篇一 :高中语文教研组总结

20xx-20xx学年第一学期工作总结

本学期语文教研组在教学处、教科处的指导下,积极创新课堂教学模式,切实开展主题研讨活动,加大课堂改革力度,紧抓语文学科素养提升教育,在全组老师的共同努力下,较好完成了本学期教研教学任务。现将本学期的工作总结如下:

一、加强教学理论学习,提高教学教研能力。

为了加强自身修养,提高素质,利用教研会时间,我们认真组织了七次集中学习,学习了《普通高中语文课程标准》、《20xx年高考语文考试说明》、《中学语文教学参考》等教学理论,9月x日,在图书馆进行“如何提高文言文课堂教学效果”集中理论学习一次。通过学习,了解语文新课改信息,开拓了自己的教学视野,提升了教学思想认识。 “善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识,我们在平时的教学中注重运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学反思;教研会上各抒己见,共同提高。

二、紧抓课堂教学,提高课堂教学效益。

课堂教学是主渠道、主阵地,是教学研究工作中的重中之重。扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养提高学生综合素质的学习实践基地。

1、认真开好互研会,夯实集体备课责任,加大集体备课力度。本学期,高一高二高三共召开集体备课会54次,每次均有明确主题,有中心发言人,每人精心准备课时教案、学案、课件,为提高本组本学科课堂教学效率奠定了坚实基础。

2、认真组织高二“同课异构”教学活动,通过听评课活动提高了本组教师的执教水平。9月x日、5日,王磊老师、薛睿琪共同执教《边城》,紧扣文本,巧妙构思,不同教学方法收到不同教学效果。

3、结合教研组课题“如何提高文言文课堂教学效率”,认真组织教研主题研讨活动,提高本组教师课例研讨水平。本学期,教研组确定了学期教研课题“如何提高文言文课堂教学效率”,各位教师积极参与,学习笔记、体会,论文、教学设计,形式多样。9月x日,语文组教师在校多功能厅观看崔媛老师《归去来兮辞》课例,并进行课例研讨,对文言文课堂教学有了新的认识,进一步推广了课题效果。

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篇二 :高中语文教研组工作总结

在学校工作计划的指导下,在教科研室和教导处的直接领导下,经组内全体教师的共同努力,完成了各项教学任务,现将本学期教学、教研工作总结如下:

一、教学常规的执行情况:在以往较好地遵守教学常规的基础上,本学期继续搞好教学常规管理,做到有要求、有检查和落实。

⑴ 依时制定并上交教学工作计划,全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

⑵ 备课上课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加,各段都成立了备课小组,每一对两周都会进行备课会,还写有备课稿,大大促进了备课资料的交流,提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查,从检查的情况看,全组老师备课都是非常认真的,教案很详细,并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学,收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的,在完成教学任务的过程中不断创新,充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识,培养学生良好的学习习惯;高二的老师重在培养学生的文学感受力,充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研,九位青年教师开了公开课,大力促进了教学水平的提高,并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

⑶ 作业布置方面:全组老师都能按要求布置作业,并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色,也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新,高一的老师重基础落实,高二的老师重学生的创作。 ⑷ 听课评课方面:全组老师都能按规定完成听课任务,并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动,更是我组进行交流的大好机会,全组老师都能认真听课,并在课后进行严肃仔细的评课,互相交流学到了许多知识和经验。

⑸ 下班辅导方面:全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导,指导学生朗读,并有各自的特色辅导活动,如张文静老师的文学常识学习,徐畅老师的学生古诗词讲授等。

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篇三 :20xx高中语文教研组工作总结

20xx-20xx学年高中语文教研组工作总结

高中语文教研组

一年来在我们高中语文组14位老师的辛勤耕耘下,虽然我们的成果还谈不上硕果累累,但已经能看到许多新绿,能感觉到勃勃生机和无限活力。在此首先要感谢学校领导朱忠平和刘红旗、武贤及学校每一个同事一年来对我们高中语文组的关心与支持,更要感谢我们高中语文组各位同仁的齐心协力,勤恳付出。

下面我从以下六个方面进行总结:

一、组员风采

我们高中语文组共有14位老师,我们是一个充满朝气,充满活力,团结、民主、快乐、奋进的小组。我们热爱生活、热爱工作、热爱学生,我们互相理解、互相信任、互相尊重。我们的信念是:勇于反思、勤于钻研、乐于奉献,创出竹箦中学高中语文教学特色,与学生共同成长。

二、认真学习,提高教学教研能力。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高素质,我们认真学习了《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》、《20xx年高考语文科考试说明》等教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己。“善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识,我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。洪超老师主编的《北山文艺》成为了一朵奇葩。

除此之外,我们积极开展教研活动,推动教学改革向深层次发展。 教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高,所以我们十分重视并努力搞好教研活动,做到有计划、有目的、有针对性、有记录,我们的教研活动主要从以下几个方面开展:

