、学会合作、学会生存、学会生活”为德育培养分目标，以日常行为规范教育和文明礼仪的养成教育为抓手，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，积极推进学校优良校风和学风的建设，促进学生德、智、体等各方面素质全面提高;加强班级工作的考核和指导;在全校师生的共同努力下，我们圆满完成各项目标任务。现将本学期学生处工作情况简要总结如下：

一、建立有效科学的管理机制切实推行分层管理体制

本学期根据学校管理体制和责任划分，学生处在管理机制上重在策划、督察、指导上下功夫。实施宏观调控和政策制度引导，督察评估通报和深入指导相结合，对全校各系学生及班级管理、德育工作实施了有效的管理和指导。

二、努力加强德育队伍建设

1、按照德育大纲“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。我们要求全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加强了班主任队伍建设，充分发挥班主任主导作用。

9月x日，学生处组织召开了本学期首次班主任工作会议，组织学习了《班主任工作考核办法》、《班主任工作考评细则》等文件，进一步明确了班主任的工作职责，加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化责任意识。

为强化班主任自我学习、自我提高的意识，提升班主任班级管理水平，努力构建学习型、智慧型班主任团队，12月x日，组织全体班主任召开了班主任工作促进会，会上通过示范班级观摩、优秀班主任的工作经验介绍与交流，进一步提高班主任管理水平。

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20xx—20xx学年下学期

学生处工作总结

20xx—20xx学年下学期，学生处在学校行政、党支部的正确领导之下，在各处室的密切配合之下，以学校学期工作为主线，按照学生处工作计划，对全校各班级学生开展了德育思想教育，学风教育，班风教育，遵纪守法和良好行为习惯的培养教育，为学校各项工作的顺利开展和正常运行，为学生的稳定和学校的持续发展，作出了应有的努力。现就学生处开展的学期工作情况作出如下总结汇报：

一、把抓好德育工作放在首位，做到了宣传教育目的计划明确，工作到位，有较大成效，例如抓好学生思想教育、遵纪守法的教育，安全教育，良好行为习惯的教育，五感三热爱教育，孝心教育，爱护公物的教育等内容，做到了有针对性、实效性，从开学到期末，有始有终。通过了学生处综治办全体老师的共同努力，一学期束，学生的思想认识，道德品质和良好行为习惯得到了培养和提高，从班风到学风都有了长足的进步。

二、抓班主任工作的督导、检查、促进取得了一定的成效。

学生处全体干群高度认识到抓好班主任工作对学校各项工作配合的积极性，始终把重视班主任工作的开展放在首要议事日成来抓，做到了月要求重点，周有检查，天天有促进，每月坚持考核。尤其是学生处全体人员坚持深入楼层班级，深入到学生宿舍，深入到学生食堂，紧密配合各班班主任、督促班主任、指导班主任如

何有效、有方法地抓好班级学生的教育、管理、督促，有效地促进了各班级班风的建立，学生的稳定以及学习风气的好转。学生处全体人员忠于职守，认真履行职责，辛勤努力工作，到位尽心尽责，没有辜负学校领导的信任。

三、坚持抓好抓紧全校学生的遵纪守法教育见了成效。

一学期来学生处把对全校学生遵纪守法教育坚持放到主要工作上来开展。并要求各班主任高度重视此项工作，每天坚持不懈不放松对学生的引导教育。例如班会必须要有遵纪守法教育内容，安全教育内容，要有记载，并严格履行了考核。由于此项工作做到了有力有序，一学期末全校没有发生一起大的违纪违法事件和案件。

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本学期在学校领导的正确引领下，在各部、处、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我们进一步深入学习贯彻党的十七大会议精神，贯彻市“八大联动”的德育方针，围绕学校工作思路，以学生发展为本，全力以赴创建操之可行、行之有效的德育工作，进展还是比较顺畅。

一、加强班主任学习型组织的构建，推进班主任校本优质培训。

继续实行班主任例会、德育论坛制度。活跃“班主任之家QQ群”，要求班主任习惯性记载《班主任工作手册》，通过班主任个人工作记录，典型案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，尤其要建立健全问题学生个人档案，针对不同学生制定不同的教育方案，突出对个别学生教育的针对性和实效性。试运完善《班主任工作考核条例》。 加大对班主任的考核力度，将每月对班级各项工作的检查、评比结果及时汇总、归类，并按要求评出等次。在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确、公正、透明。

建设维护“宁波行知中等职业学校学生管理网”。充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用，将德育活动迅速传至校园网上，建立健康向上的校园网德育平台。 9大版块21个业务子系统分别介绍如下——

