篇一 :学习毛概的心得体会

通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》学习,其中一些章节对我的启示很大。如毛泽东思想的形成和发展、科学发展观与实事求是。

学习‘毛泽东思想形成与发展’这一节,我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中,在总结我国革命和建设正反两方面的基础上,逐步形成和发展起来的。

我们学习他的理论固然重要,但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生,总比能一直去模仿别人的理论,而应该学会树立一种独创自己的一套理论的意识,通过自身的经历和观察到的现象去不断总结,不断地去完善自己的一套理论。此时我忽然想起一句话“一直被模仿,不曾被超越。”在这里,我着重强调树立独创意识,并付出行动的重要性。

学习‘科学发展观’这一节,我了解到二战借宿后,加快经济的增长成为了各国的共识,然而发展绝不仅仅是经济的增长,而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展,而应该是人与自然和谐的可持续发展。我国要完成工业化和信息化的双重任务,面临促进经济发展和节约资源、保护环境的双重压力,这就决定了我国必须走一条中国特色的社会主义道路。要走一条中国特色的社会主义道路,就要深入贯彻落实科学发展观,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

我们成为了大学生,面临着充满无数机遇与挑战的社会。如果我们墨守成规、循规蹈矩,那只能与成功失之交臂,相反我们的我们要把我们所学到的知识应用到实践当中,不断的挑战自己,超越自己。相信 我们会成功。

19xx年,我们的江泽民爷爷,在十五大报告中强调,在走向新世界的新形势下,面对许多我们从来没有遇到的艰巨课题,他要求我们增强和提高解放思想,实事求是的坚定性和自觉性,不断开拓我们的新局面。进入21世纪,江泽民对新形势下坚持实事求是的思想路线又提出新的要求。他强调,马克思主义最重要的理论品质是与时俱进。要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新,不断在实践中探索前进,永不自满,永不懈怠,这是我们要长期坚持党的治国之道。在党的十六大报告中,他更明确地指出:坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。

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篇二 :毛概心得体会

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》心得体会 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程已经接近尾声,通过学习本门课程我觉得自己受益匪浅。

全书系统地阐述了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,着重讲授中国共产党把马克思主义与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的三大理论成果,帮助我们更全面和准确的理解毛泽东思想、邓小平理论、?三个代表?重要思想和科学发展观等重大战略思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和指导意义,树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴事业的伟大实践。

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物,是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。它们这几个理论成果都坚持以实事求是为核心的中国化马克思主义哲学思想作为自己的理论基础,都着重阐述?什么是社会主义、怎样建设社会主义?这个首要的和基本的理论主题,都始终坚持关于中国特色社会主义的基本理论观点。邓小平理论, 是马克思列宁主义同当代中国实际相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展。三个代表?重要思想,是对马克思主义唯物论的新贡献,是对科学社会主义的新概括,标志着关于社会主义本质和社会主义发展道路理论的统一与创新。

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和?三个代表?重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

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篇三 :毛概课程心得体会

这次的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程,让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。众所周知,上了大学就会有几门必学的课程,其中,“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程,但是在老师的教学下,它变得有趣了起来。

在听取我的第一节“毛概”课程之前,我一度认为它是一个和党课非常接近的,充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前,我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水,或是如同党课那样沉重又枯燥,让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃,让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。

老师利用每节课开堂的时候,让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期,老师布置给我们课题,让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解,并没有带入生活中去。后来,老师白每节课开场的分享变成了同学提问,这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。由于提问和回答,我们可以自我发挥,平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者,他们之间的关系是紧密联系、互相促进的,而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识,并且锻炼了我们的自学能力,让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对 “毛概”的学习,我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握,从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解,从而一定程度上改变了我的价值观,端正了自己目前学习的态度,思考了我现在学习,生活的意义。

我觉得老师的上课方式非常得好,是个好老师,因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化,并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施,如电视、广播、录音、录像、网络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来,所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了,老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事,同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事,这种做法活跃了课堂气氛,同时也调动了我们的积极性、主动性。

