篇一 :儿童早期教育心得体会

儿童早期教育心得体会

最近在网上看了一些关于儿童早期教育的一些文章,深有感触,现在就说说我的一些愚见。

对于儿童早期教育, 父母必须言传身教。父母言行不一致,或者自己做不到的事情要求孩子去做,孩子不会听的。现在的孩子很聪明,他们一观察,爸爸妈妈是骗人的,父母说话他们以后就不会相信。 孩子的早期教育主要在培养孩子的做人的品行,因为品行是基础。包括培养孩子孝亲尊师、友爱兄弟、对朋友有信义、为人端谨、亲近仁者、学习知识。古人认为,孩子孝亲尊师是做人的根本。所以父母是表演给孩子看,怎样尊敬长辈、怎样照顾老人、怎么尊重老师,那么孩子自然而然从小就懂得要孝敬。

孩子绝对不能溺爱。溺爱孩子实际是把孩子往火坑推。做父母的对儿女任情娇惯,溺爱不明,怕子女受罪、多置房产地业、专为子孙积蓄,这样的父母,不是慈爱儿女,正是欺负儿女,他以为儿女不能谋生,无力吃饭,所以大事准备。以致孩子将来什么经验也没有,只能吃喝玩乐,到后来真落到没有饭吃不能生活了!家里多一个浪子,世上多一个游民。这样的父母,可笑不可笑?这样的儿女,可怜不可怜呢?

都说父母的爱是无私的,甘愿为儿女竭尽所能付出一切。俗话“望子成龙,望女成凤”.其实就是父母自私的表现。许多父母在教

育子女时候把自己的愿望强加孩子身上,希望他(她)将来功成名就,光宗耀祖。我觉得这种思想观念很可怕。己所不欲,勿施于人。因此,我想教育子女也应该有平常心。

世界上没有两片相同的树叶,更没有两个相同的人,所以教育小孩也没有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分,现在说说父母在日常生活中教育孩子的点点滴滴。

衣。我常觉得校服是最伟大的分明。让小孩一年四季有最适合他的衣服穿。在平时不用上学的时候, 给他买合适得体的运动装或者休闲装。也不用买什么名牌,只要舒服,看起来有活力,阳光就行。不跟别人攀比。

食。正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃饭时一般不先吃,吃饭前摆好全部碗筷,吃饭要坐好,要有吃样,养成好习惯,吃完后有时间要洗碗。平时不随便买麦当劳,瓶装饮料等那样的垃圾食品,多吃水果,经常喝牛奶。

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篇二 :早教心得

我是一名1岁男孩的妈妈,作为孩子的母亲,我在早期教育方面经历了从排斥到相信,从相信到支持的一个过程,以前我和一些妈妈一样,在没做母亲之前对早教的重要性理解几乎为零。后来通过了解和实践,我惭惭的成了早教的受益者,开始主动接受早教,宣传早教。 今天我把我对早教的一些经验和所有的朋友分享,希望能对大家有所起发。

下面我简单的讲一下我选择早教的理由和标准:

目前的早教机构可以说是琳琅满目,让很多家长不知道如何选择。更有很多家长上了以后觉得早教无用。其实,早教机构的教育模式都大同小异,只是课程的安排和设置有区别,以及课后延伸服务有区别。 我选择早教的标准:

一、跟选幼儿园一样,看理念。

看这个机构有没有理念作为支撑,理念是什么?你开早教的依据是什么?目的是什么?

二、课程设置

很多早教机构分有音乐课,美术课,亲子娱乐课……。其实在我的观念中,孩子在三岁前是每个方面都需要发展的,都需要刺激的。孩子的8项技能:肢体动作,精细动作,语言,视觉和听觉,情绪和社交,自理自立能力,逻辑思维能力,创新创造能力这八项哪一项不重要呢?每一项都重要。如果侧重于某一方面,孩子的刺激和发展都不是完整的。那么课程游戏的设置必须包括这8大方面但是又要有侧

重,因为孩子在每个阶段又有关键期,所以,关键期内对某一个方面侧重又涵盖8项技能的话,是最完美的游戏了。

三、环境(干净卫生,简单清爽)

