文学院 黄飞

通过对《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的学习，并结合自身在高校辅导员岗位上的实践，使我对高校辅导员的工作有了更加全面的了解和认识。高校辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的主力军，是教师队伍的重要组成部分，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是党政后备干部的重要来源，肩负着思想教育和行政管理的双重任务。因此，作为高校辅导员，我有以下三方面的心得体会。

第一要会博学。辅导员工作是一项系统工程，涉及的方面很多。并且随着社会的发展，青年学生的思想越来越活跃，也比以前开放得多。由于独生子女居多，他们缺乏社会阅历，经验不足，思考和处理问题都不太成熟，自我管理的能力较弱。这就需要我们根据学生的具体情况，确定适合学生特点的育人思想，实施行之有效的育人方法。面对这样一个群体，我想到了向周围的老师学习，大家多交流管理方面的心得体会。我们文学院党总支张小明副书记在学院工作的时间比较长，管理学生很有经验，我就向他请教。他也毫不保留地把管理学生工作过程中的方法、经验和教训一一的给我作了介绍。例如：针对不同的学生在管理教育上采取不同的方法来达到同一种效果。有的学生脸皮薄爱面子，批评教育不能在大庭广众之下进行，而只能通过单独谈心的教育方式来进行教育，而有的学生自以为“见多识广”，单靠不指名的批评教育和谈心是触动不了他的思想灵魂的，必要时可以进行点名批评以达到教育大多数的目的。

在工作中，我发现男生常见的缺点是旷课、迟到、早退、逃课、上网夜不归宿；在女生中常出现的问题大多是鸡毛蒜皮的小矛盾，但如不及时发现及时处理，同样可以形成激烈的争吵和冲突。而且女生

之间一旦形成隔阂往往容易记恨在心，一时间不易消除，这就需要做好积极地疏导及时解决矛盾。总之，要做好一个辅导员工作就必须在学中干，在干中学。要不断地深入到课堂、宿舍，和学生多交流，不断地在实践中总结经验和教训，这是提高辅导员工作的一种有效方法。

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用心去做好辅导员工作

徐金红

我们学校自12年有第一届大专生开始，学院领导就高度重视辅导员这支队伍的建设，今年这个学期与以往学期不同的是，为全面提高辅导员素质，我们这个拥有30多个人的大家庭经受了系列培训，包含如何做好一个辅导员，学院学籍制度的管理，党团工作的熟悉等等。通过培训，让我们对自己的工作有了清晰的认识，学到了一些方法，进一步端正了做一个优秀辅导员的态度。以下，是我经过培训后，结和自己多年的管理心得就如何做好辅导员工作谈谈自己的体会。 首先，必须是“用心”两个字，这和方法、技巧无关，这和态度有关。因为，辅导员工作的主要对象就班级的学生，既是学生，必是有血、有肉、有感情的人，只要用心对待她们，她们就会用心待你，俗话说“路遥知马力，日久见人心”，辅导员和学生的关系就是这样，一定要用心，用心去关怀他们的需求，用心去带动他们的热情和激情，相信你的真心定不负所望，打动学生，定有收获。学生没有好坏之分，只有成长的差异，做辅导员最大的收获，来自于学生:平常的问候，节日的祝福，课堂教学的掌声，课外活动的欢笑，面对面的促膝谈心，虚拟空间的实时互动，入校时的腼腆点头，离校时的含泪拥抱，这些最平凡的举动，确是深刻点出了辅导员工作的真正内涵。

第二、要讲究方法。用你的爱心去感染学生，再配以完美的规章制度，我想一个班级应该不会差到哪里去？

1.班级制度。无规矩不成方圆，必须制定班级量化制度，并且上

墙公正执行，是我的经验之谈，没有哪个学生不在乎量化分，只要老师在乎，她就在乎，这一点对我们封闭式的学生管理很重要。

2.培养得力班委。要选出那些会干活的，愿意干活的班委，就减轻了很大的工作压力，要经常去培养班委，定期开会，指导他们工作。让他们逐步成长起来。

3.走进宿舍。多和同学们沟通，在宿舍这个环境中很容易发现同学的特长、爱好、甚至不足，并且最能找到话题可说，深入宿舍，多和同学们聊天，做个健谈的班主任，是很受学生欢迎的。