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篇四 :学习毛概的心得体会【强烈推荐】论文可用

学习毛概的心得体会

读一本好书仿佛似于圣人对话,它可以开阔我们的眼界,丰富我们思想。

《毛泽东思想概论》就这门课来讲,是理论联系实际的一种学说。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中,它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程,也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。毛泽东思想不是一个封闭的体系,而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成适合中国情况的科学的指导思想。

要谈毛泽东思想,首先要了解毛泽东思想的精髓所在。毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论,有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。另一方面,毛泽东思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶,其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下,毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用,而且被人们运用于各个领域,起着不可替代的领导作用。

毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是群众路线和独立自主三个活的灵魂。

实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发,而不是从“本本”或“原则”出发;就是理论联系实际,要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合;就是坚持马克思列宁主义的科学实践观,坚持实践是检验真理的惟一标准。

学习‘毛泽东思想形成与发展’这一节,我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中,在总结我国革命和建设正反两方面的基础上,逐步形成和发展起来的。

我们学习他的理论固然重要,但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生,总比能一直去模仿别人的理论,而应该学者树立一种独创自己的一套理论的意识,通过自身的经历和观察到的现象去不断总结,不断地去完善自己的一套理论。

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篇五 :毛概课心得体会

毛概课心得体会

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或许大多数人都认为,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程,应该是一门文科生的必修课,理科生的选修课。对于我们理科生来说,它的上课氛围和课程内容也一定是枯燥乏味,无聊之至的。可······貌似我在大多数人之外。实话说,初中和高中,我的文科成绩都远远的高于理科成绩,对文科各门功课的感兴趣程度,也远远大于理科,尤其是历史。可最终,介于各种原因之下,我选修了理科。所以,就我个人而言,我是非常喜欢毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,这门课的。

我是不喜欢那些上课只是说一些笼统的理论概念的老师的,更不喜欢他们的课。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。听着名字都知道上课内容肯定是枯燥乏味的,所以在上课之前,我就以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水,或是如同党课那样沉重又枯燥,让人严肃无比。但是,没想到的是,老师的课堂气氛相当活跃,而且讲的内容又不仅仅限于课本里的知识,概念,更令我欣喜的是,老师竟然合理的把课程内容与我最喜欢的历史结合在了一起,让我不但不排斥本来枯燥无味的政治课,反而超级喜欢了起来。

“3分钟新闻播报”一种新型的开课仪式,每次开课都会有这么一个有趣的活动。它不仅让我们每位同学,大大了解了本周内国内外发生的大小事件,还为我们提供了一个探讨时事新闻,充分表达自己在

某些事件上的观点的机会。更让我们懂得,大学生,作为祖国的未来,应该更多更全面的摄取社会生活等各方面的信息,只有了解世界,才能更好地融入世界。与此同时,这种新型的上课模式,也大大的调动了,大家上课的热情,让原本枯燥无味的政治课,变得活跃无比,有趣无比。 以前看到过这么一句话:“老师是知识化身,是生活的典范。”所以如果老师本身就具有一定的人格魅力,教学技巧,并且知识渊博的话,课堂自然不会太冷清。很幸运的是,我正碰到了这么一位老师,何老师用自己丰富的学科知识和多彩的生活经历点亮了我们的课堂,也给予了我深刻的影响和启迪。

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篇六 :毛概课的心得

时光荏苒,岁月如梭,眼看着本学期的即将结束,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习也接近了尾声。这学期对于本课程的学习,我感触很深。

首先,老师的教学方式并不是我想象中的那种“点点必讲,面面俱到”的授课方式,而是比较开放的言论自由的一种方式。我特别喜欢听老师对于一些理论的他自己的看法。每当老师在说一些他的看法和理解的时候都会配以抑扬顿挫的语音语调,让人听着听着就入迷了,没有感觉枯燥乏味反而会让人陷入沉思,让我们对这些新旧事件有另一种理解。我想,这应该就是一种启发吧。

其次,让我感觉较深的就是在后面这几周的课程学习中,老师都会让做了班级讨论PPT的同学上讲台来分享他们班的讨论结果。我发现他们上台说的的较多的是关于时政方面的东西,或是一些网络热点话题。我觉得关于时政的主题很好,因为时政,特别是一些国家的计划,政策,实施方案之类的东西,都或多或少的体现出中国特色社会主义理论,这些时政可以让我们把在课上学到的东西联系起来,学有所用,因而学得有动力,有目标,不乏味。

