弹弓瞄准（转帖）去户外带把弹弓也不算多余，能打些野味（前提：不能打保护动物），练练眼力。转篇帖子给大家看一看：新手谈弹弓瞄准，作为爱好玩弹弓的人来说，都是从生疏到熟练的过程中走来，从不懂瞄准到掌握瞄准要点中走来。这一步步走来，耗尽我们很多业余时间和弹丸。同时，我们也在这无穷的耗尽中，获取了无穷的乐趣和喜悦。为了使初玩弹弓的朋友尽快掌握正确的瞄准要点，我把我的一些心得 、体会奉献给大家，供朋友参考。不当之处，欢迎撇砖！由于弹弓瞄准射击有瞄打和估打之分。在此，我只对瞄打谈体会。至于估打，那是弹弓高手玩到了一定境界后，不再需要瞄准射击而肆意射击目标的最高境界了。瞄打一般来说，有竖瞄和横瞄之分（当然，也有斜瞄的，那是根据个人的习惯而定，更多交流百度搜 新城市户外）。正确的练习瞄准，有助于我们尽快掌握瞄准射击的基本要领，尽快地在实战射击中获取成绩。

一、竖瞄：所谓竖瞄，就是握弓柄的手在弹弓的垂直正下方，上弓眼（木柄的弹弓是弓门两旁的弓柱）平行。当我们在进行瞄准练习时，左(右)手紧握弹弓，手臂微弯平行推出，身体右(左)侧向后，腰直收腹，背微弯曲，脚站丁字步。右(左)手抓紧皮兜向后平行拉直，拉弓后右(左)手拇指紧贴于自己右(左)鼻尖处（也有紧贴自己右<左>脸颊部位的），用右(左)眼通过皮兜——左(右)弓眼——目标进行三点一线瞄准。要领：呼吸均匀，全身放松。

做到有意击发无意响。

二、横瞄：横瞄的身形、步、站和拉弓姿势、瞄准姿势、动作要领都与竖瞄一样，没有多大的区别。唯一不同的是：横瞄练习时，握弓的手是将弹弓横向握紧，弓眼垂直，握弓手背朝上。右(左)手抓皮兜，拇指朝上用力拉皮筋。横瞄的好处在于拉弓时省劲，容易拉满弓，射击力度强。弱点就是拉弓后，瞄准的精准度没有竖瞄的系数高（其实，竖瞄和横瞄，一但掌握要领后，其射击的命中率都是很高的。怎样练习瞄准，完全是依据个人习惯而定）。

三、初学弹弓瞄准的注意事项：1. 首先要注意安全。只有在安全的条件环境下，才可以练习瞄准射击。千万不能在有人居住的稠密地方或闹市区进行实弹射击瞄准练习。严禁肆意向人、畜、玻璃门窗等进行射击！2. 练习瞄准时，尽量射击一发弹丸，就自我小结一下。从每发弹丸的击打目标中，摸索弹道飞行方向和规律，查找弹着点的位置，以此不断修正自己的射击瞄准目标。只有在不断总结和摸索中，我们才能事半功倍以最少的弹丸数量，练出一身过硬本领。3. 正确的弹弓瞄准练习，正确的掌握握弓射击要领，就可以避免弹丸打弓、打手的现象发生。4. 练习瞄准时，新手在瞄准距离上，可选择3米、 5米、10米、20米……循序渐进的方法进行。这些精确距离练习，使每个新手在今后的实战中，能用比照式的方法对目标进行距离估测参考十分

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大秦神弓营 / 2010-03-30现在很多新弓友经常会提到如何练好弹弓，如何打准弹弓，并且经常会提出我的射击散步经常偏左或者偏右！这些问题都很普遍，但是从中我也看出了一点端倪，很多新弓友可能进入了一个死胡同。

