篇一 :听高金英老师讲座心得体会

听高金英老师讲座心得体会

---让阳光的味道洒满心田

“心有多大,舞台就有多大”,这是我听高金英老师讲座后的最大的感受。作为一个刚走上教师岗位的老师来说特别需要这种阳光的心态,此外,作为一名班主任,还应该在与学生朝夕相处中给以正能量,让阳光的味道洒满课堂,让爱的力量播种在心田。

高老师的心态非常平和,独具着女性所具有的人格魅力。她事业成功,婚姻美满,儿孙满堂。但这些并没有让她的生活忙成一团糟,相反的,这些生活给她带来的是乐趣和享受。她做事兢兢业业,做人坦坦荡荡,不怕吃亏吃苦,并时常保持着一颗乐观积极的心态,且乐于与人分享这种积极坦荡的心态。一个人能做到这种境界,是值得崇尚的!

名家的讲座,这不是我第一次听。但高老师的讲座,却是我印象最深的,震撼力最大的,也是最值得我钦佩的一位。一天的讲座并没有让我走神,取而代之,是深怕漏掉了她说的某一句话。高老师普通话很好听,特别是朗读的时候,让我如沐春风。我想不仅这是我一个人的感想吧,她那幽默、乐观、豁达,会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,是我听讲座时所听到的最热烈的,这让我真正领略了一个优秀教师的人格魅力。在教学中,往往出现这样或那样的让我棘手的问题,总怕处理不好给学生带来阴影。高老师在此给我最大的启示就是用真心、爱心、责任心对面对我的学生。

高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌。高老师说,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己”。所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大,对待问题学生,我们要因材施教,要尊重学生的人格。

高老师的知识面非常广,而她的语言艺术更让我折服。经过长途的奔波才到这个小县城,接着就是讲座,但她的神态平稳,可谓优雅!通过这次讲座,周围的气息似乎轻松快乐了许多,这就是心态的力量吧!

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篇二 :听高金英老师讲座的心得体会

我向名师学育人

唐自头镇西三乐台中心小学 张学英

在整个报告会,高金英老师用她践行教育过程中生动的教学事例为素材进行阐述,蕴含大道理的小故事,无不令与会的老师们报以历久不息的掌声。报告中所阐述的师德的确让我感想颇多,受益匪浅,内心久久不能平静。其中高金英老师说过的以下几方面是我印象最深刻的,从中也得到深深的启示。

爱心是教育的基础,没有爱就没有教育。

师德的核心是爱,爱自己的职业,爱自己的岗位,爱自己的学校,最重要的是爱学生。有了这份爱,才会注重自己的形象,才会无时无刻不关心爱护着自己的学生。不禁想起了有些老师,进出校门不避让学生,对校园地面上的纸屑熟视无睹,看到学生一些不良情况不理睬、不制止,对个性倔强的学生粗暴无礼,动不动就要把他赶出教室,时不时冒出一些尖酸刻薄的言语刺激学生……

师爱是师生关系的桥梁,教师对学生的爱,促进师生平等关系的建立,使师生之间产生相互信任,便于和学生展开心灵的对话。我深刻地认识到,没有爱心的教育就没有人类教育的辉煌;没有爱心就没有教师自我完善的动力;没有爱心就没有全面发展的学生。付出了,能不能得 1

到回报是一方面,是不是对得起那一双双眼睛,才是最重要的。所以要想成为合格的“人类灵魂的工程师”,就必须把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土,只要充满爱心,甘于平凡,乐于奉献,任何教师、任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。但现实中我们老师一般都只爱听话的学生,不喜欢那些不“听话”的学生。“听话”实际上也只是一种表面的特征。有的教师认为,对一些太顽皮,品行太坏的“差生”,我实在爱不起来。这里要提醒教师,任何事物都有发展过程,孩子们也有一个从不成熟到成熟的过程。从伟大人物到我们平凡的人,小时候不也有很顽皮,很不听话的吗?如果老师把我们定为“差生”,我们的心里是何感受?将尚处于成长中的孩子看作“差生”,如何调动他们的积极性呢?

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篇三 :听高金英老师讲座心得体会

做一名“充满阳光味道”的老师!

听高金英老师讲座心得体会

临近开学,感谢田校长的用心良苦,我们幸聆听了北京广渠门中学高金英老师的《提高自身素质,做好新时期的班主任工作》报告视频。我听后第一个感觉就是:如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福。在会上,我看见很多人都像我一样,多次拍手叫好。高老师以鲜活的案例阐述理论,时而温情感人催人泪下,时而犀利深刻发人深省,时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。

一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,高金英老师就担任班主任,对既没成功经验又没失败教训的她来说,惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教育生涯中,她即是在“有了爱就有了一切(冰心)”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例,这也一次次的验证了高老师的信条:“有了爱就有了一切”。

