学习《公民道德建设实施纲要》心得体会

太谷县职业中学校 机电信息系 邢晓玲 通过自我学习《公民道德建设实施纲要》，使我了解了公民道德建设的重要性、要求和意义。

公民道德建设的内容可以高度凝练为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这20个字，既弘扬了传统美德、继承了革命道德，又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验，具有鲜明的中国风格和时代特色。这20个字，涵盖了社会生活的各个领域， 适用于不同的社会群体，是每一个公民都应该遵守的基本行为准则。 公民道德是一个大的范畴，包括社会公德、职业道德等许多分支，对于我们教师而言，职业道德显得尤为重要。那么，如何判断一个教师的行为是否符合职业道德呢 ? 我认为很重要的一点就是看他有没有责任心。一个职业道德高尚的教师，首先必须是一个责任心强的人。 首先，教师必须心中有学生。学生是教学的主体，教师只有心中想着学生，才能知道学生需要什么，才能根据学生的需要进行教学。而且不能在上课时才想到学生，而是要在备课的时侯就考虑到学生的需求，有针对性地把他最需要的知识传授给他。只有这样，才能从根本上解决“教师在讲台只顾想当然地讲，学生在下面却听得一头雾水”的问题，形成教与学的互动，取得良好的教学效果。

其次，教师必须关心学生的思想，掌握学生的心理，抓好学生的纪律。教师不能任由学生在课堂上开小差，甚至旷课，逃学。如果有学生出现违纪行为，必须及时找他谈心，了解情况，把问题解决在萌

芽阶段，避免问题恶化，造成不必要的损失。许多学生由开小差、旷课发展到厌学、逃学，最后流失，非常可惜。如果教师能及时解决这些学生的思想问题，很多损失其实是可以避免的。所以这一点也很重要，是衡量教师责任心的重要标准。

教师要重视对学生进行德育教育和良好习惯的养成教育。职高学生正值青春期，容易冲动，叛逆心理也较强，作为教师要注重对学生的引导，告知他们什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的，这些都是我们教师的责任。

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学习《公民道德建设实施纲要》心得体会

贵州省正安第二中学中学 文进龙

通过学校组织集中学习和自我学习《公民道德建设实施纲要》，

使我了解了公民道德建设的重要性、要求和意义。

《公民道德建设实施纲要》大力倡导二十字的基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。这对提高公民道德修养，建立与发展和社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，保证社会主义市场经济的健康发展，促进整个民族素质的不断提高，全面推进建设有中国特色的社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

通过学习《公民道德建设实施纲要》之后，我深感到作为社会主义公民所负的职责。我们的校园内当前还有很多不文明的现象：破坏公物、夜间喧闹干扰他人学习、宿舍盗窃等等，所有这些足以让我们这些教育工作者震憾和深思。因为校园作为一方净土，尚且问题层出无穷，更何况整个社会呢？《公民道德建设实施纲要》的出台，无疑为今后的精神文明建设指明了方向，同时也为大家更好地学习、进步提供了一份难得的教材。

纲要里给我感受很深的有很多，比如“明理诚信。”当今的诸多领域都是提倡“诚信”的。诚信作为一种道德要求，意思是诚恳老实、有信无欺。诚信是一切道德的基础和根本，是人的最重要的品德，是一个社会赖于生存和发展的基石。我们只有讲诚信，才能建立正常的社会生活秩序。但是，现在社会上确实存在许多不诚信的现象，就拿 1

我们身边的借债事务来说吧，事先的友好约定常常因一方的违约而发展成民事纠纷官司等失信的事情。那么到底是什么原因造成这种现象的发生呢？我认为，首先是市场经济对人们的影响，其次是道德教育政治化对诚信意识的弱化。我们要改变这种无诚信的现象，不仅要从根本上改变我们不良的教育机制，还要在全民开展一系列的道德教育活动，使全社会的人意识到诚信的重要性，强化诚信光荣、不诚信可耻的观念，全面提高诚信的地位，对于那些无诚信的人我们要进行道德鞭鞑，形成人人讲诚信的良好的社会风气。