最后,我还想和老师分享一下我对于最近几个热门话题的看法。首先是前些日子上映的华语电影《人再囧途之泰囧》,目前票房已过十亿,观影人次超过3000万,总计放映50场。这样的新年喜讯让我不由得要与大家分享一下。《泰囧》这部片,的确是让人笑了,影迷们笑了,娱乐了,无论它是否笑点很多,它终究是让很多人笑了,这部贺岁片真是为新年的到来带了欢声笑语,这是我们在电影文化上的又一成功。有的人说它的成功来自天时地利人和:天时:一是贺岁片的美好档期,就如《三十三天》上映时的光棍节;二是第一部《人在囧途》积攒下的人气,后集显然比前集更繁华热闹。地利:电影把旅途故事设置在泰国——一个总能引起人无限遐想的国度——语言不通和路线不熟提供了很多笑料。人和:徐铮和黄渤两大风头正劲的笑星的强强联合,而王宝强的角色就是为他量身定制的,除了他,我想不出第二个合适的人选。于是,作为商业片的硬件和软件都凑齐了,大众自然会支持。其次,说说新年的新交规,这可谓是史上最严的交规呀,各种扣分,各种新要求,这虽然确实降低了一点交通安全事故的发生,但却也引发了其他很多的问题,比如开车用免提或车载电话违法吗?婚车遮挡号牌是否属于涉牌违法?黄灯刚闪烁时越线算不算闯灯?等等。新交规严实了,可是却让即将要申请机动车驾驶证的人和考驾照的人陷入囧途。即使这样,公安部还是力挺这个“史上最严交规”,至少国家对于交通事故的安全又做出了进一步的工作,使得我们向全面建成小康社会又迈进了一步。最后,再说说手机网络。中国电信日前在南沙永暑礁正式开通3G网络,中国电信相关负责人表示,20xx年上半年还将陆续开通南沙群岛领海区域内其他岛礁的7个3G基站,为南沙所有守礁官兵及周边渔民提供3G网络服务。这又是一个民生时事。在这个数字信化发展的年代,手机上网,3G网络对于一个21世纪的人来说是多么的重要,使用智能手机已成为一种普遍现象,中国电信为驻海官兵们带去了沟通交流平台。这是国家科技的发展呀。

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篇七 :毛概课心得体会

毛概课个人总结

这学期我们上了毛泽东思想这门思想政治课,简称毛概。这门课虽然有4个学分,但在我的印象中就是一门“水课”。因为这种课在大一的时候也有上过,就是老师按照PPT上的内容念,真心没意思。上课就是玩手机,写作业,考试的时候大家翻书找答案,考多少分就看你找的水平了。但陈仁涛老师的教改确实让我学到了很多。 因为我们的班级比较小,不是那种大班的教学,陈仁涛老师一我们班为实验对象进行了教改实验,取消了期末考,将我们班分组,全部成绩由平时的表现成绩包括到课率,上课回答问题,针对话题进行个人演讲等和小组综合成绩成绩来决定。

每个小组选择一个热点话题进行演讲和PPT展示,老师会发送一些参考书目和该话题应当涉及到的方向到组长的邮箱,之后每位组员至少读其中一本书,并选择一个方向制作PPT和准备演讲,由台下的评委同学进行打分取其平均成绩作为小组演讲成绩。在这项活动中我们组选的是“文化软实力”这一话题,在对这一话题的演讲准备中我阅读了胡慧林的《中国国家文化安全论》,读这些书不仅让我对文化软实力的定义更加清楚也让我了解到了文化软实力的重要性,在之后的演讲中也锻炼了我在公共场合的表达能力。不仅是在自己小组的话题方面有收获,在别的小组进行热点话题展示的时候也了解到了很多知识,比如:房价为何居高不下?看病难,食品安全,拆迁问题,大学生村官问题等。这有助于我们了解国家所面临的问题,并且思考解决方式。俗话说“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关