很多妈妈都会说,啊,那里环境很好。我孩子喜欢。喜欢就行了。如果因为孩子喜欢的话,那么你不如带宝宝去游乐场,或者把家里装成一个游乐场。其实,太豪华的环境并不一定适合宝宝早教。早教的教室宜单调简单清爽,教室大小以30平米为宜(因为孩子的注意力集中范围30平米为宜)。教具不宜随便摆放。专业的早教机构都是教具都是集装箱封存好的,每玩一个游戏才可以拿出来一样。这样的好处:不会吸引宝宝的注意力,玩具到处都是,宝宝只管玩玩具了,就没必要跟老师一起玩了。第二,让宝宝学会等待和分享。因为宝宝在得到玩具的时候,不是同时得到的,是有先后顺序的。还有某些玩具时需要宝宝感知以后传递给下一个小朋友的,这样宝宝慢慢就会懂得分享。

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篇三 :我的一点育儿早教心得

与有心的妈妈分享:我的一点育儿早教心得(一)

收藏 分享 20xx-10-18 22:26| 发布者: 妈网客服@cq| 查看数: 189| 评论数: 0

接触过我儿子的人常常讶异他小小年纪会那么些东西,问我是怎么教的,甚至有朋友说我最大的福气就是生了个这么好的儿子,仿佛他是天生神童,当然也有人对此不以为然,觉得孩子嘛,没必要小小年纪懂这么多学这么多,怕孩子累坏了,吃饱穿暖最重要,美其名曰“给孩子一个快乐的童年”。我个人觉得,这两种想法都有一定的误区。

我本身作过四年的小学语文教师兼过学前班到六年级的课,对孩子的教育有些深刻的体会,我觉得家庭教育的方式,或者说家长对教育的态度 ,决定了孩子在学校的学习兴趣和优劣,孩子在学校接受的是集体教育,他们本身的智商并没有太大的差距,那么什么决定了他们之间的明显差异呢,我的体会是家庭教育,那时真正的个体差异化教育。

后来做生意,见的人多了,跑的城市多了,看到很多人事业上功成名就,按理应该意气风发,却是常常为下一代焦头烂额,各种各样的情况难以尽数,回想我的那些难搞的花精力最多的学生,也几乎没有一个出自贫困家庭,甚至可以说是殷实之家的宠儿,却因为父母的一些错误观念的影响而难以收拾,更加体会到家庭教育观念对孩子的深刻影响。孩子要一个快乐童年并没错,但如果仅仅只是快乐了一个童年呢?人生的路,岂止只有一个童年?可惜似乎很多人并没有意识到这一点。有的父母常说,我小时什么也不懂,不也今天挺成功,他们忘了他们所处的是一个特定的历史时代,社会的动荡和转型给了他们很多机会,我也是受益者之一,但以后的社会,不再是草莽英雄的时代,更多靠的是真本事和实力来决定命运。 所以,当我决定要生孩子的时候,我就决定要做一个称职的妈妈,按自己的理想来塑造他。我怀孕的时候每天都会听一些优美的古典音乐,散步至少两个小时,生他时医生建议剖腹,我坚持顺产,做一个不怕痛坚强的妈妈就从这一刻开始。

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篇四 :浅谈宝宝早教心得

宝宝早教心得

回顾这几次早教活动,我感触颇深,早教活动不仅对小孩子的影响很大,对家长如何引导宝宝有良好的生活习惯也起到了不可估量的作用,那么让我来和各位家长一起来分享一下宝宝在上完课后具体有哪些变化:

我觉得早教活动给多数宝宝们带来了较显著的提高。一是认知能力培养得到了提高。通过早教活动,宝宝认知事物的能力有了大幅度地提高,知道了更多物品、动物及身体部位的名称和形状。遇到自己喜欢的物品,好奇心更浓了,常常会动手摸一摸,用眼看一看,用鼻嗅一嗅,用嘴尝一尝等,力求探索其中的奥秘。二是提高了适应能力,增添了勇气。三是使她知晓了集体的意识。我们让宝宝参加早教活动主要目的是让她适应群体生活,培养她从小懂礼貌,个性而有自信。事实上证明早教确实能做到这一点!

一是现在的孩子大多是独生子女,十分缺乏与人交往的能力,一些小朋友互动的游戏,让他们知道如何互相协作完成游戏,如何与小朋友相处,对他们今后懂得如何与人交往适应社会十分有好处。

二是现在的宝宝因为都是由几个大人围绕着照顾,所以多数都比较自我,不懂得分享,养成了自私自利的个性,自己的东西不愿意与其他小朋友分享,严重的甚至为了一个玩具打架,吵闹!记得有一次童童看中一个小朋友手里的一个玩具,她也想要,就上去抢了过来,把小朋友弄哭了,后来我告诉她这是不可以的,要等其他小朋友玩好才可以玩,或者在得到小朋友同意之后和他一起玩,可是宝宝很明显不愿意听我的话,用一些针对性的游戏去教育小朋友们如何谦让,如何对自己想要的东西进行争取,

如何与其他小朋友进行沟通,让小朋友们懂得与别人分享!