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学习《公民道德建设实施纲要》心得体会

李丽

通过单位组织集中学习和自我学习《公民道德建设实施纲要》，

使我了解了公民道德建设的重要性、要求和意义。

《公民道德建设实施纲要》大力倡导二十字的基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。这对提高公民道德修养，建立与发展和社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，保证社会主义市场经济的健康发展，促进整个民族素质的不断提高，全面推进建设有中国特色的社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

通过学习《公民道德建设实施纲要》之后，我深感到作为社会主义公民所负的职责。《公民道德建设实施纲要》的出台，无疑为今后的精神文明建设指明了方向，同时也为大家更好地学习、进步提供了一份难得的教材。

纲要里给我感受很深的有很多，比如“明理诚信。”当今的诸多领域都是提倡“诚信”的。诚信作为一种道德要求，意思是诚恳老实、有信无欺。诚信是一切道德的基础和根本，是人的最重要的品德，是一个社会赖于生存和发展的基石。我们只有讲诚信，才能建立正常的社会生活秩序。但是，现在社会上确实存在许多不诚信的现象，就拿我们身边的借债事务来说吧，事先的友好约定常常因一方的违约而发展成民事纠纷官司等失信的事情。那么到底是什么原因造成这种现象的发生呢？我认为，首先是市场经济对人们的影响，其次是道德教育 1

政治化对诚信意识的弱化。我们要改变这种无诚信的现象，不仅要从根本上改变我们不良的教育机制，还要在全民开展一系列的道德教育活动，使全社会的人意识到诚信的重要性，强化诚信光荣、不诚信可耻的观念，全面提高诚信的地位，对于那些无诚信的人我们要进行道德鞭鞑，形成人人讲诚信的良好的社会风气。

诚然，一个人的道德修养的培养不是一朝一夕的事情，它需要借助于全社会各个方面的力量。所以，我们要深入学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高自己的道德修养水平，做一个品德高尚的社会主义新人！我将会加强个人的道德修养，严格要求自己，争取做一个有着良好道德修养的人！

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学习《公民道德实施纲要》心得体会

近日，我认真学习了《公民道德实施纲要》，吸取精髓，提高个人的师德修养，保证自己的教育教学工作顺利有效地开展。

加强社会公德建设，推动社会整体文明程度的提高是公民道德建设的着力点，这不仅对我国的社会主义精神文明建设有着重要的现实意义，也必将对教师素质的提高和教育的发展起到积极的促进作用。

社会公德是公民在社会交往与社会生活中应该共同遵守的行为准则，这种准则是可以加以普遍化的，并且是所有公民都能够做到的，它有更明显的公共性，维护的是社会的共同利益和全体公民的整体利益，它涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系，具有广泛性、现实性和可操作性。教师工作的最大特点是，面对的是活生生的人，是有思想有头脑的成长中的孩子。如何在教育教学工作中协调好师生之间的关系，促进学生的发展，是每个教育工作者都应该认真思考的重要问题。平等对待学生，尊重学生的人格，保护学生的自尊，蹲下身子跟孩子平等交流，这些，都是新时代的教师应该做到的。

