新一轮解放思想大讨论心得体会

开展“学理论、找差距、求创新”新一轮解放思想、更新观念大讨论活动活动，是县委作出的重要部署，在我局也掀起了大讨论活动的高潮，它是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是新阶段党的建设的基础工程，是推动全面建设小康社会的重要保证。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。在这次活动中，我受到了一次深刻的党的基本理论、基本路线的再教育，进一步增强了学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，进一步坚定了共产主义理想和中国特色社会主义信念；进一步明确了税务干部的义务和责任，在工作中实践八荣八耻，下面我就这次大讨论活动作出以下总结：

加强学习，转变观念解放思想就是要摆脱传统思想旧观念的束搏，冲破不适时宜的阻碍发展的各种意识习俗，克服因循守旧、固步自封、不思进取的思想行为。在这次解放思想大讨论活动中我在十分重视理论学习，在段时间我积极组织机关党员干部的学习无缺席迟到现象，平时我自觉按时按量完全成机关布置的自学任务。在这次活动中我参加集中学习5学时，自学了江泽民《十六大报告》、胡锦涛《树立和落实科学发展》八荣八耻讲话等，在学习的同时我还作好学习笔记10000多字，我通过认真的学习，充分熟悉到了解放思想的重要性和迫切性。改变了我的人生观价值观解放思想，查找不足

为了适应新的发展要求，为了更好地完成各项税收工作，有必要立足岗位全面地剖析和总结自己的思想，找出自身存

在的问题，为思想的解放，观念的更新做预备。在这次大讨论活动中我发现了自身存在的不足：

首先存在的问题是思想跟不上改革发展的潮流。在工作岗位上，不关心国家大事，不及时学习国家的方针、政策和新的税收法律法规，对改革发展的形势熟悉不清。缺少工作压力，思想变得僵化保守，失去了工作动力和工作激情，工作一直没有起色。

其次，在工作中安于现状，固步自封，缺少创新精神。对于天天的重复性的工作，在思想上轻易出现麻痹，不注重研究新问题，就不能解决工作中碰到的难题，就不能提高创新能力。

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解放思想大讨论活动心得体会

当前，在全县范围开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”的解放思想大讨论活动，其目的是通过解放思想，研究新情况，解决新问题，彻底转变机关工作作风。解放思想就是要使每个干部职工在日常工作中真正做到思想和实际相结合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地开展好工作。我国改革开放的实践，充分地证明了每一次大发展都伴随着一次新的思想大解放，每一次思想大解放都促进了新的大发展，只有思想不断有新解放，实践才不断有新创造，我们的事业才不断有新进步。在这次解放思想大讨论活动中，作为一名普通党员，我通过认真学习党的十七大精神和学习解放思想大讨论活动的相关文件，联系自身所从事的工作，使我更加深刻地认识到开展解放思想大讨论活动的必要性、重要性和现实性，主要有以下几点体会：

一、要切实牢固树立解放思想意识

思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的综合反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的有机结合。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随着不断发展的客观世界和实践的变化而变化，发展而发展。在实际工作中敢于实践、勇于探索，打破惯性思维和 1

主观偏见的束缚，认真研究新情况、解决新问题，从而加快经济发展步伐。党的十七大提出全面建设小康社会是前无古人的开创性事业，没有现成的理论可找，没有成功的经验可以借鉴，没有捷径可走，需要我们付出艰辛和成倍的努力，进行大胆的探索，用发展的眼光、发展的思路、发展的方法去进行新的实践，靠摸着石头过河。如果没有解放思想的勇气，就会因循守旧、安于现状、不思进取、无所作为。如果不解放思想，就没有新的观念；没有新的观念，就不可能有新的思路；没有新的思路，就不可能有新的举措；没有新的举措，就不可能有新的成效。

要想真正做到思想的彻底解放，我认为要从以下几个方面去认真抓好落实。一是要勤于学习。培根曾经说过“知识就是力量”这样一句话，但知识本身并不能成为力量，只有灵活地掌握知识的实际运用，使知识内化为主体素质，内化为主体的学识和能力，才能显示出无穷的力量，知识的力量才能具体地体现出来。要勤于学习，我认为首先是要不断树立终身学习的观念，学习是一项长期性的工作，单靠一朝一夕应付式的学习方法是根本解决不了实际问题的，只有靠不间断的学习，有活到老学到老的精神，充分利用休息时间和利用工作之余，切实做到工作学习两不误。其次是要学会学习。学习是一项循序渐进、天长日久的工作，不能把学习只停留在口头上，学习的关键是要具体落实在行动上。学习要 2

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通过参加党委组织的“进一步解放思想大讨论”集中学习活动，使我