1、本周工作——内有：学生处周工作计划、各专业部周德育小结。

2、班主任考核——内有：班主任月考核材料以及数据分析材料。

3、师生来信——内有：各部上报的好人好事、师生反映的热点与难点问题。

4、组织领导——下设“机构设置、德育规划、队伍建设”3个项目。

5、常规管理——下设“全校值周、寝室竞赛、学生荣誉、学生惩戒、制度建设、表格下载”6个项目。

6、德育实践——下设“社团文化、主题教育”2个栏目。

7、学籍信息——下设“学籍动态、助学金平台、学分制平台”3个栏目。

8、招生就业——下设“招生信息、毕业生就业”2个栏目。

9、班主任社区——下设“德育论坛、爱的教育”2个栏目。

二、突出“德技双修、知行统一”主题词，唱响“爱在行知”德育旋律。

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本学期由于学生处人员有比较大的调整，虽然工作的开展还处在理清摸索的阶段，但是在学校领导的正确引领下，在各部、处、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我们明确思路，把握原则，提倡校部紧密合作，开展德育工作，进展还是比较顺畅。

一、本学期主要工作回顾。

１、丰富“爱的教育”内涵，抓实班主任队伍建设。

学期初在全校班主任、德育干事大会上，我们明确提出：本学期学生处工作，以校风建 设为重点，继承学校德育管理的许多优良传统和优秀方法，坚持共性与个性结合原则，积极推进学校德育精细化管理，探索和构建以学生为本，充满人文关怀，促进学生发展的大型学校“有效德育”的教育创新模式。

我们把“爱的教育”分解为“倾听、感恩、尊重、宽恕”四个因素，对于班主任队伍建设渗透“5E”方法。指出：一个优秀的班主任所应具有的基本素质（5E）是：远见卓识的眼力（Envision）；影响团队的魅力（Energize）；大胆开拓的魄力（Ｅager）；快速行动的执行力（Ｅxecute）；开诚布公的道德力（Ｅthics）。本学期为提高班主任对日常班级管理信息的收集、处理能力，强化班主任的规则意识、细节意识，我们把２１条班主任常规编辑整理成《班主任工作手册》，人手一本，规范记载，定期考核。我们还把原来一月一次的“班主任论坛”对象扩大到德育干部共同参与的“德育论坛”，实施“德育论坛申报登记、现场领导评议、网上分享学习”三步走的论坛形式，尤其是激发了班主任的“话语权”。

１１月学校组织了第二届“十佳”班主任的评选，借助笔试与面试形式，笔试内容为班主任应了解掌握的基本心理学、教育学知识及相关教育法律法规，面试采用二选一方式，或者抽搭1个案例应用题目进行5-7分钟说课；或者围绕本班实际管理情况，开展5-7分钟“班主任话细节”活动，加强了班主任的技能磨练与展示，并把其中6名推荐到慈溪市参加市第四届“十佳班主任”联评。

此外，我们还抓住班主任外出培训学习机会，共派出2名骨干班主任参加宁波骨干班主任培训班学习；5名年轻班主任参加宁波市第7届班主任培训班学习；2名心理辅导老师参加浙江省心理剧观摩活动；5名德育管理者参加浙江省班主任年会；2名老师参加宁波心理博士报告会。涉及培训学习的老师有16人，学习回来，都写出了培训体会，供其他老师分享学习。

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20xx—20xx学生处干事陈默各人工作总结

下半学期的学生管理工作即将告一段落，在这下半年的学生管理工作过程中我从院领导和老教师那里得到了很多很多方面的锻炼和提高，总结了上学期自身工作中不足的地方，在这个学期中工作效率得到了很大程度的提高，避免了类似错误的再次发生。也在不断的学生管理工作中发现出了自己在处理很多项工作时所出现的一些新的问题和不足之处，并在平时工作结束后不断的加以记录和改正争取以后在工作中能够做的越来越好。在这里我想对所有在平时学院学生管理工作中帮助过我指出过我的不足的领导们，同事们表达我最由衷的感谢，是你们的悉心指导，善意的提醒，才能使我在工作中收获不断积累不断提高的宝贵的工作经验。在工作中的我不能做到十全十美，但我会尽自己最大的能力和热情去积极完成学生处领导布置的各项学生管理工作。可能在日常管理工作中会出现这样或那样的差错，但我会不断地去总结经验，避免以后同类问题再次发生。我会成为学生管理最努力最尽心的一个，争取不断的积累工作经验，从而在以后可以把自己的各项工作都努力做到最好。

这学期我继续在学生处担任干事，同时兼任体育老师和副班主任两项职务，通过这半年在学生处的工作经历后让我对学生处这个部门和学生管理工作的重要性和规范性有了更加深刻的了解和体会。学生处作为一个学院学生管理工作的一根最重要的“指挥棒”，本着一切为了学生服务的宗旨进行工作。在这学期的各项琐碎的学院学生管理

工作中让我感受到自己身上的责任重大，之前自己养成了做什么不太细心的习惯，在这个学期里在这些方面改进了很多，也成熟了很多。但还有很多工作存在不足之处，今后会更加注意。

