篇一 :读书笔记和心得.

读书笔记

<<活着》读书笔记

只要活着

《活着》讲述的是一个叫徐福贵的老人一生的故事,这是一个历尽世间沧桑和磨难的老人.作者的笔触很平静,没有刻意去烘托一种跌宕起伏的气氛,随着作者平实的叙述中,经历着主人公的一生苦乐哀愁.看完后掩卷沉思,内心沉重,感觉有说不出的悲——悲凉,悲哀,悲伤??似乎人生所能经历的不幸都降临到了主人公身上.想着主人公的经历,禁不住疑问:活着的意义究竟是什么

徐福贵出生富贵,却是个地道的败家子,从小到大干尽了荒唐事,嫖娼,赌博生生让自己从一个阔少爷变成了个穷光蛋.这期间,他唯一做对的事就是娶了家珍做老婆.这个同样出生富贵的富家千金没有一句怨言的包容了迷途丈夫,撑起了日后苦难的天空.

从地主到赤贫,徐福贵也不是没有恨过,恨这个,恨那个,最后恨的还是自个,有道是自作孽不可活,怨谁他活着,接受了自己新的身份.是啊,就如他娘所说:"人只要活得高兴,穷也不怕."活着的意义并非只是富贵.

自从做了佃户,也许劳动是能改变一个人,不,应该说是生活,为了活着,一家人的活着,徐福贵努力劳作,再不若从前的荒唐,活着也似乎有了目标.用书中的话说就是:日子过的又苦又累,心里反到踏实了.他想着通过自己的努力让他们徐家从小鸡变成鹅,鹅变成羊,羊变成牛,慢慢的重新发起来.只是世事难料,他被抓壮丁上了战场.在战场上历经生死,成了俘虏后面对解放军是选择留下还是领了盘缠回家时,他毫不犹豫的选择了回家,那一刻,对家庭的牵挂也许是他活着的唯一理由吧.只是现在想想,如果那时他选择的是留下,也许人生会有所不一样吧,就如那同样成了俘虏选择留下参加解放军的春生.

解放了,土地改革,买了他家所有田地的龙二被枪毙了,真当是福兮,祸兮.这一刻,主人公已经想开了,认命了.用家珍的说法就是:只要一家人天天在一起,也就不在乎什么福分了.是啊,经历过分离之苦的家人才知道团圆的真实可贵.活着,不就是一家人平平安安在一起.

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篇二 :让一本书真正属于自己——关于如何做读书笔记

让一本书真正属于自己——关于如何做读书笔记

许多名家学者的经验早已证实,坚持做读书笔记是提高读书效率的最好方法。

据说,马克思为了写作《资本论》,阅读和做札记的书籍就多达1500种以上。列宁读过的书上,常常写有眉批,还写了读书心得、内容摘要。毛泽东青年时读书奉行“不动笔墨不读书”的信条,一直坚持做笔记,仅一本不很厚的《伦理学原理》上就写了万余言的评语。著名学者与战略研究专家金一南,在写作《苦难辉煌》前,就已经做了300余万字(参军期间60万字,在国防大学工作期间200多万字)。诚如著名学者吴晗所说“读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。……要想做学问,就要多读、多抄、多写。除此之外,没有什么秘诀。”

买了一本书,就像是买了一项资产,和买衣服或家具是一样的。但是就一本书来说,付钱购买的动作却不过是真正拥有这本书的前奏而已。要真正完全拥有一本书,必须把这本书变成你自己的一部分才行,而这最好的方法——就是要写下来。

我们常说:读书时要有提问题的习惯。但是,仅仅提出问题还不够,还要试着去回答问题。理论上来说,这样的过程可以在脑海中完成,但如果手中有一枝笔会更容易做到。

为什么对阅读来说,在书上做笔记是不可或缺的事?