1、学习外地的经验,取人之长,补已之短。每当市县举行公开课,我们都参加听课。听课后我们便在一起评课,学习先进经验,以便改进自己的教学。

2、坚持教学评估制度。

每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会,当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课,即说课——上课——评课。教师个人备,组内教师协助备,上课教师说课、上课、组内评课,我们这样做受益非浅,每次都能解决一些实际问题,由于经常做公开课、评课,组内教师的授课水平大有提高。

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篇四 :高中语文教研组工作总结

20xx――20xx年第一学期语文教研组工作总结

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境,全组的老师一起学习,探讨,不仅使自己有所提高,而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初,我们制定组了工作计划,一学期下来,我们全组的老师在新的课改精神及学校领导、教务处、科研处的指导下,积极地工作,努力地实施着计划,并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。

一、立足“课改”,追逐知识前沿教学

开学初,我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论,并以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观,高三的老师虽然用的是老教材,但他们也加强学习,转变观念,认识到教改不只是教材的改变,而最重要的是教师观念的转变和教法的改变:“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,我们对语文教改有了这三个方面的打算:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。,让学生扩大篇章的积累,培养学生读书的兴趣,养成读书的习惯,教师引领学生开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

二、坚持育人先砺志,事事认真的原则,扎扎实实的做好教学工作。

作为一位语文教师,要将优秀的文章、人文思想介绍给学生,要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代,那么他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人,否则是教不好书的。我们组里的老师,在平时的工作学习中,在一言一行中,都很注意砺炼自己的品格,用高标准严格要求自己,在学生面前能以身作则,不迟到不早退,常读书、勤学习,在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室,都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动,踏踏实实的完成教务处布置的任务,认真地分析月考、期中考试等试卷,找差距、找原因、订措施,争取下一步的工作有所进展。在教学过程中,我组成员,都能认真备课,开学时每位老师都制定了自己的教学计划,高一还做了新课程拓展课的计划,在教学过程的设置上,各位老师,都能精心的选择教学方法,设计专题训练。几位老师的教案,我看了感到他们都很认真,他们为了上好

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篇五 :高中语文学科组工作总结

本学期,语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。以学校工作计划为指南,不断摸索适合我校学情的教学模式,抓落实讲效率,以促进语文教学质量的提高。踏踏实实的工作,取得一定的成绩,现总结如下:

一、多渠道学习,拓宽视野,提高教学水平。

1.不断加强学习,进一步转变观念。一开学,我们组织本组的老师认真研读了区教研室和学校教务处下发的教学计划,明确目标,立足我校实际,研究适合学情和校情的课堂教学模式。同时,进一步学习《课程标准》,研究新教材,了解了每个年级段的教学目标和要求。在这些学习过程中,帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2.全体语文教师互相听评课,共同研究,做到作课教师上课之前说课,大家评改,然后上课,大家积极听课、再评课,从而得到锻炼,提高教学水平,在活动中,大家交流听评课体会,对提高业务水平起到很大作用。

二、勇于实践,不断提高课堂教学水平

1.本学期高二年级全体老师参加了区教研室举办的说课比赛,在整个参赛过程中,老师们精心准备,共同研究、备课,梁彬老师取得了优秀成绩,充分体现了语文组的团队精神和较高的课堂教学水平。

2. 开展多种形式的语文实践活动。

课堂上,做到课前有语文活动——讲故事、诗朗诵、3分钟讲演等;授课过程中让学生充分活动,朗读、思考、讨论、发言、动笔写等等,真正做到把课堂还给学生。课下,引导学生读书,积极组织各种读书比赛活动,调动了学生的读书兴趣。本学期我组还组织了丰富多彩的语文活动:组织高一学生参加全国作文竞赛,提高了学生的写作水平,这些活动大大提高了学生对语文学科的学习兴趣

三、悉心培养,提高青年教师水平

语文组青年教师居多,因此培养青年教师的任务很重。为了让青年老师尽快成长起来,语文组XXXXXX等经验丰富的老师,悉心指导青年教师,他们责任重大,课堂随时开放,还经常听徒弟的课,提出意见,肯定他们在课堂教学上的进步,提出善意的建议和意见。几个年轻人也谦虚勤奋好学,XXXXXXX老师取得很大的进步,已经能胜任毕业班教学工作。

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篇六 :20xx高中语文教研组工作总结

20xx-20xx学年高中语文教研组工作总结

高中语文教研组

一年来在我们高中语文组12位老师的辛勤耕耘下,虽然我们的成果还谈不上硕果累累,但已经能看到许多新绿,能感觉到勃勃生机和无限活力。在此首先要感谢学校领导及学校每一个同事一年来对我们高二语文组的关心与支持,更要感谢我们高二语文组各位同仁的齐心协力,勤恳付出。

下面我从以下六个方面进行总结:

