篇一 :我学习word的几点心得体会

我学习word的几点心得体会

一、Word实用笔记

输入技巧

1、标点符号输入

中英文切换:Ctrl+空格

省略号……:shift+6(^6)

半个破折号 — :shift+(&7)

破折号——:shift+(_-)

书名号《》:shfit+<>

顿号、:直接按(|\)

2、打文章时是否在文字下经常出现红色或绿色的波浪线?那是WORD自带的拼写检查,不可否认有时确实有用,但是有些地方你明明对了他也不爽给你画一道,如何把它去除呢?同样是在工具→选项中,“拼写和语法”选项卡,将“键入时检查拼写”、“总提出更正建议”、“键入时检查语法”、“随时检查语法”统统勾掉,然后勾选三个前面有“忽略”两字(太长了,我懒得打)的选项,然后确定,呵呵,文章是否清爽许多?

3、想知道文章总共保存了几次?使用了多久?有多少字?多少行?多少段?没问题,在文件→属性中,点击“统计”选项卡,即可看到上面说的信息了,绝对准确。

4、选择

在开始选择处单击左键→按住SHIFT不放然后在选择的结束处单击左键。

选择一个句子:按住CTRL然后用鼠标左键点,就可以选择一个句子了,WORD真是聪明啊。按住Ctrl键不放,可以选定不相邻的文字内容。

按住Alt键不放可以选择一个区域块。

5、格式刷是个好东东,但是只能使用一次,好烦啊,其实只要双击格式刷就可以用多次了。

二、制作目录

1.       设置好页边距和制作位(格式→制作位)

2.       选定要添加项目编号的文字内容

3.       格式→项目符号和编号→多级符号→第一个类型→点击"重新设置"→点击"自定义"按钮

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篇二 :学习Word 20xx心得体会

学习办公自动化2007心得体会

学习办公自动化这门课以后,对我们来说都是很有用处的。对于办公自动化的学习,我体会到了信息科技时代的高效、快捷和便利。办公自动化的学习让我初步了解了如何利用office里的一些功能,在office里的一些基本操作,如何制作文档,为文档加密,制作统计表格,学习一些快捷键的操作,怎样在word里打文稿等。办公自动化还让我了解了如何安排字体的大小格式,在里面插入自己喜欢的图片和不同风格的文字和艺术字等等。文字处理软件Word 2007的功能非常强大,但操作起来不是很容易,使用起来不是很得心应手。要想熟练掌握Word软件的各种使用技巧,熟练进行Word文档的各种编辑和处理,还要在方法和速度上逐步提高,在今后的工作中经常使用才能更熟练。

我还希望学习一些截取视频,截取一段音乐的方法,以便于更好的应用在课件制作中,更好地为教学服务。

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篇三 :新课改学习心得体会 Word 文档

学习新课改心得体会

听完几位专家的精彩讲座,再加上和几位专家的网上交流,收获很大。新一轮基础教育课程改革的推行,改变了过去的“一言堂”。新课程提出了新的课程目标和理念,要求我们建构适应新课程改革的教学方式,“为了每一位学生的发展”,建构有效的课堂教学,提高基础教育教学质量,培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂,使沉闷的课充满了活力。教师不再是简单的灌输、解疑答惑,而是作为一个引导者、参与者,引导学生去发现,去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面,不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景,学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”,普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了,敢于提问,敢于质疑了,他们变得特别活跃,更有积极性了。

新课程要求教师角色转变,由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活,走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很难,但是教师们却表现出了从未有过的勇气,在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习,充实自己的知识,尝试新的教法,勇于创新,自我反思,改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者,不光是传授知识,而是包括知识与技能,思考解决问题,情感与态度等等,教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力。学生学会了新的学习方法之后,教师应帮助学习者回顾学习中的每一步骤,使他们在脱离这种结构化的情境之后,仍然会使用该方法。并给学生提供更多的机会去评价新方法,让学生自己决定方法的有效性。

实施新课改必须改变固有的评价模式。已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价,而忽视了学生的能力、品质的评价,评价方式呆扳,不利学生的发展,打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时,不是只看学生的考试成绩,还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价,要以发展的眼光来评价学生,评价的是学生的综合能力,注重学生的动手能力,实践能力,创新能力的培养,而不是以一次 考试的成绩论成败,评价方式要科学、全面、客观,要有利于学生的发展。 以上只是我的一点愚见,不足之处恳请专家和同仁批评指正。