随着社会的进步、科技的发展，人们的生活领域不断扩大，相互之间的交流与合作日益频繁。因此，文明的行为方式、良好的公德意识不仅仅是教师个人优良素质的一种体现，而且对提高教育教学质量、维持良好的家校关系都有着重要的意义。近年来，随着我国经济的迅速发展，精神文明建设的不断加强以及社会整体教育水平的普遍提高，广大公民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已蔚然成风，但反思自己以往的工作，发现自己还存在着很多不足。有时，面对学生的错误，自己的脾气还是有些急躁，面对后进的学生，自己的耐心还很不够，与家长沟通交流也缺乏一定的艺术性等等。通过学习《公民道德实施纲要》，我发现自己在师德修养方面存在的不足，发现了自己个人素质的差异。 加强社会公德建设的主旨是要在社会上形成良好的公德氛围，作为教师，能通过参与公民道德建设，提高自身的师德修养，养成良好的行为规范，为建设良好的教育教学环境，形成和谐的教育教学氛围贡献自己应尽的力量。作为学校的中层领导，作为党员教师，我除了要严格要求自己外，还要为其他的年轻教师作出榜样。要有吃苦在前，享受在后的思想境界。要求年轻教师做到的，自己首先做到，要求教师不做的，自己首先不做。

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学习《公民道德建设实施纲要》心得体会

加强道德建设提高责任心为教育事业的改革和发展做出更大贡献——学习《公民道德建设实施纲要》的体会自《公民道德建设实施纲要》颁布后，我们认真学习领会，并结合实际工作进行了深入的思索，现将自己的一点肤浅的感受和体会，向各位领导和同志们做一个简单汇报，不妥之处，敬请批评指正。一、对《公民道德建设实施纲要》重要意义的认识。纲要是我国第一次以立法形式确定下来的，规范公民道德行为的重要文件。 二、责任心是道德评价最一般的价值尺度。不可否认，由于职业的不同，由于人与人之间在政治水平、经济状况和文化素质方面存在的差别等原因，其道德规范、道德觉悟等道德水平也肯定会有所不同，但是责任心是对每个公民共同的道德要求。我们评价一个人的道德，关键看他有没有承担起相应的责任和遵守相应的道德规范，那他就是一个有道德的人，否则，他的道德觉悟和道德水平就有问题。正是责任心在道德实践中的这些重要特点使我们确信，人的责任心是整个道德大厦赖以建立的基石。我们要在新形势下扎实有效地推动全社会的道德进步，就必须牢牢抓住培育公民责任心这个突破口，夯实道德建设的基础。 培育责任心也是加强职业道德建设的的根本出发点和归宿，“责任重于泰山”，在本职工作中，我们要自觉践行“三个代表”重要思想，以对国家和人民高度负责的责任感和使命感，从点滴做起，从细微处做起，精益求精，精细管理，一丝不苟。

三、 对加强责任心的几点思考。

培育员工责任心，加强职业道德建设是一项艰巨复杂的社会系统工程，需要作多方面的努力。就当前而言，要从道德自律、道德示范和道德法制等基本环节抓起。

抓道德自律，主要是通过宣传教育、开展活动等手段，在全系统大力倡导爱国主义、集体主义和无私奉献、爱岗敬业的精神，使每个教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉地反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，不断提高责任意识和自律能力，做一个德行高尚、对社会和对教育事业有益的人。

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读《公民道德建设实施纲要》心得体会

——《公民道德建设实施纲要》人民出版社20xx年版

我们国家是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”之称，我们的祖先，曾以自己创造的物质文明影响和推动着人类的历史进程，也曾以自己的高尚道德情操影响和推动着进步人类精神世界的建设。

我想，作为一名合格的大学生,首先应做到二十字中的“爱国”。“爱国”是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种情感，是人类社会历史进程中形成，发展，巩固起来的一种团结凝聚国家和民族，推动历史发展的强大精神力量，世界上各个国家和民族无不崇尚这种精神，都把“爱国”视为凝聚人心，激励民志，振兴国运的一面旗帜。因此，我们大学生应该对自己伟大的祖国怀有忠诚和热爱之情，为祖国的自由、独立、统一、富强而奋斗，显示自己的知识和力量。