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高校辅导员工作心得浅析

作者：谭入铚 蓝帜

来源：《当代文化与教育研究》20xx年第04期

摘 要：高校辅导员工作在学校管理中发挥着重要作用，但是辅导员工作却日益繁重琐碎，工作的内容地不断的增加和变化，因此要做好辅导员工作就需要善于在日常繁重琐碎的工作中总结，找出规律，从而更好的做好学生管理工作，为党和国家，学校培养更多更好为社会主义现代化建设服务的优秀人才。

关键词：高校辅导员；学生管理；心得

中图分类号：G647.1 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（20xx）06-008-002

高校辅导员作为一线的学生工作者，日常工作非常宠杂，非常具体，也非常琐碎，既是老师与学生之间的纽带，又是学校与学生沟通的桥梁，更是学生与学生之间，学生与家长之间的协调者，可以说高校辅导员是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的老师。这就要求我们要建立一种服务意识，帮助和指导学生如何更好的走过大学生活，帮助学生如何更好的成才。在辅导员日常性的管理工作中由潜入深、由感性到理性、由简到繁、由量变到质变，循循善诱潜移默化的影响着他们，相信辅导员的工作将是平凡而伟大的。

1真心关爱学生，做学生的第一时间父母

辅导员是掌握学生第一手信息和处理学生具体事物的管理者，当接到突发事件消息后，以最快的速度核实信息的真假，然后第一时间赶赴现场，如果不能立即赶到现场，要联系同事或学生干部先去现场了解情况，做好相关的安抚工作，控制事件的影响面，在现场处理过程中应当先电话告知部门领导和校领导，保证事件发展信息汇报渠道畅通。根据事件情况适时与家长联系，做到学校稳定、学生放心、家长安心。必要时联系家长来校处理。在处理过程中态度立场方面要多征求领导的意见，以免有些话说出来之后造成误解和矛盾，使工作难度加大。此外，在处理过程中要做好记录。

为争取学生在第一时间把事件情况告诉我们，作为辅导员要舍得在感情上作些投资，力求做到关心学生、理解学生、会用学生。由于我们所面对的学生的数量是非常多的，每个同学都不相同，每个群体也各有特点，如果能够准确有效的了解每一个学生、每一个学生群体是非常不容易的。因此要提高工作效率和准确性，就要对班级的学生进行归类、分析、解决，分清层次，因人施教，“一把钥匙开一把锁。”把每一件事作为一个教育的契机，对知晓这一事件的同学进行教育，使他们以此为前车之鉴防范于未然。

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年

度

总

结

职务：

姓名：

20xx年x月二十六日

随着期末工作进一步向前推进，也预示着本学年的结束，回想过去的一年，在和同事、和同学的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己以后的工作打下了良好的基础。我把自己一年来的工作主要从政治思想、业务工作和能力两个方面来总结。

一、思想上积极要求进步

作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。在此同时，我还积极做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，通过自己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共产党。

二、注重学习业务知识和培养工作能力

能够和学院一起成长,并成为学院第一届学生的辅导员,我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候,我们的第一项工作是新生接待,当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校,望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实,我怕自己带不好他们,不仅给学校丢脸,更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们,我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望！

经过了一年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的内容，即管理育人和服务育人。

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大学辅导员工作心得

(2009-11-01 16:50:32)

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杂谈

生活好像万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生

作为一名辅导员，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对辅导员产生一种亲切感、安全感。辅导员信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果辅导员不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的辅导员，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。辅导员与学生毕竟是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对辅导员的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。辅导员应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐

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辅导员工作心得体会

辅导员工作，有人说它是“上接天下接地”，“十处打锣九处都在”，也有人说它是良心活，但是我通过参加学校组织的辅导员培训和结合自己三年来的亲身体验，自己对它又有了更深刻地理解，有了更新的认识。

