微机原理与接口技术及其课程设计心得体会

本学期的微机原理和接口技术及其课程设计都已经结束。在这个过程中，我们有所付出，也有所回报，让我感受颇多。

对于《微机原理与接口技术》这门课程而言，初学时，感觉摸不着头绪。面对着众多的术语、概念及原理性的问题不知道该如何下手。在了解课程的特点后，我发现，应该以微机的整机概念为突破口，在如何建立整体概念上下功夫。“麻雀虽小，五脏俱全”，可以通过学习一个模型机的组成和指令执行的过程，了解和熟悉计算机的结构、特点和工作过程。《微机原理与接口技术》课程有许多新名词、新专业术语。透彻理解这些名词、术语的意思，为今后深入学习打下基础。一个新的名词从首次接触到理解和应用，需要一个反复的过程。而在众多概念中，真正关键的并不是很多。比如“中断”概念，既是重点又是难点，如果不懂中断技术，就不能算是搞懂了微机原理。在学习中凡是遇到这种情况，绝对不轻易放过，要力求真正弄懂，搞懂一个重点，将使一大串概念迎刃而解。学习过程中，我发现许多概念很相近，为了更好地掌握，将一些容易混淆的概念集中在一起进行分析，比较它们之间的异同点。比如：微机原理中，引入了计算机由五大部分组成这一概念；从中央处理器引出微处理器的定义；在引出微型计算机定义时，强调输入/输出接口的重要性；在引出微型计算机系统的定义时，强调计算机软件与计算机硬件的相辅相成的关系。微处理器是微型计算机的重要组成部分，它与微型计算机、微型计算机系统是完全不同的概念。

微处理器、微型计算机和微型计算机系统在微机中，最基础的语言是汇编语言。汇编语言是一个最基础最古老的计算机语言。语言总是越基础越重要，在重大的编程项目中应用最广泛。就我的个人理解，汇编是对寄存的地址以及数据单元进行最直接的修改。而在某些时候，这种方法是最有效，最可靠的。比如，在当今的战争中，首先就是运用这方面的知识来修改地方的系统程序。让地方的卫星偏离轨道，从而不能发现目标。其威力可见一斑。 然而，事物总有两面性，有优点自然缺点也不少。其中，最重要的一点就是，汇编语言很复杂，对某个数据进行修改时，本来很简单的一个操作会用比较烦琐的语言来解决，而这些语言本身在执行和操作的过程中，占有大量的时间和成本。在一些讲求效率的场合，并不可取。汇编语言对学习其他计算机起到一个比较、对照、参考的促进作用。学习事物总是从最简单基础的开始。那么学习高级语言也当然应当从汇编开始。学习汇编语言实际上是培养了学习计算机语言的能力和素养。个人认为，学习汇编语言对学习其他语言很有促进作用。 汇编语言在本学期微机学习中有核心地位。本学期微机原理课程内容繁多，还学习了可

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一周的微机原理课程设计结束了，虽然上课过程感到非常的枯燥，总是对着冗长的程序段，删掉，编译，测试，不过还是有很多收获的。此次微机原理课程设计我们组选择的是电子琴程序的设计，由于微机原理的知识掌握的不够扎实，所以花了一部分时间来掌握源程序的工作原理，这样才能更好的来设计创新。

几遍下来，程序读懂了一部分，毕竟别人的思路不是很容易接受的，但是我们还是开始了设计，依葫芦画瓢，按照源程序，在其没有用到的8号键位加入了一段音乐。这个还是很简单的，源程序中有很大部分可以借鉴，这样，使我们对源程序的检测按键和播放音乐的程序段有了更好的理解。

每个按键都有了功能，而且也编译测试通过，算是小有理解吧。我们把精力又转移到了怎么使按键所对应的灯可以应时点亮，连接了8255和键盘区控制灯的针脚后，灯是一直亮着的，其后通过反复的修改程序，编译测试，终于实现了对应键盘灯的点亮，这使得我们对程序的设计思路，运行和原理都有了比较清晰的见解。

电脑其实挺笨的，不能智能的分辨所接收的指令；但是电脑确实勤快的，它会一遍一遍不辞辛苦的测试，就犹如特值法一样，知道测试到对应的程序，然后进行相应的输出。所以在程序中可以看到很多极其类似的程序段。其后我们又添加了音乐按键转换，暂停停止等功能。

通过对这程序的制作，使我对汇编语言的基本知识的使用更加熟练，同时也增加了我对汇编语言的一些认识，在做实验的过程中通过和同学的交流，也增加了合作的技巧。每个人都可能会在某个地方钻死角，而团队虽然不能避免死角，但却可以及早的钻出来而不浪费太多的时间在没用的地方。

细节决定成败。很多次的调试总是发现功能是有瑕疵的，就是因为一些小的细节没有做好，也许只是忘了加个逗号亦或是跳转错了地方。

本次实验是实践和理论的结合的实验，不仅巩固了对理论知识的理解，而且还加强了动手能力以及独立思考解决实际问题的能力。

设计出了一些小功能，当然程序还是有很多地方有瑕疵，至少程序的易读性就没有做的很好，每次改程序都要改半天，设计的功能也不是很有创新，这也就对我提出了更高的要求，要不断的学习，来弥补不断产生的瑕疵。