我今天要谈的是练弹弓是练什么，提高弹弓技术的切入点是在什么地方！我认为就是控制弹道，关于弹道控制流这种思路我非常赞同圈内老玩家狼獾的说法！弹弓练的就是控制。弹弓不是枪械，现在很多玩家都努力找出自己的归零距离，有些说是10米，有些说是15米，其实弹弓要打好就不要去考虑任何归零距离，只要在弹弓有效可控制击打范围内我们都应该一视同仁。先不用追求首发命中，第一发如果偏左或偏右没打中，不要紧，立刻利用前手微量的调整立刻进行弹道修正，将弹道的控制能力逐步提高，从能控制20cm的偏差到能控制10cm的偏差甚至更小，可控弹道的范围越小你的技术就越高超，力求第二发第三发击中目标。虽然在实战中首发命中率很重要，但是随着你可控精度越来越高，你的首发命中率也会很明显的提高，这个是水到渠成的事情！

最后浓缩一下弹道控制流的心得----使用固定规格皮筋，固定规格钢珠，练习角度距离多元化，不求首发命中，力求控制散布

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城堡里藏着寂寞，寂寞在唱歌，旋律很熟悉，歌词很模糊。

你路过玫

瑰花园，我躲在你身边悄悄摇曳。你询问去梦之城的路，我藏在熙熙攘攘的人群中。你沉浸在金色的麦田，我的一个喷嚏，让金色随波荡漾。你在游乐场欢笑，我拿着你的小木马安静的坐在摩天轮上。 阿狸问：“我乖乖上床睡一个午觉，你就回来了吧？”妈妈微笑着摇头。“我坐小镇的火车，从第一站坐到最后一站，你就回来了吧？”妈妈微笑着摇头。“那等我乖乖听你的话，把屋子收拾好，你就回来了吧？”妈妈微笑着摇头。“那等到冬天下雪的时候，你就回来了吧？你说过每个冬天都要给我做新帽子的。”妈妈微笑着摇头。“那等到我种的树苗长成大树，你肯定就回来了吧？”妈妈依然微笑着摇头。“妈妈，那你什么时候回来呢？”

“世界上睡得再久的午觉，也能等到醒来的时候......”“再长的旅行，也能等到终点到达的时候......”“再冷的冬天，也能等到过去的时候......”“再嘈杂的世界，也能等到安静的时候......”

你看不到我，我却未曾远离过你。

摸索着，跌倒着，彷徨着，浮躁着......

在这个混乱的年代，在这个盲目的世界，我看不到前方，却仿佛不再独自前行。

时光总是无声无息的流逝。

就像从不会分开地等待明天。就像永不曾离去地度过那年。

现在的你在哪里？在做着什么呢？是否像我想你那般想起我？是否像我一样也曾孤单？是否像我一样依然相信世上有开出鸡肉卷的花？

我站在这里，对流淌着年月的冬天说：若有一天，若能相见，若缘分果真妙不可言。回头的刹那，我们不期而遇。

阿狸(20张)

在很多年后的这个冬天，在人生的这个十字路口，在彼此温暖的目光里，邂逅了今天的你，重逢了昨天的我。

朋友，你要知道，有些东西永远不会改变。

阿狸把自己夹在晾衣服的绳子上，想把耳朵拉长，据说是因为他爱上了那只兔子。但是，那只兔子并不爱他，兔子喝N加仑的咖啡，听摇滚的High歌，几天几夜的不睡觉，想把眼圈熬黑，据说是因为他爱上了那只熊猫。但是，熊猫一点都不care他，熊猫想用弹弓把自己弹到天上去，据说是因为他爱上了隔壁的麻雀。但是，麻雀觉得熊猫一点都没品位，麻雀学游泳，争取每天能憋气一分钟，据说是因为他爱上了小鱼。但是，小鱼觉得麻雀特别trouble，小鱼整天吹着似阿狸脑袋的泡泡，很明显，他爱上了阿狸。