一、组员风采

我们高中语文组共有12位老师,我们是一个充满朝气,充满活力,团结、民主、快乐、奋进的小组。我们热爱生活、热爱工作、热爱学生,我们互相理解、互相信任、互相尊重。我们的信念是:勇于反思、勤于钻研、乐于奉献,创出丰镇一中高中语文教学特色,与学生共同成长。

二、认真学习,提高教学教研能力。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高素质,我们认真学习了《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》、《20xx年高考语文科考试说明》等教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己。“善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识,我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。

除此之外,我们积极开展教研活动,推动教学改革向深层次发展。 教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高,所以我们十分重视并努力搞好教研活动,做到有计划、有目的、有针对性、有记录,我们的教研活动主要从以下几个方面开展:

1、学习外地的经验,取人之长,补已之短。每当市县举行公开课,我们都参加听课。听课后我们便在一起评课,学习先进经验,以便改进自己的教学。

2、坚持教学评估制度。

每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会,当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课,即说课——上课——评课。教师个人备,组内教师协助备,上课教师说课、上课、组内评课,我们这样做受益非浅,每次都能解决一些实际问题,由于经常做公开课、评课,组内教师的授课水平大有提高。

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篇七 :高中语文教研组工作总结

本学期,我们高中语文教研组主要做了如下的工作。

一、组织学习语文科新课程标准,大纲、考纲、不断更新教育教学观念。

利 用每周二下午第二节课评课后的时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准,掌握课程的基本理念,学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点,积极倡导 自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:语文学科涉及的知识面广 泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了,改革教学方式势在必行。

二、全面优化教与学的过程,在提高课堂教学质量上下工夫。

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。全体语文教师认真切磋,互相听课,取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教,几位年轻教师在教学实践中迅速成长,他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯,课堂教学深受学生欢迎,教学效果十分显著,在历次考试中成绩名列前茅。高崇阳到张家口讲课受到了好评。鲁小梅、魏金丽举行了区级示范课。

三、加强集体备课组建设,各备课组统一教案,精心修改并使用课件,统一作业,提高了教学成绩。同时,我们教研组注重实效,认真组织听课、评课活动,相互学习,交流,不避讳缺点,使每位老师明白自己上课的优点,缺点,以能更好地提高教学质量。

四、扎实开展师徒结对工作,打造一个优秀的教师群体。

我 们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时,中、老教师与青年教师结成了多个教学对子,老教师能无私地给青年教师传授教学经验,并 与年轻教师教学相长。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。在学校开展的"青年教师基本功竞赛"活动中,语文组年轻老师认真准备,积极参与,上好了 一堂堂校级公开课,体现了他们较扎实的基本功素质。进步较大的有:郭艳萍、徐立伟、孙蕾、张运铃、刘兆静、曹媛、孟庆荣、周海宏。曹媛多次取得考试第一名的好成绩。

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篇八 :高中语文教研组工作总结

语文教研组工作总结

鹤峰职校 王情武

在学校工作计划的指导下,在教科处和教务处的直接领导下,经组内全体教师的共同努力,完成了各项教学任务,现将本学期教学、教研工作总结如下:

一、教学常规的执行情况:在以往较好地遵守教学常规的基础上,本学期继续搞好教学常规管理,做到有要求、有检查和落实。

⑴ 依时制定并上交教学工作计划,全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教务处。

⑵ 备课上课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范的教案。第十周进行了一次全面的教学常规检查,从检查的情况看,全组老师备课都是非常认真的,教案很详细,并非常成功地利用了多媒体教学,收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的,在完成教学任务的过程中不断创新,充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识,培养学生良好的学习习惯;高二的老师重在培养学生的文学感受力,充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了县教研室对我组教师的调研,二位青年教师讲了了公开课,大力促进了教学水平的提高,并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

⑶ 作业布置方面:全组老师都能按要求布置作业,并能做到精批细改。很多老师在作业修改方面有所创新,高一的老师重基础落实,高二的老师重学生的创作。

⑷ 听课评课方面:全组老师都能按规定完成听课任务,并进行有目的的评课。每次的教研活动,更是我组进行交流的大好机会,全组老师都能认真听课,并在课后进行严肃仔细的评课,互相交流学到了许多知识和经验。

(5 )测验考试方面:全组教师都能适时适量地对学生进行考核,定时定量地检查学生掌握知识的情况,以修正下步教学。同时,本学期期中期末考试,都

尽量让教师命卷,以锻炼他们的命题能力,同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷,让学生找到自信。

二、教学和教研工作方面:

(一)在教学方面特别值得一提的是新进的两位教师。本学期,邓年志老师和万艳老师是刚调进我校的新教师,分别接手高一两个班和高二两个班的语文教学工作,两人总能虚心诚恳地寻求帮助,多听课,邀请学校老师来听课、评课,进步非常快,很快适应了教学工作,并带出了特色。组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任务。

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