谈校长队伍建设
——赵小军
教育是一项民生工程,关系到民族的兴衰。教育工作是由一个个学校具体操作实施,校长是这一教育基本单位教育行为的组织者、实施者,是学校的灵魂,其个人素质左右着学校发展的方向与脚步。
作为一校之长,首先应具有相当的政治素质和业务素质。校长应始终保持政治上的清醒和坚定,必须熟悉教育政策法规,正确贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向。业务素质是校长最重要的资本,必须具有较强的专业技能素质,有较高的教育教学水平,懂得教育教学的规律,熟悉各方面的教学工作,能深入课堂教学第一线,掌握教学的第一手材料,坚持与教师共同研究教育教学问题,参与指导开展教研工作,创造良好的教学竞争气氛,让教师在实践中和竞争中增长才干。校长作为学校行政的最高领导者,要廉洁自律,自觉接受监督,品德高尚,身体力行,凝聚人心,成为集体的榜样与楷模。并能结合学校实际,用科学的认识论和教育方法论,指导实践。
其次,校长要有强烈的事业心与责任心。校长若没有高度的使命感和责任感就会迷失工作方向和意义。国家兴亡,匹夫有责;学校兴衰,校长有责;教育成败,决定国家、民族前途命运,校长责无旁贷。一个有使命感与责任感的校长,才能在具体繁杂的日常工作中,坚守岗位,精益求精,持之以恒,坚忍不拔,善始善终。才可能成为教育家,才会去创新,去开拓。
校长还必须要有统筹规划与协调能力。校长处事要有战略头脑, 1
深思熟虑,统筹规划,在决策时要有科学远见,统观全局,协调好整体利益和局部利益关系,事事讲原则、讲风格,体现校长的领导风范。在管理及后勤保障服务及后勤保障服务方面,要注意处理好校长与中层干部之间,校长与教师、学生之间的关系。对中层干部的选拔和任用,要做到任人唯贤,人尽其才,达到整体优化的目的,保证学校目标的实现。随着政治体制和经济体制改革的深入,学校与社会各方面的关系越来越密切,要求校长要具备良好的协调能力,纵向关系上,在系统内部要处理好与上级教育行政部门领导之间的关系,从思想上、感情上、工作上加强沟通。在横向关系上,要认真自觉协调处理好与各级党委、政府及其职能部门的关系,为学校教育的顺利实施争取社会合力。
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