《花卉栽培与观赏艺术》心得体会

一直以来，总以为花卉讲的就是教你怎么种花、养花之类的。在学习了《花卉栽培与观赏艺术》之后，让我明白了，在种花之余还有许多艺术价值可供人研究、观赏。

《花卉栽培与观赏艺术》是一门以介绍花卉植物为对象，主要介绍花卉的分类、植物的生活习性、生态学特征、繁殖方法、栽培管理技术等的学科。

通过一个学期的学习，使我对花卉有了更深层次的了解，收获了些不一般的体会：有些东西光靠表面现象是难以获取深刻的内涵，只有接触后才能获得深刻的理解。

这门课程是通过网络教学平台来进行学习的。在课上，老师通过网络给我们准备了丰富的课件、图片资料及一些视频材料，甚至给我们展示老师自己实地拍摄的图片让我们大开眼界，加深了我们队花卉的认识与研究。一个学期下来，老师介绍了多种校园植物：紫薇、鸡蛋花、夹竹桃、腊肠树、桂花、木芙蓉、洋紫荆、银杏等。除了这些，老师专门给我们讲了有关兰花的一些知识。说到兰花，就不得不提到连城兰花，规模化的生产，资源丰富，品质优良，在兰花界享有盛誉：“连城兰花，价值连城。”在课后，老师还要求每人上交一份花卉作业，可以是我们自己实地观赏所得，还是上网查找资料所得，通过做作业，让我认识到花卉的一些不广为人知的价值：药用价值、社会价值等。期间，利用周末时间，我和同伴一起去南江滨观赏向日葵、去茶亭观赏菊

花。

网络学习作为一种学习途径，能够充分利用网上丰富的教学资源，给同学们展示丰富多彩的照片及视频，吸引同学们的眼球，拓宽同学们的视野，让同学产生浓厚的学习兴趣，加强学习效果。网络教学似一把双刃剑，有利也有弊。通过网络教学，同学们没有了管制，变得自由了，学习主动性不强的同学不能克服诱惑，利用电脑聊天、打游戏。所以，网络教学需要加强监督力度。

作为选修课，并不是同学们必须掌握的知识。如果经过一学期的学习，对花卉产生了兴趣，可以利用所学知识不断地研究和探索，在实践中加深对花卉的认知。

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学习《教师需要什么样的智慧》

心得体会

抬头望星，脚踏实地，从心开始。

——黄显华教授

学习了《教师需要什么样的智慧》后感慨良多，恍惚中觉得自己作为教师的这近七个年头里是一无所获、一片空白。学习，什么时候都不晚。我想从现在起，一定要如饥似渴的学习，一定要从点滴的小事做起，尽快使自己成长为一名合格的教师，一名有智慧的教师。 下面我就结合我自身主要从《教师需要什么样的智慧》中的“教师成长”方面来谈谈我的一点体会：

一． 教师学习

“学高为师，身正为范”，我自己觉得，“学高”不一定就能当老师或者是当一个好老师。教师是来“传道”、“授业”、“解惑”的人，你有道，可是要怎么传给学生呢?这是关键。因此，从某个角度上说会演戏的老师才是个好老师，老师的演戏是天生的，它不需要故意造作，要有激情，做好充分的课前准备，将全部的热情投入进去，那就是学生愿意上的课。人生本是一出戏，更何况是老师每天要面对的是不同性格的孩子。 教师在教学中的角色是非常关键的。所有的教师都会对他们所教学生的学习生活产生一些影响，而某些教师会持续地产生更大和更积极的影响，他们似乎与学生相处更融洽，在教授知识方面更成功。这种教师称之为“有效的”教师。

所以说，教师要学习，要学习怎样当老师，教师需要获得他人的经验和智慧。

1.热情

热情的教师会让学生认为，他们很自信，并且喜欢他们的工作，他们信任和尊重学生，所以教的课程也是有趣的、有用的。他们会帮助学生持之以恒地完成任务，采用不同的方式激励学生，使学生获得更多的知识和更多的满足。他们讲课时全身心投入，抑扬顿挫的语调极富表现力，包办的激情感染着学生；不断地走动、总是使用丰富夸张的手势、不断的微笑来保持学生的注意力；他们与学生通过眼神的交流，鼓励所有的学生参与进来，引导所有的学生发表自己的看法；他们很耐心，坚定地认为学生能成功地完成学习任务。

2.热心和幽默

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技术支持服务心得

引子

岁月在倏忽之间，匆匆4年已如弹指。从甫步入社会到如今尘满面、鬓如霜（夸张！夸张！呵呵），我一直没有离开实达的怀抱，始终浸淫在公司的工作生活之中，一丝不苟地奉献着我沸腾的热血和蓬勃的青春！

