转化后进生心得
转化后进生是教师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是教师份内的责任,因此,我是这样对待后进生的:
一、关心爱护后进生。
后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响; 有的是父母亲过分溺爱;有的是家庭不良环境的影响。由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责和打骂,他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用一颗爱心去 温 他们; 只有消除了后进生对老师、家长、同学的隔膜和对立情绪. 才能开展日常帮教工作,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使他们逐步改正错误和缺点。
二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。
要做好转化后进生的工作,首先深入了解,全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。我首先
了解后进学生的家庭环境和他们的学前教育情况,他们的家庭教育如何,主要问题是什么?做到心中有数。
三、尊重他们,鼓励他们。
每个人都有自己的尊严,后进生也一样。他们也感觉到在学习上比不过学习好的学生,产生了消极意识。这时,教师应充分尊重他们,用情感去融化他们,用信任与尊重唤起他们自信心的复苏,唤起他们潜在的力量,前进的动力,向上的能源,高尚的心理品质。让他们也能抬起头来走路。
比如,班上的陆于豪同学,这学期刚从老家过来,成绩不怎么理想,于是自暴自弃,上课不认真,作业不做了。我首先找他谈心,不因他是外地人而歧视他,既关怀爱护又充分信任他。同时委任他为小组长,让他在各种活动中尽情表现自己,在期中考试中,他取得了很大的进步。
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