篇一 :学前教育心得体会

学前教育心得体会

一、重在习惯、贵在坚持

其实现在的孩子由于优生优育,智力不会相差很多,关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做,要做就要坚持而且要尽力做好,即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上进心。要么不学,要学就应该有责任心尽力学好,至于达到什么程度,那是能力问题,而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

二、家长应帮助孩子共度难关

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期,家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比如说:他在学写字时,我发现他写得不好,我就帮他擦了,可是不小心多擦了一笔,他就大哭。我就耐心地告诉孩子:这个内容是很难,不过你比爸爸妈妈小时候都强,已经在慢慢克服了,并且比前面进步都很大,要是爸爸妈妈练得话,说不定还是你好呢?..这一遍你更会动脑筋了,凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等

三、家长潜移默化重于严肃说教

有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的,从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣,我就和他做过这样的游戏:每隔三米种一棵树,15米内可以中几棵树?一棵树据一次可以将树据成几段?据三次可以据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉,我就说这个奶粉营养很丰富,由铁、钙、很多种维生素和矿物质,小朋友喝了会很聪明的。每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子,于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中,我就和他弯了另一个游戏:一罐奶粉398元,两罐是多少钱?他很认真地在思考,掰手指,自立还发出叽里咕噜的声音,我看他眉头紧锁,我就笑着和他说:宝贝,妈妈叫你一个玩这种游戏的方法:妈妈:398接近哪一个大一点的整数?儿子:400。妈妈:那么按照400算的话你多算了几块?,两罐你又多算了几元,再减去多算的不就得了?? 。他得知还有这种聪明的算法可乐坏了,一个劲的教我再出几道。

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篇二 :学前教育培训心得体会

20xx年x月x日,我参加了普定县教育局组织的为期一天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况,开展的培训形式多样,内容丰富。通过这次培训学习,我收益颇多。

首先,我对园务管理有了更深刻的理解。一是幼儿园管理执行力的理解,要办好一个幼儿园不是一个园长能做的事,全靠全体教师的配合。园长必须管好教师,教师管好幼儿。二立建立健全各种机制,统一思想,制度面前人人平等,不是人管人,要用制度管人。制度的形成要全园教职工探讨,有透明度,便于以后监管。执行要做到实、快、准、宽、狠。四是细化执行要求,管理就是做好无数细小的细节工作,学会把繁细的事情做精细,把简单的事情做精致,把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好,一定要有成效,做有思想的园长,办有文化的幼教。

其次,在本次培训中,我对幼儿园班级管理有了不一样的理解。无论是班级管理的含义、班级管理的内容、班级教师管理和班级环境创设管理等都有了不一样的理解。其中对班级教师管理有更多的了解,教师之间要有明确分工,教师要根据国家规定的幼儿园纲要,结合本班幼儿的特点和个性差别,制定教育计划,并组织实施。观察、分析记录幼儿发展情况;经常与家长保持联系,了解幼儿家庭教育情况。对

班级的物质要素有进一步了解,包括室内条件、活动教室和材料要求。培训中明确了在幼儿教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人,善于观察儿童的生活与学习,从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子,引导孩子,教育孩子。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会怎样做人。对托幼机构卫生保健知识的学习,让我学到了不少的卫生保健知识,包括:健康检查、全日制观察制度

最后,感谢中心校领导给我这次学习的机会,同时也感谢教育局领导为我们一线的幼儿教师组织这样的活动,还要感谢各位专家老师的精彩的讲座,让我们学得了不少知识。我会将所学的知识传达给我园其他教师,并运用到实际工作中,为农村幼教事业添砖加瓦。

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篇三 :20xx年西南大学中小学教师远程教育学习心得

中小学教师远程教育学习心得

杨光建

一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识,也都离不开这种主动精神,这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中,我收获颇多先将远程研修总结如下:

一、远程研修让我转变了思想,更新了观念

这一段时间学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,我深深感到:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中,我投入足够的精力和热情,也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵。所以,在以后的随时研修中,我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野,扩展了见识

远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。

三、远程研修让我认识了自我,提高了水平

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念,通过专家的视频讲解,丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野,增长了知识。让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式,而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念,以新的教育理念来指导教学工作,来更好的培养适应新时代下的接班人。

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篇四 :西南大学学前教育心理学作业

简答题:

1.简述幼儿多动症的表现。

答:(1)活动过度。

(2)注意力集中困难。

(3)情绪不稳定。

(4)学习困难。

2.简述幼儿学习动机的主要特征。

答:(1)内在动机以好奇与兴趣为主。

(2)外在动机逐渐增长。

(3)较稳定的学习成败归因的形成。

3.简述影响幼儿社会能力的因素。

答:(1)儿童自身因素。

(2)同伴。

(3)教师。

(4)文化差异。

4.简述幼儿创造性学习的特征。

答:(1)强调学习的主动性。

(2)创造性学习离不开学习动机。

(3)追求有创意的学习目标。

(4)主要体现在自我表现性创造。

5.简述幼儿语言教学的策略。

答:(1)温馨、丰富、真实的语言环境。

(2)师生共同确定主题、共同计划。

(3)倾听、积极反馈。

(4)经常给予阅读、书写示范。

(5)鼓励尝试使用语言。

(6)肯定期待。

6.简述3-6岁幼儿语言发展的有效促进策略。 答:(1)指导幼儿掌握正确的语音。

(2)帮助幼儿进行阅读准备。

(3)培养幼儿的言语能力。

(4)培养幼儿的阅读能力。

(5)培养幼儿的表达能力

7.简述幼儿园区角环境的设计原则。

答:(1)各区的最佳配置:注意动静区分开。

(2)注意环境设计时的流动线。

(3)教室的物理环境设计问题。

(4)学习区的数量、种类及人数管理问题。

8.简述幼儿学习评价的目标。

答:1)为幼儿提供反馈的信息,促进学习。

(2)帮助教师发现幼儿的学习问题,改善教学。

(3)改善幼儿的学习态度和情感体验。

(4)修改教学方案、教学计划。

9.幼儿教师与家长在角色上的差异表现在哪些方面。

答:(1)范围不同。

(2)情感关系。

(3)适度理性。

(4)目的性。

(5)公平性。

10.幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。

(1)什么样的学习者。

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篇五 :华东师范大学全日制教育硕士考研选择参考书心得体会

华东师范大学全日制教育硕士考研选择参考书心得体会

凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务!

华东师范大学全日制教育硕士考研选择

参考书心得体会

你永远要感谢给你逆境的众生。凯程华东师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。凯程就是王牌的教育硕士考研机构!

一、华东师范大学全日制教育硕士考研参考书是什么?

华东师范大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚,这里凯程老师给大家整理出来了: 333教育综合参考书:

①教育学原理:

《教育学》,王道俊、郭文安编 人民教育出版社

②中国教育史:

《中国教育史》,孙培青编 华东师范大学出版社

《简明中国教育史》,王炳照等著 华东师范大学出版社

③外国教育史:

《外国教育史》,张斌贤、王晨副编 教育科学出版社

④教育心理学:

《教育心理学》,张大均编 人民教育出版社

《教育心理学》,陈琦、刘儒德编 高等教育出版社

复试参考书:

《新编语文课程与教学论》倪文锦、谢锡金主编,华东师范大学出版社

《数学课程与教学论》徐斌艳,浙江教育出版社

《数学教学理论选讲》唐瑞芬,华东师范大学出版社

《大学英语》高等学校教材,上海外语教育出版社

《历史教育学》叶小兵、姬秉新、李稚勇著,高等教育出版社

《历史教育展望》余伟民主编,华东师范大学出版社

《历史教学论》赵克礼主编,陕西师范大学出版社

《幼儿教育学基础》李季湄主编,北京师范大学出版社

《学前教育学》,李生兰著,华东师范大学

《学前教育学》,虞永平、王春燕主编,高等教育出版社

《发展心理学--儿童青少年》shaffer著,中国轻工业出版社

《学前儿童发展心理学》王振宇著,人民教育出版社

《特殊教育学》方俊明,人民教育出版社

以上参考书比较多,实际复习的时候,请按照凯程老师指导的重点进行复习,有些内容是不考的,帮助你减轻复习压力,提高复习效率。

二、华东师范大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些?

对于华东师范大学教育硕士考研辅导班,业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士,您直接问一句,华东师范大学教育硕士参考书有哪些,大多数机构瞬间就傻眼了,或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过华东师范大学教育硕士考研,更谈不上有华东师范大学教育硕士考研 第 1 页 共 1 页

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篇六 :华东师大全日制教育硕士考研选择参考书心得体会

华东师大全日制教育硕士考研选择参考书心得体会

凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务!

华东师大全日制教育硕士考研选择参考

书心得体会

你永远要感谢给你逆境的众生。凯程华东师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。凯程就是王牌的教育硕士考研机构!