心”,陈老师的这种教学方式也让我有了一种“天下兴亡匹夫有责”的感觉。在每节课上课时前陈老师都会为我们放《新闻周刊》讲述这一周内发生的热点问题和值得关注的人,这让我们不再是生活在象牙塔中只会学习的学生而是能够有着自己判断、思考、解决问题的能力的青年。在看了《新闻周刊》中的社会问题和光荣人物事迹后,对于社会的光明与黑暗也有了一定的认识。任何事物都是具有两面性的,“有光的地方就有暗”,我们应当让社会多一点光明和温暖,少一点黑暗和冷漠。

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篇八 :毛概课的学习心得

——大学里最纠结的几件小事

在这一学期里的毛概课里,我没有学习到像数学英语那样实在性的东西,但是我觉得这节课从其他方面改变了我对很多事物的看法。

先说说老师讲课,当然不得不提的是老师真是好脾气,在课上我看到各种“搞笑的事情”例如某人的上课带电脑,还有某人带电脑做第二排的,我都甚至想上去问问这位同学,你这样是带了电脑还怕人不知道么,就不能低调一点么。虽然很多人上课都没认真听讲,但是您还是宽容了我们,这首先就使得我对您有一个非常好的印象。同时您的包容性还体现其他各种方面,您每次给讲到关于时政时,你都会然我们保持自己的观点,不管我们什么想法不管是对国家政策不满还是对领导人有意见,你都不发表意见说明您相当尊重我们的看法,然后您的讲课风格就是拿真人真事的例子给我们讲课,还有很多古时候我国的各种事件,记得我之前学马克思原理的时候,马原老师就是从头到尾讲都是理论,这一点上面,您确实比其他老师强多了。当然我觉得你也有那么一点的小缺点就是可能在某些的事情的理解上面可能太过于肯定,感觉略偏激,当然绝对不是片面,您所给我们讲的例子知识都是您读的各种书而得出来的结论,所以您的理解都是在建立在各种书的理解里面的,同时您也十分坚信,不过我觉得看的书再多也有可能会有错的时候,过于肯定貌似不太好。说句实话,上了这门课,我对毛泽东的了解并没有突飞猛进的增加,而是在思考问题的时候我觉得我能更好的考虑怎么对怎么不对了,明辨是非的能力增加了,同时对于一些人物的了解扩宽了。

毛概课上我不是一名好学生,睡过觉,玩过手机,写过其他科目的作业,每次都是半听半干别的。我用毛概课的时间看完了一本书《此生未完成》,当然这本书与我们的毛概课没有内容上的关系,但是我利用了毛概课的时间,我还是想谈谈这本书我看过之后的感受。或许是作为女性我对于娟所说的经历,都略感触,我觉得她很坚强,一个在病痛面前的女人她的各种角色,不管是充当女儿还是妻子还是妈妈,她都是一个头脑清醒的人,在病痛面前,她从来都是了乐观的开玩笑,读这本书的时候,我完全感觉的不到自己是在感受一个即将离去的人的世界,就像于娟说自己,认为自己是这个世界上在平凡不过的人,自己的家庭是这个世界上最平凡的家庭一样,不管什么时候我们都只是社会中不起眼的一部分,更多的时候我们应该向想如何对的起自己。看到上面的光头无论每次都是努力的和于娟一起笑,每次做什么决定的时候都是第一时间的想着怎么对她是最好的,我有时候觉得于娟真是幸福的,遇到这么好的人,但是老天又太过于公平,不让他们相守到老。大学里面身边的情侣多的是,每每想起于娟与光头,和他们比,身边的人的哪叫有感情啊,有时候我就会想我们现在是否真的具备了可以承担这么重责任的年纪,我们这个年纪,一个承载得起“同甘”其承载不起“共苦”的岁月。我了解到很多大学的人都觉得大学就应该谈恋爱,现在是学生时代,能够谈一场没有任何金钱利益只有纯情的时候,以后社会太过于复杂,怕自己保持再也没有这样的机会,于是乎很多人在大学里知识需要找个人和他共度大学,而不是和他牵手未来,而这个人,是谁不重要,只要是满足几点条件的人都就可以。我有时候很想问这个世界怎么了,那你现在所谓的感情就仅仅只是供自己大学的享受么,我只能说我的理解不同于你们,或许是我长在农村,思想还没有那么开放吧??又或许是我心里不符合我的年纪,没有太多的憧憬与幻想??

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