的思想得到了进一步的解放，对这次解放思想大讨论活动的重要性有

了新的提高。可以说，开展这次解放思想大讨论活动，大讨论是形式，

解放思想是手段，破解难题、促进发展才是真正目的。我个人认为，

只有思想的大解放，才能换来事业的大发展。下面是我的几点学习体

会：

(一）、解放思想，更新观念，是克服狭隘认识、破解工作难题

的“总阀门”.我通过认真学习关于解放思想大讨论活动的领导讲话

精神，按照解放思想的要求，认真对照找差距，解放思想查不足，感

觉到自己在以下几方面还存在着不足：一是满足于现有的成绩，有了

“差不多”、“说得过去”的思想认识。二是满足于轻车熟路，创新能

力不够，工作亮点少。三是满足于“本事不大，老实听话”，只限于

完成规定动作，不能主动出击，主动争取。

（二）、查摆问题、解决问题，不断提高，是开启科学发展之门

的“金钥匙”面对新形势、新任务，我体会到必须以这次解放思想大

讨论活动为契机，正视问题，解决问题，增强创新意识，增强责任意

识，切实做到“五个破除、五个树立”的要求，扎实推进工作开展。

一是破除自我满足观念，树立争先创优意识。常怀为民之心，常怀大

局之心，常怀奉献之心，踏踏实实干好本职工作。二是破除懒散观念，

树立爱岗敬业意识。从我做起，从现在做起，向“懒”和“散”做坚

决的斗争。有了工作任务，不怕早起晚睡，不怕加班加点，继续发扬

不怕吃苦、不怕熬夜、不讲条件、坚决完成任务。三是破除自我封闭，树立改革开放意识。面对新形势，要树立“没有最好，只有更好”的争先创优意识，永不服输、永不言愁，不与别人比待遇，敢于别人比贡献。四是破除反应迟钝，树立与时俱进意识。决不等待观望，做到主动出击，主动争取，及时跟上时代步伐，把握发展的主动权。五是破除自我封闭，树立创新意识。勇于请进来，敢于走出去，取人之长，补己之短，作到学习学习再学习，努力努力再努力，积极参与建言献策和争先创优活动，立足本职，放眼大局，以自己优异成绩，汇报自己解放思想大讨论的成果，无愧于共产党员的称号。

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教师：李宁宁

随着我国市场经济的高速发展，社会对人才的要求向综合型，创造型发展。这就向我们学校教育提出新的挑战，必须实施素质教育。要求学校和教师要转变教学观念，要进行素质教育，即要变“应试教育”为“素质教育”。然而在素质教育的实施过程中，许多学校和教师把素质教育只停留在“大家谈”上，只为学生取得高分数而教学。结果，学生的思维能力得不到良好的发展，学生感到学习枯燥乏味，没有养成良好的学习习惯。这与小学素质教育的要求相差甚远。怎样才能真正实施素质教育，我对小学教学素质教育有以下几点看法：

一、要进一步提高对素质教育的认识

素质教育的核心是发挥人的主观能动性，发挥学生的主体作用。素质教育的三要义：一要面向全体学生；二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展；三要让学生主动发展，素质教育要求教学比过去更重视学生的主体地位，更重视思想的渗透，更重视智力的开发、能力的培养，更重视非智力因素的作用。从小给学生打好学习的初步基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要意义。

二、转变教育观念是实施数学素质教育的指南针

“应试教育”在教学过程中，重智育轻德育；重知识轻能力；重结果轻过程。不少的教师只重视的教学，凡是考试需要的就认真地学习，

且不惜加班加码；不需要考的内容就不学习；教师在课堂忙于讲课，学生课后忙于作业，师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上，为的就是为期考争个高分，争个好名次。这样的教育方法，无视学生学习的主动性、创造性，无视学生个性特长和个别差异，学生只被当作被动接受数学概念、规律等结论的容器。这样的状况，师生的心理压力很大，身心都十分的疲惫。以上的状况说明，改革数学教育势在必行。教师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。

三、课堂教学是实施素质教育的主渠道

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参考

解放思想大讨论心得体会

思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导社会主义各项事业的发展。我党革命和建设的无数实践证明，解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力，就能改进生产关系，解决先前落后的生产力，解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观需要，是推动镇坪突破发展的必然选择。这次我县组织的解放思想大讨论活动非常及时，十分必要。紧紧抓住这次活动的契机，认清新形势，抢抓新机遇，进一步地解放思想、转变观念，用科学理念武装头脑、指导实践，着力推动分管的“两联一包”扶贫工作上水平、上台阶，必须要切实做好以下工作：

一、加强学习、用科学理念武装头脑

正确思想的来源是勤奋学习。学习是我们党执政的生命力和创造力的源泉。解放思想、更新观念，适应时代发展，必须牢固树立终身学习的观念。学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用，在实践中检验和提高。在学习中要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中还要虚心向领导、身边的同志、群众和实践中学习，不断积累工作经验。通过不断的学习，深刻思想意识、提高政治素质、增长业务才干、更新工作观念、创性工作理念、拓展工作思路，以更好适应新形势下“两联一包”扶贫工作的需要。