我所在的部门，在公司发展的历程中几易其名，从“系统支持部”到“应用系统事业部”，又从“应用系统事业部”变更回“系统支持部”，尽管部门名称的更替翻来覆去，但是“技术支持”的工作实质却始终如一，正如我们部门所有同事所坚持的理念一样未曾改变——“从客户角度出发，尽最大的努力为客户提供最即时最高效的服务”。没有最好，只有更好！

做技术支持这个工作的人，从进入实达公司的那一天起，就会被神秘兮兮地告知一句让人胆战心惊的咒语——“POS（跑死），POS（跑死），一直跑到死”。恶！是何言！是何言也！我们是跨世纪的青年，我们对未来的生活憧憬满怀，我们对未来的工作激情期待！对我们来讲这样的话，岂非盛世危言乎？！ 怀着美好的愿景，我们奔赴各自的片区。我从白雪皑皑的辽沈来到烈日炎炎的八闽，又从榕荫满地的福州奔赴雍容繁华的北京。之后的事实证明，即将到来的工作历练，真的明证了前辈的那句齑语，同时让我学会了如何去直面那惨淡的人生（夸大！夸大！哈哈）！

技术支持人员需要做好心态上的自我调适

技术支持工作并不似想象中那么轻而易举、信手拈来，而生活也不象理想中那样鲜花满地、浪漫悠然。似乎冥冥中那句有关“跑死（POS）”的魔咒注定了我的漂泊，从离开了前辈开始独自工作起，我就深味了这个工作的艰辛和这种生活的无规律。

我们这个工作没有远期安排的可计划性，随时都可能有你所不可预知的任务来临，说不定就在一个你梦寐以求、期待许久的周末清晨，一个电话的到来就足以让你立即重整行囊奔赴远方！我们就像独步江湖的旅客，今宵或许美酒珍馐，却难料明朝将会在何处匹马天涯。

“既然选择了远方，便只能风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，

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学习×××事迹心得体会

根据XXXX局的部署要求，XX局再次掀起了学习XXX同志事迹新高潮。通过深入学习国家XX局党组“关于在全国XX系统开展向XXX同志学习”的通知、XX局党组关于开展向XXX同志学习活动的决定、XXX局长在XX局机构改革暨XX局组建工作动员大会上的讲话精神，尤其是对XXX事迹的再学习，再次感受到×××XXX同志真切感人、催人奋进的先进事迹，思想受到启迪，心灵受到净化，精神受到激励。 XXX同志是在雷锋精神感召下，在20多年工作实践中成长起来的一个好党员、好干部、好职工、好检验员，他以自己爱岗敬业、忠于职守、执法为民的模范行动和淡泊名利、忘我工作、无私奉献的崇高品质，展示了当代共产党员的良好精神风貌。他是新时期基层干部的优秀代表，他是大家公认的老黄牛，他是广大党员的一面镜子，他用自己平凡而又伟大的事迹，为我们谱写了可歌可泣的壮丽篇章。

宣传和学习XXX同志是时代的需要，是事业发展的需要，学习XXX事迹，能够使大家学有方向，赶有目标，可以凝聚人心、弘扬正气，催人奋进。从XXX身上，我们能看到什么是先进和优秀，如何创先进、争优秀。学习先进典型，不是一句简单的口号。学习先进典型，就要干事创业，就是把学习XXX同志事迹同自己的本职工作结合起来，在各自岗位上做出突出的成绩，就是要在以下五个方面下功夫。

一学XXX爱岗敬业、无私奉献的优秀品质。XXX同志爱岗敬业、勤奋工作、吃苦耐劳，踏实肯干。干一行、爱一行、钻一行，勤于学习，勇于实践，把工作岗位作为实现自己人生价值的舞台，在急、难、险、重任务面前敢于挺身而出，勇挑重担，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。从19xx年x月转业到XX局工作以后，XXX先后在XXXXX处等五个部门工作，用同事的话讲，他是XX局岗位交流最多、最频繁的“老检验”。无论在哪个岗位工作，他都兢兢业业、默默奉献，把工作岗位作为实现自己人生价值的舞台。生动回答了如何正确认识和处理自我与他人、个人与集体、索取与奉献、平凡与崇高等人生课题。

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三年级上册《花钟》公开课心得体会

三年级上册《花钟》公开课心得体会

杨xx老师是全国著名特级教师，做梦也没有想到杨老师会到我们xx外来听课，而且是听我的课，接到这个任务我有些激动，因为我想这是一次非常难得的机会，能够上这次的学校公开课我觉得非常荣幸，我一定要努力上好这堂课。

我上的是人教版三年级上册的《花钟》，我认真地对这篇文章进行了解读，然后备课，做课件。在这个过程中，最让我感动地是杨老师和我进行了面对面地教案交流，杨老师耐心地看过我的教案之后，对我设计的教案提出了一些宝贵的意见和建议，让我受到很多启发。在我修改教案之后，终于，我信心十足地走上了讲台，整堂课孩子们的表现都非常出色，出色地完成了教学的重难点。当然在杨老师肯定我的优点的同时也给我指出了我的不足，比如：我在教学“醒”字字形时让学生很牵强地编了一句字谜叫酒醒看星星，杨老师觉得应该和中国汉字的传统文化结合起来，我觉得应该在汉字构成的方面多做一些了解。在教学九种花的开放的不同的样子时，没有把握一个整体性，比较松散，确实我自己也感受到了这些。