一、华东师大全日制教育硕士考研参考书是什么?

华东师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚,这里凯程老师给大家整理出来了: 333教育综合参考书:

①教育学原理:

《教育学》,王道俊、郭文安编 人民教育出版社

②中国教育史:

《中国教育史》,孙培青编 华东师范大学出版社

《简明中国教育史》,王炳照等著 华东师范大学出版社

③外国教育史:

《外国教育史》,张斌贤、王晨副编 教育科学出版社

④教育心理学:

《教育心理学》,张大均编 人民教育出版社

《教育心理学》,陈琦、刘儒德编 高等教育出版社

复试参考书:

《新编语文课程与教学论》倪文锦、谢锡金主编,华东师范大学出版社

《数学课程与教学论》徐斌艳,浙江教育出版社

《数学教学理论选讲》唐瑞芬,华东师大出版社

《大学英语》高等学校教材,上海外语教育出版社

《历史教育学》叶小兵、姬秉新、李稚勇著,高等教育出版社

《历史教育展望》余伟民主编,华东师范大学出版社

《历史教学论》赵克礼主编,陕西师范大学出版社

《幼儿教育学基础》李季湄主编,北京师范大学出版社

《学前教育学》,李生兰著,华东师范大学

《学前教育学》,虞永平、王春燕主编,高等教育出版社

《发展心理学--儿童青少年》shaffer著,中国轻工业出版社

《学前儿童发展心理学》王振宇著,人民教育出版社

《特殊教育学》方俊明,人民教育出版社

以上参考书比较多,实际复习的时候,请按照凯程老师指导的重点进行复习,有些内容是不考的,帮助你减轻复习压力,提高复习效率。

二、华东师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些?

对于华东师大教育硕士考研辅导班,业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士,您直接问一句,华东师大教育硕士参考书有哪些,大多数机构瞬间就傻眼了,或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过华东师大教育硕士考研,更谈不上有华东师大教育硕士考研的考研辅导资料, 第 1 页 共 1 页

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篇七 :上海师范大学全日制教育硕士考研选择辅导班心得体会

上海师范大学全日制教育硕士考研选择辅导班心得体会

凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务!

上海师范大学全日制教育硕士考研选择

辅导班心得体会

按照自己的意志去做,不要听那些闲言碎语,你就一定会成功。凯程上海师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。凯程就是王牌的教育硕士考研机构!

一、上海师范大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些?

对于上海师范大学教育硕士考研辅导班,业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士,您直接问一句,上海师范大学教育硕士参考书有哪些,大多数机构瞬间就傻眼了,或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过上海师范大学教育硕士考研,更谈不上有上海师范大学教育硕士考研的考研辅导资料,有考上上海师范大学教育硕士的学生了。在业内,凯程的上海师范大学教育硕士考研非常权威,基本上考上海师范大学教育硕士的同学们都了解凯程,20xx年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》,也有系统的考研辅导班,及对上海师范大学教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且,在凯程网站有成功学员的经验视频,其他机构一个都没有。

二、上海师范大学全日制教育硕士专业方向介绍

20xx年上海师范大学全日制教育硕士学费共计3万元,学制两年。

上海师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下:

学科教学(语文) 招生人数20人

①101思想政治理论②204英语二

③333教育综合④947中学语文教材教法

学科教学(历史) 招生人数8人

①101思想政治理②204英语

③333教育综④948中华人民共和国史

学科教学(英语) 招生人数23人

①101思想政治理论②201英语一

③333教育综合④952应用语言学

教育管理 招生人数12人

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篇八 :学前教育专业大学生的自我鉴定

学前教育专业大学生的自我鉴定

光阴如箭,岁月如梭,急匆匆地走过两年半年轮,即将函授毕业的我,点点滴滴依然清晰分明。

自从xx年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后,充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间,我坚持不迟到、不早退,勤做笔记,按时完成作业,有要事则向班主任请假。

在单位工作期间,我一边认真备课,一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把学的理论和实际工作相联系,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习,本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高,先概括如下:

思想认识:本人在函授学习期间,认真学习了学院开设的专业课,特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习,使我受益匪浅,本人明白了,合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学生的心里,塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

业务认识:山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛,教学认真、负责,使本人在函授学习期间收获颇多,大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升,本人把所学理论运用到教学和教育实践中,效果效果相当不错。 专业技能:本人是一名幼儿教师,在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》,还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等,通过学习让我学会了很多,也学会了怎样处理突发事件。

短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会。

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