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教研活动听课心得

朝阳小学 黄英凯

在新课程标准的实施过程中，有的教师重视人文性，忽视工具性；偏于人文内涵的开掘、疏于语言文字的理解、揣摩、积累、运用的苗头。语文课程，贵在工具性和人文性的统一，难也难在工具性和人文性的统一。《螳螂捕蝉》这一教学设计，紧紧抓住课文中的重点词语，充分利用教材中和与教材相关的课外知识，让学生把握文中人物的个性，人物的品质，以及个性与品质之间的内在联系。尊重学生的独特理解，营造一种宽松的能让学生自由发挥、自主表达的氛围，在品读、讨论、体会中，让吴王这个有个性、有思想、有情感的形象栩栩如生地展现在我们的面前。可以说这是真正的语文课，它体现的是人文思想与语文训练的和谐统一。这节课带给我很多的思考和启发。

一、发展语言，注重创造

在阅读教学中如何指导学生学习语言，读熟是前提，离开这个，勿谈语言的发展。所以作为语文老师，应该重视学生把课文读熟、读好。读熟还只是学习语言的第一层次，准确来讲还不到位。在听课过程中，以下两个方面值得我们学习借鉴：

一是依据课本的语言发展学生的语言。“课文无非是个例子”，当然也是学习语言的例子。完全跳开书本去学习语言，往往是低效的，“螳螂捕蝉”是一个经典故事，很有文化含量，因此让学生在自然而然间能复述这个故事，借此发展学生语言，也是一举多得的好事。

二是让学生创造性地弥补课文空白。好的文章像书法，有时密不透风，有时又疏可走马，“疏可走马”处自然可以让学生根据课文语境动动笔。比如：课文写这位少年为了劝说吴王，拿着弹弓一连在王宫花园里转了三个早晨才

觅得机会，碰到吴王。花园里此时是怎样一番景象呢？我们就可以让学生以写台词的形式补一补，在学生表演时做旁白用。

二、用语活泼，充满欢乐

教师的课堂用语非常重要，它跟学生学习的积极性、学习的效果等都紧密联系。老师的教学用语轻松幽默，语文课就会充满笑声， 就会呈现出“教得轻松，学得扎实”的风格。

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1我学习中的好帮手——远教资源

常乐小学五年级（3）班XXX

信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们提高学习质量的最佳途径。“远教资源”成了我学习中不可缺少的好帮手。记得当我第一次在打开远程教育资源时，就感到非常的新奇，上面的内容太丰富了！有：时讯直通车、课程改革、教研论文、示范课例、教学资源、作文天地、学生学堂、知识乐园、信息技术等栏目，我们可以随时根据自已的需求选择性地运用。比如通过听课文的朗读，进行自学；通过看资源上生动形象的示范课例，可以给我们很大的启发；教学资源中媒体展示更是丰富多彩，扩展资料、探究作业等一应俱全。

我们还可以通过远程教育知道些有关课程的资料，听到优生的优美朗读，品味到作者写作的情调，让老师上课轻松，学生学的认真，这样就好比又多了一个老师在给同学们上课。除此外，我还觉得它还是个自学的好帮手。它可以教我们认识生字，理解难懂句子，分清层次，该怎么读的时候怎么读，应该用什么语气等等。

总之，远教资源，给我的学习带来了说不尽、道不完的好处和便利。

2远程教育伴我行

常乐小学五年级（3）班XXX

电脑大肚子中的远程教育资源，给予了我许多知识、让我获得了无穷无尽的快乐，是我生活中不可缺少的好伙伴！

每当我遇到语文书上或课外书上不懂的优美词句的时候。我总会不由自主地想起我的好伙伴，我便在我的好伙伴——远程教育资源里仔细搜索相关的优美图片，细细的品味。这样，让我对句子理解得更透彻，更详细，让我了解到更多的知识。

每当老师布置要回家查找资料的时候。我总会不由自主地想起我的好伙伴，一回到家，我就在我的好伙伴——远程教育资源里寻找到了许许多多同学与老师不知道的一些资料。我把他们带到了课堂上，与同学们一起讨论、一起交流。让我们大家学到更多的知识，领悟到更多、更深的道理。