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篇四 :学习嵌入式心得体会Microsoft Word 文档

10计本班 黄田丽 05111001021 学习嵌入式心得体会

首先,我们学习的课本是嵌入式系统应用教程。我学习的体会是这样的: 开始时,由于是刚刚入门,对老师书的好多东西是好奇的,好多名词也是新鲜的,不过不太懂什么意思。但是慢慢的,了解的深入让我有了更深的感触和体会。

在嵌入式的学习过程中,让我了解了什么是嵌入式系统。它就是以应用为中心,以计算机技术为基础,软硬件可定制,适用于不同应用场合,对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的计算机系统。他一般由嵌入式微处理器、外围硬件设备、嵌入式操作系统、用户应用程序四个部分组成,用于实现对其他设备的控制、监视或管理功能。嵌入式系统已经应用于科学研究、工业控制、军事技术、交通通信、医疗卫生、消费娱乐等领域,人们日常使用的手机、PDA、汽车、智能家电、GPS等均是嵌入式系统的典型代表。

一开始我们就学习嵌入式的系统的基础部分,那很简单,就是一些定义或是介绍之类的。在进入第二章时,就开始学习了嵌入式开发过程中的主要操作系统——linux,在接下来的课程中,我发现嵌入式的学习过程还是蛮有趣的。在对linux的学习中,我们对它有了一点点的了解,接着就是学习一虚拟机的方式安装linux。对我来说有趣的就是安装的过程了,首先我们跟着老师的脚步走,学会了怎么安装,在自己动手进行对它的安装,这个过程是简单而有趣的。这样的开始让我对它充满了兴趣,也对以后的学习充满了信心。

其次就是安装好了之后,老师就更深一步的教我们应用了。在这是老师首先交给我们的是一些简单的命令应用,Linux具有很丰富的命令,绝大多数命令具

有大量的参数。在学习命令的过程中,只要你认真的看着老师操作还有认真听着他讲,你就会发现有些命令的操作还是很简单的,不过在操作的过程中,我也有遇到有些困难,会出现你按照书上学习的例子,将命令输入终端时会出现你不想要的结果,也就是错误的结果。这是问问旁边的同学或是懂的同学就可以解决了。在对于这部分的学习中,让我知道了命令对于嵌入式的重要性。它是linux的重要内容,linux中所有的功能都是通过命令执行。在实际应用中,为了减少系统开销,经常不使用图形界面,此时,对系统的所有操作都需要以命令方式来执行。在嵌入式系统开发过程中,由于目标机的性能和配置比较低,因此,一般情况下目标机仅具有命令窗口而没有图形界面,对目标机的所有操作都通过命令来实现。

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篇五 :小学语文业务学习心得体会 Word 文档 (7)

小学语文业务学习心得体会

任教以来,经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校语文组积极开展各类业务学习活动,并经常组织老师外出听课、学习,给了我们语文教师很好的业务学习的机会。这些学习机会使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名小学语文教师,我深知自己在教学上的不足,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这次的学习,我相信自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过学习获得的点滴体会:

一、教师如何进行知识更新

“知识也有保质期”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,打破坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中,教师要当好组织者

教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突。同时,教师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间”,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。

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篇六 :心得体会 Word 文档

心得体会

六月是一个收获的季节,农民收获的是饱满的庄稼,湖民收获的是才露尖尖角的小荷,我收获的是经典大餐。今天在龙泉小学听了陶继新老师的经典报告,三个多小时的报告,他从八个方面讲演了《读书与教师生命成长》,即“教师读书:生命成长的必需”“读书走向:取法乎上”“诵读内容:经典中的经典”“疏离浮躁:淡泊名利”“读书教学相得益彰”“读写成为生命成长之双翼”“经典诵读的思考与行动”“终生幸福的文化之旅”,每个方面都是我所急需的。