这学期我在学生处的工作主要有以下几项；

一；负责各种报表，教育材料的印发和收集。

本学期所使用的报表大致包括：早晚自习辅导员签到记录表，学生处会议签到表，学生工作周报表，学生工作月报表，各种教育材料等等，收集情况总体良好。学期中有时出现个别班主任（辅导员）上交不及时等情况，后来有所好转。在这学期进行这项工作的过程中由于自己性格和工作经验方面的欠缺有些时候的统计和收集的过程中出现过差错，出现问题之后自己及时的发现并及时的改正过来。

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20xx年在愉快的气氛中又要结束了，回顾20xx年，我在学生处领导的大力支持、关怀下，在同事们的支持下，能深刻领会学校发展纲要，领会领导精神，在工作中继续发扬党员先锋模范作用，做好本职工作的同时，大胆创新，并调动广大学生干部队伍的积极性，为学生管理工作增一份光，发一份热。即能很好完成工作，又锻炼了一批学生干部，做到个人与学生干部在实践中同时成长、同时进步。

现总结如下：

工作中始终贯穿一条主线：为广大贫困学生服务

努力奋战二条战线：贫困学生资助与心理健康教育

倾心打造三个平台：“5.25”大学生心理健康教育宣传月、兼职人才培训月系列活动、兼职招聘会，

紧紧抓住四个契机：“自强之星巡讲”、“5.25大学生心理健康教育宣传日”、“新生入学教育”、“10.10世界精神卫生日”

推进五种精神：自强自立精神、服务他人奉献社会精神、塑造良好品质精神、乐观向上精神、职业敬业精神。

一、学生资助工作

1、特困生资助工作

1）重点推进——全校“自强之星”评选、演讲工作

这是我担任学生处工作创新开展的第一项工作。从XX年开始每年x月份组织开展此项工作。5月份评选出的“十佳自强之星”在所有学院进行巡回演讲，共进行4场。近2500名学生直接受益。

2）省“自强之星”评选、推荐工作

3月份组织全校学生申报、评选，并组织全校特困生辅导员进行评审、推荐，今年推荐2人。

3）中国宋庆龄基金会“星巴克助学金”申报、评选、上报工作

9月份组织我校师范专业的贫困生、特困生申报、评审工作。今年是该基金在我校设立助学金的第四年，20名学生，共资助金额6万元。12月份助学金才到，发放仪式计划创新，选典型代表发言，进行励志教育。

4）20xx年我校贫困生、特困生的申报、评审、认定工作

今年较往年认定工作开展早，所以10月x日前在各学院的支持下紧急完成该项工作。今年我校贫困生4118人，特困生2415人。

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****年是学院发展的第一年，也是需要打好基础的一年，在院领导正确指引下，在主管学生工作的院领导的亲自率领、指导和学院各部门的大力支持下，经过全体学生工作干部和学生处教师的共同努力，在学生思想政治建设、科学化管理、保障服务、团学工作、学生工作干部队伍建设和学生处自身建设等方面取得了一定成绩，完成了各项工作任务，现将半年来的学生工作情况总结如下：

一、 半年来的主要工作及成绩

（一）不断创新教育思路，大力加强思想政治建设。

一、认真贯彻落实学院精神，培养学生优秀品质。学生处和学生工作干部对上级党委部署的学习和工作任务坚决照办、不打折扣、不走样地完成，培养学生听党的话、跟党走的观念和意识。二是加强政治思想教育，打牢学生的思想政治理论功底。教育中把日常教育和专题教育统一起来，抓日常政治学习、政治教育不放松，抓专题教育不放过。今年来，我们重点抓了时事政策教育，学生的世界观、人生观、价值观、道德观、恋爱观教育，社会主义法治理念教育、十六届五中全会精神和党的十七大精神的专题学习。教育过程中开展专题讲座，收看电视，读书读报，组织学生参加专题报告会。三、是抓好对学生思想状况的调研分析。今年，我们对全院学生的思想状况进行了一次全面的分析，对不能接受、不能适应我院教育理念、模式的学生劝其转学或退学，对思想松懈、纪律松弛、作风松散的学生进行耐心地教、热情地帮、严格地管，不断校正他们的人生航标。通过正面的教育、引

导和耐心的交心、谈心，今年学生工作干部多次找学生谈心，绝大多数同学在政治上不断成熟，思想上不断稳定。

（二）不断加强规章制度建设，强化学生工作干部和全体学生的法规意识。加强制度建设，规范学生工作，增强学生工作的科学化、制度化、规范化和人性化历来是学生工作的重点，今年来，我们加大了对学生一日生活制度、值班制度、内务卫生检查、作风建设和学风建设的检查评比和督促落实，对学生实行严格的综合量化考评制度，有效地实现了学生处、系部和学生大队对学生的一体化管理。我们还着重强调了学生行为“十不准”、请销假及出入学院规定，制作启用学生外出证、实行学生证和外出证两证出入制度，还对学院学生工作的多个规章制度进行了制定。通过完善一系列的规章制度，既规范了学生工作干部的工作，又规范了学生的行为；既保证了正规的教学秩序，又保证了校内学生学习、训练、生活的安全。

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