需要改变曾经一些教育宝宝的观念,特别是对孩子的行为,要表扬奖励与批评惩罚相结合,好的要鼓励,不好的行为一定要及时批评。当然,表扬与批评都要讲究方式与方法,还要及时,这样才能有好的效果。 对孩子的行为的评价,主要以暗示提醒的方式进行,这样效果好,孩子容易接受。

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篇五 :育儿早教心得

育儿篇

育儿天天读第1天0—1岁育儿知识

■ 专家推荐:

早开奶,早吸吮,早接触。

要母乳喂养。

搞好脐部护理,预防肺炎。

与孩子多接触,多抱,多抚摸。

学笑,练抬头和“爬行”。

继续听胎教音乐。

与孩子多说话,要懂得孩子的哭。

生后两周可服鱼肝油滴剂。

出生后接种卡介苗和乙肝疫苗。满月做常规体检。

■ 宝宝发育

你的宝宝的多大?下面是新生儿的平均指标:

体重:2500-4000克 身长:47-53厘米

头围:33-34厘米 胸围:约32厘来

呼吸:每分钟40-60次 心率:每分钟140次左右

坐高:(即顶-臀长)约33厘米

■ 专家提示

·尽可能使孩子在一种安祥的气氛中出生。

·孩子出生后,妈妈尽早抱奶,尽早互相接触。

·作为父亲或母亲,你如果看到新生儿,对他不喜爱,那么你要多抱他,多接触他,耐心地与他培养感

情。

·父母要经常共同呆在婴儿屋里,使他有安全感。

■ 喂养指导

母乳营养丰富,钙磷比例适宜(2:1),有利于孩子对钙的吸收;母乳中含有较多的脂肪酸和乳糖,磷脂中

所含的卵磷脂和鞘磷脂较多。

■ 保健医生

乙型肝炎疫苗没有传染性,对乙肝病毒其有很好的免疫性能。整个免疫注射要打3针,第一针(一般由

产科婴儿室医务人员注射)于孩子出生后24小时之内在上臂二角肌处注射。免疫疫苗接种过程简单,一般

没什么反应,个别孩子可能出现低热,有的在接种部位出现小的红晕和硬结,一般不用处理,1-2天可自

行消失。

■ 你知道吗

孩子从出生之时起直到满28天为止称为新生儿。正常新生儿的胎龄大于或等于37周,体重在2500

克以上。胎龄不足37周而出生的孩子,被称为早产儿,也称为未成熟儿。

注意:分娩后应立即喝水,注意排大小便。

育儿天天读第2天0—1岁育儿知识

孩子在出生后第二天即可接种卡介苗。接种后,可获得对结核苗的一定免疫能力。卡介苗接种般在左

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篇六 :曾辰(冬冬)早教心得

宝宝出生的时候,我们看了很多有关早教的书箱,对早教有了一定的认知后,我们去听了很多早教专家的讲座,最终我们选择了奇卡。我们很喜欢奇卡的教学方式,亲子课程合理、人性化的安排让我们跟宝宝的关系更加亲密。在奇卡上了一段时间的课后,让我深深的感觉到,奇卡的每一位老师都很专业亲切。各种小教具进行的感观游戏,让宝宝的视觉和听觉得到很好的锻炼;各种潜能游戏,听说可以让宝宝进行早期的沟通,其实我们也不知道宝宝有没有听懂我的意思,不过看到他开心的笑脸,我觉得这就足够了。

随着宝宝的长大,宝宝的创造力、想象力、认知力、问题解决能力和社交能力在逐渐提升,我们深深的感受到宝宝的世界是那么奇妙。

我们感觉宝宝的早教,需要家庭与早教中心的密切配合,课后在家里,父母要和宝宝进行多的互动,这样宝宝的智力能更好的得到提升。早教是宝宝的人生第一步,我们会努力和宝宝一起走好这人生的第一步。