第一,那会让人保持清醒——不只是不昏睡,还是非常清醒。 第二,主动阅读是一种思考,而思考倾向于用语言表达出来。如果一个人说他知道他在想些什么,却说不出来、写不下来,说明他其实并不知道自己在想些什么。

第三,将感想写下来,能帮助自己记住作者的思想。

阅读一本书就像是与作者之间的对话。对话是一种双向沟通的过程。学生必须向自己提问题,也要向老师提问题。一旦他了解老师的说法后,还要能够跟老师争辩。在书上做笔记,其实就是在表达与作者之间相异或相同的观点。

做笔记有各式各样,多彩多姿,比如:

(1)画底线——在主要的重点,或重要又有力量的句子下画线。

(2)在画底线处的栏外再加画一道线——把已经画线的部分再强调一遍,或是某一段很重要,但要画底线太长了,便在这一整段外加上一个记号。

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篇三 :读书笔记获奖

新浦区教师读书心得

单 位: 连云港市大庆路小学 姓 名: 刘倩 日 期: 2013-8-29

索 引:窦桂梅主编:《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》,中国青年出版社,20xx年1月第l版。

观点摘要: 如何成为一名优秀的语文教师?换言之,要成为优秀的语文教师,一定要知道哪几件事?笔尖流泻出这样的文字,心中却蓦地一惊。谈论优秀者,自身是否应当率先拥有优秀的状态?翻看我的履历,头衔不少,特级教师、全国模范教师云云,但这些在笔者心里是并不足以作为优秀证明的。

正是基于以上的思考,本着自己对“优秀”的理解,结合个人的成长经历,加上对时下教育热点话题的思索,结成这本《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》,行文的时候,没有以太多的、现成的优秀教师作案例、当“经验”,更多的是结合自身的体验,就甘一话题发表一些看法,以引起一点反思。努力学着思索者的样子,深入到自己的内心深处,“在这个孤寂的领域里,寻找感人的言词”。

关键词: 语文教学 业精于勤 张扬个性 永葆激情 读书养气 合作共进内省致远 海纳百川 公共情怀 笔耕不辍 关注细节 善待教材 尊重写字 黄金分割 理性视点 把握自己

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得

一提起名师,人们总会油然而生一种高山仰止的崇敬之情。精妙的教学设计,扎实的教学基本功,深厚的人文素养??在读了窦桂梅的著作《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》后,我内心地震撼了——在成为优秀教师的路上,窦老师除了自身的天资聪慧外,也曾付出了多少的艰辛与努力!她的成长历程再一次印证了这样一个道理:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

如何成为一名优秀的语文教师?我想这是每一个语文教师都希望知道的事情。窦老师无疑是优秀的,她认为优秀的语文教师,一定要拥有一股自由的情感,一片思想的天空,进行专业探索。读了窦桂梅的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》,我觉得确实是一味滋补的心灵鸡汤,最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心,用“执着”二字形容已经不够了,用她自己的话说是一种“热爱”,是的,因为“热爱”而愿意放弃许多,因为“热爱”而愿意为他付出。

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篇四 :读书笔记 计划

小学教师读书活动工作计划

读书可以提高人的素质,陶冶人的情操.作为一名教师,读书更为重要.要想提高教师的文化素养,知识含量,读书是不可缺少的.阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”营造书香校园,教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”,成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设,增强教师的读书意识,促进教师的快速成长,特制定教师读书计划:

一、读书活动目标:

1、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

2、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

3、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。

二、读书活动意义:提高自己的业务水平,影响学生一生.

三、读书活动安排及要求:

(一)读书时间:每周 每位教师必须读关于教育教学的两篇文章。

(二)读书内容:

1、推荐文章:由学校教导处 推荐每个教研组两本《新课程》《小学教学研究》等书籍。

2、必读书籍:每位教师必读管局下发的高效课堂的白皮书。。

3、推荐书籍:学校不定期向教师推荐优秀书籍,开展网上阅读,或由学校购买。

4、自选书籍:中外名著,关于教育教学理论书籍,还有教学经验等书籍.