辅导员员工作，是细微之处见功夫。需要处理的事情繁多而杂乱。学生在大学生活中，辅导员可以说是他们最“亲”的人，他们遇到疑问的时候，他们的第上反应就是找辅导员，因此作为一名辅导员就是必须面对这些，以一份“爱心”，一份“细心”一份“耐心”来接受并解答种种疑问。经过这段时间的工作经历，我一直认为学生能在第一时间想到辅导员，那是他们对我的信任，我自己同时也无形中觉得很有成就感。

要想当一名优秀的辅导员，还必须认清并理解我们的服务对象，他们不是静止不动的固定的事物，而是有着独立的思想、个性并具有时代性的大学生，这就促使我们在工作过程中必须增强工作责任心，强化服务意识并不断学习具有时代性的知识。只有这样才能把：“繁琐”变为有趣，不会再有做了工作，还牢骚满腹，不会再把学生当成是一种负担，而是会把满腔的热忱投入到无限的为学生服务之中。

“学高为师，德高为范”，辅导员的一言一行，必将成为学生们聚焦的中心，是整个学生群体的旗帜，一举手一投足都可让学生们心领神会，从而自觉地规范自己的言行。我们的严格要求，可以让学生终身收益，我们的爱心付出，可以让学生永生铭记，一个俯身拾纸的动作，一席贴心真诚的话语，会给学生带去心灵深处的震憾，“一枝一叶总关情”辅导员的工作何其重要啊！又岂是“身正”，“学高”所能概括了的？

总的来说，要“动之以情，晓之以理”。既要有慈母般息息关爱，又要有严父式的高标准要求；既要在“面”上抓整个班风班貌，又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想，学习和生活；既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立威信；既要有“和风细雨式”的开导，又要有“急风暴雨式”的批评。只有这样，才能针对不同的学生，不同的问题展开工作，辅导员只有树立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。

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11月工作小结

围绕学院相关文件精神，倡导“德学”与“五进”的教育思想，坚持以科学发展观为指导，以生为本的原则做好各项工作，顺利完成管理育人的各项事务。我将11月份主要工作小结汇报如下：

1、班级管理和日常工作

主题班会制度。11月初组织各班观看“预防诈骗”图片展，并开相关主题班会，提高大学生的安全意识；同月中下旬举办“德学”——如何更好的沟通主题班会，班会上强调关于培养良好的诚信意识，树立正确的三观。

学生考勤制度管理。加强早读晚修课堂的考勤，实行专人负责、辅导员随时抽查以及系里通报的方式对班级学生上课情况进行统计管理，并监督学生自制，敦促学生的早读晚修。对于新老生旷课比较严重的学生进行一对一谈话，了解学生缺课的原因和观察学生谈话后的态度。

请假制度管理。本学期结合教学日志的管理，进一步规范学生请假制度，带领学生学习校纪校规，认真履行请假手续，对于能理解的事件酌情处理。

宿舍管理。加强宿舍财产安全管理，要求同学们保管好自己贵重物品；合理调整宿舍人际关系，化解室友之间的误会与矛盾。主要通过谈心、沟通、理解、包容原则对矛盾宿舍的成员进行谈心，了解问题根源，缓和矛盾。11月中旬进行了一次宿舍夜不归宿突击检查，提高学生安全和纪律意识。

2、政治思想教育

一方面，正确引导大学生树立正确的三观，正确处理人际关系，培养良好的诚信意识。另一方面，引导学生从理论上学习和掌握党的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题，要求班干部“自我教育、自我管理、自我服务”，起到模范带头作用，主动向党组织靠拢。

3、学院奖学金评选工作

为弘扬“以德为行 以学为上”的教育思想，倡导“进课室、进图书馆、进实验实训室、进体育场馆、进社会”的“五进”活动,充分调动广大学生的学习积极性，我院决定开展2013-2014学年度“优秀学生奖学金”与“学习进步奖学金”的评选工作。辅导员根据学生综合素质和评选的基本条件，本着公平、公开、 1

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