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篇七 :让爱起航——早期教育培训心得体会 张翠芝

让爱起航

陈户镇第一中心幼儿园 张翠芝

20xx年x月,我有幸参加了县教育局组织的早期教育师资培训。敏妮老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的经验,就如一泓清泉,浸润了一颗颗饥渴的心灵,让我们对早期教育有了更深刻的认识与理解。晚上,静坐灯下,回味着培训过程中的点点滴滴,梳理、总结,让这几天的收获成为我们即将远航的指南。

敏妮老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教育这个专业的认识:早期教育的重要性、0——3岁婴幼儿的身心发展特点、亲子游戏的重要性、亲子游戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子教师应具备的素养等等。

0——3岁的婴幼儿是一个非常特殊的群体,在这个群体中,小主人们的身体、心理发展特点具体到了每个月,要做一名合格的亲子教师,最基础的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心发展特点,只有做到这一点,亲子教师在设计活动课时才有依据。

之前很长一段时间,总认为一名亲子教师只要顺利的组织好一节活动课便可以了,敏妮老师的引领让我对亲子教师、亲子游戏有了更深刻的认识。游戏可以说是亲子活动的全部,对于0——3岁的婴幼儿,他们感知觉能力的发展,动作、语言能力的发展,思维、情绪以及社会性的发展,我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培养,这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。在设计亲子活动课的时候,教师要充分考虑到宝宝们的能力及兴趣,游戏的设计要简单而富有动感,不应有太多的规定与限制;考虑到孩子们的年龄特点,在每一节亲子活动开始时和宝宝们玩他们熟悉又喜欢的游戏是非常有必要的,亲子教师不能经常转换游戏,而要尽量做到一个游戏分时间、分层次来设计,让同一个游戏充满不同的挑战,这会让游戏的价值最大化。

这次培训让我对家长在活动中的价值也有了一个新的认识。亲子活动中家长的参与是尤为重要的。由于宝宝们还没有足够的判断能力,所以他们喜欢模仿,对于新的事物,家长若能以身作则参与到游戏中来,可以更大程度的鼓励幼儿积极、主动参与其中。另外,家长的参与也是亲子教师专业成长的催化剂,面对这样一个教育群体,亲子教师不仅要熟知每个年龄段婴幼儿的身心发展规律,还要不断地学习、汲取更多相关的专业知识才有能力面对、解决宝宝成长过程中的种种问题,这个学习的过程无疑是提升教师专业素养最有力的保障。 短短两天的培训,我不仅接受到了早期教育专业知识的培训,更重要的是通过互动、交流,我感受到了来自敏妮老师的那种对工作的执着、对生活的热爱,这对我来说是一种莫大的激励,学会感恩,感恩生活,感恩社会,心存感恩会让生活、工作有源源不竭的幸福之动力!虽然,在早期教育这个领域我们还不够专业,虽然,我们需要学习、提升的地方还有很多,但是,有幸和那么多的家长朋友一起陪同这些小精灵们开心、快乐的成长,对于我来说,这已经是最幸福的事了!相信,通过这次培训,我园的早教团队会扬起风帆,和家长朋友一起,为了爱,起航!

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篇八 :幼教心得汇总

学前班教育教学心得体会

在学前班已经带几年了,虽说经验不是很充分,但是经过这几年,自己多多少少都有点自己的心得体会。一下几点是我自己的教学心得,不当之处,还请多多指正。

一、教书难,育人更难

古人云:“师者,传道授业解惑也。”可见这为师之道,除了教授书本知识外,更要传授生活道理,解答人生疑惑,不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识,但是要把它们以学生能够接受的方式传授给学生,实在是有些难。 育人难,难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说:十年树木,百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张,作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任,影响着一代人的素质,因此不但要有理论知识,还要有实践能力,只有这样才能教育好学生。

二、幼儿教师要有扎实功底

经过这几年的教学,我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法、讲讲故事等,而在实际的教学过程中才发现远非如此。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道“给人一碗水,自己应备一桶水”,这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于已有的学历和已掌握的知识,不仅要注重积累,而且要树立终身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要,教师应摆脱只能教一门学科的局面,应既能教必修课,也能教选修课、活动课,由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出,更要多才多艺。这样,当我们每天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。

三、教师要有良好的心理素质。

时代的进步,社会的发展,我们生存的环境变得愈来愈恶化,矛盾愈来愈尖锐,竞争愈来愈激烈,节奏愈来愈紧张,人际关系愈来愈复杂。这一切,都给人,也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下,良好的心理素质就显得极为重要。 首先就是要宽容,我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能

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