高金英老师说:“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道,师爱就是师魂。”她引入一则寓言:北风和太阳比赛,看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气,刮得天地间飞沙走石,一片昏暗,但风越大,越是寒冷,行人的大衣裹得越紧,结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地,使天地间温暖而明亮,行人渐渐感到热了,就解开了大衣的扣子??教师是人类灵魂的工程师,这是个多么伟大的称呼啊,同时,我们也可以感受到,教师身上的担子和背负的责任是多么重!孩子就像是一张白纸,你是想让他们流光溢彩,还是让他们黯然失色,这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教,对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师,我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝,既然人家能把宝贝交给你,我们有什么理由不好好地去关心他们,去呵护他们呢。一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧,感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题,尊重和宽容孩子的广阔胸怀;更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

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篇四 :高金英讲座心得体会(总)

高金英讲座心得体会

今天我们全体初中老师聆听了高金英老师(北京市广渠门中学的一位物理教师,全国优秀的班主任)的精彩讲座视频。高金英老师用一桩桩感人的故事,深入浅出地讲述自己担任班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言,点点滴滴的智慧,让我受益匪浅。

高老师的讲座很长,内容也很多。但是我依然觉得意犹未尽。她那具有磁性的、温柔的声音深深的吸引着我们——做学生生命中的贵人。----遇到贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生中的转折。这些话语在我们听来也是充满哲理性的,也给我们深深的启发,同时我也为故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位老师感到庆幸。是啊!做学生生命中的贵人不是一句口号,而要老师付诸于行动,有时哪怕只是一句简单的安慰的话语、一个简单的动作都会在学生心中留下深刻的记忆,就会对她今后的生活、学习、工作起到至关重要的作用,也许还会改变学生的一生,作为教师的我们要时刻反思自己的言语和行为,说出去的话会不会对学生造成伤害,会不会对学生产生不良的影响,真的,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。成就一个人需要一千句话,可是毁坏一个人也许就是因为一句话!这就是教师语言,责任重大呀!怪不得给教师这么多的称号:人类灵魂的工程师;人类心灵的塑造者,值得今天我才深刻体会到教师的称号中的含义!

反思自己,反问自己,我是学生生命中的贵人吗?当然我不敢自豪的回答了,因为我还没有真正成为学生生命中的贵人,虽然我时刻提醒自己,对待学生要平等,不对学生乱发脾气,把学生当作自己的朋友,但一到事情上,我还是忍不住对那些调皮、纪律性差的学生发了脾气,甚至忍不住说一些带有讽刺味儿的话语。现在想想,这样的我怎么能做学生生命中的贵人呢?正像高老师说的那样,学生已经犯了错误,事实已经存在,你再批评他,大声吆喝他,也挽回不了既定的错误,不如我们换个处理的方式,用比较幽默的话语让学生感到这样做不对,并在今后的学习和生活中不犯类似的错误,这样不仅让学生感到老师很理解他,同时也为自己创造了不生气的机会,保护了自己的身体,何乐而不为呢?气大伤身呢!高老师举个例子,学生说:你这是杀鸡骇猴,老师反问:谁让你钻鸡窝里去呢?多么风趣的话语呀,这样,学生怎么会和老师硬干呢。

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篇五 :听高金英老师讲座心得体会邓丹

认真做事 用心做人

听高金英老师讲座心得体会 江桥镇中心幼儿园 邓丹 20xx年2月26日和28两日,我参加了县教育局举办的教育大讲堂知识讲座,有幸聆听了张化万、高金英两位名师的讲座,感受颇多,尤其是高金英老师《静下心来教书,潜下心来育人》和《老师的价值》的两节讲座,让我受益匪浅。初次见到高金英老师,便被她朴实的形象、亲切的话语吸引住了。心里不仅感叹到:如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的岗位也可以成就不平凡的事业。 几个小时我们没有感觉到疲劳,反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。

高金英老师说:“爱是一种连锁反应,你对学生爱,家长也会爱你;你对家长关心,学生也会关心你!”教师是人类灵魂的工程师,这是个多么伟大的称呼啊,同时,我们也可以感受到,教师身上的担子和背负的责任是多么重!尤其是我们幼儿园教师,孩子们就像是一张白纸,你是想让他们流光溢彩,还是让他们黯然失色,这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。“爱”是师德的灵魂,高老师提出的爱的七要素明确的为我们老师指明了教育方向。老师的言传身教,对学生造成的影响是直接而深远的。一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我们不是万能的上帝,但不妨把自己当

成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大,对待问题学生,首先必须尊重学生的人格。 听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,几个多小时的讲座,高老师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;高老师还是一个能从“小故事”讲出“大道理”的人。“一盲人背着一个瘸子,忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话‘欧来欧来’,两人一起掉入沟中。”在哈哈大笑中,高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉会到课堂中。又一笑话“收电费的敲门,里面一只久训只会说一句‘谁呀?’的鹦鹉问道‘谁呀?’收电费的答道:‘收电费的’……晚上这家人下班回到家见门外躺着一人,口吐白沫。忙问‘谁呀?’只听里面鹦鹉答道:‘收电费的’……”对于在学习中一门心思钻牛角尖的孩子,高老师便打趣道:“收电费的来了。”这些笑话、故事我都听过,可从来没有像高老师这样将它们恰当的运用到课堂中、运用到教育孩子身上。很好的笑话、故事便在我自己笑后便被白白的烂到肚子里,错失了大好的教育资源。看来并不像平时我们抱怨的那样没资料、没内容,最主要的是我们抓不住时机,没有恰当的将自己的所学、所知应用到教学工作中。高老师这生动的一课给我启示颇多,让

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篇六 :听高金英老师讲座心得体会

《做一个有价值的教师》

——听高金英老师讲座心得体会 吴华英 各位领导、同事:

下午好!