杨xx老师对我的执教的课总体评价较高，对我们的孩子也作出了很高的评价，让我再次感受到做老师的幸福感。在杨老师的引领下，我们与杨老师一起评论我们的课，在教案设计、课堂教学、识字写字教学等方面进行了探讨，对教师语言、教态等细节问题也观察入微、分析入理，对各位教师提出了针对性的建议和要求，让我们xx外的每一位语文老师受益匪浅。

“怎样去保护好孩子们那份热情”，“ 重视学生学习过程”，“教学必须面向每一个孩子”，是杨xx老师经常告诫年轻老师的几句话。平实的话中，包含着杨老师的教学思想：以学生为本，着眼于孩子的未来。在杨老师的眼里，我们xx外虽然是一所寄宿制的学校，孩子们来自各个城市，其实我们的孩子并不差，相反是一群优秀的孩子，让我更加有信心来教好这群孩子们，再次期待杨老师的到来。

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“三城联创”心得体会

自3月x日该县创建省级文明城、卫生城、园林城大会召开以来，我校也积极的组织校领导和学生纷纷行动，积极参与到创建工作中来。召开动员会，给学生讲解和发放宣传单，设置宣传栏，让该项工作在千家万户生根开花。借着“雷锋日学习雷锋的活动”，我校组织校教师和学生到漕河街道，河道开展清扫保洁和市容环境整治活动。除了我校响应“三城联创”工作外，还有其他的单位也积极的参与到其中。

“三城联创”在县领导的宣传要求下，开展的比较有声有色。近日，蕲春县广大干部职工、漕河镇社区居民、企事业员工和学校学生纷纷拿起铁锹、扫帚、水桶等工具清淤除垢，植树种花，掀起“三城联创”洁城靓城高潮。

根据该县三月份创建工作安排，近期，志愿者队伍组团，“三创讲堂”进学校、进社区，“灭四害”技术人员培训，全城植树种花，交通秩序整治，城区“四河”环境整治和示范街示范社区打造等一系列活动即将全面铺开。

“门前四包”单位严格做好各自门前的规范经营、卫生保洁、绿化保护和车辆有序停放等工作。城市管理职能部门巧借东风，整体出击，加大机械清扫（清洗）保洁、流动摊贩归店经营、违规停车整治和城市立面整治力度。县林业局、县园林局牢牢把握春季植树有利时机，调集资金20xx余万元，购买苗木百余万株，在城区闲置空地、主次干道花坛景点、庭院四旁近1500余亩土地上紧锣密鼓地植树种花，增绿补绿。

“三创联创”的工作展开后，我们身为社会的一员，深深地感受到它的意义非常的重大，并且对我们居民生活带来全新的改变以及给我们提供了非常好的生活环境。

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带着爱而不是期待

支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟留下了光和热，这对于我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。在杏山乡中心学校支教的几个月里，虽然很短，但对教师身份有了一个更深的理解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得珍藏一生的记忆。人生没有对错只有选择！只想说在大三下学期选择下乡支教，是我一生中最平实而精彩的一笔！

新奇期~适应期：简单、相信、照着做！

记得20xx年x月x日天空飘着零碎的雪花，天很灰，空气被压得很低。心情却格外欣喜，新奇地来到杏山乡中心学校报到。第一天，我的师傅—负责、幽默的卢嘉春老师就让我拥有人生第一张像样的办公桌、第一把办公椅。第二天老师就让我讲习题课，因为没做什么准备，和班级的学生还不熟，就推脱了。但是，老师对我的充分信任，让我十分的感激。从老师的手里接过教科书、习题册，就开始虚心向老师学习请教，吸取授课的经验，辩证地运用到自己的教学中，从而逐渐形成自己的教学风格。第二周就走上了注目已久的三尺讲台，顿时意识到了支教生活的真正开始，履行神圣职责的开始。为了不辜负这种信任，尽心尽力去备课，力争不错过一个知识点。顿时体会到了“要给别人一杯水，自己得有一桶水”的含义。下课时，及时和学生互相交流，查漏补缺，力求给学生讲得更好、更完善。

不到一周的时间，完全记住并认识了班级53名学生。彼此刚接触的时候，孩子们就像跟我很熟了一样，给我好吃的。我每次都说：老师不吃，你们吃吧!孩子们会很调皮地说：老师你真不够意思！这样的话让我觉得和他们很近，就像他们的姐姐一样，所以没有理由不接受他们的心意。就这样，几个月下来，收到了他们好多好吃的。虽然不是什么山珍海味，但却真正品尝到了每个孩子的纯真、真心，令我回味无穷。

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