(三)读书要求:

1、结合自己的工作实际,撰写教育随笔,每周一篇。

2、及时做好读书笔记。教务处统一发放读书笔记表格,包括读书的主要内容和体会两部分。要求字迹工整,提倡用楷书或行楷,杜绝草书。学期摘记不少于5000字,感悟不少于2000字。学期末读书笔记展评,评出优秀的读书笔记供大家学习参考。

3、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得,要求字数不少于1000字。学期末由学校组织教师召开读书汇报会,交流读书心得。

小学教师读书活动工作计划 (2012----2013 上学期)

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篇五 :读书笔记

读书笔记

《穿行书林断简》是葛兆光先生的一本文化随笔集,里面收录的都是与书有关的文章。在这些文字中,一部分是书评,多与学术有关;一部分则是感想,是作者读书之后的一些想法;还有一部分则是作者自己论著的序文,也是作者写书的缘由。全书由卷首弁言、楔子、正文三部分组成。在正文中,作者又将其分成三辑:第一辑主要介绍了与历史相关的书目的书评,中外兼具;第二辑则是作者读书之后的感想,其中谈到了宋代民间的信仰的历史学研究思路﹙读皮庆生《宋代民间神祠研究》﹚、学问的意义毕竟久远﹙读《周一良集》﹚等等问题。而第三辑则是作者给自己著作所写的序。其中不乏大家所熟知的《中国思想史》、《唐诗选注》、《中国经典十种》等作品。文章由一部书展开,或探讨相关研究领域的现状与不足,或阐发自己对史学观念与方法的认识,乃至包含作者个人经历与志趣的感慨和对时代变迁与社会生活的关注。

读完这本书,我不得不提的就是楔子部分。在这部文字中,作者讲述了他的一些读书经历:包括他从贵州考入北京大学学习古典文献专业、在北京大学图书馆如饥似渴的阅读大量书籍、在贵州插队时与朋友们相互探讨读书心得。从中可见作者对自己的评价“生活更是与书册彼此纠缠或者相依为命”是多么的精准。作者从与书册“彼此纠缠或者相依为命”的经历中总结出阅读的三种境界或称方法,即“旅游、围猎和侦探”,而作者的阅读无疑是侦探式的。正如他所言“侦探式的阅读常常已经进入专业研究,专业研究其实是苦事,因为它必须锱铢必较,寻头觅缝,把赏心乐事变成自我折磨,把养情怡性变成智力考校,人与书过不去似的想穿透纸背。唯一的愉快就是在‘踏破铁鞋无觅处’的时候,突然‘得来全不费工夫’地找到线索,使案情豁然开朗。”当然,无论是像葛兆光先生这样的学者,还是如我们这样的普通读书人,都喜欢“围猎式”的阅读方式。这里引用先生的原话来解释一下,“围猎式的阅读者,没有强迫性的耳提面命,没有功利性的计算考量,兴趣是唯一的指标,愉快是最后的收获。”用心感悟书中的点滴,获得最原始最纯粹的享受。至于最后的“旅游式”的阅读,其实很好理解。当我们去到一个陌生的国度旅游,最需要的无非就是一个导游了。阅读也是如此,课堂上老师为我们所列出的“必读书目”“十大好书”就是一个例子,在书海里老师就是我们的向导,有了他们的指引,我们就能有目的比较省时的获取知识,畅游书海。无论是那种方式,只要你喜欢就好,只有你喜欢它才会有价值。

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篇六 :读书笔记总结心得

这学期的读书活动里,我觉得个人收获颇多。为什么这样说呢,因为我觉得我把时间都放到了我所热爱的地方上了,读书让我觉得我跟这个世界更加的接近,从中我获得了一些我所不知道的东西。我觉得一个人最怕的是什么,应该就是怕被别人说自己无知了。而解决这种问题最好的办法就是多读书,读书也不是说读死书,就我们现在大学生而言,读书是一种兴趣,让我们在平时空闲的时候,花点时间去丰富自己,去了解世界。“开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。