还有一部分大学生认为，“现在就连科技都国际化了，爱国主义已经过时”，这显然是不对的。诚然，当今世界经济和科技在飞速发展，先进的交通工具和通讯手段使地球变得越来越小。人类社会的开放性和相关性已于过去不可同日而语，许多问题的解决都不是通过一个国家或几个国家的努力就可以奏效的。但是，一个基本的事实就是国家依然存在，世界远未大同，霸权主义，强权政治仍然阻碍着世界的和平与发展。国家之间以大压小，以强凌弱，以富欺贫的局面并没有根本的改变，国与国之间的竞争日趋激烈，贫穷和落后仍要受制于人。在这样的情况下，爱国主义非但没有过时，反而更需要坚持和发扬。

同时，我们生活在学校这个大的群体之中，就需要努力做好“团结友善，敬业奉献”，愿意把自己的青春和热血献给祖国和人民。因此我们大学生在校期间，应从点滴做起，身体力行，关心广大同学的利益，关心学校的发展，在学习、工作和生活的各个方面团结同学，友善的帮助周围有困难的同学，只有在同大家的互相帮助，互相服务中，做好“我为人人”，我们的思想道德水平才能有所提高。每个人都有自己的个人价值，也都应当努力实现自己的个人价值。但这种个人价值决不能离开集体的，阶级的，国家的，民族的价值实现而单独实现。这就需要我们融入到集体当中，团结在广大同学的周围，这就有如一滴春雨，只有浸透到大地之中，才能在一片新绿里实现自己的价值。保尔柯察金曾经说过一段十分精彩的话：“人生最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次，人的一生应该这样度过：回首往事，他不会应虚度年华而悔恨，也不会应碌碌无为而羞愧，临终之际，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类二奋斗’。”这段话应当成为我们确立人生追求的座右铭。

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学习《公民道德建设实施纲要》的体会

通过学习《公民道德建设实施纲要》之后，体会到了很多，现将自己的一点肤浅的感受和体会如下，若有不妥之处，请批评指正。

一、对公民道德建设重要意义的认识。

纲要是我国第一次以立法形式确定下来的，规范公民道德行为的重要文件，公民道德建设是实现以德治国，以法制国的重要前提。

公民道德水准急待提高，社会公德秩序急待重建，这是扭转社会风气的必需，是稳定社会经济秩序的必需，从根本上讲也是实现中华民族伟大复兴的必需。

二、公民道德建设的基本点是培育责任心。

要贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的精神，我认为必须立足现实，立足本职工作，找准着力点，有的放矢地进行，才能收到实效。

公民责任心，是指公民在保护和促进自身权益的过程中，不忘他人和社会的整体利益，自觉履行各种法定义务，积极承担自己应尽的责任。从道德自身的特点和实践经验看，公民道德建设应该把培育责任心作为一个重要的基点。

三、对加强责任心的几点思考。

培育员工责任心，加强职业道德建设是一项艰巨复杂的社会系统工程，需要作多方面的努力。就当前而言，要从道德自律、道德示范和道德法制等基本环节抓起。

那么，如何做一个有责任心的教师呢？我想，有以下几点：

首先，教师必须心中有学生。学生是教学的主体，教师只有心中想着学生，才能知道学生需要什么，才能根据学生的需要进行教学。而且不能在上课时才想到学生，而是要在备课的时侯就考虑到学生的需求，有针对性地把他最需要的知识传授给他。只有这样，才能从根本上解决“教师在讲台只顾想当然地讲，学生在下面却听得一头雾水”的问题，形成教与学的互动，取得良好的教学效果。

其次，教师必须关心学生的思想，掌握学生的心理，抓好学生的纪律。教师不能任由学生在课堂上开小差，甚至旷课，逃学。如果有学生出现违纪行为，必须及时找他谈心，了解情况，把问题解决在萌芽阶段，避免问题恶化，造成不必要的损失。许多学生由开小差、旷课发展到厌学、逃学，最后流失，非常可惜。如果教师能及时解决这些学生的思想问题，很多损失其实是可以避免的。所以这一点也很重要，是衡量教师责任心的重要标准。

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