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课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力；实习又是对每一位大学生所学专业知识的一种拓展手段，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了自己的视野，增战了自己的见识，也为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础，是我们走向以后走向工作岗位的奠基石。

一、实习目的

计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

针对于此， 在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。

二、实习的过程

计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程，在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成老师布置的任务，同时也发现了自己的许多不足之处。

在课程设计过程中，我一共完成了11个实验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTP、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口 Telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。

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数据结构 课程设计 心得体会

经过一个星期的课程设计，过程曲折可谓一语难尽。整天都是对着电脑，不然就是翻阅资料。在此期间我失落过，也曾一度热情高涨。点点滴滴令我回味无长。这次课程设计使我体会到只有做到细心耐心，恒心才能做好事情。

这次的课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。而且做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，平时看课本时，有些问题就不是很能理解，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。 这次的课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很非常重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在整个设计过程中，构思是很花费时间的。调试时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的语法错误。当然，很多也时用错了方法，总是实现不了。同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。

根据我在课程设计中遇到得问题，我将在以后的学习过程中注意以下几点：

1、认真上好专业实验课，多在实践中锻炼自己。

2、写程序的过程中要考虑周到，严密。

3、在做设计的时候要有信心，有耐心，切勿浮躁。

4、认真的学习课本知识，掌握课本中的知识点，并在此基础上学会灵活运

用。

5、在课余时间里多写程序，熟练掌握在调试程序的过程中所遇到的常见错

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福建农林大学计算机与信息学院

信息工程类

课程设计报告

20##年   1月  5 日

     福建农林大学计算机与信息学院信息工程类

课程设计结果评定

目        录

1.课程设计的目的……………………………………………………4

2.课程设计的要求……………………………………………………4

3.课程设计报告内容…………………………………………………4

3.1信号的频谱分析…………………………………………………4

3.2动态演示采样过程  ……………………………………………5

3.3分析频谱…………………………………………………………9

3.4设计数字滤波器并画出频率响应………………………………10

3.5用滤波器对非带限信号进行滤波………………………………10

4.结果分析与总结……………………………………………………11

5.参考文献……………………………………………………………10

课程设计题目名称

1.课程设计的目的

综合运用数字信号处理的理论知识进行频谱分析和滤波器设计，通过理论推导得出相应结论，再利用MATLAB作为编程工具进行计算机实现，从而加深对所学知识的理解。

2.课程设计的要求

（1）熟悉离散信号和系统的时域特性。

（2）掌握信号抽样、抽样定理及抽样前后信号的频谱。

（3）掌握序列快速傅里叶变换FFT方法。

（4）利用MATLAB对确定信号进行频谱分析。

（5）学会MATLAB的使用，掌握MATLAB的程序设计方法。

3.课程设计报告内容及调试分析

设计流程图：

（1）信号的频谱分析

产生一个频带有限的确定信号，画出它的频谱特性。（如：频域归一化三角波的频带宽度fc= 100 Hz，对应的时域信号为：y(t)=fc[sinc(fct/4)]2/2）

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Java课程设计心得体会

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一：在此试验中调研阶段：在网上观察了淘宝、京东商城的物品购买流程以及所用到的编码格式以及一些我们在后面的程序设计中需要到得各种模式。

二：系统设计与分析阶段我做的任务是：购物车模块，订单模块和后台管理模块的库存管理部分。所画的图有：

购物车业务流程图、购物车数据流程图、购物车功能结构图

订单业务流程图、订单数据流程图、订单功能结构图

库存管理业务流程图、库存管理数据流程图、库存功能结构图

第二层数据流程图、整体业务流程图、整体E-R图总计十四张图。

然后又详细写了相对应数据流程图的数据字典包括数据项的定义、数据结构的定义、数据流的定义、处理逻辑的定义、数据存储的定义以及外部实体的定义。然后又通过加入所学过的管理理念和思想结合我们组所做的网上超市进行了分析和总结。其中用到了运筹学、电子支付与安全、物流与供应链管理这三门课程所学过的知识。

三：在系统实现阶段我的主要任务是：做程序的购物车模块、订单模块、以及后台部分。主要是利用JSP和Servlet数据库使用的是SQL20xx.

四：通过三周的课程设计，在老师的热心帮助和指导下，我们最终顺利完成了莘莘网上超市管理信息系统课程设计报告。总的来说，我们对自己所做的工作及获得的成果还是比较满意的。系统运行基本达到了预期目标，课程设计报告通过系统可行性分析报告、系统分析报告、系统设计报告三部分详细完整地记录了系统开发的过程。

在本次系统开发的过程中，我们小组成员以极大的热情投入到工作中去，我们目标一致、分工明确，大家在完成自己工作的基础上沟通交流，互帮互助。有效的解决了设计过程中的许多难题，但都在陆老师的悉心指导下一一克服了，同时也收获了很多。

首先，我们通过实际运用所学知识更深刻地理解了MIS，懂得了业务流程图的画法以及应该注意到的问题，还有数据流程图的画法以及对数据项、数据结构、数据流、处理逻辑、外部实体、数据存储的定义方法和规则。然后将管理知识和现代化系统开发技术相结合，以达到我们的最终目标；比如说我们在设计的过程中运用到了我们之前所学过的运筹学、物流与供应链管理、商务智能、管理决策与分析、客户关系管理、电子支付与安全等方面的知识。深深感觉到了我们所学过的知识的重要性以及各个学科的综合运用是那么的重要。

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