国学大师季老曾这样自评读书心得:“天下第一好事,还是读书。我兀坐在书城中,忘记了尘世的一切不愉快的事情,怡然自得。以世界之大,宇宙之大,此时却仿佛只有我和无言的书友存在。”这句话正是我所努力追求的,也是我们大学生都应该去探索的。我希望更多的大学生能勤去多读书,有计划、目标的去读书,珍惜在校有限的时光,充分利用无尽的图书馆资源,共营书香氛围浓郁的和谐校园。我这学期看过季老的一本书《另一种回忆录》,这本书囊括了他很多的回忆。最让我触动的是他的一句话:“我觉得,人不应该像牛羊一样,看上去都差不多,人应该有个性。然而人类的大多数都是看上去差不多的角色,他们只能平稳地活着,又平稳地死去,对人类对世界丝毫没有影响。真正大学问大视野是另外几个同一般人不一样,甚至被他

们看做怪人和呆子的人做出来的。”想想现在的社会,多少人喜欢浮夸,多少人喜欢人云亦云,多少人平庸的过着日子。说实话我害怕这样,我害怕我们彼此被同化,害怕这样的人云亦云,害怕做事说话没有自己的想法,所以我想着,我应该多给自己一些“营养”,而书籍就是这个“营养”,让自己了解的知识更加丰富,不会因为别人说的这个好像挺有道理的就跟风,而是有了自己独特的见解,这就是我所领会的“个性”。

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篇七 :读书笔记检查总结

读书笔记检查总结

各位老师

大家下午好:

不用我赘述,大家都知道,作为普通人,我们需要读书,因为读书使我们智慧;作为教师,我们更需要读书。因为读书,使得在座的各位更具有与众不同的魅力。

根据学校周工作安排计划,上一周星期四(3月15),我们对全校教师的读书笔记做了检查。说是检查,不如说是学习和欣赏,打开那一本本统一的笔记本,不用看内容,就单看那漂亮、流畅的书写就是一种享受。有的书写清新娟秀如行云流水;有的笔锋苍劲有力,各具特色,但又都整齐划一,充分反映了东街小学教师基本功的扎实和读书的认真,比较突出的是:陈芳、王文品、何玉琴、肖秀玲、李有军,高红梅、陶千红、王晓琴、陈映华、王以梅老师。

更具特色的是,有的老师的读书笔记不仅有文字的摘录,而且配以简单优美的图画,使得读书笔记韵味顿生,图文并茂中,文字的内涵进一步深化,带给人的是心灵和视觉上的享受。如:孙小平、陈雅萍、张志洁、陈建华、刘慧芳、杜文燕、赵振霞老师。

如果只看书写和形式就给人以美的享受的话,那再看一看内容就更让人觉得回味无穷。老师们的笔记内容,有关于专业方面的,如:《给教师一生的建议》、《班主任最关键的管理细节》、郭思乐教授的《快乐教书人》;诗词欣赏,优美散文摘录,心灵感悟,读书心得,无论读哪一篇,都值得我们学习和欣赏。现摘录一些经典语句和大家

分享,例如:“没有人会理会你的委屈,没有人会理会你的无奈。当一切既定成为现实的时候,要学会接受,接受所有的不公平。”“心宽一寸,受益三分”、“少生气.多争气”、“心胸是靠委屈撑大的”、“用平常心,面对平凡的生活”“忘记是一种风度,舍得是一种智慧”、像这一类既养心又经典的语句,比比皆是,如果你们互相看看同事们的读书笔记就会有不同的感受。

通过检查发现,我们的老师们爱读书,会读书,很有才华,做到了博览群书,不仅提高了自己的专业理论水平,还提升了精神境界,拓展了视野,自使己生活的更轻松,更愉快。

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篇八 :心得与读书笔记

继续教育学习心得体会1

教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。 我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。 其次,必须热爱自己的教育对象--学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

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