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篇七 :学习心得体会Microsoft Word 文档

心得体会

李 学

20xx年2月9-10日参加了学校举行的政治理论学习,听取了道弘教育集团王先生的讲座之后,受益匪浅,感触颇多。没有归宿,就没有责任心;没有奋斗,就没有幸福感;没有结果,就没有人生价值。成功人士总是要有100%的责任心。

能力源自责任,责任提升能力。责任出信念、出智慧、出力量。一个人的责任心如何,决定着他在工作中的态度,决定着工作的好坏和成败。爱默生说:“责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。”能力或许可以让我们胜任工作,责任却可以让我们更出色的完成工作。只有具有强烈的责任感,才能点燃工作激情。特别是在每天反复的工作中,责任能使我们把简单的、具体的事情做得尽善尽美,进而弥补能力的不足,提升自身的素质。尤其是现阶段,我们肩上的任务重、头绪多、压力大,如果简单地把工作当成一个差事来干,就会觉得疲劳、觉得厌倦,容易失去工作的激情和动力。只有具有强烈的责任感,把工作当成学问来研究,才会把工作当成事业来干,才会获得成功。把工作当成学问来研究,就没有解决不了的问题、就没有克服不了的困难;把工作当成事业来对待,就会有创先争优、勇争一流的信心和魄力,就会有只争朝夕、跨越发展的激情和干劲。没有做不好的工作,只有不负责任的人。对工作高度负责,就会有“劲”、有“进”、有“为”。就能让能力展现最大价值。

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篇八 :学习心得体会Microsoft Word 文档 - 副本

市委党校学习心得体会

党委组织委员 副乡长

在为期七天短暂而紧张的学习和生活中,教师们的精彩授课和学习期间生活中的所见所闻,学到了很多之前没有认识到的新知识、新理念,在学习期间,结合自己乡镇的工作岗位实际,针对性的听课和分析,现将学习期间让我体会最深的三个方面的内容谈谈自己的心得。

体会之一:突发事件的处置和网络舆情方面的课程是本次学习中教师们讲课中的重点,也存在相辅相成的因素,也是我在本次学习中,学到的知识和理念以及体会最深的内容之一,在授课的过程中,教师们以生动和具有代表性的案例来分析如何处置突发事件和把控网络舆情:结合案例剖析因果且有吸引力,根据案例提出对策且有针对性,分析案例总结提炼且有代表性和操作性。在学习期间正值“灿鸿”超强台风袭击浙江等沿海一带,浙江省委省政府以及当地各部门在开展应对措施中,采取了有序、有效的措施,通过电视、报纸等传统的媒体平台以及微博、微信等新兴媒体平台开展全面的预警预报、广泛的宣传以及亲眼所见的当地各个部门所采取合理有效的应对措施,结合自己在实际工作中存在的一些问题,感受颇深。我认为,一是要有针对性的制定好具有可操作性,相对固定的各类应急预警预案。对于同一类型事件的应急预案,要保持相对的稳定性和有效的执行,突发事件来临就只需启动应急预案,相应的职能部门就可以按照事先制定的预案中所规定的职责开展相关工作。二是要加强宣传和教育,对职能

部门要开展好预案的宣传,让每一个部门,甚至每一位职工都要知晓和熟悉相关预案中,自己的工作职责,对群众要开展好预警预报的宣传和教育以及开展好相关的演练,让人民群众知晓预报的形式、预警级别,在开展预报和启动预警中,群众要知晓预警的级别对应的应对措施,提高群众的知晓率。三是要正确认识网络媒体在处置突发事件中的作用,正确的对待网络媒体记者。如何做到正确认识和正确对待,除了自身的学习,县内组织相关有丰富经验的同志开展培训的同时,还要开展更多的培训和学习,通过请进来,走出去等多形式学习。 体会之二:在干部职工中开展心理学辅导的必要性。在学习心理学课程中,认为自我较为乐观、心理没有多大障碍的自己,通过授课教师的分析和引导,发现自己心理存在的问题很多,并且在很大程度上影响了工作的正常开展。通过分析自己存在的问题,观察身边的同事,很大程度上都存在着心理问题。作为一名最底层的党组织工作者,乡镇组织委员,我认为,在工作压力越来越大的工作现状中,在广大干部职工中开展必要的心理辅导是一件非常必要的工作,通过请进来等多形式开展干部心理辅导。

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