每当我学数学遇到困难的时候。我总会不由自主地想起我的好伙伴，我就在远程教育资源里搜索有关的公式与一些类似的题目来提高自己，让我的视野放得更开阔。

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大班科学：玩弹弓

大班科学：玩弹弓

活动目标：

1．积极探索弹力、弹射角度与物体运动的关系，并大胆表达自己的想法。

2．在游戏中注意安全，感受玩弹弓的乐趣。

活动准备：

人手一个自制弹弓、小纸球、有高度的架子、PPT图片

活动过程：

1．导入：

出示图片：这是我们都爱玩的游戏《愤怒的小鸟》，是什么把小鸟弹射出去的？

多玩电子游戏会影响我们的视力，今天我们就来玩真实的弹弓游戏。

2．玩弹弓，探索弹力、弹射角度与物体运动的关系。

（1）认识弹弓，初步感受弹弓的原理，了解弹性。

橡皮筋有弹性，拉紧橡皮筋就能产生弹力，可以把东西弹出去。玩弹弓时一定要注意安全。

（2）第一次操作，感受力量的大小与纸球弹射远近的关系。

①尝试玩弹弓，掌握弹射的方法。

②再次玩弹弓，把握力度，让小纸球弹得远一些。

小结：当我们拉紧橡皮筋，力量越大，纸球就会弹得越远。

（3）第二次操作，探索不同的弹射角度所引发的不同现象。

（4）第三次操作：探索将纸球弹得又远又高的方法与角度。

3．与生活相联系，感知弹弓的原理与弹性的用途。

PPT演示运动员射箭、蹦床、撑杆跳高比赛视频，儿童蹦蹦床等。

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总结一下横握瞄打里一些重点及细节：

1：前手定位---做到每次前手一伸出去就是一个固定的姿势---只要不打弓壁---就是正确的姿势---也就是师哥们说的 形成姿势记忆---当然最好学会师哥们说的尽量做到前弓门垂直地面--这样容易掌握----不管什么姿势--一定要做到姿势定位。扣弓姿势也需要固定--高村老师有相关的帖子--一抵二靠等。

2：后手定位---要把捏钢珠皮兜的食指甲轻贴脸上一个固定的位置--（不是拇指甲），用食指甲可以保证皮兜在横握瞄打的弹弓上打出的是平行弹道，而不是因为皮兜扭曲而打出旋转的弹珠，那样不好控制成稳定的技术。

3，钢珠定位---钢珠要在皮兜正中间位置（可以在皮兜中间打个定位孔），皮兜前端上下两面对整齐。

4，前后臂定位---前臂尽量伸直，有人主张前臂带些弯曲打出的钢珠平顺，但不

利于姿势定位，不好掌握，所以新手就别模仿了，后臂尽量与前臂平直，可以略高于前臂。

5，皮筋定位---乌苏老大的延长线打法---地球人都知道··

6，前腕定位---别郁闷，这可是不断皮筋的最简单的办法，一般到手的弹弓都有抛光，对皮筋的伤害很小了，那为什么还会断哪？一根快速发射的皮筋打到不锈钢的弓眼上无异于以卵击石，不断才怪，前腕定位是为了在发射钢珠的瞬间做一个甩手动作，将皮兜钢珠皮筋甩出去，而不是全用皮筋的弹力弹出去，避免了高跷割皮筋，皮筋皮兜打弓门，钢珠打弓门，皮兜打手等诸多问题。同时稳定的甩手动作可以轻微调整其他因为姿势不定位造成的偏差，所以一定要熟练完成甩手动作，并且形成记忆，前提是要用自己力量可以驾控的皮筋--不然强用重弓会伤手腕的。

怎么练习才能快速掌握“6要素”哪？最好的办法是打靶---因为可以回收钢珠，而且可以在比较安静的地方静下心练习，每次发射前静心想一下再打就会很快得到提高。相信5千发钢珠（如果每发都调整成“6要素”）击发后---你的姿势记忆基本就形成了。

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