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参考

二、深刻认识、强化使命感和责任感

十七大提出，要继续解放思想，推动科学发展，又好又快地发展。解放思想，更新观念必须要进一步加深对党的十七大精神的理解和把握，进一步提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步增强推进镇坪突破发展的紧迫感的责任感。

镇坪远离大中城市，经济社会发展缓慢，但区位独特、资源丰富，具有后发优势，传统主导产业具有很大的发展潜力。“两联一包”扶贫工作是新时期国家扶贫攻坚工作的重要组成部分，是一项严肃的政治任务，也是扶贫团义不容辞的责任。充分发挥“两联一包”扶贫工作的作用，促进镇坪突破发展，一定要忠实践行“三个代表”重要思想，树立爱岗敬业、乐于奉献的精神，认清新形势、新任务的要求，不断提高搞好“两联一包”扶贫工作的认识，增强搞好扶贫工作的使命感和责任感，坚决克服松懈厌战情绪，尽最大努力克服工作中面临的困难和生活的不适应，牢固树立长期做战的思想，长期驻扎镇坪，紧密结合当地实际，为镇坪的脱贫致富努力多做贡献。

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虽然升本以来我校建设事业取得了长足的发展，但是与兄弟院校相比，与广大群众的要求，与广大的师生要求还有一定的差距。我院在发展过程中也存在一些困难和问题。现从我院实际出发谈一下如何针对我院存在的困难和问题进一步解放思想，寻求新的发展机遇，破解发展中存在的难题，解决存在的问题。通过学习交流和讨论，我们认为我院在发展过程中存在的主要问题有：传统专业办学活力不足；新专业教师相对年轻（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。），缺乏实操技能，实践动手能力不强；与地方社会经济文化发展结合度不高；学生思想教育形式化多，本文来自◇◇拒绝_采集，本文仅供参考！实质性的内容少，针对性不强；学生管理工作刚性化多，人性化少。思想是行动的先导。解放思想必须遵循客观规律。解放思想，不是放纵思想、胡思乱想，而是追求真理；不是割断历史、脱离现实，而应与时俱进；不是搞歪门邪道，而应坚持实事求是、秉持科学精神。

基于以上这种认识，我们认为在以后工作中应该本着解放思想、实事求是的原则，大胆探索创新，工作要有新思路、新举措，要有新成效。打造学科特色，形成学科优势，服务地方建设，提高社会效益，把我们的学科专业大造成许昌市社会经济文化发展离不开的学科专业。

针对学生管理中存在的问题，创新学生工作思路，采取灵活多样的手段和形式管理学生，务求实效，注重以人为本，充分调动学生的积极性，培养学生积极乐观、健康向上的品格。

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我们都知道，我国高等教育已经由精英教育向大众化教育转型。 “十一五“时期，对高等教育发展面临着新的要求，就是全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高教育质量上。周济部长多次强调：今后要将工作重点由数量的增长转向质量的提高，必须始终树立质量是高等教育生命线的观念，走质量求生存，走质量立校、质量兴校、质量强校之路。提高教育质量，是当前高等教育的主要任务。所有高校都在迅速调整思路，深化各项改革，不断提高教育质量，加强内涵建设，加快学校发展，竞争激烈。实践证明，正确的、先进的教育思想观念才能引领学校锐意改革，抢抓机遇，始终保持强劲的发展势头；而错误或落后的教育思想观念，则会严重阻碍学校的健康发展，在与其他高校的竞争中面临被淘汰的危险。但深化教育教学改革、实现学校又好又快地发展、构建和谐的氛围，都取决于全校师生员工的教育思想、教育观念。教育思想观念是学校各项工作的立足点，只有科学的教育思想观念才能带动学校各项工作向正确方向发展。所以，高等教育的自身发展，需要我们通过教育思想观念的大讨论，不断提高我们的认识，不断适应新的形势，高等职业教育也必然如此。

我联系自身实际，学习了相关文件，现将学习心得体会报告如下：

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分。高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。当前，我国职业教育正经历从外延扩张到内涵发展的历史性转变，提高教育教学质量被提到了国家战略发展的层面。我校自20xx年升格建制以来，经过多年的整合和优化，既取得了成绩，也面临诸多困难，尤其面临加快发展的艰巨任务。在迎接高职高专院校人才培养工作评估的特殊时期，开展教育思想大学习大讨论，对我校的发展具有很大的必要性和紧迫性。

围绕我校既定的指导思想、办学定位、发展思路，我认为应重点做好以下几方面工作： 一是我们的办学理念和办学思想与高职模式接轨方面有待进一步加强。作为高等职业学校，我们如何在研究学习高等职业教育发展规律，自觉遵循高等职业教育发展规律，按高等职业教育发展规律来思考工作、指导工作、安排工作、开展工作方面还需研究和落实。

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