首先感谢领导、同事们给了我们此次广州外出学习的机会。踏着和煦的阳光,走进广州的怀抱。“学然后知不足”,此次广州番禹之行,是我人生中一段难忘的精神洗礼,专家名师们精彩纷呈的讲座,给了我们强烈的感染和深深的理论引领,在一次次的感悟中,颇感自己知识贫乏,教育爱心和智慧的不足。

此次学习给我印象最深的是北京广渠门中学教师、知名教育家、全国优秀教师、北京市模范班主任、宏志妈妈高金英老师的——《做一个有价值的教师》专题讲座。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业,她一直对自己的学生充满期望,期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求,把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动,诠释着“教育是奉献”的真谛。

在一上午的讲座时间里,我们丝毫没有疲惫,没有一点心不在焉,时而聆听、时而思考、时而感叹。因为我们都被教育专家高金英老师的侃侃而谈深深吸引着。讲座中,一个个幽默的小笑话,一个个精辟

的小故事,场内笑声迭起。但笑过之后,留下的是思索。高金英老师用一桩桩感人的故事,深入浅出地讲述自己担任班主任的独特心得。她那幽默质朴的语言,点点滴滴的智慧,让我受益匪浅。其中高金英老师说过的以下几方面是我印象最深刻的,从中也得到深深的启示。

一、做学生生命中的贵人。

做学生生命中的贵人。----遇到贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生中的转折。这些话语在我们听来也是充满哲理性的,也给我们深深的启发。初看到这句话时,内心莫名的激动:原来自己从事的工作竟如此神圣。做学生生命中的贵人不是一句口号,而要老师付诸于行动,有时哪怕只是一句简单的安慰的话语、一个简单的动作都会在学生心中留下深刻的记忆,就会对她今后的生活、学习、工作起到至关重要的作用,也许还会改变学生的一生,作为教师的我们要时刻反思自己的言语和行为,说出去的话会不会对学生造成伤害,会不会对学生产生不良的影响。是啊,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。成就一个人需要一千句话,可是毁坏一个人也许就是因为一句话!这就是教师语言,责任重大呀!怪不得给教师这么多的称号:人类灵魂的工程师;人类心灵的塑造者,值到今天我才深刻体会到教师的称号中的含义!

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篇七 :听高金英老师讲座心得体会

听高金英老师讲座心得体会

曹荣东

首先我感谢学校领导给我这次学习的机会。在历时二天的培训中,我认真地听三位老师的讲座,并做了详细记录。其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。高老师的讲座用了一天的时间,在这8个多小时的时间里,我们没有感觉到疲劳,反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌,让我感触颇多。

高金英老师说:“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道,师爱就是师魂。”她引入一则寓言:北风和太阳比赛,看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气,刮得天地间飞沙走石,一片昏暗,但风越大,越是寒冷,行人的大衣裹得越紧,结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地,使天地间温暖而明亮,行人渐渐感到热了,就解开了大衣的扣子??教师是人类灵魂的工程师,这是个多么伟大的称呼啊,同时,我们也可以感受到,教师身上的担子和背负的责任是多么重!孩子就像是一张白纸,你是想让他们流光溢彩,还是让他们黯然失色,这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教,对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师,我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝,既然人家能把宝贝交给你,我们有什么理由不好好地去关心他们,去呵护他们呢。一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧,感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题,尊重和宽容孩子的广阔胸怀;更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大,对待问题学生,首先必须尊重学生的人格。

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篇八 :听高金英老师讲座心得体会

听高金英老师讲座心得体会

段志敏

首先我感谢学校领导给我这次学习的机会。在历时二天的培训中,我认真地听三位老师的讲座,并做了详细记录。其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。高老师的讲座虽然只用了半天的时间,却让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌,让我感触颇多。

高金英老师说:“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道,师爱就是师魂。”崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,尤其是对待问题学生。

听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,三个多小时的讲座,高老师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;小故事,笑话,顺口溜,信手拈来,让我不得不佩服她的知识储备。

回忆高老师的报告,我有以下感想:

■.网上调查的18类典型的“问题老师”

1、上身西装革履,脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。

2、唾沫星乱溅,粉笔头横飞之“身怀绝技”型。

3、上课迟到,下课拖堂之“挥时如土”型。

4、课下股票市场,课上手机乱响之“业务繁忙”型。

5、上课吞云吐雾,下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。

6、平时不备课,上课老出错之“临场发挥”型。

7、教案老一套,上课唱老调之“孔乙己”型。

8、平板呆滞,照本宣科之“新闻联播”型。

9、天马行空,天花乱坠,言不达意之“不知所云”型。

10、豆大小事请家长,有点事故去德育处之“无事生非”型。

11、语言粗俗,行为粗鲁之有“暴力倾向”型。

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